遼寧省大石橋市五校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月階段練習(xí)語(yǔ)文試卷（含答案）

班級(jí)姓名2024——2025學(xué)年度上學(xué)期階段練習(xí)七年語(yǔ)文試卷（本試卷共23道題滿分120分）考生注意：所有試題必須在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答，在本試卷上作答無(wú)效一、積累與運(yùn)用。（17分）1．下列加點(diǎn)字的讀音與字形完全正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A附和(hè)慫恿(sǒng)禁錮(gù)翻來(lái)復(fù)去(fù)B.滑稽（jī)炫耀(xuàn)殉職(xùn)大相徑庭(jìng)C.棉延(mián)蔭蔽(yīn)狹隘(ài)畏罪潛逃(qián)D桑椹(shèn)詛罵(zhòu)綾亂(líng)參差不齊)(cī)2．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）這時(shí)的每一棵樹(shù)，都是一棵站在秋光里的黃金樹(shù)，在告別儀式上端莊______，它們與落日和諧，與朝陽(yáng)也和諧；它們站立的姿勢(shì)高雅優(yōu)美；你若細(xì)細(xì)____，便可發(fā)現(xiàn)那是一種人類無(wú)法模仿的高貴站姿，令人驚羨。它們此時(shí)正豐富燦爛得______！渾身披滿了待落的美羽，就像一群繽紛的傘兵準(zhǔn)備跳傘，商量、耳語(yǔ)，很快就將行動(dòng)大樹(shù)，小樹(shù)，團(tuán)團(tuán)的樹(shù)，枝條_____的樹(shù)，都處在這種輝煌的時(shí)刻、豐滿成熟的極限、自我完美的巔峰。A．肅立

