統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第一單元練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第一單元練習(xí)題（含答案）統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第一單元練習(xí)題（含答案）

積累與運(yùn)用

1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A．蟬蛻（ｔｕì）漲紅（zhǎng）一霎時(shí)（shà）

B．水藻（zo）姊妹（zǐ）仿膳（shàn）

C．黃暈（yùn）徘徊（huái）訣別（jué）

D．應(yīng)和（yīng）憔悴（qiáo）貯蓄（chǔ）

2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()

A．舒活蓑笠誘惑鴉雀無聲

B．靜默寬敞掩飾咄咄逼人

C．鑲嵌轟托驕媚繁花嫩葉

D．地毯化妝屋檐混為一談

3．結(jié)合語境，在下列句中橫線處填寫詞語正確的一項(xiàng)是（）

①時(shí)，我總喜歡捧著一本詩集，享受屬于自己的那種安靜的生活。

②既能_____________，把握方向，又能_____________，關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣的人才能成就一番事業(yè)。

A．①閑暇閑適②高瞻遠(yuǎn)矚明察秋毫

B．①閑適閑暇②高瞻遠(yuǎn)矚明察秋毫

C．①閑暇閑適②明察秋毫高瞻遠(yuǎn)矚

D．①閑適閑暇②明察秋毫高瞻遠(yuǎn)矚

4．下列病句修改不正確的一項(xiàng)是()

A．通過去敬老院看望老人的活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老年人其實(shí)需要更多的關(guān)愛。(缺少主語，應(yīng)去掉“通過"或“使”。)

B．王大爺是個(gè)跳繩高手，每分鐘能跳大約160個(gè)左右。(語意重復(fù)，應(yīng)去掉“大約"或“左右”。)

C．趙麗宏的《童年河》這本書字?jǐn)?shù)不多，然而細(xì)節(jié)密密麻麻，就像繡花一樣，既美麗又妥帖。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“既……又"應(yīng)改為“不僅……而且”。)

D．中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平的故鄉(xiāng)是陜西富平人。(句式雜糅，應(yīng)去掉“的故鄉(xiāng)"或“人”。)

5.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A.每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，2020年我國(guó)確定的主題是“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者。"

B.傳說，農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍?，人們記住了端午。也因?yàn)槎宋?，人們記住了屈原?/p>

C.京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無華，梆子戲高亢悲涼：中國(guó)的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。

D.為了迎接中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，天津市公安局指揮中心舉辦了《奮斗百年路啟航新征程》主題文創(chuàng)作品展。

6.品讀古典詩詞，感受節(jié)日文化。將下面的詩句按傳統(tǒng)節(jié)日的先后順序排列，正確的一項(xiàng)是（）

①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

③千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

④櫻桃桑葚與菖蒲，更買雄黃酒一壺。

⑤去年元夜時(shí)，花市燈如晝。

A.③⑤①②④___B.③⑤①④②

C.⑤③①②④___D.⑤③①④②

7．下面連線有誤的一項(xiàng)是()

A．《天凈沙·秋思》——馬致遠(yuǎn)——唐代詩人——詞

B．《濟(jì)南的冬天》——老舍——現(xiàn)代作家——長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》

C．《春》——朱自清——現(xiàn)代散文家——散文集《背影》

D．《雨的四季》——?jiǎng)⒄壳铩F(xiàn)代作家

8．將下面的詩句補(bǔ)充完整。

（1）.水何澹澹，。

（2）.，洪波涌起。

（3）.楊花落盡子規(guī)啼，。

（4）.我寄愁心與明月，。

（5）.潮平兩岸闊，

（6）.，小橋流水人家，

（7）.，影入平羌江水流

（8）.正是江南好風(fēng)景，。

9．綜合性學(xué)習(xí)。

如今正是北雁南飛、瓜果飄香，大地豐收的季節(jié)，班上準(zhǔn)備進(jìn)行一次“感受自然，享受秋天"的秋游活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語，號(hào)召同學(xué)們積極參加吧！(

(2)在這次感受自然的綜合性活動(dòng)中，除了秋游活動(dòng)，還可以開展哪些活動(dòng)？請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。

