（教案）第一單元 用兩步連乘解決實際問題-三年級數(shù)學下冊 （蘇教版）

（教案）第一單元用兩步連乘解決實際問題三年級數(shù)學下冊（蘇教版）一、情境引入同學們，生活中處處有數(shù)學，今天我們來學習如何用兩步連乘解決實際問題。二、新課導(dǎo)入（一）例題講解1.題目：小明有3個書包，每個書包里又裝有2本書，小明一共有多少本書？解答：小明一共有3個書包，每個書包里又有2本書，所以小明一共有3×2=6本書。2.題目：小華有4個蘋果，小麗又給了小華3個蘋果，現(xiàn)在小華一共有多少個蘋果？解答：小華原來有4個蘋果，小麗又給了小華3個蘋果，所以現(xiàn)在小華一共有4+3=7個蘋果。（二）隨堂練習1.小紅有2個文具盒，每個文具盒里又裝有3支鉛筆，小紅一共有多少支鉛筆？2.小剛有5個籃球，小強又給了小剛2個籃球，現(xiàn)在小剛一共有多少個籃球？三、自主練習1.小明有3個蘋果，小麗又給了小明2個蘋果，現(xiàn)在小明一共有多少個蘋果？2.小紅有4個鉛筆盒，每個鉛筆盒里又裝有5支鉛筆，小紅一共有多少支鉛筆？四、課堂小結(jié)通過今天的學習，我們知道了如何用兩步連乘解決實際問題。五、作業(yè)設(shè)計1.題目：小華有6個筆記本，每個筆記本里又裝有4支筆，小華一共有多少支筆？答案：小華一共有6×4=24支筆。2.題目：小強有8個籃球，小剛又給了小強3個籃球，現(xiàn)在小強一共有多少個籃球？答案：小強一共有8+3=11個籃球。六、課后反思今天學習了用兩步連乘解決實際問題，通過例題講解和隨堂練習，同學們掌握了這種方法。在今后的學習中，我們要注意將所學知識運用到實際問題中，提高解決實際問題的能力。七、拓展延伸1.題目：小芳有5個筆記本，每個筆記本里又裝有8支筆，小芳一共有多少支筆？2.題目：小強有7個籃球，小麗又給了小強2個籃球，現(xiàn)在小強一共有多少個籃球？八、實踐情景引入同學們，我們今天學習了用兩步連乘解決實際問題。在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到一些實際問題需要解決，比如計算購物時的總價、計算家庭用電量等。讓我們一起運用所學知識，解決生活中的實際問題吧！九、課后反思及拓展延伸通過今天的學習，同學們對用兩步連乘解決實際問題有了更深入的了解。在今后的學習中，我們要不斷鞏固所學知識，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)，為解決實際問題打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們要關(guān)注生活中的數(shù)學問題，學會用數(shù)學的眼光去觀察世界，提高自己的數(shù)學思維能力。重點和難點解析：1.情境引入：在導(dǎo)入新課之前，我需要精心設(shè)計一個與生活緊密相連的情境，以便激發(fā)學生的學習興趣。例如，我可以用一個學生熟悉的購物場景，讓學生感受到數(shù)學在生活中的應(yīng)用。2.例題講解：在講解例題時，我需要詳細闡述解題思路，讓學生明白如何用兩步連乘解決實際問題。同時，我還要注意讓學生參與到解題過程中，培養(yǎng)他們的思維能力。3.隨堂練習：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我需要選取具有代表性的題目，讓學生在練習中鞏固所學知識。同時，我要注意觀察學生的答題情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行個別輔導(dǎo)。4.自主練習：在自主練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生獨立思考，解決問題。這樣既能提高他們的自主學習能力，又能讓他們在實際操作中加深對知識的理解。5.課后反思與拓展延伸：在課后，我要引導(dǎo)學生反思所學內(nèi)容，并提出拓展延伸的問題，以激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的綜合能力。今天的教學過程讓我對學生的反應(yīng)和教學效果有了更深入的認識。學生反應(yīng)：1.學生的興趣較高，對于用兩步連乘解決實際問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。2.學生在隨堂練習和自主練習環(huán)節(jié)積極參與，表現(xiàn)出較強的學習熱情。3.部分學生在解題過程中遇到困難，但通過我的個別輔導(dǎo)，他們能夠逐步克服。教學效果：1.學生對兩步連乘解決實際問題的方法有了較為清晰的認識。2.學生的解題能力有所提高，能夠獨立解決一些實際問題。3.學生在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強的思考能力。存在不足：1.部分學生在解題過程中仍然存在思維定勢，不能靈活運用所學知識。2.隨堂練習的難度設(shè)置不夠合理，部分學生覺得過于簡單，而另一部分學生則覺得難度較大。1.在今后的教學中，我要注重培養(yǎng)學生的思維靈活性，讓他們學會從不同角度思考問題。2.在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我要適當提高題目的難度，以滿足不同學生的學習需求。3.對于個別學習困難的學生，我要加強個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學習障礙。4.在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我要引導(dǎo)學生提出更多有深度的問題，激發(fā)他們的學習興趣。通過不斷改進教學方法，提高教學效果，讓每一個學生都能在數(shù)學學習中取得進步。