銅川市教育類招聘筆試真題2023

根據考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考銅川市教育類招聘筆試真題2023一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.為完成特定的教學任務，師生按一定的要求組合起來進行活動的結構是指（）。A.教學過程B.教學組織形式C.教學設計D.教學策略【答案】：B2.教育者根據一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.學校教育B.社會教育C.家庭教育D.開放教育【答案】：A3.說服教育法的方式有語言文字說服和（）。A.事實說服B.直接說服C.理論說服D.間接說服【答案】：A4.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學反思能力B.師愛C.教師的威嚴D.教學監(jiān)控能力【答案】：D5.強調在學習活動中，采取各種外部手段(如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等)激發(fā)學生的學習動機，這屬于動機的（）理論A.成就動機B.需要層次C.強化D.歸因【答案】：C6.教學的內容、方法、分量和進度要適應學生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經過努力才能掌握。這就是教學的（）。A.直觀性原則B.循序漸進原則C.可接受性原則D.啟發(fā)性原則【答案】：C7.古代學生學習儒家的四書五經，現今學生也會學習《論語》等儒家經典篇目，這體現了教育的（）。A.相對獨立性B.繼承性C.永恒性D.歷史性【答案】：B8.下列關于“生產力對教育的決定作用”的認識中，錯誤的是（）。A.生產力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度B.生產力的發(fā)展水平制約著教育結構的變化C.教育的發(fā)展可以脫離生產力的發(fā)展D.生產力的發(fā)展水平制約著教育的內容、方法與手段【答案】：C9.（）不是教育研究方法的特點。A.綜合性B.倫理性C.客觀性D.可驗證性【答案】：B10.下列這段話出自《論語.先進篇》

子路問：“聞斯行諸？”

子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”

冉有問：“聞斯行諸？”

子曰：“聞斯行之?！?/p>

公西華曰：“由也問：‘聞斯行諸？’子曰：‘有父兄在’；求也問：‘聞斯行諸？’子曰：‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。”

子曰：“求也退，故進之，由也兼人，故退之。”

上述這段話體現了（）教學原則。A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.啟發(fā)式【答案】：B11.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.連續(xù)性與階段性B.方向性與可逆性C.平衡性與差異性D.集中性與分散性【答案】：A12.玲玲的父母都是寬容大度，與人為善的人，玲玲在他們處事待人態(tài)度的熏陶下，在學校也事事讓人，與同學和睦相處，根據教育的呈現形式劃分，這主要體現的是（）的影響。A.顯性教育B.正規(guī)教育C.非正規(guī)教育D.隱性教育【答案】：D13.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)，而是（）。A.強化記憶B.閱讀C.做手工D.交朋友【答案】：B14.首次把教育學作為一門獨立的科學提出來的學者是（）。A.赫爾巴特B.培根C.盧梭D.夸美紐斯【答案】：B15.主張采用理解和解釋的方法進行教育研究，強調通過“陶冶”和“喚醒”來培養(yǎng)學生的完整人格的教育學派是（）。A.馬克思主義教育學B.精神科學教育學C.實驗教育學D.批判教育學【答案】：B16.我國先秦時代的教育家（）倡導“有教無類”的思想。A.荀子B.孟子C.韓非子D.孔子【答案】：D17.甲乙丙丁四國的基尼系數分別是0.378，0.492，0.315和0.408。判斷這四個國家收入分配情況正確的是（）。1）甲比乙平等2）乙比丁平等3）丁最平等4）丙最平等A.（1）（2）B.（3）（4）C.（2）（3）D.（1）（4）【答案】：D18.年度考核中上級指出“控制的太多，領導的太少”，其主要問題是（）。A.沒有充分關注工作任務的完成度B.事無巨細，事必躬親C.對下級缺乏體貼與關心D.缺乏與上級溝通【答案】：B19.如果在華佗去世后不及，曹操還想尋找一位名醫(yī)為自己治病，他可以找下列的哪一位？（）A.張仲景B.扁鵲C.李時珍D.孫思邈【答案】：A20.被馬克思稱作"哲學日歷中最高尚的圣者和殉道者"的是?A.阿波羅B.阿佛洛狄忒C.普羅米修斯D.雅典娜【答案】：C21.保鮮加工后的果蔬產品，一般比加工前要增加附加值30%以上，保鮮加工之后的果蔬產品附加值之所以增加，是因為（）。A.包含了更多人類勞動B.它是用來交換的勞動產品C.生產的勞動生產率提高D.具有滿足人們某種需要的屬性而更加受市場歡迎【答案】：A22.根據“三步走”發(fā)展戰(zhàn)，到21世紀中葉，我國人均國民生產總值將（）。A.達到中等發(fā)展中國家水平B.達到中等發(fā)達國家水平C.接近發(fā)達國家水平D.超過發(fā)達國家水平【答案】：B23.19世紀末的中國面臨瓜分豆剖的危機。應當如何自救？當時中國人對這一艱深的時代課題作出的最符合時代潮流的回答是（）。A.窮則變，變則通，通則久B.師夷長技以制夷C.星星之火，可以燎原D.中學為體，西學為用【答案】：A24.18世紀英國作家笛福的小說（）反映了資產階級上升時期敢于進取追求財富的冒險精神。A.《匹克威克外傳》B.《人間喜劇》C.《巴黎圣母院》D.《魯濱遜漂流記》【答案】：D25.不少作家把人生比作登山，____就是登上山頂略事休息徘徊的那一剎那。此前是“快樂地努力地向前走”，此后則“別有一般滋味”的“想回家”；此前是“路上有好多塊絆腳石，曾把自己磕碰得鼻青臉腫”，此后則“前面是下坡路，好走得多”?！跋缕侣贰币擦T，“想回家”也罷，都是一種____的心態(tài)。一切都不過如此，沒什么稀奇的，不值得大驚小怪，也不值得苦苦追求。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。A.中年___過來人B.中年___成功者C.老年___成功者D.老年___過來人【答案】：A26.可見光通信技術的原理非常簡單,光亮代表1,光滅代表0,亮滅的組合就攜帶了信息。不過,由于可見光的頻率遠遠高于無線網絡通信信號,其傳播的直線性很強,稍有阻擋就會導致通信中斷?？紤]到技術發(fā)展趨勢和產品實用性,可見光通信不大會替代無線網絡而在家庭中得到廣泛應用,但這并不是說這種技術沒有實用價值。這種技術在廣播式的公共通信中有著令人興奮的應用前景。運用可見光通信技術,發(fā)光二級管信號燈可告訴司機前方直行有擁堵現象,建議右轉走另外的道路。從這段文字我們可以推出:（）A.可見光通信技術的使用將使得城市真正變成智能之城B.可見光通信技術將在公共通信中大放異彩C.可見光通信技術將使得家庭網絡發(fā)生翻天覆地的變化D.目前可見光通信的核心技術已有了巨大突破【答案】：B27.說話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會說話的人，縱然___，滔滔不絕，聽者也不以為苦；縱然___，一字千金，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說話者，毫不夸張地說，其成功至少有一半是用舌頭___的。

