第五十五中學高一上學期期中考試語文試卷(無答案)

第五十五中學高一上學期期中考試語文試卷(無答案)北京市第五十五中學2024-2025學年度第一學期

期中調(diào)研試卷

高一語文

本試卷共10頁，共150分，調(diào)研時長120分鐘

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面材料，完成1-5小題。

材料一

進入宋代，商業(yè)經(jīng)濟蓬勃發(fā)展。貨幣流通量擴大，加劇了金屬鑄幣轉(zhuǎn)運的麻煩，有些商人便把現(xiàn)金寄存在富商經(jīng)營的鋪戶，鋪戶將寄存金額填寫在紙券上，需要的時候商人可隨時憑券在鋪戶及其分號取回現(xiàn)金，這種紙券便謂之交子。由于使用便捷，大額交易時商人們逐漸習慣直接用交子來支付貨款，這些鋪戶便開始發(fā)行有統(tǒng)一面額和格式的交子，然而“富民資稍衰，不能償所負"的情況時有發(fā)生，于是1023年北宋朝廷設(shè)立交子務(wù)，交子從此由政府發(fā)行，正式從私人商業(yè)信用憑證成為官方法定貨幣。

交子要能反復流通，更要防止被盜印，因此對紙張、油墨、印刷的要求都非常高、宋代造紙技術(shù)空前發(fā)達，當時四川地區(qū)所生產(chǎn)的以楮樹纖維為原料的“楮皮紙”質(zhì)地堅韌，經(jīng)久耐用，成為印制交子的指定用紙。交子用六塊銅版，以黑、藍、紅三色套色印刷，極難偽造。

一千年前交子的發(fā)明，引領(lǐng)人類跨入全新的紙幣時代。進入21世紀，人類貨幣史再添濃墨重彩的新篇章。20世紀后半期開始的互聯(lián)網(wǎng)革命，促使世界向“信息社會"演變，數(shù)字經(jīng)濟開始萌生和發(fā)展，種類繁多的數(shù)字貨幣隨之涌現(xiàn)。

中國版的數(shù)字貨幣——數(shù)字人民幣也應(yīng)運而生。數(shù)字人民幣研究2014年即已起步，2020年4月開始進行封閉試點測試。數(shù)字人民幣在研發(fā)上調(diào)動各方優(yōu)勢緊密合作，通過競爭激勵機制來實現(xiàn)技術(shù)最優(yōu)化，吸收我國信息科技的多種最新成果，包括加密技術(shù)，隱私保護技術(shù)、數(shù)字錢包技術(shù)等。這些前沿技術(shù)的使用將保障用戶資產(chǎn)和信息的安全，提高數(shù)字人民幣的運行效率。未來，數(shù)字人民幣還會隨著用戶需求和發(fā)展目標的變化，融入更多新技術(shù)。

在人民幣國際化的大背景下，數(shù)字人民幣的出現(xiàn)可謂正當其時。目前人民幣跨境清算結(jié)算主要通過人民幣跨境支付系統(tǒng)（CIPS）來進行。CIPS具有較高的跨境支付效率，但需要跨境企業(yè)和個人開設(shè)人民幣存款賬戶才能實現(xiàn)交易、而在央行數(shù)字貨幣模式下，使用者無需開設(shè)人民幣存款賬戶，只需擁有數(shù)字人民幣錢包的使用權(quán)限就可以進行跨境交易，這在很大程度上擴大了人民幣在境外的適用范圍。

一直以來，中國都走在貨幣發(fā)展與變革的前沿。在全面深化改革開放的新時代，數(shù)字人民幣必將大有作為。

（取材于方若寧、朱嘉明等的相關(guān)文章）

材料二

很多人都碰到過這樣的問題：在淘寶上購物不能用微信支付，通過美團訂外賣沒法用支付寶付款……因利益博弈，支付機構(gòu)互設(shè)壁壘，給人們?nèi)粘Ｉ顜順O大不便。數(shù)字人民幣的出現(xiàn)將徹底解決這個問題。作為法定貨幣，數(shù)字人民幣具有和人民幣中相同的無限法償性，我國境內(nèi)的任何商家或個人不得以任何理由拒收數(shù)字人民幣，消費者只需在手機里安裝一個數(shù)字人民幣錢包，網(wǎng)上消費時將不再受限于支付工具，“用腳投票”的空間大大增加；商家也不必選用微信支付、支付寶等第三方支付機構(gòu)。這將有助于市場競爭更公開公平，能反向促進這些互聯(lián)網(wǎng)公司將更多的精力傾注在平臺建設(shè)和服務(wù)優(yōu)化上。