一、課題名稱《用兩步連乘解決實際問題》——三年級數(shù)學下冊（蘇教版）二、教學難點與重點教學難點：靈活運用兩步連乘解決問題，理解并應(yīng)用乘法分配律。教學重點：掌握兩步連乘的計算方法，能夠正確解決實際問題。三、教學目標1.讓學生理解并掌握兩步連乘的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.提高學生的邏輯思維和計算能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、實物教具（如書包、蘋果、籃球等）學具：筆、紙五、教學方法情景教學法、啟發(fā)式教學、互動式教學六、教學過程1.情境引入課本原文：“同學們，你們有沒有遇到過需要計算總價的情況呢？比如，買一本書需要8元，買3本就是24元，你們知道這是怎么算的嗎？”分析：通過實際生活情境引入課題，激發(fā)學生的學習興趣。2.例題講解課本原文：“小明有3個書包，每個書包里又裝有2本書，小明一共有多少本書？”分析：講解兩步連乘的計算方法，讓學生理解并掌握乘法分配律。3.隨堂練習課本原文：“小華有4個蘋果，小麗又給了小華3個蘋果，現(xiàn)在小華一共有多少個蘋果？”分析：通過隨堂練習，讓學生鞏固所學知識，提高解題能力。4.自主練習課本原文：“小明有3個蘋果，小麗又給了小明2個蘋果，現(xiàn)在小明一共有多少個蘋果？”分析：讓學生獨立完成練習，培養(yǎng)自主學習能力。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學們，你們剛才做的練習題，誰愿意來分享一下你的解題思路？”話術(shù)：“很好，你能夠運用兩步連乘的方法解決問題，非常棒！”2.提問：“還有其他同學有不同的問題解決方法嗎？”話術(shù)：“很好，你的方法也很獨特，我們一起來學習一下。”提問問答：1.提問：“如果小明有5個書包，每個書包里裝有3本書，他一共有多少本書？”話術(shù)：“這是一個兩步連乘的問題，誰能告訴我第一步應(yīng)該怎么做？”2.提問：“第二步呢？”話術(shù)：“非常好，我們已經(jīng)完成了兩步連乘的計算，現(xiàn)在誰能夠告訴我最終答案是多少？”八、教材分析教材通過實際生活情境，讓學生理解并掌握兩步連乘的計算方法，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。九、作業(yè)設(shè)計1.題目：小芳有6個筆記本，每個筆記本里又裝有4支筆，小芳一共有多少支筆？答案：小芳一共有6×4=24支筆。2.題目：小強有7個籃球，小麗又給了小強2個籃球，現(xiàn)在小強一共有多少個籃球？答案：小強一共有7+2=9個籃球。十、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：1.情境引入：情境的設(shè)置要貼近學生生活，能夠激發(fā)他們的學習興趣，讓他們自然地進入學習狀態(tài)。2.例題講解：講解時要清晰地展示解題思路，讓學生理解兩步連乘的計算方法，并能夠靈活運用。3.互動交流：課堂上的提問和討論要能夠引導(dǎo)學生深入思考，同時也要注意調(diào)動每個學生的積極性。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)要具有層次性，既要鞏固所學知識，也要有一定的拓展性，以適應(yīng)不同學生的學習需求。重點和難點解析：1.情境引入：我會選擇一個學生熟悉的生活場景，比如購物，來引入課題。我會這樣問：“同學們，你們在購物的時候，有沒有遇到過需要計算總價的情況？比如，買一本書8元，買3本就是24元，你們知道這是怎么算的嗎？”通過這樣的問題，我希望能夠激發(fā)學生的好奇心，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。2.例題講解：在講解例題時，我會先讓學生觀察題目，然后引導(dǎo)他們思考解題步驟。例如，在講解“小明有3個書包，每個書包里又裝有2本書，小明一共有多少本書？”這個問題時，我會這樣引導(dǎo)：“我們先看第一步，小明有多少個書包？然后每個書包里有多少本書？我們將這兩個數(shù)相乘，就能得到小明一共有多少本書?！?.互動交流：在課堂提問環(huán)節(jié)，我會注意提問的方式和時機，以確保每個學生都有機會參與。例如，在討論環(huán)節(jié)，我會問：“誰愿意來分享一下你的解題思路？”同時，我也會鼓勵學生提出不同的問題，比如：“還有其他同學有不同的問題解決方法嗎？”這樣可以培養(yǎng)學生的批判性思維。4.作業(yè)設(shè)計：我會設(shè)計不同難度的作業(yè)，如基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以滿足不同學生的學習需求。例如，對于基礎(chǔ)題，我會設(shè)計“小芳有6個筆記本，每個筆記本里又裝有4支筆，小芳一共有多少支筆？”這樣的題目；對于提高題，我會設(shè)計“小強有7個籃球，小麗又給了小強2個籃球，現(xiàn)在小強一共有多少個籃球？”這樣的題目；對于拓展題，我會設(shè)計一些開放性問題，如“如果你有10個蘋果，每個蘋果重200克，你一共有多少克蘋果？”這樣的題目。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在課堂上，我會用清晰、親切的語言與學生交流，保持適當?shù)恼Z速和音量，以吸引學生的注意力。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時也要注意控制課堂節(jié)奏，避免時間過長或過短。3.課堂提問：我會設(shè)計開放性問題，鼓勵學生積極參與討論，同時也要注意提問的時機和方式，以引導(dǎo)學生深入思考。4.情景導(dǎo)入：我會選