人教版語文八年級上冊 第二單元測試卷（含答案）

人教版語文八年級上冊第二單元測試卷（含答案）第二單元測試卷

班級得分學號姓名

一、積累(20分)

802班將開展主題為“我們的時代"的綜合性學習，請你完成下列任務。

【走近時代名人】

他們，記錄了過往時代的生活，又是未來人生的寶貴財富。在《藤野先生》中，魯迅為逃避留著小姑娘發(fā)髻一般油光可jiàn()的辮子的東京“清國留學生”，來到了仙臺的課堂。藤野先生yì()揚頓挫、仔細認真的講解，增強了魯迅學醫(yī)救國的信心，可那封匿名信和看時事片時的喝彩聲讓他拿起筆同反動勢力進行著毫不妥協(xié)的斗爭。朱德bá()涉在人生路上，忘不了母親對自己的影響。托爾斯泰，天才的靈魂卻可以在精神世界的最高處照耀。

1.根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。(3分)

(1)油光可jiàn()(2)yì()揚頓挫(3)bá()涉

2.填入語段橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?)(2分)

A.堅毅B.剛毅C.毅然D.猛然

【走近瑪麗·居里】

3.作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標語。(3分)

4.下面是某位同學搜集到的幾則素材，請認真閱讀，寫出你的感悟。(3分)

【材料一】除獲諾貝爾獎外，瑪麗·居里的榮譽還有：會員56個，會長2個，院士19個，院長1個，博士20個，教授1個，榮譽市民3個；另外獲得獎金10項，獎章16枚。愛因斯坦曾說：“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。"

【材料二】榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。

——[法]瑪麗·居里

【材料三】我把你們的獎金當作榮譽的借款，它幫助我獲得了初步的榮譽。借款理應歸還，請把它再發(fā)給另一些貧寒而又立志爭取更大榮譽的波蘭青年。

[法]瑪麗·居里

5.居里夫人的一生是奉獻的一生，請你為她寫一段贊美詞。(4分)

6.古詩文名句填空。(5分)

(1)___，___。劇哉邊海民，寄身于草野。

(曹植《梁甫行》)

(2)神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，___。(曹操《龜雖壽》)

(3)冰霜正慘凄,___。[劉楨《贈從弟(其二)》]

(4)《庭中有奇樹》一詩中欲以摘花寄情，揭示對遠行人的思念的詩句是：“___,___?！?/p>

(5)曹操的《龜雖壽》中表達詩人積極奮發(fā)的精神和偉大的抱負的名句是：“_________。"

二、閱讀(54分)

(一)名著閱讀(8分)

7.下圖是某班根據(jù)《紅星照耀中國》目錄繪制的思維導圖。請你補充完整。(4分)

8.同學們經(jīng)過整理后得出了以下結論。請你思考：為什么作者斯諾要向讀者展示這樣兩個不同的人物類型(4分)

周恩來和彭德懷幾乎是“兩類人”：一個是舊官僚家庭出身，受過良好的國內(nèi)外教育，渴望改變祖國命運的高級知識分子；一個是貧農(nóng)家庭出身，從小受盡折磨、缺乏教育，為生計而參加軍閥軍隊并點燃革命希望的“大老粗"。

(二)文學作品閱讀(16分)

閱讀下面的文字，完成下列小題。

母親的刺繡時光

宮佳

①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術，她只知道忙完了家務，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。

②刺繡又稱女紅①，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞。”講述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景?？上У搅宋疫@一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點著我們枯燥的生活。

③我稍微大一點，母親就說，女孩子要學習女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的?？捎薇康奈也]有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。

④母親也不勉強我，銀針在穿梭，流年在變幻。

⑤結了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁享享清福多好母親說，你不懂。我有點惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服商場什么樣的衣服沒有母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光。

⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。

⑦我接過那一摞鞋墊，看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。

⑧遠離家鄉(xiāng)，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢

⑨刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風風雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。

(選自《中山日報》，有刪改)

