三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－ 長(zhǎng)方形和正方形｜蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－長(zhǎng)方形和正方形｜蘇教版一、課題名稱本節(jié)課的內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的“長(zhǎng)方形和正方形”這一章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，能夠辨認(rèn)和描述它們。2.通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)思維能力。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。2.教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的辨認(rèn)和描述。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。2.活動(dòng)教學(xué)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解。3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.長(zhǎng)方形和正方形教具3.彩色紙、剪刀、膠水等操作材料六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解1.導(dǎo)入新課教師展示長(zhǎng)方形和正方形的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：“同學(xué)們，你們知道這是什么圖形嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？”2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容“長(zhǎng)方形是一種四邊形，它有四個(gè)角，四個(gè)邊，對(duì)邊相等，相鄰兩邊垂直。正方形是一種四邊形，它有四個(gè)角，四個(gè)邊，四個(gè)角都是直角，四條邊都相等?！保?）具體分析教師通過(guò)多媒體課件展示長(zhǎng)方形和正方形的定義、特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的長(zhǎng)方形和正方形，如窗戶、桌子等。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（1）操作活動(dòng)教師分發(fā)長(zhǎng)方形和正方形教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。（2）小組合作七、教材分析本節(jié)課教材以生活中的實(shí)例為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作，從而理解長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些長(zhǎng)方形和正方形？”2.提問(wèn)問(wèn)答教師提問(wèn)：“長(zhǎng)方形和正方形有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目（1）畫出你見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)方形和正方形。（2）比較長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，填寫表格。2.答案（1）略（2）長(zhǎng)方形和正方形的共同點(diǎn)：都是四邊形，有四個(gè)角。不同點(diǎn)：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，相鄰兩邊垂直；正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生觀察生活中的其他圖形，如圓形、三角形等，進(jìn)一步了解圖形的特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)方形和正方形在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析作為教師，我在教學(xué)過(guò)程中有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。我要確保教學(xué)目標(biāo)的明確性和可實(shí)現(xiàn)性。在教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形”這一章節(jié)時(shí)，我特別關(guān)注讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，并能夠辨認(rèn)和描述它們。這意味著我需要設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)和問(wèn)題，讓學(xué)生不僅僅是記住定義，而是能夠理解和應(yīng)用這些定義。教學(xué)難點(diǎn)的把握是關(guān)鍵。長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)新的概念。因此，我需要通過(guò)直觀的教學(xué)手段和操作活動(dòng)，幫助他們建立起空間觀念。例如，我會(huì)使用教具，讓學(xué)生親手操作，感受長(zhǎng)方形和正方形的對(duì)邊相等、四個(gè)角都是直角等屬性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.長(zhǎng)方形和正方形的定義在講解長(zhǎng)方形和正方形的定義時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了“四邊形”、“對(duì)邊相等”、“相鄰兩邊垂直”、“四個(gè)角都是直角”等關(guān)鍵詞。為了幫助學(xué)生更好地理解，我使用了多媒體課件展示不同形狀的圖形，并引導(dǎo)學(xué)生找出長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。2.操作活動(dòng)的組織為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，我安排了一系列的操作活動(dòng)。例如，我讓學(xué)生用彩色紙剪出長(zhǎng)方形和正方形，然后比較它們的邊長(zhǎng)和角度。在這個(gè)過(guò)程中，我觀察到學(xué)生的參與度非常高，他們通過(guò)實(shí)際操作，更加深刻地理解了這些幾何形狀。3.小組合作的學(xué)習(xí)4.互動(dòng)交流的引導(dǎo)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我注重提問(wèn)的方式和話術(shù)。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些長(zhǎng)方形和正方形？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中尋找答案。在學(xué)生回答后，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的目的性在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重作業(yè)題目的目的性。例如，我設(shè)計(jì)了“畫出你見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)方形和正方形”的作業(yè)，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了“比較長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，填寫表格”的作業(yè)，目的是讓學(xué)生通過(guò)比較，加深對(duì)這兩種圖形的理解。一、課題名稱本節(jié)課的內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這一章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，能夠正確讀、寫分?jǐn)?shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生將分?jǐn)?shù)與實(shí)際情境相結(jié)合，理解分?jǐn)?shù)所表示的部分與整體的關(guān)系。