數(shù)字人民幣采用中心化的管理模式，用戶身份認證遵循“前臺自愿，后臺實名"的原則，在底層技術(shù)架構(gòu)中可實現(xiàn)對貨幣的追蹤及溯源。對于一些需要?？顚Ｓ?、透明公開的支付場景，比如慈善捐款，公費使用等，數(shù)字人民幣系統(tǒng)可實現(xiàn)從款項支付一開始就全流程監(jiān)控；必要時國家監(jiān)管機構(gòu)、司法機關(guān)可通過追蹤資金動向，及時發(fā)現(xiàn)詐騙、洗錢等違法犯罪行為金融監(jiān)管將更便利，金融安全能得到更大保障。使用數(shù)字人民幣作為媒介進行交易時，承擔交易的運營方只掌管“影子錢包”，僅負責連接央行和支付人的通道，無法知曉交易雙方和交易本身的任何信息，所有的交易信息直接匯總到央行，用戶隱私能得到最大限度的保護，諸如收單機構(gòu)超限獲取用戶信息的現(xiàn)象基本被杜絕，這將大大減少收單機構(gòu)借助用戶信息開展增值業(yè)務(wù)的機會。

與第三方支付不同，數(shù)字人民幣采用賬戶松耦合設(shè)計，不用開設(shè)銀行賬戶，無需綁定銀行卡，即可直接使用數(shù)字人民幣錢包對接任意經(jīng)過認證的互聯(lián)網(wǎng)交易或電子支付接口。此外，第三方支付需要雙方的交易終端都網(wǎng)絡(luò)在線，而數(shù)字人民幣采用“一碰即付"的雙離線收付功能，在一些偏遠地區(qū)或特殊環(huán)境，只需兩個安裝有數(shù)字人民幣錢包的終端進行接觸即可完成交易轉(zhuǎn)賬。數(shù)字人民幣可不用依附手機，能開發(fā)出多種形式的錢包，比如IC卡、手環(huán)、拐杖等，方便一些特殊人群使用。

