3 宣傳篇電子課件

應(yīng)用文寫作宣傳篇讓世界與我共思共想，讓我與世界同長同強(qiáng)你有沒有在操場上做過慷慨激昂的新生演講？你有沒有在運(yùn)動會上向主席臺發(fā)送過通訊小稿？你將來會不會作為一名記者報(bào)道“硝煙戰(zhàn)況”？這些情景都需要用到宣傳應(yīng)用文。開篇寄語

1.了解宣傳應(yīng)用文對樹立社會主義核心價(jià)值觀、端正社會風(fēng)氣的意義。

2.學(xué)習(xí)模范人物的事跡，汲取奮進(jìn)力量，踔厲奮發(fā)，勇毅前行。育人目標(biāo)宣傳應(yīng)用文概述第一課1.了解宣傳應(yīng)用文的概念。2.通過比較，體會宣傳應(yīng)用文的特點(diǎn)。應(yīng)知導(dǎo)航一、宣傳應(yīng)用文的概念宣傳應(yīng)用文是指為達(dá)到某種目的，通過大眾媒體（報(bào)紙、廣播、電視臺等）或在公共場合中面對面的交流，對公眾進(jìn)行宣傳、說明和介紹信息、知識的一類應(yīng)用文體，如新聞稿、演講稿、廣播稿。知識探究二、宣傳應(yīng)用文的特點(diǎn)1.表達(dá)方式比較靈活宣傳應(yīng)用文以教育、宣傳為目的。為了吸引更多的讀者、增強(qiáng)文章的感染力，宣傳應(yīng)用文往往運(yùn)用多種表達(dá)方式。2.語言講求通俗性、形象性宣傳應(yīng)用文要起到宣傳、介紹的作用，在語言上就必須明白曉暢、通俗易懂，讓讀者、聽眾、觀眾能在短時(shí)間內(nèi)抓住主旨；同時(shí)為增強(qiáng)文章的吸引力，語言還要注重形象性。3.傳播范圍廣泛宣傳應(yīng)用文是以人民群眾為傳播對象的。與公文、事務(wù)應(yīng)用文等針對性強(qiáng)的應(yīng)用文相比，宣傳應(yīng)用文的傳播范圍更廣。知識探究新聞稿第二課1.了解新聞的概念、特點(diǎn)及種類。2.掌握新聞稿的寫作格式及寫作要求。應(yīng)知導(dǎo)航一、新聞的概念新聞有廣義和狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫和調(diào)查報(bào)告等。狹義的新聞是指對新近發(fā)生的、廣大公眾普遍關(guān)心的事實(shí)的報(bào)道，即消息。這里介紹的是狹義的新聞。知識探究二、新聞的特點(diǎn)（1）新鮮性。新聞報(bào)道的內(nèi)容是新事、新人、新動態(tài)。（2）真實(shí)性。真實(shí)性是新聞的生命。新聞必須用事實(shí)說話，做到言之有據(jù)。另外，新聞人物、地點(diǎn)、時(shí)間、數(shù)字等都應(yīng)準(zhǔn)確無誤。（3）時(shí)效性。新聞不僅要求報(bào)道內(nèi)容新，而且要求報(bào)道時(shí)間新。新聞要及時(shí)報(bào)道新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問題，給人以新意、新信息。（4）簡短性。新聞的篇幅一般比較短小，幾十字、近百字或幾百字就足夠了。知識探究三、新聞的種類報(bào)紙上常見的新聞，按寫作特點(diǎn)可分為：（1）動態(tài)新聞（2）綜合新聞（3）經(jīng)驗(yàn)新聞（4）述評新聞（5）人物新聞知識探究一、新聞稿的寫作格式新聞稿一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾四部分組成。1.標(biāo)題標(biāo)題是新聞的眼睛，好的標(biāo)題使讀者一目了然、印象深刻。新聞的標(biāo)題分為單行式和多行式。單行式標(biāo)題只有一個(gè)標(biāo)題，它是對新聞內(nèi)容的高度概括，使人一見標(biāo)題就知道新聞的主題。多行式標(biāo)題分為三種形式，如表3-1所示。寫作指南一、新聞稿的寫作格式引題在正題之上，主要從一個(gè)側(cè)面對正題進(jìn)行引導(dǎo)、烘托或渲染；正題用來揭示新聞中最重要、最具吸引力的信息，是新聞的核心部分；副題在正題之后，用來補(bǔ)充、注釋和說明正題。