外研版初一英語下冊聽力訓(xùn)練方法

外研版初一英語下冊聽力訓(xùn)練方法目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧訓(xùn)練1.3聽力話題范圍二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生聽力水平目標(biāo)2.2學(xué)生語言運用目標(biāo)2.3學(xué)生學(xué)習(xí)策略目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1聽力教材4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源4.3教學(xué)多媒體設(shè)備五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧難點5.2聽力詞匯難點5.3聽力文化背景難點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2聽力練習(xí)冊6.3音頻播放設(shè)備七、教學(xué)過程7.1聽力前活動7.2聽力活動7.3聽力后活動八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3學(xué)生展示九、板書設(shè)計9.1聽力技巧板書9.2聽力重點詞匯板書9.3聽力文化背景板書十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)作業(yè)10.2聽力筆記作業(yè)10.3聽力話題討論作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.2聽力文化拓展13.3學(xué)生自主學(xué)習(xí)拓展十四、附錄14.1聽力教材附錄14.2教學(xué)課件附錄14.3學(xué)生作業(yè)附錄教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇：選擇外研版初一英語下冊教材中的聽力材料，包括日常對話、故事、新聞報道等不同類型的聽力材料，以提高學(xué)生的聽力理解能力。1.2聽力技巧訓(xùn)練：教授學(xué)生如何使用語音知識、詞匯知識、語法知識和語境知識來理解和推斷聽力材料中的信息。1.3聽力話題范圍：涵蓋日常生活中的人物、地點、物品、數(shù)字、時間等話題，以及與學(xué)生生活密切相關(guān)的文化、社會、科學(xué)等領(lǐng)域的聽力材料。二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生聽力水平目標(biāo)：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的聽力水平能夠達(dá)到能夠理解和獲取聽力材料中的基本信息，能夠理解和推斷聽力材料中的隱含意義。2.2學(xué)生語言運用目標(biāo)：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的語音識別能力，培養(yǎng)學(xué)生能夠在聽的過程中正確拼讀和書寫單詞和句子。2.3學(xué)生學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能夠運用有效的聽力學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、推理、記筆記等，來提高聽力理解能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力任務(wù)的設(shè)計和組織，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高聽力理解能力。3.2交際式教學(xué)法：通過聽力材料的交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語交際能力。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成聽力任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。四、教學(xué)資源4.1聽力教材：外研版初一英語下冊教材，包括課本和配套的聽力練習(xí)冊。4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的聽力材料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。4.3教學(xué)多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響等設(shè)備，用于播放聽力材料和輔助教學(xué)。五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧難點：學(xué)生對于聽力技巧的掌握，如語音識別、詞匯理解、語法理解、語境推斷等。5.2聽力詞匯難點：學(xué)生對于聽力材料中出現(xiàn)的新詞匯和短語的理解和運用。5.3聽力文化背景難點：學(xué)生對于聽力材料中所涉及的文化背景知識的理解和掌握。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作相應(yīng)的教學(xué)課件，用于輔助教學(xué)。6.2聽力練習(xí)冊：外研版初一英語下冊教材配套的聽力練習(xí)冊，用于學(xué)生課后練習(xí)。6.3音頻播放設(shè)備：電腦、投影儀、音響等設(shè)備，用于播放聽力材料。七、教學(xué)過程7.1聽力前活動：為學(xué)生提供一些相關(guān)的背景知識，引導(dǎo)學(xué)生對即將聽到的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。7.2聽力活動：播放聽力材料，學(xué)生邊聽邊做筆記，教師在聽力過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。7.3聽力后活動：學(xué)生就聽力材料進(jìn)行討論和交流，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)：學(xué)生通過聽錄音，完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，鞏固聽力技能。8.2小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料，分享自己的理解和感受，互相學(xué)習(xí)和交流。8.3學(xué)生展示：學(xué)生可以選擇一個聽力話題，進(jìn)行口頭報告或表演，展示自己的聽力理解和語言運用能力。九、板書設(shè)計9.1聽力技巧板書：在課堂上，教師將聽力技巧的重要點進(jìn)行板書，以便學(xué)生理解和記憶。9.2聽力重點詞匯板書：教師將聽力材料中的重點詞匯進(jìn)行板書，幫助學(xué)生記憶和理解。9.3聽力文化背景板書：教師將聽力材料中的文化背景知識進(jìn)行板書，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)文化背景。十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)作業(yè)：學(xué)生回家后，完成練習(xí)冊上的聽力練習(xí)題目，鞏固課堂上學(xué)到的聽力技能。10.2聽力筆記作業(yè)：學(xué)生回家后，整理課堂上的聽力筆記，加深對聽力材料的理解和記憶。10.3聽力話題討論作業(yè)：學(xué)生回家后，與家長或朋友討論課堂上的聽力話題，鍛煉口語交流能力。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計：課件應(yīng)包括聽力材料的選擇、聽力技巧的講解、聽力練習(xí)的設(shè)計等環(huán)節(jié)，條理清晰，易于學(xué)生理解。11.2課件內(nèi)容設(shè)計：課件內(nèi)容應(yīng)包括聽力材料的文本、圖片、音頻等多媒體元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.3課件互動設(shè)計：課件中應(yīng)設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如問題提問、聽力游戲等，增加學(xué)生的參與度和積極性。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：教師在課后對自己的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，是否需要改進(jìn)教學(xué)方法和策略。