未來，數(shù)字人民幣將進一步介入第三方支付生態(tài)，給我們的經(jīng)濟和生活帶來多方面的積極影響。

（取材于郝毅、韓姜等的相關(guān)文章）

1．根據(jù)材料一，下列關(guān)于“交子”的表述正確的一項是（3分）（）

A．交子的出現(xiàn)使得鑄幣從此退出了人們的生活。

B．交子可以由存款人填寫金額并且能隨時取用。

C．交子成為貨幣是民間自發(fā)和政府干預的結(jié)果。

D．用黑藍紅三色印刷是為了提高交子的耐用性。

2．根據(jù)材料一，下列理解正確的一項是（3分）（）

A．數(shù)字人民幣從研究到正式發(fā)行歷時6年。

B．發(fā)展目標變化將引發(fā)數(shù)字人民幣技術(shù)更新。

C．數(shù)字人民幣能進一步提升CIPS支付效率。

D．紙幣和數(shù)字貨幣都是源于中國的偉大發(fā)明。

3．根據(jù)材料二，下列理解不正確的一項是（3分）（）

A．因為技術(shù)問題，在淘寶購物不能使用微信支付。

B．“用腳投票"是指消費者可以自由地選擇商家。

C．用數(shù)字人民幣能促進某些支付機構(gòu)提升服務(wù)質(zhì)量。

D．用數(shù)字人民幣捐款可讓每筆善款去向透明可查。

4．根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷不正確的一項是（3分）（）

A．富商發(fā)行的交子經(jīng)常無法兌付，促使北宋政府發(fā)行交子。

B．商家必須接收數(shù)字人民幣，并且不能再使用第三方支付。

C．使用數(shù)字人民幣支付，能夠減少被推送廣告騷擾的頻次。

D．災害導致通訊中斷時，仍可用TC卡數(shù)字人民幣錢包購物。

5．數(shù)字人民幣將給我們的經(jīng)濟和生活帶來哪些影響？請根據(jù)兩則材料簡要回答。（6分）

二、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面文言文，完成6—10小題。

韓愈，字退之，昌黎人。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。尋登進士第。

宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務(wù)。調(diào)授四門博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年政出多門，宰相不專機務(wù)。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒，貶為連州陽山令，量移江陵府掾曹。

愈自以才高，累被擯黜，作《進學解》以自喻。執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭【1】其舊事，坐是改太子右庶子。

愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。

愈頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教，弘獎仁義為事。凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人。

（取材于《舊唐書·韓愈傳》）

注釋：【1】摭：指摘。

6．請選出下列加點字解釋有誤的一項是（3分）（）

A．幼刻苦學儒，不俟獎勵俟：等待

B．辟為巡官辟：征召

C．累被擯黜累：連累

D．后雖通貴，每退公之隙隙：空閑

7．下列語句中，加點詞的用法和意義相同的一項是（3分）（）

①作《進學解》以自喻②大抵以興起名教，弘獎仁義為事

③執(zhí)政覽其文而憐之④位尊而無功，奉厚而無勞（《觸龍說趙太后》）

A．①②相同③④相同B．①②相同③④不同

C．①②不同③④不同D．①②不同③④相同

8．下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是（3分）（）

A．故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時：前任宰相鄭余慶頗為他宣揚美名，由此韓愈在當時名聲大振。

B．愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務(wù)：韓愈說話真率，沒有顧忌，品行堅定、為人正直，不擅長應(yīng)付世俗人情。

C．不聽，怒，貶為連州陽山令：皇帝（非但）不聽從，大怒之下，將韓愈貶為連州陽山令。

D．館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意：韓愈招募了十六七個后進賢才，即使早飯都吃不上，他們?nèi)蕴幹徊辉谝狻?/p>

9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）

A．韓愈從小失去父母，寄養(yǎng)在堂叔與堂兄家中，自幼刻苦讀書，后來考中進士，文章得到別人的賞識，終成一代名士。

B．韓愈曾上過幾千字的奏章，把宮市的弊端毫無保留地講了出來，皇上不僅不聽，反而大為生氣，把韓愈貶到邊遠的陽山做縣令，后來才酌情內(nèi)移到江陵任職。

C．韓愈憑借自己的才華屢次被升官，被授予中書舍人不久后有不喜歡韓愈的人，搜集他過去的事情，因此韓愈改任太子右庶子。

D．他總是把振興名教和弘獎仁義作為自己的職責，經(jīng)他資助出嫁的內(nèi)外親戚及朋友的孤女多達十人。

10．結(jié)合第四段的具體內(nèi)容，談?wù)剬n愈“與人交，榮悴不易”的理解。（6分）

三、本大題共6小題，共41分。

閱讀下面這首詩，完成11-15小題。

霜天曉角·赤壁

辛棄疾

雪堂①遷客，不得文章力。賦寫曹劉興廢，千古事，泯陳跡。

望中磯岸赤，直下江濤白。半夜一聲長嘯，悲天地，為予窄。

【注】①雪堂：蘇軾因“烏臺詩案"被貶黃州團練副使。蘇軾筑室于黃州東坡，取名“雪堂”。故址在今湖北省黃州市東。

11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．上闋前兩句，是說蘇軾被貶謫到黃州以后生活不如意，寫文章也感到有些力不從心。

B．上闋后三句，寫蘇軾當年在此寫下感嘆曹、劉興亡的詩篇，而今千古歷史遺跡已無蹤影。

C．下闋前兩句，一眼望去，岸石皆赤，赤鼻磯直插白浪翻滾的江心，化靜為動，意境雄闊。

D．下闋作者觸景生情，面對赤壁之景，長嘯泣歌，表達了自己壯志難酬的深沉憤慨。

12．下列對本詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A．此詞與東坡的赤壁詞都是感嘆江山依舊，英雄俱逝，人生瞬息，功業(yè)渺茫。