寫作指南一、新聞稿的寫作格式2.導(dǎo)語導(dǎo)語是新聞的開頭，可以用一句話，也可以用一個(gè)自然段，簡明扼要地概括最新鮮、最主要的事實(shí)，提示新聞要旨，以吸引讀者閱讀全文。寫作指南一、新聞稿的寫作格式3.主體主體是新聞的主干，是新聞最基本、最重要的組成部分。主體一方面是對導(dǎo)語進(jìn)行解釋、深化和具體化，進(jìn)一步提供有關(guān)細(xì)節(jié)和背景材料，使其更清楚、明確、具體；另一方面是對導(dǎo)語中未提及的事實(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。主體部分要用充分的有說服力的事實(shí)材料表現(xiàn)新聞的主旨。新聞主體的結(jié)構(gòu)形式大體有以下兩種。（1）倒金字塔結(jié)構(gòu)。（2）金字塔結(jié)構(gòu)。寫作指南一、新聞稿的寫作格式4.結(jié)尾結(jié)尾主要對全文進(jìn)行簡單總結(jié)或指出事物發(fā)展的趨勢。有的新聞稿沒有結(jié)尾，事實(shí)敘述完畢，就自然結(jié)尾了。寫作指南二、新聞稿的寫作要求1.新聞要素清楚新聞要把報(bào)道的事實(shí)交代清楚，一般需要具備以下要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、原因及進(jìn)展。2.用事實(shí)說話新聞要通過事實(shí)來說明問題。導(dǎo)語要將事實(shí)中最精彩、最重要的部分展示出來。3.緊扣主旨新聞主體在具體展開事實(shí)時(shí)，選取的材料要精當(dāng)，要緊扣新聞主旨。寫作指南廣播稿第三課1.了解廣播稿的概念、特點(diǎn)及種類。2.掌握廣播稿的寫作格式及寫作要求。應(yīng)知導(dǎo)航一、廣播稿的概念廣播稿不是一種專門的文體，而是用口頭語體寫成的、用于廣播宣傳的各種新聞類文體的統(tǒng)稱。知識探究二、廣播稿的特點(diǎn)（1）可聽性強(qiáng)。廣播稿是通過廣播媒體供人收聽的，對可聽性的要求很高。廣播稿必須口語化、通俗化。（2）高效性。廣播稿講求時(shí)效，要先聲奪人。報(bào)道遲了，廣播稿就失去了價(jià)值。（3）廣泛性。廣播稿一經(jīng)廣播媒體播出就具有廣泛的群眾性。收聽（視）率高，范圍廣，不受時(shí)間、空間和聽眾知識水平的限制。知識探究三、廣播稿的種類廣播稿主要包括廣播中播出的新聞、新聞評論，錄音報(bào)道，錄音訪問，廣播對話，等等。知識探究一、廣播稿的寫作格式1.新聞和新聞評論廣播稿中的新聞、新聞評論的撰寫要求和報(bào)紙上的新聞、新聞評論一樣，只是要注意結(jié)合廣播是利用聲音傳播的特點(diǎn)，要求寫作更通俗化、口語化。寫作指南一、廣播稿的寫作格式2.錄音報(bào)道錄音報(bào)道是最能發(fā)揮廣播特點(diǎn)的報(bào)道形式，由文字解說、現(xiàn)場實(shí)況錄音組成?，F(xiàn)場實(shí)況錄音包括現(xiàn)場聲響，如鞭炮聲、掌聲等，以及人物談話。（1）文字解說。文字解說主要用來交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，敘述主要事件，揭示主題。由于現(xiàn)場聲響、人物談話不足以使聽眾明確地了解報(bào)道中事件的具體情況，因此錄音報(bào)道必須穿插文字解說，而且許多事件的意義也要用文字解說來揭示。（2）實(shí)況錄音?，F(xiàn)場聲響能展開情節(jié)、渲染主題，增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。錄音報(bào)道要善于捕捉現(xiàn)場中最能深刻表現(xiàn)主題、展示風(fēng)貌的音頻素材。寫作指南一、廣播稿的寫作格式3.