貫洞中學(xué)度七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷（含答案）

貫洞中學(xué)度七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷（含答案）從江縣貫洞中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、書寫水平(5分)

1.請(qǐng)使用楷體字答題,書寫規(guī)范、端正、整潔。此題根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。(5分)

二、基礎(chǔ)積累(共4道小題,20分)

春天春風(fēng)輕柔,花團(tuán)錦cù①;夏時(shí)枝繁葉茂,草木蔥蘢;秋天黃葉紛揚(yáng);冬則銀裝素裹。校園四時(shí)之景,靜謐安詳而又生機(jī)ànɡ②然,真可謂美不勝收。

上學(xué)路上晨光熹微,你與朋友結(jié)伴而行;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上歡呼聲響徹yúnxiāo③,你與朋友拳打腳踢;校園小徑上云影徘徊,你與朋友傾心交談。如此之情,使人溫暖,使人振奮,真可謂是情深意厚。

2.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音,用楷體字寫出橫線處的字詞。(4分)

3.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A.蔥蘢B.美不勝收C.拳打腳踢D.徘徊

4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)

①秋風(fēng)蕭瑟,。(曹操《觀滄?！?

②,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

③夜發(fā)清溪向三峽,。(李白《峨眉山月歌》)

④遙憐故園菊,_________________。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)

⑤,落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

⑥,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

⑦李益在《夜上受降城聞笛》中描寫沙地似雪、月華如霜的詩(shī)句是:

“,___。"

⑧《十二章》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法,且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要意義的句子是:“,?！?/p>

5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(3分)()

A.宋代時(shí)把《大學(xué)》《中庸》《孟子》《論語(yǔ)》合稱為“四書"。

B.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行的一部書。

C.魯迅,文學(xué)家、思想家、革命家,著有散文集《朝花夕拾》等。

D.海倫·凱勒,英國(guó)盲聾作家,著有《假如給我三天光明》等。

三、閱讀能力(共15道小題,50分)

(一)整本書閱讀

6.下列語(yǔ)段中的“她”是(3分)()

雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情,但倘使要我說(shuō)句真心話,我可只得說(shuō):我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說(shuō)些什么事,還豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波,不知怎的我總疑心和這“切切察察"有些關(guān)系。

A.“我”的母親B.陳蓮河C.衍太太D.長(zhǎng)媽媽

7.有學(xué)者評(píng)價(jià)《朝花夕拾》:“雖為個(gè)人回憶,但有豐富深刻的社會(huì)內(nèi)容。"請(qǐng)結(jié)合《五猖會(huì)》,談?wù)勀銓?duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的理解。(2分)

(二)現(xiàn)代文閱讀

童年的鐘聲

厲彥霖

①童年,是人生樂章中最動(dòng)聽的音符,生命畫卷中最美麗的風(fēng)景。童年那悠揚(yáng)的鐘聲,一縷縷銘刻在靈魂深處和生命履歷中……

②我們村的學(xué)校在村北邊,后邊就是一片樹林子,密密匝匝地長(zhǎng)滿榆樹、楊樹和各種灌木。春天,清晨的空氣格外清爽,樹林里異常幽靜、舒適。樹葉正由鵝黃變?yōu)楸叹G,陽(yáng)光透過那稀稀疏疏的樹葉,在地上映出凌亂的光斑。林中的鳥兒活躍起來(lái),嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。清風(fēng)搖動(dòng)滿樹的綠葉鼓掌。流水潺潺,鳥啼聲清脆悅耳,一只只蝴蝶在灌木叢中盤旋嬉鬧、比翼齊飛,一群蜻蜓好像飛機(jī)特技表演隊(duì),在空中滑翔俯沖。活潑機(jī)靈的小鳥,在剛換上春裝的大樹上蹦來(lái)跳去,比賽似的歌唱。林中蜿蜒的小路,時(shí)而響起學(xué)生的腳步聲和讀書聲。鳥兒們頓時(shí)像遵守紀(jì)律的孩子,鴉雀無(wú)聲。孩子們搖頭晃腦,抑揚(yáng)頓挫,誦讀得如癡如醉。那清脆的讀書聲,童稚的歌聲,爽朗的鳥鳴聲,潺潺的溪水聲,合奏出優(yōu)美和諧的天籟。那天人合一的仙境,夢(mèng)幻一般,讓人陶醉。