B．此詞所寫的黃州赤壁，就是當年孫劉聯(lián)軍大敗曹操的赤壁之戰(zhàn)古戰(zhàn)場所在地。

C．蘇詞以“人生如夢，一尊還酹江月"作結(jié)，而辛詞以“一聲長嘯，悲天地，為予窄”作結(jié)，可見蘇辛兩人的思想性格和人生觀是相同的。

D．蘇辛的兩首赤壁詞都寫得豪放，但蘇詞清雄超曠，而辛詞寫得沉郁悲壯。

13．下列對蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》一詞理解不正確的一項是（3分）不正確

A．本詞以浩蕩江水起筆，“浪淘盡"一句，則把眼前的江水與歷史人物巧妙聯(lián)系起來，引出懷古之意。

B．上闋描繪江水騰涌的壯闊景象，讓詞人不禁贊嘆這大好河山，更引起他對叱咤風云的英雄豪杰的向往。

C．下闋描繪了周瑜的英雄形象，寫“小喬初嫁了”是為了表現(xiàn)周瑜生活幸福，從而襯托出詞人婚姻的不幸。

D．“故國"三句，詞人以自嘲的口吻嘆惋自己與周瑜相比，光陰虛擲，抒發(fā)被貶謫后壯志難酬的苦悶心情。

14．蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中上闋“亂石穿空”，有的版本寫作“亂石崩云"?！氨涝啤币鉃楸懒训脑撇?，形容波濤飛灑的樣子。你覺得這兩個版本，哪個更切合詞意？請簡要說明理山。（6分）

15．蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》和這首詞都是赤壁懷古之作，兩首詞中表達的作者的情感有何異同？（6分）

16．在橫線處填寫原句。（共20分）

（1）《詩經(jīng)》中有兩句寫姑娘思念情人的詩，曹操在《短歌行》中借它來表達自己對人才的渴望。這兩句是：__，__。

（2）陶淵明《歸園田居》（其一）中“__，__"兩句使用語字增添了鄉(xiāng)村遠景的平靜安詳之感。

（3）在《蜀道難》中，李白借用“猛虎”“長蛇"極寫蜀地的兇險。同樣，在《夢游天姥吟留別》中，他借用兩種動物的聲音，描寫登山途中驚駭之景的兩句是：__，__。

（4）李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“__”和“__”，令人嘆為觀止。

（5）“__，__。”是《琵琶行（并序）》的主旨句，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。

（6）白居易《琵琶行（并序）》中“__，__。"兩句由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。

（7）《永遇樂京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠__，但由于行事草率，最終卻__。

（8）《聲聲慢》中“__，__、__?！泵枋鲇挈c打在梧桐葉上的情形，寫出了詞人不能自抑的凄苦。

（9）《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩句是：“__，__。"

（10）杜甫《登高》中“__，__”兩句，不僅使人聯(lián)想到草木搖落之聲、長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝、壯志難酬的感傷。前人把這兩句譽為“古今獨步"的“句中化境”。

四、本大題共5小題，共23分。

閱讀下面作品，完成17-21題。

在美的道路上

①故宮博物院總共收藏著超過一百八十六萬件（套）的文物。這些可移動文物，分為陶瓷、玉石、青銅、碑帖、家具等，共二十五大類六十九小項。它們上迄新石器時代，跨越了夏、商、周、秦、兩漢、三國、兩晉、南北朝、隋、唐、五代、兩宋、遼、西夏、金、元、明、清等中國古代王朝，又歷經(jīng)了20世紀的歷史風云，一路抵達今天。我眼前的每一件文物，背后都隱藏著宏麗豐富的傳奇。

②在故宮文物面前，人類就是朝生夕死的菌類，是春生夏死的寒蟬。所幸，有它們在，拉長了我的視線，拉寬了我的視界，既讓我意識到自身之渺小，又使我“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，在游目騁懷之間，去理解我們民族的精神歷程。