3.發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、分析和歸納能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的讀法、寫法以及分?jǐn)?shù)與實(shí)際情境的結(jié)合。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)生活情境引入分?jǐn)?shù)概念。2.操作活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。3.討論法：通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.分?jǐn)?shù)卡片3.彩色紙4.切割工具六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解1.導(dǎo)入新課展示一幅蛋糕圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，如果這個(gè)蛋糕被平均分成8份，每份占整個(gè)蛋糕的多少呢？”分析：通過(guò)生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入分?jǐn)?shù)的概念。2.講解新課課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)表示把一個(gè)整體平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)?！本唧w分析：通過(guò)多媒體課件展示分?jǐn)?shù)的定義，并結(jié)合蛋糕圖片，講解分?jǐn)?shù)的意義。3.操作活動(dòng)分發(fā)分?jǐn)?shù)卡片和彩色紙，讓學(xué)生將彩色紙剪成不同的形狀，表示不同的分?jǐn)?shù)。分析：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的劃分過(guò)程。4.小組討論提問(wèn)：“如何用分?jǐn)?shù)表示這些形狀？”分析：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。5.例題講解展示例題：“一個(gè)圓形蛋糕被平均分成4份，每份是整個(gè)蛋糕的多少？”分析：通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。6.隨堂練習(xí)讓學(xué)生自己動(dòng)手，將一個(gè)正方形紙剪成不同的分?jǐn)?shù)。分析：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。七、教材分析本節(jié)課教材通過(guò)生活中的實(shí)例引入分?jǐn)?shù)概念，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義。通過(guò)操作活動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為分?jǐn)?shù)在生活中有哪些應(yīng)用？”分析：引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：“如果一個(gè)長(zhǎng)方形被平均分成6份，每份占整個(gè)長(zhǎng)方形的多少？”分析：通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解程度。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目（1）將一個(gè)圓形蛋糕平均分成8份，每份占整個(gè)蛋糕的多少？（2）將一個(gè)正方形紙剪成3份，每份占整個(gè)正方形的多少？2.答案（1）1/8（2）1/3十、課后反思及拓展延伸1.課后反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行講解。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生觀察生活中其他物體的分?jǐn)?shù)表示，如水果、餅干等。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)在數(shù)學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這一章節(jié)時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)概念至關(guān)重要。讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，并能夠正確讀、寫分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)學(xué)生將分?jǐn)?shù)與實(shí)際情境相結(jié)合，理解分?jǐn)?shù)所表示的部分與整體的關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、分析和歸納能力。我深知，分?jǐn)?shù)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的概念，因此，我需要確保教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠引導(dǎo)他們逐步建立起對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。我關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握。在“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這一章節(jié)中，教學(xué)難點(diǎn)在于分?jǐn)?shù)的意義理解，而教學(xué)重點(diǎn)則在于分?jǐn)?shù)的讀法、寫法以及分?jǐn)?shù)與實(shí)際情境的結(jié)合。使用直觀的教學(xué)工具，如分?jǐn)?shù)卡片和彩色紙，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受分?jǐn)?shù)的劃分過(guò)程。通過(guò)展示生活中的實(shí)例，如蛋糕、長(zhǎng)方形紙等，讓學(xué)生在熟悉的情境中理解分?jǐn)?shù)的概念。設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地思考分?jǐn)?shù)的意義。在講解分?jǐn)?shù)的讀法和寫法時(shí)，我使用了多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫和圖示的方式，讓學(xué)生直觀地看到分?jǐn)?shù)的表示方法。通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，如剪、貼、分等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的劃分過(guò)程，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)讀法和寫法的理解。在結(jié)合實(shí)際情境時(shí)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)例題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中理解分?jǐn)?shù)的意義。導(dǎo)入新課時(shí)的實(shí)例選擇：我選擇了蛋糕這一生活中常見(jiàn)的物品，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也便于操作和觀察。操作活動(dòng)的組織：我確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與操作，通過(guò)實(shí)際操作，他們能夠更加直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念。小組討論的引導(dǎo)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)討論，幫助他們形成對(duì)分?jǐn)?shù)的全面認(rèn)識(shí)?