【注釋】①女紅(gōng)：舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。

9.圍繞刺繡，“我"和母親之間發(fā)生了哪些事情請結合文章②~⑦段的內(nèi)容概括。(3分)

人生階段小時候稍微大一點結了婚后來去謀生

主要事件“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點“我們"的生活(1)(2)(3)

10.結合語境，品析第⑤段畫線句中加點詞的表達效果。(4分)

結了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。

11.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是()(4分)

A.第②段中，引用唐代羅隱的詩句，只是為了突出母親刺繡技藝的靈動高超。

B.第⑦段中，“我”看著母親送的一摞鞋墊，感受到母親對去外地謀生的“我"的祝福。

C.第⑧段中，母親的繡品在“我”心中生了根，表明作者開始拿起銀針，靜坐一角，繡出畫卷。

D.隨著時間的流逝，“我"領悟到刺繡是母親的愛好，那些精美的繡品是母親用心在歌唱。

E.本文作者拾取變幻流年中的點點滴滴，于敘述中流露真情，在抒情議論中揭示生活的哲理。

12.聯(lián)系全文，分析“刺繡時光”的含義。(5分)

(三)非文學作品閱讀(10分)

材料一：全國2020年2月6日新冠肺炎疫情分布圖

材料二：2020年2月13日，為及時應對疫情變化，進一步突出防控工作重點，根據(jù)杭防指〔2020〕5號文件精神，結合浙江省最新發(fā)布的江干區(qū)屬于較高風險地區(qū)的實際，提出如下實施意見：

居民小區(qū)繼續(xù)實施封閉式管理，卡口實行單向測溫，本小區(qū)人員憑健康綠碼和有效證件出入，黃碼、紅碼和未申領健康碼人員參照《杭州市人民政府關于調(diào)整“防控疫情、人人有責"十項措施的通告》執(zhí)行。復工的企業(yè)要落實疫情防控主體責任，教育員工服從社區(qū)管理。

杭州東站和高速入杭通道卡口，結合杭州健康碼實施細則，按照原流程繼續(xù)執(zhí)行。紅碼人員原則上予以勸返，無法勸返者，實施集中隔離；黃碼外地員工，企業(yè)作出承諾的允許返杭，由企業(yè)落實集中隔離措施；疫情重點地區(qū)人員和未申領健康碼人員，繼續(xù)按原規(guī)定執(zhí)行。

衛(wèi)生健康部門判定的密切接觸者、治愈出院的確診病例，繼續(xù)實行14天集中隔離醫(yī)學觀察；疫情重點地區(qū)返杭人員，實行集中隔離或居家隔離14天。居家隔離不得采取鎖門、封堵通道等粗暴方式。

拒絕接受檢測、醫(yī)學觀察等防控措施的，將采取強制措施，造成后果的，依法追究責任。對申報健康碼弄虛作假的，視情節(jié)和后果納入個人誠信管理系統(tǒng)。

疫情防控督查等相關人員憑通行證、工作證等能夠證明身份的材料，在佩戴口罩、體溫檢測正常情況下可進出小區(qū)。

(選自《關于細化落實杭州市調(diào)整“防控疫情、人人有責”十項措施的通知》)

材料三：專家表示，面對一級響應，做好防護很重要。

正確戴口罩

日常自我防護、降低呼吸道感染風險，佩戴醫(yī)用外科口罩、N95型口罩都可以。如果出沒在車站、機場等地，口罩最好2~4小時更換一次。

注重手部衛(wèi)生

盡量不接觸公共場所的門把手、扶手、電梯按鈕，外出回家后第一件事就是認真洗手，處理完海鮮活魚等食材后也要及時給手消毒。

減少外出

盡量減少外出的機會，尤其是不去人流密集處。春節(jié)期間，改改拜年形式，盡量電子拜年、云送祝福。

不接觸、食用野生動物

少接觸流浪貓狗、不接觸野生動物，也不要購買食用野生動物。

家庭用餐備好公筷

家庭用餐時，建議實行分餐制，使用公筷，建議不聚餐、減少聚集活動。

劃重點

無論是否啟動一級響應，群眾都應該做好個人防護，不去人群密集的地方。

(選自微博《面對一級響應，我們該做什么》)