(3)假如你與大自然展開心靈對(duì)話，想試著結(jié)交幾個(gè)自然界的朋友，你會(huì)選擇哪個(gè)朋友，并說說你的理由。

(4)出發(fā)之前，老師和同學(xué)們推薦你給同學(xué)們講幾句話，請(qǐng)把你要講的話寫在下面。

閱讀理解

閱讀下列古詩詞，回答問題。

【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】天凈沙·秋思

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下,斷腸人在天涯。

10.【甲】中描述的季節(jié)是_____________，【乙】中最能體現(xiàn)秋季特征的事物是“”。

11.下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】中的“子規(guī)"即叫天子，又稱“杜鵑”。

B.【乙】中的“天涯"此處指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。

C.【甲】中兩處加點(diǎn)的“龍標(biāo)”所指內(nèi)容相同。

D.【乙】中“天凈沙"一詞是這首元曲的題目。

（二）閱讀組合文本，完成下面小題。

【文本甲】

蛙聲如潮

臧建立

①嫵媚的夏天，響楊亮桐，雞鳴狗吠，蟬叫蟲吟。

②一場(chǎng)暴雨后，青蛙閃亮登場(chǎng)。一曲曲交響，一支支管弦，如雨繁密，如浪激越，如潮高昂。喊得風(fēng)云際會(huì)，叫得敲鼓揚(yáng)帆。河里水歡魚躍，古老而青春的村莊裊裊地升起炊煙……

③村西的池塘，一片水汪汪，一片清涼涼?！続】微風(fēng)吹過，錯(cuò)落有致的荷葉“嘩嘩”作響，二道凝碧的波痕向遠(yuǎn)方拓蕩。蜻蜓雙雙成飛，盡情地嬉戲，癡情地點(diǎn)水。擅長(zhǎng)彈跳的青蛙上竄下躍，左挪右移，上演著一幕又一幕“大珠小珠落玉盤"的舞臺(tái)劇。特別是夜晚，以青蛙為主，眾蟲和鳴，打造出一部別致的夏夜樂劇。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，樹影幢幢；夜色闌珊，月光嫵媚。

④抑揚(yáng)頓挫的蛙鳴中，一縷縷風(fēng)清氣順，一篇篇豐收計(jì)劃，一個(gè)個(gè)憧憬展望，一團(tuán)團(tuán)和和美美……“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！鼻嗤苁秦S收的使者，蛙鳴是豐收的琴音?！巴茗Q蒲葉下，魚入稻花中。"蛙鳴中，游魚戲水，稻花悄悄開放，稻香裊裊升起！

⑤“蛙聲籬落下，草色戶庭間。”蛙聲從籬笆墻落下，喚醒了草色的青春朝氣。起起落落的蛙鳴，春風(fēng)吹又生的草色，跌宕起伏的人生。

⑥小時(shí)候，在夏天，夜夜枕著蛙聲入眠。鄉(xiāng)野大地，隨處都有青蛙在不倦地鳴唱。在捉放蝌蚪的游戲中，在如雨如潮的蛙鳴中，我漸漸地長(zhǎng)大；長(zhǎng)大的我，在年年不斷的蛙鳴中，踏上人生的征途，意氣風(fēng)發(fā)……

⑦川端康成說過：“一聽到雨蛙的鳴聲，我心田里，忽地裝滿了月夜的景色。"【C】蛙聲如潮，我泅渡其中，自得其樂，慷慨前行！

（《散文百家》）

【文本乙】

雨的四季（選段）

劉湛秋

①如果說春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。【D】面荷葉鋪滿了河面，迫切地渴望著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬鳴、近處的蛙鼓一起奏起夏雨來臨時(shí)的交響曲。

②【B】啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤(rùn)，你給我的思想帶來流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。……啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！