錄音訪問錄音訪問通常是提出問題，請有關(guān)人員發(fā)表意見、回答問題。錄音訪問有時(shí)會在訪問開始前加一些簡短的介紹，有時(shí)會直接進(jìn)行訪問談話，有時(shí)會在談話中間插入介紹。寫作指南二、廣播稿的寫作要求1.篇幅短小精悍廣播稿的篇幅要比報(bào)刊上的新聞報(bào)道短小。要使篇幅短下來，首先主題要集中，其次選材要精當(dāng)，組材要詳略得當(dāng)。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而清晰為了增強(qiáng)可聽性，廣播稿一般不采用網(wǎng)狀形、縱橫交叉式等復(fù)雜的結(jié)構(gòu)方式，大多采用時(shí)間順序結(jié)構(gòu)或邏輯結(jié)構(gòu)。具體要求有三點(diǎn)：一是主線單一，即一篇稿件只圍繞一個(gè)中心問題；二是構(gòu)思新穎，即稿件能吸引聽眾的注意力；三是層次分明，上下連貫，過渡自然，前后照應(yīng)，使聽眾聽完全文后對主要內(nèi)容了然于胸。寫作指南二、廣播稿的寫作要求3.語言表達(dá)通俗易懂、明白曉暢廣播稿的語言應(yīng)通俗化、口語化，力求做到念起來順口，聽起來順耳，明白曉暢，使人一聽就懂，不會產(chǎn)生誤解。因此，寫作時(shí)必須注意：不用或盡量少用文言詞或半文半白的詞句；不用同音不同義的詞；在交代人名、地名、單位名時(shí)，應(yīng)用名詞直接點(diǎn)明，盡量少用人稱代詞和指示代詞；少用長句和多重復(fù)句。寫作指南演講稿第四課1.了解演講稿的概念、特點(diǎn)及種類。2.掌握演講稿的寫作格式及寫作要求。應(yīng)知導(dǎo)航一、演講稿的概念演講稿又稱演說詞，是供演講者發(fā)表口頭演講使用的文稿。演講稿是演講前準(zhǔn)備好的內(nèi)容完整的文字形式，不包括演講提綱等內(nèi)容不完整的文字，也不等同于對演講進(jìn)行現(xiàn)場錄音或記錄進(jìn)行加工而發(fā)表的文章。知識探究二、演講稿的特點(diǎn)（1）針對性。演講稿的內(nèi)容是聽眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的，表達(dá)方式也要因人而異，因此，演講稿的針對性十分鮮明。（2）鼓動性。演講稿要具有鼓動性，能起到宣傳、教育的作用，這樣才能使聽眾為之振奮，為之鼓舞。（3）通俗性。演講稿最大的特點(diǎn)是直接口頭表述，語言既要通俗化、口語化，又要符合書面語法規(guī)范，以講為主，以演為輔。知識探究三、演講稿的種類演講稿根據(jù)不同的表達(dá)方式可分為議論型演講稿、敘事型演講稿和抒情型演講稿三種。知識探究一、演講稿的寫作格式演講稿由標(biāo)題、稱謂、開頭、主體和結(jié)尾五部分組成。1.標(biāo)題標(biāo)題要高度濃縮和概括，要簡練、醒目、有吸引力。標(biāo)題一般有以下三種類型。（1）揭示主題型，如“自學(xué)可以成才”。（2）揭示內(nèi)容型，如“在市教育工作會議上的講話”。（3）提出問題型，如“當(dāng)代青少年應(yīng)具備什么素質(zhì)”。寫作指南一、演講稿的寫作格式2.稱謂稱謂是對聽眾的禮貌用語，要親切、準(zhǔn)確，起到拉近距離、溝通感情的作用。格式為在標(biāo)題行下頂格加冒號。稱謂應(yīng)根據(jù)聽眾和講演內(nèi)容需要來決定，常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”“藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)們：”等。寫作指南一、演講稿的寫作格式3.開頭好的演講稿一開始就引人入勝。常見的開頭方法有：開門點(diǎn)題，從演講的題目講起，介紹演講的原因，吸引聽眾的注意，使聽眾覺得自然、順暢；開門見山，點(diǎn)出主旨，開端處就點(diǎn)出演講的論點(diǎn)；援引事例，從具體事例入手引出演講題目；引入小故事、寓言、笑話；引入傳聞、個(gè)人經(jīng)歷、偶然事件；用出乎意料的提問、設(shè)問、比喻等開頭。