依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。A.能言善辯訥口少言實現B.口若懸河片言只語創(chuàng)造C.侃侃而談緘口不言獲取D.繪聲繪色不露聲色完成【答案】：B28.我們需要以開放包容的心態(tài)“美人之美”，善于發(fā)現和吸收外來文化的精華，不____；需要以文化自覺的主體意識“各美其美”，堅守和弘揚優(yōu)秀中華文化傳統(tǒng)，不____、盲目崇外。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。A.目空一切___自暴自棄B.唯我獨尊___自慚形穢C.自高自大___自輕自賤D.妄自尊大___妄自菲薄【答案】：D29.民間思想與正式思想的交流，特別是具有廣泛社會意義的交流，不能簡單地理解為單向的，當思想史的研究者發(fā)現一些來自偉大頭腦的偉大思想起源甚卑，有時便可能會感到尷尬。如果允許我們將任何相對穩(wěn)定的社會或文化視為一個整體，我們將會發(fā)現：要在正式思想及其相對應的民間思想間劃出一條清晰的界線，是非常困難的。對這段文字主旨概括最準確的是（）。A.一些偉大的思想家往往受到民間思想的影響B(tài).民間思想與正式思想的交流是復雜的C.思想史的研究者有必要改變對民間思想的看法D.民間思想與正式思想共同構成穩(wěn)定的社會文化【答案】：B30.科研人員是科技創(chuàng)新的核心力量，也是科普創(chuàng)作和科學傳播的重要生力軍。然而，由某科普研究所開展的一項調查顯示，相比之下，我國的科普人力資源嚴重失衡，尤其是作為科普源頭的科普創(chuàng)作人力資源更是________。推動科研人員參與科普事業(yè)，成為________。國家也在倡導科研人員參與科普，從科研人員的角度來說，這也是________的事情。