③當(dāng)年村里小學(xué)的設(shè)施非常簡(jiǎn)陋,用不起木制的課桌,就用土坯壘上幾排土臺(tái)子,凳子也是從各家捎來(lái)的,可大家讀書、學(xué)習(xí)十分賣力。同學(xué)們半閉著眼,搖頭晃腦地朗讀課文。墻南角豎著一根又粗又高的竹竿當(dāng)旗桿。每當(dāng)重要的節(jié)日,都要升五星紅旗。同學(xué)們穿著五花八門、各式各樣的衣服,在五星紅旗下莊重地行注目禮,頓感一股暖流在胸中流動(dòng)。清風(fēng)下輕輕地?cái)[動(dòng)著的紅旗,是那么鮮艷動(dòng)人。最讓人難以忘懷的就是鐘聲了。起初是鐵鑄的鐘,后來(lái)?yè)Q成一截炮彈殼,用一根粗鋼筋勾著掛在樹上,敲起來(lái)“鐺鐺”響,聲音清脆還有余音。清晨,孩子們聽見鐘聲立刻背起書包跑出家門,追逐著,嬉鬧著,笑聲一路鋪撒到校園。學(xué)校沒有體育設(shè)施,孩子們自力更生,玩彈玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳繩……同樣玩得興奮、痛快!

④那時(shí)村里和學(xué)校都沒錢,學(xué)校就組織“勤工儉學(xué)"。春天,讓我們排著隊(duì)去山岡溝底捋刺槐樹葉;秋天去田野翻地?fù)斓毓稀⒒ㄉ?。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鱉。那時(shí)山上蝎子多。搬動(dòng)大的石頭

塊,會(huì)發(fā)現(xiàn)有蝎子高揚(yáng)尾刺與你對(duì)視,或直往石縫里鉆。我們就迅速用筷子夾起來(lái),放進(jìn)準(zhǔn)備好的玻璃瓶中。一只二分錢,抓上半天能賣幾毛錢,高興得一蹦老高。

⑤剛從童年的學(xué)校畢業(yè),人生的學(xué)校就在歲月急促的鐘聲中開

學(xué)啦……

⑥中年、青年人都已遠(yuǎn)離了童年,少了那份純真,多了幾分責(zé)任。面對(duì)工作和生活的雙重壓力,在現(xiàn)實(shí)生活的磨煉中變得更加成熟與智慧,童年時(shí)期的童心、童趣卻越來(lái)越淡,兒時(shí)那些最簡(jiǎn)單的辨別是非、美丑的標(biāo)準(zhǔn)也逐漸變得模糊。當(dāng)我們不遺余力地追求美好幸福生活的時(shí)候,會(huì)突然頓悟:曾經(jīng)給我們帶來(lái)無(wú)限快樂的那份純真和簡(jiǎn)單,原來(lái)是最稀缺、最珍貴的東西。

⑦童年是一盤永恒的錄像帶,是一幅永不褪色的風(fēng)景畫。既是人生的獨(dú)版,又是絕版。如果人生能重復(fù),誰(shuí)都渴望再經(jīng)歷一次純粹金色的童年。童年那余音裊裊的鐘聲,留下刻骨銘心的記憶,依然回蕩在耳畔和心田。

(有刪改)

8.根據(jù)文章語(yǔ)境,下面句子朗讀的重音標(biāo)注最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A.童年那余音裊裊的鐘聲,留下刻骨銘心的記憶,依然回蕩在耳畔和心田。

B.童年那余音裊裊的鐘聲,留下刻骨銘心的記憶,依然回蕩在耳畔和心田。

C.童年那余音裊裊的鐘聲,留下刻骨銘心的記憶,依然回蕩在耳畔和心田。

D.童年那余音裊裊的鐘聲,留下刻骨銘心的記憶,依然回蕩在耳畔和心田。

9.下列對(duì)標(biāo)題含義的分析不符合作者原意的一項(xiàng)是(3分)()

A.記憶中的童年生長(zhǎng)環(huán)境像仙境般夢(mèng)幻,令人陶醉。

B.當(dāng)年村里小學(xué)的那口鐵鑄的鐘最令作者難以忘懷。

C.童年時(shí)期的童心童趣是中年、青年人最稀缺的東西。

D.童年的鐘聲就是指讀書聲、歌聲、鳥鳴聲等。

10.第③段畫線句運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞,有何表達(dá)效果(4分)

11.本文第②段與《從百草園到三味書屋》的第2段在寫作手法上有哪些相同之處有同學(xué)認(rèn)為本段與題目關(guān)聯(lián)不大,應(yīng)該刪去,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分)

櫻桃紅了

鄒龍權(quán)

①正為假期值班不能與兄妹一起回老家吃櫻桃而煩惱,母親恰好來(lái)電話了。她喚著我的乳名,說(shuō)今年櫻桃又大又紅又甜,季節(jié)不等人,讓我們趕快回家去吃。