寫作指南一、演講稿的寫作格式4.主體主體是演講稿的主要展開部分，要做到中心突出、主題明確、條理清晰、邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)靈活、跌宕起伏。主體的結(jié)構(gòu)方式主要有并列式、遞進(jìn)式和對比式。并列式是先分別論述問題，后歸納觀點(diǎn)，適用于從不同角度論述同一個(gè)問題。遞進(jìn)式是一層一層地分析、推理，由小及大，由淺入深，逐步講清道理，適用于邏輯性強(qiáng)、道理較深的內(nèi)容。對比式是先對謬論進(jìn)行批判，由此提出自己的觀點(diǎn)，再論證自己觀點(diǎn)的正確性；或反過來先立論后駁論，形成正反對比，在對比中肯定自己的觀點(diǎn)。主體應(yīng)力求喚起聽眾的興趣，吸引聽眾的注意，發(fā)人深省，扣人心弦。5.結(jié)尾結(jié)尾是對全文的收尾，好的結(jié)尾可以升華主題，加深聽眾的印象。結(jié)尾形式多樣，既可總結(jié)全篇提示聽眾演講將結(jié)束，又可幫助聽眾回顧演講的內(nèi)容。寫作指南二、演講稿的寫作要求1.有的放矢，主題明確2.內(nèi)容要新穎，有吸引力3.結(jié)構(gòu)清晰完整4.語言要流暢、生動、深刻寫作指南通訊和解說詞第五課1.了解通訊、解說詞的概念、特點(diǎn)及種類。2.掌握通訊、解說詞的寫作格式及寫作要求。應(yīng)知導(dǎo)航一、通訊1.通訊的概念通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，對有新聞價(jià)值的人或事進(jìn)行詳細(xì)、生動報(bào)道的一種文體。通訊屬于廣義的新聞，它與消息（狹義新聞）的區(qū)別如表3-2所示。知識探究一、通訊2.通訊的特點(diǎn)（1）真實(shí)性。通訊是一種廣義的新聞，也以真實(shí)性為生命，即應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地反映事實(shí)。（2）形象性。通訊不僅要用事實(shí)說話，還要形象生動，是一種對形象性要求很高的文體。通訊要有活靈活現(xiàn)的人物活動，有生動的環(huán)境、場景描寫。在敘述事件時(shí)，通訊要有情節(jié)、有波瀾，講究故事性、趣味性。（3）評論性。通訊的顯著特點(diǎn)是作者可以根據(jù)需要就事實(shí)發(fā)議論、作評價(jià)，在夾敘夾議中表明自己的傾向、態(tài)度，但評論不能像議論文那樣，使用邏輯推理的方式，也不能長篇大論，而是將議論和敘述、描寫、抒情緊密結(jié)合，緊扣人物、事物的特點(diǎn)，寓情于理。知識探究一、通訊3.通訊的種類（1）人物通訊。人物通訊是指以報(bào)道新聞人物事跡和形象為主的通訊。人物通訊通過報(bào)道人物的思想和事跡，揭示他們的精神境界，達(dá)到教育群眾的目的。人物通訊可以寫人物的一生，也可以寫人物的生活片段。（2）事件通訊。事件通訊是指以記事為主，報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中帶有傾向性和典型性的事件發(fā)生、發(fā)展過程的通訊。事件通訊可以完整、深入地報(bào)道一件新聞事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，也可以突出描寫其中的某一個(gè)片段或側(cè)面。（3）工作通訊。工作通訊是指報(bào)道先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)、某項(xiàng)工作成就的通訊。它通過對工作的典型剖析，概括出具有規(guī)律性的內(nèi)容。（4）概貌通訊。