2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研（七年級語文試卷）

2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研七年級語文試卷答題注意事項答題注意事項1．本試卷共8頁，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。閉卷考試。2．答案全部答在答題卡上，寫在試卷或草稿紙上無效。3．答選擇題時使用2B鉛筆，把答題卡上對應(yīng)題號的選項字母涂滿、涂黑。如需修改，要用繪圖橡皮輕擦干凈再選涂其他選項。4．答非選擇題使用0.5mm黑色簽字筆，在答題卡上對應(yīng)題號的答題區(qū)域書寫答案。注意不要答錯位置，也不要超界。親愛的同學(xué)們，讓我們共同開啟一段語文溫習(xí)之旅吧！一、語言積累與運用（27分）1.七（1）班班委會擬摘選下面語段作為“讀書會”活動開幕的致辭，請你參與完成以下任務(wù)。（9分）初中語文課本為我們打開一扇文學(xué)之門，開啟一段學(xué)習(xí)之旅。旅途中，美麗的四季向我們走來，不論是澄（▲）清的水，還是粗guǎng（▲）的雨，都讓我們感受到自然的美妙，生活的醇美；徜（▲）徉于親情世界，或直接或含蓄的表達(dá)，也讓我們加深了對親情的理解，豐富了自己的情感體驗；回望名人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，無論是奮進的精神，還是zhūnzhūn（▲）教誨，都讓我們感受到求知的快樂、成長的喜悅……語文學(xué)習(xí)的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，▲；又可以走進自然，▲；還可以體察親情，▲；更可以了解社會，▲。背一篇離騷，丘壑蒼茫；誦一本詩經(jīng)，唇齒留香；A▲，▲。書海泛舟，聽世界聲音。（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）澄清（▲）粗guǎng（▲）徜（▲）徉zhūnzhūn（▲）教誨（2）依次填入上文橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā?分）①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變幻④品味人世百態(tài)A.③②①④B.④①③②C.③①②④D.①③②④（3）仿照畫線句，在橫線A處將句子補充完整。要求句式一致，語意連貫。（2分）▲2.請幫小語完成“以詩會友”閱讀會開場白部分，在空格處填寫正確的古詩文。（8分）以詩為友吧！詩中有景，你可以同曹操一道去領(lǐng)略“水何澹澹，（1）▲”的大海；你可以跟隨李益登上受降城，遠(yuǎn)眺“（2）▲，受降城外月如霜”（《夜上受降城聞笛》）的大漠風(fēng)光；詩中有情，你也可以隨著王灣，體會在《次北固山下》中想要向家人傳遞一封珍貴的家書來傳達(dá)思念之情“（3）▲，（4）▲”。詩中有理，你還可以隨王灣一起去感知江上春早，時序交替，“（5）▲，（6）▲”（《次北固山下》），一切都充滿希望。讀《《論語〉十二章》中的“（7）▲，（8）▲”，我們知道了想要有所作為，成就不一樣的自己，就要堅守信念，矢志不渝。3.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項是（▲）（3分）A.《世說新語》這本書是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B.大多數(shù)情況下，方位名詞如“上”“下”“前”“后”“里頭”“外邊”等，用在其他名詞性詞語的后邊，表示事物所在的范圍或位置。如：小草偷偷地從土里鉆出來。C.比喻是兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，用一種事物或情景來比作另一種事物或情景的一種修辭手法。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，令堂、惠顧、垂詢、高壽、貴庚、愚兄、見教是敬辭，家父、舍弟、小女、賢弟、拙見、鄙人、奉勸是謙辭。4.踏進初中的大門，同學(xué)們認(rèn)識了許多新的朋友。與人交往，須知交友之道，請你積極參與班級的活動，并完成以下任務(wù)（7分）（1）初次結(jié)交朋友，能巧妙地解釋“姓”和“名”，可給對方留下深刻印象。活動主持人要求你參照示例，從以下備選同學(xué)姓名中任選一個試作解釋。（3分）示例：林逾靜，“逾靜”取“蟬噪林逾靜”之意，寄寓家長希望孩子能保持心靈寧靜之意。備選姓名：A.江遠(yuǎn)帆B.顧知新C.