觀望

恰到好處

不枝不蔓B．肅立

端詳

恰到好處

旁逸斜出C．肅穆

觀望

適可而止

旁逸斜出D．肅穆

端詳

適可而止

不枝不蔓3．下列各項(xiàng)中分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）①日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)美景美不勝收。②學(xué)習(xí)寫(xiě)景單元，要重視朗讀課文。③想象文中記錄的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音和停連，感受漢語(yǔ)聲韻之美。A．第①句中，“春風(fēng)夏雨”和“秋霜冬雪”都是并列短語(yǔ)B．第②句中，“學(xué)習(xí)”是動(dòng)詞，“課文”是名詞C．第③句中，應(yīng)把“記錄”改為“描繪”D．第③句中，應(yīng)把分號(hào)改為句號(hào)4.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）（1）下列各項(xiàng)中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《夜雨寄北》的作者是李商隱，字義山，號(hào)玉谿生?！敦垺返淖髡呤青嵳耔I，筆名西諦。B.中國(guó)古代有對(duì)不同年齡的表述。如用“不惑”稱“四十”；男子十五歲稱“束發(fā)”，女子十五歲為“豆蔻”。C.“君與家君期日中”中的“家君”是對(duì)人稱自己的父親。常用的謙辭還有：舍弟、鄙人、小女、見(jiàn)教等。D.《二十四孝圖》中“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童悲慘處境。（2）《西游記》中的很多人物既保持著神的本領(lǐng)，還兼有人的特點(diǎn)，請(qǐng)從孫悟空和豬八戒中任選一個(gè)，簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）5.按要求默寫(xiě)。（6分）（1），江春入舊年。（2），卻話巴山夜雨時(shí)。（3）唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《〈論語(yǔ)〉十二章》中孔子的話：，。（4）李益登上受降城，但見(jiàn)沙似雪、月如霜，耳聞夜風(fēng)傳來(lái)凄涼幽怨的蘆笛聲，不禁吟誦出了“，”，含蓄地表達(dá)了戍邊將士的心聲。二、古詩(shī)文閱讀(17分)（一）閱讀下面兩首詩(shī),完成第6題。(3分)【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇堪土晁屠钍偻醪g搖曳巴陵洲渚②分，清江傳語(yǔ)便風(fēng)聞。山長(zhǎng)不見(jiàn)秋城色，日暮蒹葭空水云?！咀⑨尅竣佟栋土晁屠钍肥翘瞥笤?shī)人王昌齡的作品。巴陵就是現(xiàn)在的岳陽(yáng)，詩(shī)人與李白在這里相遇。②洲渚：水中的小塊陸地。6.下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．【甲】詩(shī)一二句，寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，通過(guò)“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)意象，將飄零之感、離別之痛巧妙地融入景物之中。B．【乙】詩(shī)一二句點(diǎn)明相遇的地點(diǎn)，借大洲小渚的分離，象征友人的分離，也用清江傳語(yǔ)表達(dá)了對(duì)友人的牽掛。C．【甲】詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭手法，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷。D．【乙】詩(shī)托物言情，想象別后山長(zhǎng)城小難見(jiàn)秋色；日落秋深有蒹葭，你去水云都是空，江山為之減色，表達(dá)了王昌齡對(duì)李白深厚的情誼。(二)閱讀下面選文、完成問(wèn)題。（14分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自《誡子書(shū)》）【乙】后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然其可慮之事蓋非一端。吾此言，后生之藥石①也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。（選自《放翁家訓(xùn)》）【注釋】①藥石：良藥。7.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.意與日去意將隧入以攻其后也（《狼》）B.靜以修身以刀劈狼首（《狼》）C.后生之藥石也宋之丁氏（《穿井得一人》）D.若有之若屈伸呼吸（《杞人憂天》）8.把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。9.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）不然其可慮之事蓋非一端10.【甲】文諸葛亮主要從立志、A__________、B__________這成才必備的三個(gè)方面來(lái)訓(xùn)誡兒子；【乙】文陸游訓(xùn)誡兒子要有C__________、D__________的品德。