12.請(qǐng)結(jié)合甲文，探究“蛙聲如潮”的深刻含義。

13.抒情方式一般分為直接抒情與間接抒情，請(qǐng)辨析甲文【A】句與乙文【B】句的抒情方式，并結(jié)合具體詞句分析各自抒發(fā)的情感。

14.下面關(guān)于兩文的朗讀分析正確的一項(xiàng)是（）

提示：“·"表重讀，“V”表停頓，“→"表稍稍延長(zhǎng)。

A.蛙鳴中，游魚戲→水，稻花悄悄V開放，稻香V裊裊升起！

B.只有在雨中，我才V真正感到這→世界是活的，是V有歡樂和淚水的。

C.甲文第④段畫線句朗讀時(shí)語速稍快，語勢(shì)逐句遞增，情感昂揚(yáng)飽滿。

D.甲文第⑥段作者借蛙聲表達(dá)了對(duì)歲月易逝的一絲惆悵，語氣需略低沉、凝重。

15.下列關(guān)于甲乙兩文的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文第①段連用四個(gè)短句營(yíng)造了青蛙登場(chǎng)前熱鬧歡快、喧囂嘈雜的氛圍。

B.乙文第①段首句由春雨寫到夏雨，用比擬手法寫出了夏雨熱烈粗獷的特點(diǎn)。

C.甲文【C】句中“泅渡”本義是游泳而過，在這里可以理解為“被困住了，動(dòng)彈不得"。

D.乙文【D】句中“蟬鳴”“蛙鼓"兩個(gè)動(dòng)詞，描繪出夏雨來臨時(shí)緊張、令人畏懼的情狀。

（三）閱讀下文，回答問題。

夏日池塘

羊白

炊煙是村莊的頭發(fā)，池塘是村莊的眼睛。

一方水土養(yǎng)一方人。依水而居是先民傳下來的智慧，但河流總是有限的，洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘，像馴服的牛羊一樣，俯臥在村莊一旁。

池塘是一面天然的鏡子。上映鳥雀流云、天光月影，側(cè)收莊稼房舍、牲畜人跡。朱熹有詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！敝炖舷壬m然是在講讀書的道理，但依然有豐盈的畫面感，一派田園美景，清新怡人。

池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便會(huì)漲高許多。池塘里不養(yǎng)魚，但有野生的小魚。池塘里不種蓮藕，但有野生的菱角。孩子們不等它們成熟便采來玩，女孩子們還會(huì)把它們掛在脖子上當(dāng)裝飾。

由于水的滋養(yǎng)，池塘邊的植被分外茂盛，除了各種水草，還有柳樹、榆樹、洋槐等，都是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。

夏日里，我們一幫孩子跑得出汗了，就三秒鐘脫光衣服，跳進(jìn)池塘里游泳、捉迷藏、打水仗。在水里瘋夠了，我們會(huì)很享受地在岸邊的樹蔭里乘涼，打撲克牌，或是興致勃勃地討論曾看過的電影里的人物，區(qū)分誰是好人還是壞人，誰是我們心中的英雄。

池塘里除了有魚有蝦，還有各種水蟲、水鳥。我們最喜歡的是翠鳥，覺得它很神秘。為了能看到它捕魚的全過程，我們通常采用守株待兔的笨辦法，偷偷躲在樹后或伏在草叢里，等待著它的到來，然后目不轉(zhuǎn)睛地觀察它的一舉一動(dòng)。為此，我們的身上總是少不了蚊蟲叮咬的痕跡，可我們依然興致勃勃，滿不在乎。生活的艱苦，絲毫也不能奪取孩子們玩耍的天性。

有時(shí)池塘邊的草叢里會(huì)出現(xiàn)蛇，這讓我們覺得很刺激，便找來竹竿用各種方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，沒有毒，因此我們并不害怕。當(dāng)蛇被激怒豎起頭的一剎那，我們會(huì)尖叫著后退，然后是有驚無險(xiǎn)的稀里嘩啦的笑。彼此對(duì)峙一會(huì)兒，蛇不是鉆進(jìn)了草叢就是游進(jìn)了池塘，而我們則坐下來煞有介事地展開討論，討論蛇和蛇毒、高山、大海、遠(yuǎn)方、城市等一些縹緲的話題。