依次填入畫橫線處最恰當的一項是：A.捉襟見肘當務之急責無旁貸B.鳳毛麟角重中之重理所當然C.后繼無人人心所向舍我其誰D.難以為繼燃眉之急義不容辭【答案】：A31.信息時代里的企業(yè)就像一個完整的人，組織如骨骼，資金如血液，信息如神經。信息流是生命線，信息系統(tǒng)是神經系統(tǒng)，顧客需求是刺激源。在統(tǒng)一的數字神經系統(tǒng)下，從決策者到管理者再到執(zhí)行者，從人到機器，如果信息可以一路順暢，整個企業(yè)就能用一個大腦思考。這顆數字大腦不僅要對多樣化、個性化的顧客需求做出及時準確的反應，還要在對這類信息資源的篩選和分析中不斷尋找新的機遇，拓展進步的空間，打造時刻貼近顧客需求的無縫隙的服務品牌。這段文字意在強調（）。A.應高度重視企業(yè)各個環(huán)節(jié)的有效整合B.信息系統(tǒng)對企業(yè)具有至關重要的意義C.如何對顧客需求做出及時準確的反應D.打造知名品牌是企業(yè)長遠發(fā)展的基礎【答案】：B32.“七夕文化”在一定意義上就是家庭文化。牛郎織女的故事中，男女主人公真誠相愛，織女冒著違反天條的罪名與凡人結婚，這種為愛情作出重大犧牲的奉獻精神，成就了人間一個美好的家庭。它向人們揭示：愛情不能只是索取，同時也需要奉獻；它打破了門第界限，織女作為神，情愿為凡間牛郎做如此犧牲，表明愛情是不應該講門第的；另外，它宣揚了愛情的天長地久觀，牛郎織女不因每年僅有一次的相會而發(fā)生愛情危機，地域相隔、天河相阻，并沒有淡化他們相互之間的忠貞愛情。這段文字的主旨的是（）。A.“七夕文化”揭示了牛郎織女的偉大愛情B.“七夕文化”的內涵C.家庭文化對現代人生活的意義D.應大力弘揚“七夕文化”【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.職業(yè)理想具有（）。A.時代性B.共性與個性C.層次性D.階段性【答案】：ABD34.搞好課堂教學要做到（）。A.內容正確B.方法得當C.形式合理D.目的明確【答案】：ABCD35.古代學校教育為了適應古代思想文化的發(fā)展，具有哪些特征？（）A.道統(tǒng)性B.生產性C.專制性D.刻板性【答案】：ACD36.河南考題：記憶的品質有（）。A.記憶的敏捷性B.記憶的持久性C.記憶的廣闊性D.記憶的精確性【答案】：ABD37.學校心理健康教育的任務是（）A.培養(yǎng)學生良好心理素質B.維護學生心理健康C.成為"四有"新人D.促進學生實現與環(huán)境的積極適應【答案】：ABCD38.贊可夫在發(fā)展性教學理論中提出了五條教學原則，下列屬于這“五條”的有（）。A.使全體學生都得到一般發(fā)展的原則B.高速度原則C.使學生理解學習過程的原則D.低難度原則【答案】：ABC39.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德范疇B.教師道德規(guī)范C.教師道德評價D.教師道德原則【答案】：ABD40.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.神經質B.責任心C.開放性D.精神質【答案】：ABC41.提高環(huán)境質量應該做到（）。A.低碳環(huán)保B.節(jié)能減排C.綠色出行D.掩埋垃圾【答案】：ABC42.教育的功能復雜多樣，根據不同的標準，從不同的視角，可以表現出不同的類型，其中從作用的對象可分為（）。A.教育的個體功能B.教育的隱性功能C.教育的社會功能D.教育的正向功能【答案】：AC43.最近南方災害頻發(fā)，黨和政府做了各種努力，堅持以為為本，尊重科學，在救災過程中，全力確保人民生命財產安全，這個事實表現了（）。A.黨和政府為人民服務的根本宗旨B.社會主義核心價值體系建設的顯著成效C.我國社會主義制度珍愛生命，保護人民的性質D.中華民族關愛生命，崇尚理性的民族品格【答案】：ABCD44.關于第二次世界大戰(zhàn)時期的重大事件，下列表述正確的是（）。A.美、英、蘇三國發(fā)表了《波茨坦公告》B.美英盟軍成功登陸諾曼底，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場C.雅爾塔會議決定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國D.《開羅宣言》規(guī)定日本必須歸還所竊據的中國領土【答案】：BCD45.聘任制的優(yōu)點是（）。A.破除行政領導職務終身制B.適用于各級政府組成人員的產生C.適用于專業(yè)技術職務和基層行政職務的產生D.有利于人才交流【答案】：ACD46.小明在家鄉(xiāng)建服裝廠，投入資本共2000萬元。其中1750萬用于修建廠房，購買機器，原材料，其余250萬用于雇傭工人。如果服裝廠生產出的服裝共價值2500萬元，那么（）。A.其剩余價值率為200%B.其利潤率為25%C.其利潤大于剩余價值D.其資本的有機構成為1：7【答案】：AB47.下列屬于儒家思想的有（）。A.己所不欲，勿施于人B.人法地，地法天，天法道，道法自然C.修身、齊家、治國、平天下D.天下有義則治，無義則亂【答案】：AC48.在一個社區(qū)中如果要解決的是社區(qū)中部分鄰里關系不良、社區(qū)服務和社區(qū)資源缺乏的問題，應該采取哪種策略（）。A.團結鄰里B.促進居民的個人發(fā)展C.社區(qū)教育D.提供服務和發(fā)展資源【答案】：AD49.網格督導結果的應用（）？A.平安法治區(qū)鎮(zhèn)競賽B.年度高質量考核C.平安法治村居競賽D.網格員績效考核【答案】：ABCD50.社會工作者小馮在社區(qū)開展“美麗家園”垃圾分類志愿新骨干培育小組，在每一節(jié)小組中，小馮均安排了小組討論與分享環(huán)節(jié)。下列情境中，需要小馮運用限制技巧的