（A、B處寫(xiě)詞語(yǔ)自己概括；C、D處用原文詞語(yǔ)回答。）（4分）三、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）閱讀選文,完成11-13題。(8分)【材料一】情感AI是人工智能的子集，是一種新興技術(shù)，它也被稱為情感計(jì)算或情感人工智能。它是利用計(jì)算機(jī)科學(xué)，心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域技術(shù)，通過(guò)識(shí)別，理解，來(lái)模擬和解釋人類情感信號(hào)的人工智能。情感數(shù)據(jù)來(lái)源可以包括文本（自然語(yǔ)言處理和情感分析），音頻（語(yǔ)音情感AI），視頻（面部運(yùn)動(dòng)分析，步態(tài)分析和生理信號(hào)）等。它使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和算法能夠通過(guò)跟蹤面部表情，肢體語(yǔ)言或人聲語(yǔ)音來(lái)識(shí)別和解釋人類情感?？梢詫⑶楦蠥I解釋為一種使機(jī)器與人之間進(jìn)行更自然交互的工具，并以類似于人的方式對(duì)其做出反應(yīng)?！静牧隙壳楦蠥I通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的技術(shù)，檢測(cè)系統(tǒng)可以通過(guò)面部表情，膚色，生物特征和語(yǔ)音模式對(duì)情緒進(jìn)行分類，采集大量人類特征數(shù)據(jù)（面部表情，語(yǔ)調(diào)，手勢(shì)，姿勢(shì)等），進(jìn)行解析標(biāo)記處理來(lái)賦予機(jī)器人情感上的理解。其情感識(shí)別系統(tǒng)通常會(huì)學(xué)習(xí)從大量標(biāo)記數(shù)據(jù)中確定情緒與其外部表現(xiàn)之間的聯(lián)系。通過(guò)這些技術(shù)，AI機(jī)器就可識(shí)別和解釋人類情感變化。例如：通過(guò)面部表情識(shí)別出是開(kāi)心還是悲傷？通過(guò)走路的姿勢(shì)識(shí)別出沉重還是輕快？還可通過(guò)語(yǔ)音的顫抖或平和，識(shí)別出當(dāng)前局勢(shì)是恐懼還是安全。更復(fù)雜的情感AI系統(tǒng)還可以分析手勢(shì)?！静牧先抗矆?chǎng)所的攝像頭可以監(jiān)測(cè)人們的面部表情并了解人們的總體情緒。通過(guò)攝像頭采集數(shù)據(jù)，一定程度上可以通過(guò)情感AI分析人們的情緒狀態(tài)及預(yù)測(cè)犯罪。在營(yíng)銷領(lǐng)域，新興公司通過(guò)情感AI技術(shù)分析客戶的情緒，了解客戶對(duì)品牌內(nèi)容的情感反應(yīng)，從而優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)銷策略。在市場(chǎng)研究方面，情感AI可以衡量消費(fèi)者對(duì)新產(chǎn)品的反應(yīng)，并幫助公司了解其他產(chǎn)品做得如何，以及當(dāng)他們進(jìn)入新市場(chǎng)時(shí)他們應(yīng)該怎么做才能使客戶滿意。在病人護(hù)理方面，情感AI機(jī)器人不僅可以用來(lái)提醒病人服藥，而且可以每天監(jiān)控他們的身體和情緒健康狀況，以觀察是否有問(wèn)題。心理健康治療方面，基于情感AI的聊天機(jī)器人可以模仿治療師或輔導(dǎo)員，并幫助實(shí)現(xiàn)對(duì)話治療和輔助功能的自動(dòng)化。還有情緒跟蹤應(yīng)用程序，可通過(guò)簡(jiǎn)短的日常聊天對(duì)話，情緒跟蹤，游戲，精選視頻等幫助人們管理心理健康問(wèn)題。還有客戶服務(wù)，人力資源，審訊嫌疑犯，智能駕駛，虛擬科技等領(lǐng)域也在悄無(wú)聲息地植入情感AI技術(shù)，其應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)很廣泛?！静牧纤摹壳楦蠥I由于需要采集大量人的特征數(shù)據(jù)，在一定程度上收集被采集者的隱私數(shù)據(jù)。如何保證隱私數(shù)據(jù)的“透明度”，如何保證隱私數(shù)據(jù)不泄露，都面臨巨大的挑戰(zhàn)。據(jù)媒體報(bào)道，香港一些教育行業(yè)，在運(yùn)用情感AI采集數(shù)據(jù)時(shí)，必須征得父母的同意才能收集學(xué)生的數(shù)據(jù)，還需要透明地解釋數(shù)據(jù)去向；歐洲一些地區(qū)則禁止使用AI進(jìn)行大規(guī)模監(jiān)控和社會(huì)信用評(píng)分；美國(guó)和英國(guó)超過(guò)一半的居民不希望AI解釋自己的感受和情緒。隨著越來(lái)越多的情感AI出現(xiàn)，一些應(yīng)用需要視頻監(jiān)視或社交媒體監(jiān)視以識(shí)別人類情緒。盡管主要目標(biāo)是了解用戶的心理狀態(tài)以獲得更好的服務(wù)，但有些人可能不希望受到監(jiān)視。情感AI的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)一些有爭(zhēng)議的道德問(wèn)題，尤其是在一些應(yīng)用中，例如在工作中用AI跟蹤員工或AI視頻面試等。