；?dòng)交流的提問(wèn)和話術(shù)：我設(shè)計(jì)了開(kāi)放性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為分?jǐn)?shù)在生活中有哪些應(yīng)用？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們從不同的角度去理解分?jǐn)?shù)。反思學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。拓展學(xué)生的視野，讓他們觀察生活中其他物體的分?jǐn)?shù)表示，如水果、餅干等。引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)在數(shù)學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用，從而加深他們對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用。我深知在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這一章節(jié)時(shí)，細(xì)節(jié)的處理對(duì)于學(xué)生的理解至關(guān)重要。通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作和思維過(guò)程，我相信能夠幫助他們建立起對(duì)分?jǐn)?shù)的深刻理解。一、課題名稱本節(jié)課的內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的“小數(shù)乘法”這一章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義，能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生將小數(shù)乘法與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。3.提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際情境引入小數(shù)乘法概念。2.操作活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)小數(shù)乘法的理解。3.討論法：通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.小數(shù)乘法練習(xí)冊(cè)3.計(jì)算器4.小數(shù)乘法操作卡片六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解1.導(dǎo)入新課展示一幅購(gòu)物場(chǎng)景圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，如果一瓶飲料的價(jià)格是5.2元，買3瓶需要多少錢？”分析：通過(guò)生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入小數(shù)乘法概念。2.講解新課課本原文內(nèi)容：“小數(shù)乘法是乘法的一種，它是將一個(gè)數(shù)與另一個(gè)小數(shù)相乘的運(yùn)算?！本唧w分析：通過(guò)多媒體課件展示小數(shù)乘法的定義，并結(jié)合購(gòu)物圖片，講解小數(shù)乘法的意義。3.操作活動(dòng)分發(fā)小數(shù)乘法操作卡片和計(jì)算器，讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)乘法運(yùn)算練習(xí)。分析：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)小數(shù)乘法的計(jì)算過(guò)程。4.小組討論提問(wèn)：“如何進(jìn)行小數(shù)乘法運(yùn)算？”分析：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。5.例題講解展示例題：“一個(gè)水果的價(jià)格是1.5元，買4個(gè)需要多少錢？”分析：通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘法的應(yīng)用。6.隨堂練習(xí)2.3×4.51.2×3.6分析：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的理解。七、教材分析本節(jié)課教材通過(guò)實(shí)際情境引入小數(shù)乘法概念，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義。通過(guò)操作活動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要使用小數(shù)乘法的情況嗎？”分析：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)乘法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：“如何計(jì)算1.5元乘以3個(gè)水果的總價(jià)？”分析：通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的理解程度。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目3.2×2.51.8×4.2（2）解決實(shí)際問(wèn)題：小明買了5支鉛筆，每支鉛筆的價(jià)格是0.6元，他一共花了多少錢？2.答案（1）8.07.56（2）3.0元十、課后反思及拓展延伸1.課后反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的計(jì)算方法掌握得較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生對(duì)數(shù)字的處理和運(yùn)算的步驟不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生觀察生活中其他需要使用小數(shù)乘法的情況，如購(gòu)物、烹飪等。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)乘法在數(shù)學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用，如計(jì)算面積、體積等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)“小數(shù)乘法”這一章節(jié)時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握小數(shù)乘法至關(guān)重要。讓學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義，能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘法運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生將小數(shù)乘法與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。我深知，小數(shù)乘法對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因此，我需要確保教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠引導(dǎo)他們逐步建立起對(duì)小數(shù)乘法的深入理解。難點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算方法通過(guò)多媒體課件展示小數(shù)乘法的步驟，包括先忽略小數(shù)點(diǎn)進(jìn)行乘法運(yùn)算，然后根據(jù)小數(shù)位數(shù)調(diào)整結(jié)果。分發(fā)小數(shù)乘法操作卡片，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)小數(shù)乘法的計(jì)算過(guò)程。設(shè)計(jì)了一系列練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步幫助學(xué)生掌握小數(shù)乘法的計(jì)算技巧。重點(diǎn)：小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則