概貌通訊又稱風(fēng)貌通訊，主要是報(bào)道某一地區(qū)或單位的自然風(fēng)貌、風(fēng)土人情、發(fā)展變化、生活狀況或進(jìn)行某一活動的基本面貌。知識探究二、解說詞1.解說詞的概念解說詞是一種配合實(shí)物或圖片、錄像、錄音、幻燈片等形式來說明、解釋人物或事物的一種應(yīng)用性的文體。產(chǎn)品展銷、書畫展覽、文物陳列、人物事跡介紹、導(dǎo)游解說、影視劇解說都會用到解說詞。知識探究二、解說詞2.解說詞的特點(diǎn)（1）針對性強(qiáng)。解說詞是一種實(shí)物與文字有機(jī)組合的宣傳形式。它是對某個(gè)實(shí)物或畫面等具體對象進(jìn)行解釋和說明的。與一般文章不同，解說詞不能脫離實(shí)物而單獨(dú)存在，所以解說詞的內(nèi)容必須根據(jù)服務(wù)對象的內(nèi)容而定。（2）生動形象。解說詞是對視覺和聽覺的補(bǔ)充，在形式上要生動形象，要有很強(qiáng)的感染力。（3）口語化。解說詞用于在現(xiàn)場進(jìn)行直觀介紹，因此語言要通俗易懂，多帶有口語色彩。知識探究二、解說詞3.解說詞的種類按照使用的范圍分類：（1）產(chǎn)品展銷或?qū)嵨飯D片展覽的解說詞。（2）歷史文物、旅游景點(diǎn)的解說詞。（3）影視劇、幻燈片的解說詞。知識探究一、通訊的寫作格式及寫作要求1.通訊的寫作格式（1）標(biāo)題。通訊的標(biāo)題講求簡練、準(zhǔn)確、生動。標(biāo)題寫作時(shí)，要善于挖掘細(xì)節(jié)，力求做到巧妙、新穎。和消息標(biāo)題不同的是，通訊的標(biāo)題更接近一般文章的標(biāo)題，以單行或雙行標(biāo)題為主，三行標(biāo)題一般比較少用。寫作指南（2）正文。①開頭。通訊的開頭與消息的開頭不同，不一定要概括整個(gè)新聞的事實(shí)或揭示新聞的主題，但它要求在緊扣主題的前提下新鮮生動。比較成功的通訊開頭有以下幾種。?以重要情節(jié)開頭?以鮮明對比開頭?以精辟的議論開頭?以恰當(dāng)?shù)囊Z開頭②主體。通訊的主體常應(yīng)用典型的事例、豐富的材料、生動的描述，對主題進(jìn)行深化、提煉。通訊的主體的結(jié)構(gòu)方式常見的有縱式、橫式和縱橫式三種。③結(jié)尾。通訊的結(jié)尾千姿百態(tài)。好的結(jié)尾可以起到深化主題、激發(fā)感情、引人深省的作用。好的通訊結(jié)尾大體有以下幾種。?畫龍點(diǎn)睛?用事實(shí)說話?前后呼應(yīng)?自然收尾寫作指南一、通訊的寫作格式及寫作要求2.通訊的寫作要求（1）深入采訪，掌握材料。（2）選好角度，精選材料，提煉主題。（3）綜合多種表現(xiàn)手法，寫出文采。寫作指南一、通訊的寫作格式及寫作要求二、解說詞的寫作格式及寫作要求1.解說詞的寫作格式解說詞的寫作格式比較靈活，篇幅可長可短，少則幾十字，如產(chǎn)品解說；多則洋洋萬言，如影視劇解說。概括來說，完整的解說詞由標(biāo)題、前言、主體和結(jié)語組成。（1）標(biāo)題。要根據(jù)解說詞的內(nèi)容來確定標(biāo)題。例如，“好山好水出奇石”（某奇石藝術(shù)展解說詞標(biāo)題）、“從平民到丞相”（介紹諸葛亮的紀(jì)錄片的解說詞標(biāo)題）、“古龍山旅游景點(diǎn)解說詞”。在實(shí)際口頭解說中，標(biāo)題可以省略。（2）前言。解說詞的前言主要是對所展示的實(shí)物和所介紹的人物的意義、價(jià)值及背景的概括。有的解說詞通常在前言要有表示歡迎的內(nèi)容，如“歡迎光臨××?xí)怪行?，對××公司的產(chǎn)品進(jìn)行指導(dǎo)”。寫作指南二、解說詞的寫作格式及寫作要求（3）主體。解說詞的主體主要是對實(shí)物、圖片、人物、事件進(jìn)行的具體解說。要把最能體現(xiàn)客觀事物本質(zhì)特征的內(nèi)容介紹出來，選擇觀眾需要了解的內(nèi)容加以解釋、說明，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，將知識性與趣味性相結(jié)合。