情感AI采集的數(shù)據(jù)如何監(jiān)管，也將面臨巨大的挑戰(zhàn)。（以上材料選自“龍哥網(wǎng)”2022年09月23日，有刪改）11．下列選項(xiàng)中對(duì)以上材料分析不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．材料一中畫(huà)橫線的句子采用了作詮釋的說(shuō)明方法，對(duì)情感AI加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。B．材料二中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了情感AI如何通過(guò)面部表情、膚色、生物特征和語(yǔ)音模式對(duì)人類情緒進(jìn)行分類的。C．材料三畫(huà)橫線的句子中，“一定程度上”表示范圍的限制，說(shuō)明通過(guò)攝像頭采集數(shù)據(jù)并不完全可以通過(guò)情感AI分析人們的情緒狀態(tài)及預(yù)測(cè)犯罪，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。D．材料四畫(huà)橫線的句子中，“一些”表示數(shù)量不多，說(shuō)明不是所有應(yīng)用都需要視頻監(jiān)視或社交媒體監(jiān)視以識(shí)別人類情緒，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。12．結(jié)合所給材料,談?wù)勀銓?duì)情感AI的認(rèn)識(shí)。（3分）13．結(jié)合所給材料和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)情感AI將如何更好地助力學(xué)生線上學(xué)習(xí)。（3分）班級(jí)姓名（二）閱讀下面文章，完成14—18題。（14分）第一聲喝彩秦文君①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿了花，花開(kāi)時(shí)節(jié)，女主人就采些花棲在一個(gè)水桶里在門(mén)口出售。我曾在那兒買過(guò)大紅的康乃馨、黃色的玫瑰。她把花束遞過(guò)來(lái)時(shí)，我能看見(jiàn)她那雙粗糙的花農(nóng)的手。②有一天黃昏，我路過(guò)那兒，看見(jiàn)院子里有兩株玫瑰開(kāi)的實(shí)在燦爛。它們的花鱗紅得像火焰。我指著它們說(shuō)想買。女主人搖搖頭，說(shuō)每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來(lái)曬成干花瓣，寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如把花賣掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無(wú)意思。③翌日清早，我路過(guò)那個(gè)鮮花盛開(kāi)的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛(ài)，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。④女主人睜大了眼睛，用手推了推滑下的老花鏡，嘴囁嚅著，卻沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字。然后，她再見(jiàn)到我時(shí)，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)我。”我回家把玫瑰數(shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈盼：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。因?yàn)槲疑钪恳宦暫炔蕦?duì)一個(gè)人都是一種鼓舞。⑤在生活的長(zhǎng)河里奔波，誰(shuí)都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺(jué)自己沒(méi)分量，快被命運(yùn)沖走了，若是此時(shí)傳來(lái)一聲振奮的喝彩，也許這個(gè)人就會(huì)重新振作起來(lái)。所以直到現(xiàn)在，我的耳邊還時(shí)?；厥幹赖摹昂炔省?。⑥記得我在念初中時(shí)有過(guò)一個(gè)女同桌，她長(zhǎng)得五大三粗，說(shuō)話地動(dòng)山搖。我不喜歡她的粗魯，我們兩個(gè)有過(guò)相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話的紀(jì)錄。⑦在一次作文評(píng)比中，我的一篇精心之作沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位“假小子”同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音，她說(shuō)那篇作文寫(xiě)得很棒，誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠。她其實(shí)是在說(shuō)反話表示對(duì)我的喝彩。