滬粵版九年級物理上冊13.1 從閃電談起 學案_第1頁
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文檔簡介

滬粵版九年級物理上冊13.1從閃電談起學案作為一名幼兒園教師,我深知幼兒階段是孩子們認知世界、培養(yǎng)興趣的關鍵時期。因此,在設計本節(jié)課"從閃電談起"的活動時,我采用了情景引入、實踐操作、互動交流的方式,旨在激發(fā)孩子們的好奇心,培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和團隊協(xié)作精神。一、教學目標1.讓孩子們了解閃電的形成原因及其特點;2.通過觀察、實踐,讓孩子們掌握簡單的科學實驗方法;3.培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。二、教學難點與重點1.教學難點:閃電的形成原因及實驗操作方法;2.教學重點:觀察閃電的特點,培養(yǎng)孩子們的科學思維。三、教具與學具準備1.教具:電腦、投影儀、實驗器材(如氣球、塑料管等);2.學具:記錄本、畫筆、彩色紙等。四、活動過程1.情景引入:通過播放閃電形成的動畫,讓孩子們直觀地了解閃電的形成過程,激發(fā)他們的好奇心;2.科學實驗:讓孩子們分組進行實驗,觀察氣球被電擊后的變化,引導他們思考閃電的形成原因;4.實踐操作:讓孩子們親自動手制作有關閃電的模型,提高他們的動手能力;5.展示與分享:邀請孩子們上臺展示自己的作品,并分享制作過程中的心得體會。五、活動重難點1.活動難點:實驗操作方法的正確掌握;2.活動重點:觀察閃電特點,培養(yǎng)科學思維。六、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸:鼓勵孩子們在日常生活中多觀察、多思考,將所學知識運用到實際生活中,提高他們的實踐能力。重點和難點解析:一、情景引入的環(huán)節(jié)二、科學實驗的環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中,我安排了讓孩子們分組進行實驗,觀察氣球被電擊后的變化。這個實驗不僅能夠讓孩子們親身體驗到閃電的效應,還能夠引導他們思考閃電的形成原因。在實驗過程中,我會重點關注每個孩子的操作是否正確,并及時給予指導和幫助,以確保他們能夠正確地觀察和理解實驗結果。三、小組討論的環(huán)節(jié)小組討論是培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和語言表達能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中,我會引導孩子們就閃電的特點進行討論,鼓勵他們表達自己的觀點和思考。我會注意傾聽每個孩子的意見,并引導他們相互交流、互相學習,從而達到共同提高的目的。四、實踐操作的環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中,孩子們需要親自動手制作有關閃電的模型。這個環(huán)節(jié)不僅能夠提高他們的動手能力,還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。我會關注每個孩子的制作過程,并及時給予鼓勵和指導,幫助他們克服困難,完成作品。五、展示與分享的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中,孩子們有機會上臺展示自己的作品,并分

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