吳三省我選（▲），解釋：▲（2）小文同學(xué)在活動中搜集關(guān)于交友的對聯(lián)，他想考考同學(xué)們，把搜集到的對聯(lián)下聯(lián)故意弄亂了。請你把下面詞語按先后順序填在橫線處，把下聯(lián)整理出來。（1分)①應(yīng)學(xué)②交友③人長上聯(lián)：處事當(dāng)克已短下聯(lián)：▲（3）在活動中，同桌分享了他交友的煩惱——好友正直善良，見多識廣，就是成績不如自己，所以媽媽不許他與這位好友繼續(xù)交往。請你結(jié)合鏈接材料，擬勸說同桌的媽媽。（3分）【鏈接材料】三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。——《論語?述而》子曰：友直、友諒、友多聞，益矣?！墩撜Z?季氏》（譯文：同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，這是有益的。）▲閱讀分享會推送了一組美文供大家學(xué)習(xí)欣賞，請參與完成任務(wù)。二、古詩文閱讀（23分）（一）古詩閱讀（6分）昆侖秋望潘兆萱異地逢秋好，登臨見雁還。人來紅葉落，馬度白云關(guān)。孤塔橫殘日，荒城鎖亂山。武襄①遺跡在，憑眺欲追攀?！咀ⅰ竣傥湎?；指北宋名將狄青，以夜就昆侖關(guān)最著名，謚號“武襄”。5.發(fā)揮聯(lián)想，用生動的語言描繪“孤塔橫殘日，荒城鎖亂山”兩句展現(xiàn)的畫面。（3分）▲6.這首詩和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》都寫了秋天的蕭瑟之景，同是寫秋景，表達(dá)情感有何不同？（3分）▲（二）文言文閱讀（17分）【甲】①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚圩釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚茏釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”（《雍也》）⑤子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚拮釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》）⑦子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ā墩撜Z》十二章節(jié)選）【乙】趙簡子問子貢①曰：“孔子為人何如？”子貢對曰：“賜不能識也?！焙喿硬徽f曰：“夫子事孔子數(shù)十年，終業(yè)而去之，寡人問子子曰‘不能識’何也？”子貢曰：“賜譬渴者之飲江海，知足而已?？鬃营q江海也，賜則奚足以識之？”簡子曰：“善哉，子貢之言也！”【注釋】①子貢：孔子的學(xué)生。又叫端木賜，字子貢。7.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）人不知而不慍慍▲（2)飯疏食飯▲（3）子貢對曰對▲（4）終業(yè)而去之去▲8.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）寡人問子子曰不能識何也？9.將文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。譯文：▲（2）孔子猶江海也，賜則奚足以識之？譯文：▲10.下面對【甲】【乙】兩文理解不正確的一項是（▲）（3分）A.【甲】文中“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”都是在談學(xué)習(xí)方法，“三人行必有我?guī)熝伞薄昂弥卟蝗鐦分摺痹谡剬W(xué)習(xí)態(tài)度。B.【乙】文中子貢在回答趙簡子問題時，表現(xiàn)出了謙虛好學(xué)、尊重老師的品德。C.【甲】文中“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這句話可以用唐太宗的名言“以人為鑒，可以知得失”來體現(xiàn)。D.【乙】文贊揚了趙簡子求賢若渴、不恥下問的作風(fēng)。11.甲、乙兩文都以水為喻，孔子說的“（川）河流”和子貢說的“江?！庇惺裁床煌?？請簡要分析。（4分）▲三、組合文本閱讀（8分）【材料一】生成式人工智能技術(shù)的發(fā)展，讓“AI+教育”的各種應(yīng)用場景紛紛落地校園：外語課上，“數(shù)字翻譯”會實時切換各種語言進行教學(xué)并為學(xué)生發(fā)音打分；數(shù)學(xué)課上，智能分析系統(tǒng)能根據(jù)試卷上的解題步驟快速分析學(xué)生的知識短板；體育課上，智能機器人可幫助學(xué)生完成自我體能測試，提供運動數(shù)據(jù)的綜合分析……AI走進日常課堂，成為老師傳道授業(yè)的得力助手，為傳統(tǒng)教育帶來全新體驗。