12.2教學(xué)方法反思：教師在課后對自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，思考是否有效地幫助學(xué)生提高了聽力水平，是否需要嘗試新的教學(xué)方法。12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：教師收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展：教師可以選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的聽力話題，進(jìn)行拓展和延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。13.2聽力文化拓展：教師可以介紹一些與聽力材料相關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解和掌握聽力材料。13.3學(xué)生自主學(xué)習(xí)拓展：教師可以鼓勵學(xué)生自主尋找和學(xué)習(xí)相關(guān)的聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力。十四、附錄重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇：在選擇聽力材料時，應(yīng)關(guān)注材料的真實性、多樣性和相關(guān)性。真實性意味著材料應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴；多樣性則要求材料類型豐富，包括日常對話、故事、新聞報道等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；相關(guān)性則要求材料與教材內(nèi)容緊密相連，有助于學(xué)生對教材知識的理解和鞏固。1.3聽力話題范圍：在選擇聽力話題時，要充分考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，確保話題既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。同時，話題的選擇應(yīng)有助于學(xué)生了解和感受不同文化，提高跨文化交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生聽力水平目標(biāo)：在制定學(xué)生聽力水平目標(biāo)時，要注重目標(biāo)的層次性，即既有基礎(chǔ)的聽力理解目標(biāo)，也有高階的聽力推斷和評價目標(biāo)。這樣既能保證所有學(xué)生都能在原有水平上得到提升，也能激發(fā)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。2.2學(xué)生語言運用目標(biāo)：在提高學(xué)生聽力水平的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，特別是聽說法語的能力。通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生在實際語言環(huán)境中能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。2.3學(xué)生學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：在教學(xué)中，要幫助學(xué)生掌握有效的聽力學(xué)習(xí)策略，使其能夠獨立地進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在運用任務(wù)型教學(xué)法時，要注意任務(wù)的難度應(yīng)適中，能夠激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，同時也要確保所有學(xué)生都能參與到任務(wù)中來，提高他們的聽力實踐能力。3.2交際式教學(xué)法：在運用交際式教學(xué)法時，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的交流，確保每位學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點，同時也要鼓勵學(xué)生積極傾聽他人的意見，提高他們的聽力理解能力。3.3合作學(xué)習(xí)法：在合作學(xué)習(xí)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生之間的互動，確保每位學(xué)生都能在小組合作中發(fā)揮自己的作用，同時也要教會學(xué)生如何有效地傾聽他人的意見，提高他們的聽力理解能力。四、教學(xué)資源4.1聽力教材：在選用聽力教材時，要關(guān)注教材的質(zhì)量，確保教材內(nèi)容豐富、難度適中，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源：在利用網(wǎng)絡(luò)聽力資源時，要注意資源的篩選，確保資源質(zhì)量，避免學(xué)生接觸不良信息。4.3教學(xué)多媒體設(shè)備：在運用教學(xué)多媒體設(shè)備時，要注意設(shè)備的維護(hù)和更新，確保設(shè)備的正常運行，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧難點：在教授聽力技巧時，要注意分解難點，通過循序漸進(jìn)的方式，使學(xué)生逐步掌握聽力技巧。5.2聽力詞匯難點：在處理聽力詞匯難點時，要采取多種教學(xué)手段，如詞匯游戲、詞匯卡片等，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。5.3聽力文化背景難點：在介紹聽力文化背景時，要注重文化差異的講解，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化，提高他們的跨文化交際能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件：在制作教學(xué)課件時，要注意課件的簡潔性和實用性，確保課件能夠有效地輔助教學(xué)。6.2聽力練習(xí)冊：在選用聽力練習(xí)冊時，要關(guān)注練習(xí)冊的質(zhì)量，確保練習(xí)題具有針對性和實用性。6.3音頻播放設(shè)備：在運用音頻播放設(shè)備時，要注意設(shè)備的音質(zhì)和音量，確保學(xué)生能夠清晰地聽到聽力材料。七、教學(xué)過程7.1聽力前活動：在聽力前活動中，要注意引導(dǎo)學(xué)生做好聽力前的準(zhǔn)備，如調(diào)整心態(tài)、熟悉聽力材料等，提高他們的聽力效果。7.2聽力活動：在聽力活動中，要注意監(jiān)控學(xué)生的聽力過程，確保學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行聽力練習(xí)。八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)：在聽力練習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)聽力技巧，提高他們的聽力實踐能力。8.2小組討論：在小組討論中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保每位學(xué)生都能在討論本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、流暢的語言，適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化可以提高學(xué)生的注意力，增強語氣的感染力。2.使用簡潔明了的語句，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生更好地理解聽力材料。二、時間分配1.在教學(xué)設(shè)計中，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，避免倉促或拖沓。2.留出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和討論，保證學(xué)生有充分的機會進(jìn)行語言實踐。三、課堂提問1.通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。2.設(shè)計不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鼓勵學(xué)生積極思考和回答。四、情景導(dǎo)入1.利用情境導(dǎo)入法，將學(xué)生引入特定的情景中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.