例如，對于人物介紹，可以按時(shí)間順序分別介紹人物各個(gè)階段的事跡，或者按空間順序介紹人物各個(gè)方面的事跡。導(dǎo)游解說詞可以對游覽地的景點(diǎn)進(jìn)行具體生動的解說。（4）結(jié)語。解說詞的結(jié)語可以總結(jié)對解說事物的總的感受，也可以歸納主題。例如：“整個(gè)游程歷經(jīng)數(shù)里絕壁、十里噴泉、百里畫卷、千里洞天。原始的生態(tài)風(fēng)景長廊，讓人仿佛置身于世外桃源。這就是神秘而令人神往的古龍山峽谷群風(fēng)景區(qū)?！睂懽髦改隙?、解說詞的寫作格式及寫作要求2.解說詞的寫作要求（1）有的放矢。解說詞必須與解說對象緊密結(jié)合，解說對象變換，解說詞也要隨之變換。（2）語言要親切自然，朗朗上口。解說詞要尊重觀眾的風(fēng)俗習(xí)慣和語言習(xí)慣，還要符合自己的身份。寫作指南素養(yǎng)提升將小我融入大我將青春獻(xiàn)給祖國2022年7月21日，中共中央宣傳部舉行“奮進(jìn)新征程建功新時(shí)代”系列中外記者見面會首場活動。5位投身基層的高校畢業(yè)生代表圍繞“激昂青春筑夢基層”與中外記者見面交流，介紹用實(shí)際行動詮釋將小我融入大我、將青春獻(xiàn)給祖國的情況和感受。“之所以回農(nóng)村，是因?yàn)槲易约簛碜赞r(nóng)村，想用學(xué)習(xí)到的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識改變農(nóng)村貧困面貌?！敝貞c市榮昌區(qū)吳家鎮(zhèn)雙流村第一書記楊媚，從四川農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，扎根基層，成為村民致富的引路人。雙流村是蔬菜種植基地，曾經(jīng)種植技術(shù)落后，農(nóng)戶收入低。大棚蔬菜上市早、產(chǎn)量高，但村里沒人愿意建。于是，楊媚挨家挨戶做工作，自己流轉(zhuǎn)土地做示范。不到4個(gè)月，蔬菜上市，收益是露地種植的2～3倍?！按蠹仪星袑?shí)實(shí)看到好處，就跟著一起干?！睏蠲谋硎?，如今雙流村有100余戶村民建起600余畝（40余公頃）蔬菜大棚，建立了專業(yè)合作社，村民收入大大增加。“90后”山東姑娘崔久秀，2014年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，選擇到南疆工作。她把新疆當(dāng)家鄉(xiāng)，先后在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場等多個(gè)崗位鍛煉，目前擔(dān)任喀什地區(qū)岳普湖縣副縣長。素養(yǎng)提升“為什么到邊疆、到基層？我常常被問到這類問題?！贝蘧眯愠錾谝拭缮揭粋€(gè)小山村，家庭條件不好，靠國家助學(xué)貸款、助學(xué)金等才完成大學(xué)學(xué)業(yè)。“我滿懷感恩，立志做對社會有用的人。”她說。為下崗職工辦專業(yè)合作社，為各族孩子開“紅領(lǐng)巾小課堂”，為老人建“幸福養(yǎng)老苑”，幫助當(dāng)?shù)厍嗄陝?chuàng)業(yè)……這些年，崔久秀努力辦實(shí)事、積極服務(wù)群眾，被當(dāng)?shù)厝罕娪H切地稱為“小崔古麗”。除了談選擇、說理想，幾位代表分享最多的便是收獲和成長。陜西省銅川市耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)上安小學(xué)校長陶建剛，畢業(yè)于西安文理學(xué)院。他曾在當(dāng)?shù)刂Ы?，因?qū)W生家長一句“孩子很喜歡你，你能不能留下來”而決心留在革命老區(qū)，投身鄉(xiāng)村教育。近年來，他一點(diǎn)一滴推進(jìn)紅色書香進(jìn)校園，開展每周講紅色故