那是我寫(xiě)作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。⑧那位同桌后來(lái)仍然不改“好戰(zhàn)”的脾氣，我倆也時(shí)常有口角，相互挑戰(zhàn)。然而我至今難忘這個(gè)人，因?yàn)樗牡谝宦暫炔示拖褚黄吧?，使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。⑨現(xiàn)在也時(shí)常有人跑來(lái)謝我，說(shuō)是我的某一句肯定的話，使他眼前豁然一亮了。其實(shí)，我早忘了曾為他喝過(guò)彩。不過(guò)，那也無(wú)妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅會(huì)讓對(duì)方變得完美，也會(huì)讓我們的心靈變得豁達(dá)。因?yàn)橹挥姓嬲\(chéng)而熱忱的人才會(huì)由衷的為別人喝彩。14.請(qǐng)按照時(shí)間順序概括選文詳細(xì)寫(xiě)的兩件為他人喝彩的事件。（2分）15.文中第②自然段畫(huà)線句子寫(xiě)女主人的丈夫有什么作用？（3分）16.文中第④自然段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）17.從修辭角度，賞析選文第⑥段中畫(huà)橫線的句子。（3分）18.針對(duì)這篇文章第⑤段內(nèi)容，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該放在文章結(jié)尾。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第⑤段內(nèi)容放在哪里合適？為什么？（3分）(三)閱讀下面選文,完成19-22題。(14分)爹的籬笆，娘的園張旭光①那片菜園子，很犟。②園子巴掌大，窩在一片工地旁，四面都是柏油路、高樓這樣的硬骨頭。對(duì)此，這園子全然不顧，軟軟靈靈、懶懶散散地兀自生長(zhǎng)著，犟牛犢子一樣。七月間，正是蔬果的天下。不大的菜園子，飽滿，蓬松，蔥綠，朗潤(rùn)，活氣得很。那些瓜蔓，流煙一樣，四處鉆。有的向著青天使盡吃奶的力氣，拼命伸展；有的與泥土抱作一團(tuán)?；h笆關(guān)不住這些，卻無(wú)處訴苦，無(wú)處告狀。③這是爹的籬笆，娘的園；這是娘的籬笆，爹的園。④爹娘苦勞一輩子，把我和哥哥養(yǎng)得和漿果一般肉實(shí)，如今他們老了，老得像兩枚秋黃的蟬蛻。即便如此，爹娘為了帶孫子，還是遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水地來(lái)到了這陌生的城市。我和哥哥在這南方小城上班，安家，生子，奔波，同住一個(gè)小區(qū)，裝著城里人的樣子，過(guò)著城里人的生活。從此，爹娘半生故鄉(xiāng)，半生漂泊了。⑤日子流水一樣，一去不回。兒子七歲了，侄姑娘也九歲了。娘住哥家，帶孫女；爹住我家，帶孫子。這么多年，爹娘的生活被綁得鐵緊。買萊，做飯，漿洗，打掃，收撿，帶娃。偶有空閑，爹娘相互走動(dòng)一下，聊天，拌嘴。拌完嘴，兩人紅光滿面，全然沒(méi)個(gè)爭(zhēng)吵的樣子。除此之外，他倆大抵就是把光陰呆坐成故鄉(xiāng)的云了。⑥也不知打何時(shí)起，二老侍弄了一塊菜園子。有段時(shí)間，娘身上有股子草木的汗味，褲腳上也零零星星地黏著泥土。一問(wèn)，娘咯咯地笑：“找了塊地兒，種菜?！比缓?，娘就一一嘮叨開(kāi)來(lái)：“以后都種上，芝麻、黃豆、玉米、土豆、白菜、番茄、大蒜、紅薯、茄子、黃瓜、豇豆……”我聽(tīng)了也沒(méi)擱心上，慢慢地便忘了。直到有一天，我看到廚房的案板上，放著一堆黃瓜、青椒、西紅柿。這些蔬菜，生得丑，都是歪瓜裂棗，和大棚菜的整齊劃一、漂亮不一樣，都各按各的品性自然生長(zhǎng)，農(nóng)村范兒十足。晚餐時(shí)，我多吃了一碗米飯。一下子覺(jué)得娘把老家的菜園子背過(guò)來(lái)了，把我的根背過(guò)來(lái)了。⑦有了菜園，爹娘陡然活泛開(kāi)來(lái)。⑧孩子上學(xué)后，爹娘平日里有了大把余閑。那日天熱，蟬噤聲，萬(wàn)物疲焉。爹起身，一臉享受地說(shuō)：“去園子打籬笆。”娘說(shuō)：“我去?！钡蛔專骸疤鞜?，你在屋里看電視?！痹谀阋谎晕乙徽Z(yǔ)的間隙里，爹已經(jīng)下了樓，他下樓的樣子，很驕傲，仿佛整個(gè)城市都是他的菜園子，都是他的莊稼地。爹前腳走，娘后腳就跟過(guò)去了。⑨雨天亦然。風(fēng)雨再大，爹娘都要見(jiàn)縫插針地去菜園子看看。二老只要去過(guò)菜園子，回來(lái)后，定是一身春風(fēng)。顯然，他們的愛(ài)，在我這一百平方米的居室里，歡悅更多地養(yǎng)在了那塊菜園子里。⑩前段時(shí)間，孩子放暑假，爹娘回老家了。走時(shí)，他倆像脫籠的山鳥(niǎo)。故鄉(xiāng)，大抵是等他們很久了。?二老在身邊的日子，心安，心定。爹娘一回去，心里的失落滋滋往外冒。爹娘走了，菜園子還在。我想去看看菜園子。?那塊園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)臥在那；那些蔬菜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅著我。?農(nóng)村人，你給他土地，他便能犁出一部無(wú)韻的《詩(shī)經(jīng)》來(lái)。