13.再看新冠病毒，人們有了理性和自信，同時，也更多了一份思考。請你結合材料，談談面對新冠肺炎，我們應做好哪些防護工作。(4分)

14.下列對材料一和材料二解讀正確的一項是_________()(3分)

A.截至2020年2月6日24時,浙江省確診病例在100—499人次。

B.對從疫情重點地區(qū)返杭的人員，實行集中隔離或居家隔離14天。由社區(qū)居委會負責人進行調(diào)解和鎖門，保障人們的安全。

C.健康碼顯示為紅碼的人員原則上予以勸返；健康碼顯示為黃碼的外地員工，企業(yè)作出承諾的允許返杭，由企業(yè)落實集中隔離措施。

D.小明同學家住在江干區(qū)，2月13日后他根據(jù)《通知》，在佩戴口罩，體溫37.5攝氏度的情況下，可進出小區(qū)。

15.暑假，你的好朋友想跟著父母去杭州旅行卻不會準確填寫申訴表，請你幫助她。(3分)

小紅：家中其他人綠碼，只自己一人紅碼；重新填寫無用；但是杭州健康碼是綠色的。熱線之前打過了，打不通，小區(qū)物業(yè)問過了，還是沒法解決。我該怎么辦

姓名：小紅當前健康碼顏色：()

申訴理由：

(四)古詩文閱讀(20分)

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。

一人問造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一兩曲①，加二斗水，相摻和，釀七日，便成酒。"其人善忘，歸而用水二斗曲一兩相摻和，七日而嘗之，猶水也，乃往誚酒家，謂不傳于真法。

酒家曰：“爾第不循我法耳?！逼淙嗽唬骸拔已瓲柗?，用二斗水，一兩曲。"酒家曰：“可有米么”其人俯首思曰：“是我忘記下米！"

噫！并②酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也，世之學者，忘本逐末，而學不成，何異于是！

(選自明·江盈科《江盈科集》)

【注釋】①曲：酒曲，曲母，釀酒所用的發(fā)酵劑。②并：連。

16.小嘉常借助字典查閱文言字詞的意思，他發(fā)現(xiàn)下面兩個句子中的加點字都有多個義項，請你幫他選擇正確的義項。(4分)

(1)其人善忘()

①美好②擅長，善于③容易，常④愛惜，愛好

(2)爾第不循我法耳()

①次第，次序②只，只是③表序數(shù)④等次

17.給文中的畫線句子斷句，停頓處用“/”劃開。(限斷兩處)(2分)

歸而用水二斗曲一兩相摻和

18.請參考詞典的解釋，談談“誚"在文中的表達效果。(3分)

乃往誚酒家。

【詞典中的“誚”的義項有：①責備；②譏諷；③全然，簡直。】

19.這則小故事蘊含著深刻的道理，請談談你的理解。(5分)

20.閱讀下面的古詩,完成(1)(2)兩小題。(6分)

秋思

唐·張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

(1)詩中成功抓取了哪兩個細節(jié)用詩中的詞句回答。(2分)

(2)王安石評張籍的詩云：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。"請鑒賞詩的三、四兩句。(4分)

三、寫作(46分)

21.下面是新華網(wǎng)《議起來》欄目的一次活動，請參與討論，在留言區(qū)發(fā)表你的看法。(6分)

要求：(1)觀點明確；(2)語言通順，表達得體；(3)100字左右。

【議題】南京小學生尤逸軒的作文《藏在角落里的我》走紅網(wǎng)絡，被網(wǎng)友稱為“一股清流”。她寫道：“自己長大后想當木匠。"也許我并不需要考哈佛北大，只要快樂就好。”