②母親栽的櫻桃品種優(yōu),個(gè)頭大,顏色鮮,口感好,左鄰右舍的孩子都喜歡來(lái)吃,母親總是很大方,給他們摘一大捧。吃慣了母親栽的櫻

桃,覺得他鄉(xiāng)的都不夠甜。久而久之,吃櫻桃的日子成了我們漂泊在外的兄妹們聚會(huì)的節(jié)日。

③兄妹忍不住回去先嘗為快,等我與妻子駕車回家那天已是正午,剛進(jìn)門,就看見桌子中央放著一大盆紅艷艷的櫻桃。洗凈的櫻桃晶瑩剔透,像珍珠,像瑪瑙,煞是誘人,我忍不住抓起一把塞進(jìn)嘴里,熟悉的酸甜味充溢唇齒之間,連日值班的辛勞也一掃而空,看我吃得津津有味,母親心滿意足地去準(zhǔn)備午飯了。

④聽父親說(shuō),為了讓我們吃上好櫻桃,母親一大早搭上梯子,架上凳子,背上小簍,爬上樹頂摘最好的大果子。還聽說(shuō),今天早上摘果時(shí)一根樹枝折斷,母親急中生智逃到了另一根樹枝上才獲救。我不知道母親老胳膊老腿兒是如何逃離危險(xiǎn)的,也不知道賣上千元錢需要摘多少果子,花多少精力。但她后來(lái)說(shuō)起摘果時(shí)晃晃悠悠的過程,總是那么輕描淡寫、若無(wú)其事;說(shuō)起櫻桃賣了近千元錢時(shí)總是那么滔滔不絕、神采飛揚(yáng)。我知道他們是從苦難時(shí)代走過來(lái)的,年輕時(shí)賣水果供孩子上學(xué)是快樂的事,老了不給孩子添負(fù)擔(dān)也是快樂的事。

⑤說(shuō)話工夫,母親已把飯菜擺上了桌。母親不停地給我們夾菜,我知道她特別高興看兒女狼吞虎咽的樣子,但我分明看見母親夾菜的手微微顫動(dòng),再細(xì)看,母親滿頭銀發(fā),后背也有些駝。我心一顫,母親老了。

⑥習(xí)慣享受被母親當(dāng)客待的我,突然感到十分慚愧。

⑦是該好好孝順母親了。

⑧母親住的是瓦房,我們多次商量湊錢給她蓋新房都被拒絕。母親說(shuō):“你們?cè)谕夤ぷ鞑蝗菀?只要你們生活幸福,我們就幸福了?！彼€說(shuō):“你們現(xiàn)在有個(gè)一官半職,好好為老百姓做點(diǎn)事,做個(gè)好人,當(dāng)個(gè)好官,有個(gè)好名聲。我們不當(dāng)懶人,不當(dāng)廢人,不給你們添麻煩,有吃有穿有住就行。"

⑨我們兄妹幾次試圖說(shuō)服母親,都未能如愿。兩間半瓦房在母親精心打理下,也算得上村中的一道景觀。屋后是兩棵大柿樹,門前有幾棵櫻桃樹。引人注目的還有院里院外各種花朵:月季花、喇叭花、石榴花……這些花兒將老舊的房屋襯托得亮麗而脫俗。至今,曾留在我記憶深處的是:母親很美,老宅很美,故鄉(xiāng)很美!

⑩“奶奶,我們要吃櫻桃?！痹洪T口不知何時(shí)聚來(lái)了一群小孩子。母親忙撐著凳子站起來(lái),樂呵呵地把櫻桃分給孩子們,歡笑聲在老屋上空飛揚(yáng)……看著眼前的場(chǎng)景,我頓時(shí)明白:尊重母親的意愿,就是對(duì)她最大的孝順。

《小窗幽記》中說(shuō):“在世無(wú)過百年,總要做好人,存好心,留個(gè)后代榜樣。"無(wú)論順境逆境,留下一片美,留下一片德,是我平凡的母親人生中最為閃光之處,最為讓人敬佩之處。

12.下列發(fā)生在“我們”和母親之間的事件,與文中內(nèi)容不符的一項(xiàng)是(3分)()

A.母親為回家鄉(xiāng)的“我們"摘櫻桃。B.母親為“我們”做飯,給“我們"夾菜。

C.母親拒絕“我們”為她蓋新房。D.“我們"嫌棄瓦房老舊,母親因此精心打理它。

13.電視臺(tái)采訪了文中人物對(duì)“櫻桃”的情感,根據(jù)文章內(nèi)容推測(cè),下列回答最不可能的一項(xiàng)是(3分)()