夏日向晚，薄風(fēng)送著蔬菜特有的氣息，一陣一陣。滿園蔥綠，擠得眼睛酸痛。繁密處，一壟一壟的青綠，葉葉相生相疊；簡(jiǎn)素處，幾架虹豆，數(shù)掛青椒、紫茄，當(dāng)真一個(gè)豐盈！這些蔬菜，鼓囊囊的，大概有一肚子話要和爹娘說(shuō)。我握住一根小孩胳膊粗的黃瓜，有溫度，爹娘的溫度。有爹娘的地方，就有溫度。爹娘前腳剛走，一地的野草后腳就長(zhǎng)出來(lái)了。這些草怕爹娘，不怕我。野草在和蔬菜斗爭(zhēng)，搶著地盤(pán)，它們和爹娘一樣，給塊地，便能活得精神。?我想，爹娘還是更喜歡老家的菜園子。那一圍一圍的籬笆，對(duì)抗的不是野草，是那些狗，那些牛羊，那些雞鴨鵝。爹娘與它們斗，其樂(lè)無(wú)窮。故鄉(xiāng)的菜園子不孤單，左邊是盛菊嬸子家的，右邊是邦求伯家的，前頭是禮和叔家的，后頭是翠榮奶家的……爹娘和他們隔著淺淺的籬笆，聊著深深的光陰。?晚風(fēng)漸起，淡月清雅。我靜立于菜畦之中，四周朦朦朧朧。一架暮色之下，我看見(jiàn)爹和娘邊拔草，邊嘮嗑，時(shí)有歡笑聲騰地而起。?不知?dú)w鄉(xiāng)的爹娘，是否在惦念著他們安放于此的籬笆園。19.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．作者之所以說(shuō)菜園“犟”，是因?yàn)樗嫉孛娣e小，環(huán)境惡劣，但生長(zhǎng)得自在隨性。B．“爹前腳走，娘后腳就跟過(guò)去了”表現(xiàn)父母對(duì)耕作的喜愛(ài)和彼此間深厚的感情。C．文中劃波浪線的句子用比喻寫(xiě)父母回鄉(xiāng)的歡悅，表達(dá)“我”對(duì)父母離去的不滿。D．題目“爹的籬笆，娘的園”呼應(yīng)文章內(nèi)容，富有意蘊(yùn)，表達(dá)了深厚真切的感情。20.結(jié)合文段，從修辭角度賞析第②段畫(huà)橫線的句子。（4分）有的向著青天使盡吃奶的力氣，拼命伸展；有的與泥土抱作一團(tuán)。21.請(qǐng)結(jié)合上下文，分析作者寫(xiě)了城里的菜園子后又要寫(xiě)家鄉(xiāng)的菜園子的原因。（4分）22.讀完全文，你覺(jué)得對(duì)于作者的父母而言，這個(gè)菜園子有怎樣的意義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）四、寫(xiě)作(50分)23.請(qǐng)從下面兩道作文題中選擇一題，按要求作文。題目一：因?yàn)橐欢浠?，你收獲了一份愉悅；因?yàn)橐粋€(gè)微笑，你珍藏了一份懷想；因?yàn)橐槐緯?shū)，你接受了一次洗禮；因?yàn)橐皇赘?，你得到了人格的升華……細(xì)細(xì)品味人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一草一木、一情一景、一人一事都會(huì)讓你為之動(dòng)容、為之改變。甚而，你的人生旅途都會(huì)在不經(jīng)意間出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折！你能否把這些心靈的悸動(dòng)采擷下來(lái)與我們共勉呢？請(qǐng)以“因?yàn)?，我”為題作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限：③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名，一律用A、B、C等大寫(xiě)的英文字母代替；⑤不得抄襲。題目二：生命中，我們有過(guò)許多次“疼痛”的感覺(jué)；在生活中，我們有過(guò)許多次“疼痛”的經(jīng)歷。童話里丑小鴨不屈從于命運(yùn)之“痛”，在抗?fàn)幹袌?jiān)守夢(mèng)想，在突圍中變得篤定、美麗；《爸爸的花兒落了》里英子在失親的“疼痛”中感悟、堅(jiān)強(qiáng)……在疼痛中，我們成熟，成長(zhǎng)。正視疼痛，疼痛也美麗。請(qǐng)以“疼痛也美麗”為題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限：③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名，一律用A、B、C等大寫(xiě)的英文字母代替；⑤不得抄襲。1.B2.B3.D4.(1)B（2）示例一：孫悟空：神的本領(lǐng)：有火眼金睛，能識(shí)別妖魔鬼怪，神通廣大，能騰云駕霧，有七十二般變化；人的特點(diǎn)：心高氣傲，容易沖動(dòng)，嫉惡如仇，忠心耿耿。示例二：豬八戒：神的本領(lǐng)：能騰云駕霧，有三十六般變化；人的特點(diǎn)：愛(ài)占小便宜，耍小聰明，好吃懶做，善良溫厚，幽默樂(lè)觀。5．逝者如斯夫不舍晝夜擇其善者而從之其不善者而改之不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)6.A7.C8.①不能淡泊自守就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專一就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②我這些話，是年輕人治病的良藥，都應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待它，不要留下遺憾和愧疚。9.不然/其可慮之事/蓋非一端。10①.修身②.惜時(shí)③.寬厚