六年級上第四單元比集體備課思維導(dǎo)圖

比人教版六年級上冊龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)丁曉2021/6/271單元教時(shí)安排學(xué)段課程目標(biāo)立體整合內(nèi)容目標(biāo)

教學(xué)

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)建議分?jǐn)?shù)除法重點(diǎn)難點(diǎn)2021/6/272立體整合五年級下冊第四單元《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》÷b五年級下冊第四單元《約分》六年級下冊《比例》2021/6/273教學(xué)重點(diǎn)1、比的意義。

2、理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。3、比的基本性質(zhì)。

4、會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比5、理解按一定比來分配一個(gè)量的意義。

6、根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地用乘法求各部分量。2021/6/274教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解比的意義，建立比的概念。2、理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

3、理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的基本方法。4、能解決一些簡單的實(shí)際問題。2021/6/275知識技能數(shù)學(xué)思考情感態(tài)度學(xué)段課程目標(biāo)問題解決1.在他人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，體驗(yàn)克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。2.了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。1．嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用一些知識加以解決；2．經(jīng)歷與他人合作解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。

1、經(jīng)歷探索比與除法、分?jǐn)?shù)關(guān)系的過程，會(huì)把比改成分?jǐn)?shù)的形式。2、在自主探究的過程中，溝通新舊知識。掌握按比分配的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能正確按比分配問題。在具體的情境中理解比的意義，學(xué)會(huì)比的讀寫法，掌握比的各部分名稱應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。2021/6/276單元教學(xué)目標(biāo)1、理解比的意義，掌握比的各部分名稱，能正確地讀寫比，并會(huì)正確地讀比值。2、理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的方法。

3、學(xué)會(huì)并掌握按比分配應(yīng)用題的解答方法，能運(yùn)用這個(gè)知來解決一些日常工作、生活中的實(shí)際問題。2021/6/277

課時(shí)分配1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)4課時(shí)本單元教學(xué)共分11課時(shí)完成比比的基本性質(zhì)比的意義比的應(yīng)用解決實(shí)際問題整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)單元教時(shí)安排2021/6/2782021/6/2792021/6/271011、商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同得數(shù)（0除外），商不變。2、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同得數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。2021/6/2711比的應(yīng)用2021/6/27122021/6/2713學(xué)校把栽70棵樹的任務(wù)，按照六年級三個(gè)班的人數(shù)分配給各班。一班46人，二班44人，三班50人。三個(gè)班各應(yīng)栽樹多少棵？比的應(yīng)用方法一：46︰44︰50＝23︰22︰2523＋22＋25＝7070÷70＝1（棵）一班：1×23＝23（棵）二班：1×22＝22（棵）三班：1×25＝25（棵）方法二：46︰44︰50＝23︰22︰25一班：70×

＝23（棵）二班：70×

＝22（棵）三班：70×

＝25（棵）23＋22＋252323＋22＋252223＋22＋2525方法三：一班：70×

＝23（棵）二班：70×

＝22（棵）三班：70×

＝25（棵）46＋44＋504646＋44＋504446＋44＋5025方法四：46＋44＋50＝140