A.我:櫻桃甚是好吃,抓起一把塞進(jìn)嘴里,連日值班的辛勞便會(huì)一掃而空。

B.母親:櫻桃不僅好吃,還可以賣錢,這樣年輕時(shí)能供孩子上學(xué),老了也不給孩子添負(fù)擔(dān)。

C.父親:櫻桃真討厭啊,每次爬上樹摘櫻桃都晃晃悠悠的,很容易摔斷我的老胳膊老腿兒。

D.鄰居孩子們:奶奶家的櫻桃品種優(yōu),個(gè)頭大,顏色鮮,口感好,我們很喜歡。

14.第⑧段母親的話里有兩個(gè)“幸福",這兩個(gè)詞在文中各有什么具體含義(4分)

15.文章最后一段說(shuō):“留下一片美,留下一片德,是我平凡的母親人生中最為閃光之處,最為讓人敬佩之處?！闭?qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容,分析母親“美"與“德”的具體表現(xiàn)。(4分)

(三)古代詩(shī)文閱讀

處之不易

殷仲堪①既為荊州,值水儉②。食常五碗盤,外無(wú)余肴。飯粒脫落盤席間,輒拾以啖之。雖欲率物③,亦緣其性真素。每語(yǔ)子弟云:“勿以我受任方州④,云我豁⑤平昔時(shí)意,今吾處之不易。貧者士之常⑥,焉得登枝而捐其本爾曹其存之!"(選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》,有刪改)

【注】①殷仲堪:東晉末將領(lǐng)、大臣。②水儉:因水澇歉收。③率物:為人表率。④受任方州:受命擔(dān)任大州的長(zhǎng)官。⑤豁:拋棄。⑥常:本分。

16.下列不屬于文章中表現(xiàn)的殷仲堪品質(zhì)的一項(xiàng)是(3分)()

A.不忘根本B.以身作則C.勤儉節(jié)約D.慷慨無(wú)私

17.殷仲堪即便出任一州長(zhǎng)官仍不拋棄樸素的主要原因是什么請(qǐng)從文中找出原句:____________并從《十二章》中摘錄與之意思相近的語(yǔ)句:___.(4分)

18.下列加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是(3分)()

A.今吾處之不易吾日三省吾身

B.亦緣其性真素不亦說(shuō)乎

C.殷仲堪既為荊州可以為師矣

D.每語(yǔ)子弟云竊竊私語(yǔ)

移家別湖上亭

[唐]戎昱

好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾①相識(shí),欲別頻啼②四五聲。

【注】①渾:全。②頻啼:連續(xù)鳴叫。

19.下列情境在本詩(shī)中沒有出現(xiàn)的一項(xiàng)是(3分)()

A.春風(fēng)駘蕩B.藤柳招展C.故人相識(shí)D.黃鶯頻啼

20.古人寫詩(shī)很講究煉字,詩(shī)中的“系”字就用得很準(zhǔn)確、傳神,請(qǐng)結(jié)合示例,簡(jiǎn)要分析“啼"字的妙處。(4分)

示例:用“系”字抒寫不忍離去之情,既符合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn),又寫出了柳條藤蔓牽扯衣襟的動(dòng)作,表現(xiàn)它們依戀主人,不忍主人離去的深情。

四、綜合運(yùn)用(共3道小題,15分)

老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人。教師節(jié)前夕,班級(jí)舉行“園丁頌"專題學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。

21.請(qǐng)把下面描寫語(yǔ)文老師的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

①我的語(yǔ)文老師在年逾花甲時(shí),仍干勁十足,工作到深夜。

②“天開于子,地辟于丑”,古人歷來(lái)將牛視為開天辟地的力量之一。

③而這種勁頭,恰恰是我們?cè)诠?jiān)克難中奮進(jìn),在披荊斬棘中前行的力量所在。

④人們之所以贊頌牛,也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。

⑤以牛自況,不僅在于他生肖屬牛,更在于他性格屬牛,始終發(fā)揚(yáng)牛的那股子“牛勁"。

⑥有人問他多大歲數(shù)了,他回答:“屬牛的?！?/p>

A.①⑥⑤②③④B.④①⑤⑥③②C.②③④①⑤⑥D(zhuǎn).②④③①⑥⑤

22.第二小組的同學(xué)組織了“教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"文藝演出,大家推選你當(dāng)主持人。請(qǐng)你把下面兩個(gè)節(jié)目之間的串詞寫出來(lái)。(80字左右)(6分)