人工智能技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用，不僅有效提升了教學(xué)質(zhì)量、課堂體驗和學(xué)習(xí)效率，還讓教育普惠更多人，助力解決教育事業(yè)不平衡不充分的問題。在教育部舉辦的數(shù)字教育集成化、智能化、國際化專項行動暨“擴優(yōu)提質(zhì)年”啟動儀式上，北京市第二實驗小學(xué)展示了一節(jié)“智慧課堂”。課上積極舉手回答問題的，不只有北京本地的學(xué)生，還有該校蘭州分校的學(xué)生。他們雖然遠(yuǎn)隔千里，但在智能技術(shù)的幫助下，猶如同處一間教室，討論氣氛非常熱烈。借助智能化系統(tǒng)，學(xué)生們在“智慧課堂”中可以跨越山海，接受同樣的教育。（取材于《人民日報》）【材料二】生成式人工智能，在賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播上，大有可為。2024年2月26日，首部由我國自主生成式人工智能技術(shù)支撐制作的AI系列動畫片《千秋詩頌》，于CCTV-I綜合頻道播出，反響熱烈?！肚镌婍灐饭?jié)目創(chuàng)作團隊以大量國畫、古詩詞為訓(xùn)練素材，與AI大模型——“央視聽媒體大模型”進行溝通。經(jīng)歷了無數(shù)次藝術(shù)創(chuàng)作語言和代碼語言的碰撞后，AI大模型具備了獨特的中國審美能力。它能夠準(zhǔn)確理解“國風(fēng)、唐代、寫意、工筆畫”等傳統(tǒng)文化詞匯，生成工筆、水墨等國畫風(fēng)格的美術(shù)素材，從而最大限度地再現(xiàn)詩詞的意境美。在生成式人工智能技術(shù)的加持下，《千秋詩頌》再現(xiàn)了中國古詩詞中的人物造型、場景和道具，使中華古典詩詞與現(xiàn)代視聽藝術(shù)完美結(jié)合。據(jù)悉，它的德語、意大利語、葡萄牙語版本也在總臺CGTN正式上線發(fā)布，并同步在德國、意大利、巴西等國10余家主流媒體播出，海外受眾近1億。（取材于央廣網(wǎng)、科技日報》）【材料三】腦機接口，是大腦與外界設(shè)備溝通交流的“信息高速公路”，是新一代人機交互與人機混合智能的前沿技術(shù)。腦機接口可分為運動型（輸出型）和感覺型（輸入型）兩種。運動型腦機接口，簡單來說，是通過思維來驅(qū)動機器。也就是說，當(dāng)人要做某個動作時，計算機通過對其腦電信號進行【甲】▲、【乙】▲和輸出，來幫助他控制外部機械。例如，清華大學(xué)與宣武醫(yī)院團隊成功進行的首例無線微創(chuàng)腦機接口臨床試驗，讓一名四肢癱瘓14年的高位截癱患者通過“意念”驅(qū)動手套外骨骼，實現(xiàn)自主喝水等腦控功能。感覺型腦機接口，是大腦通過感覺神經(jīng)讀取外界電信號來重建感覺功能。例如，對于存在聽覺損傷的患者，在其耳部植入小型傳聲器，將傳聲器采集到的聲音信息通過嵌入聽神經(jīng)的電極傳入腦內(nèi)（人工耳蝸），就可以達(dá)到恢復(fù)聽力的效果。腦機樓口高效穩(wěn)定的運行，離不開人工智能的保駕護航。人工智能技術(shù)不僅可以幫助腦機接口提高系統(tǒng)讀取信息的準(zhǔn)確性和可靠性，而且可以實時處理和分析所獲得的豐富信息，加快腦機接口的處理速度，使人機交流更快、更有效。（取材于學(xué)習(xí)強國、《上海醫(yī)學(xué)》《康復(fù)學(xué)報》）12.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（▲）(3分）A.生成式人工智能技術(shù)的發(fā)展，讓“AI+教育”在各種場景中的應(yīng)用前景廣闊。B.人工智能助力“智慧課堂”，讓北京和蘭州的學(xué)生能坐在同一間教室學(xué)習(xí)。C.“央視聽媒體大模型”具有中國審美能力，能最大限度再現(xiàn)詩詞的意境美。D.腦機接口技術(shù)給高位截癱患者和聽覺損傷患者的康復(fù)治療帶來了新的希望。13.根據(jù)圖1信息，在材料三的【甲】【乙】兩處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（每空限2個字）（2分）【甲】▲【乙】▲14.結(jié)合上述三則材料，分析人工智能技術(shù)的作用有那些？（3分）▲四、文學(xué)類文本閱讀（19分）三點半的綠王宏亮①窗外，是一株新疆楊，枝杈上的綠扇面朝窗口斜伸過來，手掌般豐潤。過午，太陽轉(zhuǎn)過去的時候，陽光潑了楊樹一身，它又開始變換妝容，綠中透黃，黃中有綠。我喊來母親，示意她：“看啊，三點半的綠?！