③所有的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其實同時也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因為在“物質(zhì)”的背后，一定閃爍著“非物質(zhì)"的光芒，包括技藝、情感、追求，甚至信仰。這些文物，許多原本就是古代的日常生活用品。至于法書、繪畫，許多也是出自文人的日常，哪怕是當年的一紙便箋、幾筆涂鴉，在千百年后都成為“國寶”。故宮里的文物，相當多一部分是與百姓、文人和帝王的日常生活相連的。柴米油鹽、衣食住行的日常生活，是藝術(shù)的原動力，是文明的血與骨。

④透過這些文物，我不僅領(lǐng)略古人造物之精美，更體味古人生活之細致講究。只有回到當時的場景中，通過人們的使用流程，在舉手投足間，我才能真正體會出包含其中的美。美，不是孤懸于生活、生命之外的事物。博物館里陳列的文物，許多都曾與人們生命的需求緊密相連，是對生活的美化、情感的表達、對生命的提升。在形而下的生活之上，我們民族歷朝歷代都始終保持著對藝術(shù)之美的形而上的追求。"形而上者謂之道，形而下者為之器。”在“器"中安放的，是“道”。

⑤歷史猶如黑洞，吞噬著探尋者的目光。文物，是指引我們回到過去的路標，連接過去與現(xiàn)在的橋梁。早在一百多年前，王國維先生就論及文物之于歷史研究的價值。他將考古發(fā)現(xiàn)的“地下之新材料”，與“紙上的材料”相互印證，即“二重證據(jù)法"?！凹埳系牟牧稀?，就是在人間流傳的文獻典籍而“地下之新材料”，就是文物。那些在地下沉睡了幾千年的文字實物，甲骨文、金文、敦煌簡書，陸續(xù)破土而出，為研究歷史源源不斷地提供新的資源。

⑥此后，中國神話學（以聞一多為代表）的發(fā)展，讓“紙上的材料”得以擴展，神話與傳說成為“二重證據(jù)"之外的“第三重證據(jù)”?！暗叵轮虏牧稀?，后來也一分為二，被饒宗頤先生細化成了“有字的考古資料”和“沒字的考古資料”，后者即古代各種器物，于是有了“第四重證據(jù)”。還有許多學者放寬了歷史視界，走到希望的田野上，去探尋藏于民間的“大傳統(tǒng)”，將口傳與非物質(zhì)遺產(chǎn)等民間活態(tài)文化引進來，于是有了“第五重證據(jù)”。對歷史真相的探尋，已經(jīng)成了多聲部的大合唱。

⑦我們關(guān)于藝術(shù)史的研究，必會超出藝術(shù)史的范疇，需要藝術(shù)學、歷史學、考古學、文獻學、文字學、地理學、天文學等多種學科共同介入。盡管我無力在如此眾多的學科間縱橫馳騁，也只能現(xiàn)學現(xiàn)賣，以我有限的學識，強化我的闡釋。我所創(chuàng)作的《故宮藝術(shù)史》是有學術(shù)性的書，但我希望它不是一部面目可憎、拒人千里的學術(shù)書，我希望這是一本“寫給大家"的中國藝術(shù)史，親切，溫暖，真實。

⑧我知道，探尋的道路既遠且長，所幸，沿途都是美的風景。我會在英的道路上，與每一位制造美的人相遇。像一首熟得不能再熟的歌：

我愿順流而下

找尋她的方向

卻見依稀仿佛

她在水的中央

（取材于祝勇《故宮藝術(shù)史·序》）

17．下列加點字讀音全部正確的一項是（3分）（）

碑帖上迄菌類便箋

A．tièqǐjūnjiān

B．tiěqìjūnqiān

C．tièqìjùnjiān

D．tiěqǐjùnqiān

18．下列詞語在文中的意思，理解不正確的一項是（3分）（）

A．宏麗：文物背后有著宏偉壯麗的歷史內(nèi)容。

B．吞噬：歷史中人、事已消失模糊，再難尋覓蹤跡。

C．縱橫馳騁：同時兼顧多學科內(nèi)容，彼此融會貫通。

D．拒人千里：作品質(zhì)量低劣、學術(shù)水平很差。

19．下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（3分