后來我長(zhǎng)大了，外出求學(xué)，家鄉(xiāng)的池塘便漸漸遠(yuǎn)離了我的視線。

如今，每到炎炎夏日，煩悶難耐的時(shí)刻，我便會(huì)站在城市的陽臺(tái)上，手搖蒲扇，眺望遠(yuǎn)方。我的心里就有了一口晃動(dòng)的大水缸，有了一面清涼光亮的鏡子。

(選自《西安日?qǐng)?bào)》)

16．文章圍繞“夏日池塘"寫了哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。

17．文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

18．試體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

當(dāng)蛇被激怒豎起頭的一剎那，我們會(huì)尖叫著后退，然后是有驚無險(xiǎn)的稀里嘩啦的笑。

19．文章結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（四）閱讀下文，回答問題。

《送春》(宗璞)

(1)說起燕園的野花，聲勢(shì)最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡(jiǎn)單的花?？墒情_成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點(diǎn)朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了?？雌饋?，好像比它們實(shí)際占的地盤還要大。微風(fēng)過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動(dòng)著，仿佛還要到別處去涂抹。

(2)沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個(gè)春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。

(3)其實(shí)我家近處，便有大片二月蘭。個(gè)芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金香，有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠(yuǎn)居海外，沒有人侍弄園子，倒給了二月蘭充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻?；ǘ鋫兺蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。

(4)這花開得好放肆!我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春來，都是二月蘭的領(lǐng)地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子，給枯草燒了一把火，說也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草卻依舊猛長(zhǎng)。我簡(jiǎn)直想給二月蘭寫信，邀請(qǐng)它們重返家園。信是無處投遞。乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。

(5)許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個(gè)蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼點(diǎn)綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只畫有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個(gè)破竹籃。

(6)“這不是二月蘭的典型姿態(tài)。"我心里評(píng)判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚(yáng)著活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。

(7)因?yàn)椴?，因?yàn)閼?，常幾日不出門。整個(gè)春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二月蘭不動(dòng)聲色地開在那里，似乎隨時(shí)在等候，問一句“你好些嗎”

(8)又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準(zhǔn)備。走到二月蘭的領(lǐng)地時(shí)，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。

(9)我知道，春歸去了。

(10)在領(lǐng)地邊徘徊了一會(huì)兒，忽然意識(shí)到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時(shí)，它便開花，直到雨僝風(fēng)僽，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼靡花事了”，我是總不知荼靡是個(gè)什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個(gè)征兆。

(11)迎春人人歡喜，有誰喜歡送春忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個(gè)任務(wù)。

20.文章一開頭便寫道：“說起燕園的野花，聲勢(shì)最為浩大的，要數(shù)二月蘭了?！?/p>

(1)為什么說“聲勢(shì)最為浩大"

(2)用“聲勢(shì)浩大”來描寫二月蘭，在表達(dá)上有什么好處

21.第四段開頭“這花開得好放肆"一句中，“放肆”這個(gè)詞的本意是什么在這里指什么而言表達(dá)出作者怎樣的感情

22.“春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻?；ǘ鋫兺蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。"請(qǐng)分析這一句話的表達(dá)特色。

三、作文:

23、我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。

答案

D2,C3.A4.C5.D6.B7.A8、略

9、（1）示例：走進(jìn)自然，陶冶情操__品味秋天的絢麗，體驗(yàn)豐收的快樂__擁抱秋天，放飛夢(mèng)想

（2）①舉行以“秋韻”為主題的攝影(攝像)比賽

②辦一期以“秋天，我想對(duì)你說"為主題的手抄報(bào)

（3）示例：我選擇秋水做我的朋友，因?yàn)榍锼?，像和萬物依依低語，那若有若無的音符彈跳在心間，洗滌著心扉，叫人心曠神怡?；颍何疫x擇大山做我的朋友，因?yàn)槲揖磁逅牟槐安豢海瑯銓?shí)堅(jiān)強(qiáng)，隱忍厚重。

（4）示例：今天我們和秋天約會(huì)。踏著輕快的腳步，哼著歡快的歌曲，我們?nèi)ミh(yuǎn)足秋游！走進(jìn)大自然，擁抱大自然，不僅能讓我們領(lǐng)