節(jié)目一:小品《講臺(tái)的美麗》

節(jié)目二:獨(dú)唱《長(zhǎng)大后我就成了你》

23.下面簡(jiǎn)短的書信中有兩處語(yǔ)言文字運(yùn)用不當(dāng),請(qǐng)找出來(lái)并修改。(6分)

①敬愛的李老師:②您好!③自從我們步入初中以來(lái),您不辭勞苦,給我們傳授學(xué)科知識(shí),解答學(xué)習(xí)上的難題,消滅思想上的壓力。④您的一句點(diǎn)撥,解開了我們的疑惑;一聲細(xì)語(yǔ),緩解了我們的焦慮;一個(gè)眼神,提醒我們要努力……老師,請(qǐng)您放心,我們會(huì)加倍努力,沉著冷靜地應(yīng)對(duì)每一次考試,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。⑤同時(shí),我們也奉勸您多注意身體。⑥您的全體學(xué)生

五、寫作能力(60分)

24.“上課!同學(xué)們好!”老師親切的問候開啟了你孜孜不倦的求學(xué)之旅;“老師,我來(lái)!"活動(dòng)中主動(dòng)請(qǐng)纓開啟了你勇敢的擔(dān)當(dāng);“各就各位,預(yù)備——跑!”賽場(chǎng)上的一聲發(fā)令開啟了你頑強(qiáng)的拼搏;“鈴——"清脆的鈴聲開啟了你對(duì)未知世界的探索……近兩個(gè)月的初中生活,是什么樣的事情“開啟”了你多姿多彩的中學(xué)時(shí)光你獲得了怎樣的成長(zhǎng)又有著怎樣的體會(huì)與感悟呢

請(qǐng)以《開啟》為題,寫一篇500—600字的記敘文。

寫作提示與要求:

(1)作文中要明確“開啟"的內(nèi)容以及成長(zhǎng)的感悟;

(2)詳略得當(dāng),充分展現(xiàn)出“開啟”的原因或過程;

(3)能夠表達(dá)自己從中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等;

(4)符合生活常理,內(nèi)容健康、向上,傳遞正能量;

(5)勿抄襲、套作,勿泄露考生姓名、校名等信息。答案：

1.略

2.①簇②盎③云霄

3.解析:C“拳打腳踢"的意思是用拳打,用腳踢。形容痛打。用在此處不符合語(yǔ)境。

4.①洪波涌起②海日生殘夜③思君不見下渝州④應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開

⑤正是江南好風(fēng)景⑥油蛉在這里低唱

⑦回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜

⑧溫故而知新，可以為師矣

5.解析:D海倫·凱勒是美國(guó)盲聾作家。

6.(D)

7.答案:《五猖會(huì)》雖是回憶“我”兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情,但是也描述了“我"被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》后掃興而痛苦的感受,指出了深刻的社會(huì)問題:專制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

8.(B)

9.(D)

10.答案:本句運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞,如背、跑、追、鬧,既能說(shuō)明同學(xué)們的活潑好動(dòng),又能表達(dá)作者對(duì)童年生活的懷念。

11.答案:相同之處:都調(diào)動(dòng)了多種感官,運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法;特征鮮明,情景交融,生動(dòng)形象地突出了景物特征,蘊(yùn)含著作者對(duì)童年生活的喜愛之情。

不能刪去。本段描寫了村子春日早晨的美好景象,突出了作者童年生活的美好,激發(fā)了讀者的閱讀興趣,又為下文抒發(fā)作者對(duì)童年的懷念之情做了鋪墊。

12.解析:D文中并未提及“我們”嫌棄瓦房老舊。

13.解析:C文中摘櫻桃的是母親而不是父親,與文章內(nèi)容不符。

14.答案:第一個(gè)“幸福"是母親希望我們小家庭生活美滿、工作順利;第二個(gè)“幸?！笔悄赣H為兒女的幸福感到滿足(幸福)。兩個(gè)“幸福"體現(xiàn)了母親對(duì)子女的理解與關(guān)愛,情深意切。

15.答案:①關(guān)愛子女,教子有方。如:為兒女摘櫻桃,把兒女當(dāng)貴客待,體諒兒女工作生活的不易,為兒女的幸福而幸福,教育兒女要存好心、做好官、有好名聲,并言傳身教。②勤勞能干。如:母親說(shuō)不愿意當(dāng)懶人,母親把庭前屋后都栽了樹,種了花等。③儉樸、樂觀(知足/熱愛生活)。如:母親不愿意蓋新房,在舊瓦房堅(jiān)持種花等。④待人和善。如:母親愿意把櫻桃分給鄰居孩子們等。

16.(D)

17.貧者士之常,焉得登枝而捐其本