雹谒従彽貜牟〈采舷聛恚弊由侠p著手術(shù)后的紗布，我希望她多走動走動，感受一下蓬蓬勃勃的綠意，帶給人的那份希望。③有段時間，她時常感到憋悶，那個隆在頸上的肉包。讓她神經(jīng)兮兮的，她總是一遍遍地叨咕：“要是長了不好的病，我堅決不治了，否則鬧個人財兩空?！蔽艺{(diào)侃道：“楊排風(fēng)也有懼陣的時候?。看蠓蚨颊f了，切除就沒事了?！捌鋵嵨倚睦镆苍诖蚬?，夜不能寐時，就在百度里亂翻，一個個對照母親描述的癥狀查找，越看心越亂。但我還是很肯定地對她講：“放心，小毛病?！比缓蠛拔抑纻€人，結(jié)節(jié)長得跟鵝蛋似的，做完手術(shù)起來就逛街去了?！雹苁中g(shù)室外，母親臉色煞白，一輩子要強的人，無助地躺在推車上，讓人心疼。想到小時候，我們孤兒寡母相依為命，我生性膽小，睡覺的時候后背不挨著她的身體，就感覺睡不踏實，而她為了讓我睡好，經(jīng)常一個動作挨到天亮，早晨起來，胳膊腿都僵僵的，一點不解乏。連睡覺都依賴她的時光，一直延續(xù)到我十歲那年。而現(xiàn)在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂著，表情很嚴(yán)肅，想必她心里一定是怕極了，我趴在她耳邊，輕輕地耳語：“放心吧，睡一覺就好了?！笔中g(shù)室的門重重地關(guān)上，我的心隨之懸起來，時間仿佛被施了魔法，停滯住。⑤我來來回回地踱步，心神不定，偶爾瞅瞅窗外，新疆楊的葉子被風(fēng)卷得刷啦啦地喧嚷。葉子翻過來的時候，露出白色的肚皮，白中有綠，綠中有白，感覺好丑，許是背光的緣故，那綠白相間多少有點陰郁。葉片里還藏著一只無助的小鳥，“嘰嘰喳喳”讓人心煩。⑥手術(shù)室的門開了，護士很著急地跑出來，我趕緊迎上去，護士要去做術(shù)中的加急病理，沒空搭理我。此刻，我開始心亂如麻，我一遍遍祈禱，深信母親肯定會沒事的，可也控制不住地胡思亂想。轉(zhuǎn)身望向外面，一陣陣熱風(fēng)從窗口擠進來，我干脆轉(zhuǎn)移注意力，想到小時候，那會，我無憂無慮，母親也年輕，她燙著迷人的“大波浪”，領(lǐng)我去買冰糕吃?；貋砗?，她搬著小板凳，坐在門口的老樹下?lián)癫巳~，滿眼含笑地看著我，而我只顧著吃，沒注意到那縷溫柔的目光。想著想著，眼角的淚珠，緩緩地滑落下來，砸在窗臺上。⑦手術(shù)室的門又開了，一陣車輪滾動的忙亂，我趕緊沖過去，大夫說：”啥問題沒有，家屬推到病房去吧。記得叫醒她，不要讓她睡了啊?！蔽覒抑男目偹懵湎铝?，老太太終于熬過了一關(guān)?？戳艘谎蹠r間，三點半，一縷陽光從窗口斜射進來，照在母親的臉上，她將醒未醒的樣子，很慈祥。⑧病房里，母親醒著，沙啞地表達(dá)老了就只剩添亂的自責(zé)，我逗她說：“有了兒女，你從未睡過懶覺，很少見你睡得香甜的樣子，那么美?！雹崾篱g的母子，是用一根愛的絲線連綴。跟母親的抽絲剝繭相比，兒女不能為她分擔(dān)病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一點陪伴和安慰。⑩窗外，陽光給大楊樹披了一層碎金，綠色的葉片多了一分剔透，樹葉間的鳥兒熱鬧起來，嚶嚶成韻，好像唱著毛阿敬的那首《天之大》，也像在發(fā)表感言：“三點半的綠真美啊?！?5.文章以“我”的視角，圍繞母親做手術(shù)的事情展開敘述，請結(jié)合文章內(nèi)容，補全下面表格。（3分）時間主要事件“我”的情感手術(shù)前母親無助地躺在推車上①▲手術(shù)中來回踱步，偶爾瞅瞅窗外心神不定、心煩想到小時候的事，淚珠滑落下來②▲手術(shù)后③▲如釋重負(fù)16.品味下列語句，按要求賞析其表達(dá)效果。（6分)（1）我調(diào)侃道：“楊排風(fēng)也有懼陣的時候??？大夫都說了，切除就沒事了。”（從人物描寫的角度）（3分)▲（2）然后糊弄她，“我知道個人，結(jié)節(jié)長得跟鵝蛋似的，做完手術(shù)起來就逛街去了?！保◤男揶o手法的角度）（3分）▲17.文章第①段運用環(huán)境描寫，請分析其作用。（4分）▲18.同學(xué)們在讀這篇文章時，被標(biāo)題《三點半的綠》深深吸引，請你談?wù)勥@一標(biāo)題好在哪里。（3分)▲19.請結(jié)合你的生活實際，聯(lián)系選文第⑨段，說一說你從中獲得的啟示。（3分）▲五、整本書閱讀（13分）20.本學(xué)期，你一定進行了許多整本書閱讀活動。大家讀完《朝花夕拾》后，班級要開展一次“走近《朝花夕拾》，解讀魯迅情懷”的閱讀展示活動，請你根據(jù)設(shè)計的閱讀分享要點，完成相關(guān)任務(wù)?！痉窒硪c一】難忘那人，那段曾經(jīng)的往事（1）請從書中選一位對魯迅先生影響較大的人，把他曾經(jīng)的故事概述一二。（3分）▲【分享要點二】不喜那人，那段難忘的故事（2）請從