【議起來】有人說三百六十行，行行出狀元，做木匠也光榮；但也有人認為應該從小樹立遠大理想。對此，你怎么看

【留言區(qū)】

22.閱讀下面的材料，按要求作文。(40分)

當你考試考得很好，老師及爸媽贊賞你時，那一刻你一定很幸福；當你幫助了一名弱者，他不停地跟你道謝時，那一刻你一定很幸福。幸福是一株新生的小草，是一句親切的問候，是一首抒情的詩，是一首動人的歌，是一陣迎面撲來的清香……

請以“那一刻，我很幸福"為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內(nèi)容具體，感情真實，立意自定。

第二單元測試卷

1.(1)鑒(2)抑(3)跋

2.C

3.示例：走近瑪麗·居里，感受大家風采。

4.示例：瑪麗·居里一生獲得過很多榮譽，但她淡泊名利，只專注于科學研究。

5.示例：她用盡一生的時間，去發(fā)現(xiàn)美麗的“鐳”；她獲得過無數(shù)榮譽，卻視名利如糞土；她從一個漂亮的姑娘，變成物理學的一個計量單位“居里”，成為科學史上一塊永遠的里程碑。她就是瑪麗·居里。

6.(1)八方各異氣千里殊風雨(2)終為土灰

(3)終歲常端正(4)攀條折其榮將以遺所思

(5)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已

7.①回白區(qū)②賀龍

8.示例：這樣全景展現(xiàn)紅軍的全貌，說明了這是一支能夠代表全體渴望民族解放和國家富強的中國人的隊伍。雖然出身不同，受教育情況不同，但這支隊伍接納一切有志改變中國的青年人，它充滿朝氣和變革的精神，它包容開放，與反動派的宣傳大相徑庭；不同的經(jīng)歷產(chǎn)生了不同的影響，這也是他們能夠勝任不同工作、擔任不同職務，有著不同個性風格與行為處事方式的根本原因。

9.(1)母親讓“我”學刺繡，“我"很笨拙，母親并不勉強。

(2)年邁的母親依然天天在刺繡，令“我”不解。

(3)母親送“我"刺繡鞋墊，“我”理解了母親。

10.“捏著"寫出母親刺繡時拿針的動作，“執(zhí)著”寫出母親刺繡時的耐心、堅持。這兩個詞表現(xiàn)了母親的沉穩(wěn)專注，心靈手巧，也表達出“我"對母親的疼惜之情。

11.AC解析：A項，第②段中，引用羅隱的詩句，彰顯文章底蘊，增添了文章文學色彩的同時，也描繪出了古代女子刺繡的場景，突出了母親刺繡技藝的靈動高超。所以“只是為了突出母親刺繡技藝的靈動高超”的理解不正確。C項，第⑧段中，依據(jù)“終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來"可知，C項“表明作者開始拿起銀針，靜坐一角，繡出畫卷”的理解是錯誤的。據(jù)此，答案為AC。

12.“刺繡時光"推進對“把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中；“刺繡時光”也指“我"以筆墨為針線，繡出活色生香的生活?！按汤C時光”是兩代人精神的相融。勤勞日子里，“我"與母親擁有了柔軟的內(nèi)心，遼闊的眼界；人生風雨中，生活有了小歡喜，讓“我”即便身處困境，也能找到快樂。

13.(1)正確戴口罩；(2)注重手部衛(wèi)生；(3)減少外出；(4)不接觸、食用野生動物；(5)家庭用餐備好公筷。(答出4點即可)

14.C

15.紅色杭州是綠碼區(qū)域，我們?nèi)页约和舛忌暾埖搅司G碼，我整個假期幾乎都在家，偶爾外出也和家人行動軌跡一樣，但是只有我是紅碼。熱線打不通，社區(qū)也不清楚怎么回事，申請重新審核，謝謝！(信息完整且語言得體即可)

16.(1)③(2)②

17.歸而用水二斗/曲一兩/相摻和