2024年高考歷史沖刺階段復習策略與知識體系匯編

年高三歷史沖刺階段復習策略與知識體系一、重要專題（一）社會主義核心價值觀下的專題富強：中國近現(xiàn)代民族獨立、富強（工業(yè)化等）探索、國家安全民主：東西方不同民主模式與制度探索，黨建等文明：經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)五大文明的含義和史實和諧：傳統(tǒng)中“和”、“禮”；當代和平；五大文明協(xié)調(diào)；人類命運共同體等自由：自由的保障；整個社會和人的創(chuàng)造力、活力平等：反對等級制度和民族侵略；平等的保障，如福利、民生、扶貧公正：社會公平正義；前提是自由平等，以法治為保障；吏治等法治：東西方不同類型法治；人類法治建設歷程愛國：國家獨立、統(tǒng)一、建設、民族團結敬業(yè)：公民忠于職守，克己奉公，服務人民，服務社會誠信：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；如商業(yè)思想等友善：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的友善內(nèi)容（二）新課標中選擇性必修教材中的專題模塊1·國家制度與社會治理1.1政治體制：中國古代政治體制變化；西方政治體制；共和制在中國建立的曲折過程1.2官員的選拔與管理：選官方式；官員考核和監(jiān)察制度；西方文官制度；近現(xiàn)代中國公務員制度1.3法律與教化：法律、禮教、宗教倫理、精神文明1.4民族關系與國家關系：民族政策、邊疆管理、對外關系、民族國家形成、國際法1.5基層治理與社會保障：賦役征發(fā)的戶籍制度；基層管理組織；社會救濟；現(xiàn)代社會保障制度1.6貨幣與稅收：貨幣發(fā)行與使用；現(xiàn)代貨幣體系；古代賦稅制度；關稅、個人所得稅模塊2·經(jīng)濟與社會生活2.1食物生產(chǎn)與社會生活：不同地區(qū)食物生產(chǎn)；新航路影響；食品安全意義2.2生產(chǎn)工具與勞作方式2.3商業(yè)貿(mào)易與日常生活：商貿(mào)活動與貿(mào)易通道；貨幣、信貸、契約；世界市場；金融變化2.4村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境2.5交通與社會變遷2.6醫(yī)療與公共衛(wèi)生：疫??；中醫(yī)與西醫(yī)在中國傳播；現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系模塊3·文化交流與傳播3.1源遠流長的中華文化：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、特點、價值、世界意義3.2多樣發(fā)展的世界文化：多樣性；各文化對人類的貢獻3.3人口遷徙與文化認同：人口遷徙、移民、文化認同3.4商路、貿(mào)易與文化交流：商路；商品體現(xiàn)的特色文化3.5戰(zhàn)爭與文化碰撞：文化破壞；文化碰撞契機3.6文化的傳承與保護：教育、留學、書刊、翻譯、圖書館、博物館；文化遺產(chǎn)3.7信息革命與人類文化共享**專題的價值，第一是指導考生對若干相關知識進行一個“專題類”的歸納，利于考場上瞬間就時間順序和空間分布進行知識梳理，不至于漏掉要點，不至于思路打不開。如2017年一卷中的“民族主義”，考查法國大革命時期的民族主義、孫中山的民族主義，二卷中的中國近代與現(xiàn)代礦業(yè)、鐘表的演變，三卷中的中國臺灣問題。2016年一卷中的中國古代和近代人口問題，二卷中的中外人口遷移，三卷中的中國與西方福利救濟等。有了專題意識，就不會遺漏要點，就會對歷史知識體系進行無障礙的考場重構。除了知識臨場瞬間重構和思路開闊，提供給考生知識和思路的價值外，專題的第二個價值，是提供要點。專題是一個從具體知識到抽象認識的系統(tǒng)，包括形而下與形而上兩部分，這樣就利于考生對具體的知識要點尋找依據(jù)，也利于考生進行升華，發(fā)現(xiàn)更高層次的答案要點。從上面的論述，考生可以得到啟發(fā)：專題構建的策略與運用。舉例說明。“共和國”專題：1、中國古代：西周時期的周召二相行政，號曰‘共和’，兩個大貴族一起執(zhí)政，這種權利形式叫共和。按照這種概念，黃宗羲提出君臣平等、顧炎武的眾治思想都有古代共和痕跡。2、中國近代：國民黨的共和制思想與實踐，帶有西方文化與中國國情結合的特點，蔣介石政治的實質(zhì)則是一黨專政。共產(chǎn)黨的共和思想與實踐，受到蘇俄的影響，也有中共的自己探索。“二大”提出“統(tǒng)一中國為真正民主的共和國”，1931年在建立中華蘇維埃共和國，1945年提出聯(lián)合政府，1949年提出人民民主專政等。3、中國現(xiàn)代：中國特色的共和制。4、西方古代：古代希臘的雅典、古代羅馬。5、西方近現(xiàn)代：共和的含義；啟蒙運動中的共和制的理論；美國、法國的實踐與不斷發(fā)展。6、蘇俄的蘇維埃制度。構建上述的專題后，要對不同時期的共和史實進行時空階段的因果解釋，并對它們的相互聯(lián)系進行思考，這樣才能回答高考題中的“異同”、“原因”、“影響”、“評價”等題型。二、階段特征無論哪一個題型，都以考查歷史階段特征為最基本面貌，記住階段特征，從階段特征的角度分析試題命題意圖，可以提高領悟試題速度，保證做題準確度。中國階段特征，遵從“點—段—線—頭”的思維邏輯。知識點要放進時空階段里去理解，每個時段都包含著進步與局限，承擔著歷史發(fā)展主線的階段任務，又為中國歷史提供階段性貢獻。歷史的主線最終指向中國的歷史發(fā)展，為核心價值觀和國家戰(zhàn)略提供歷史積累與經(jīng)驗。中國史部分（一）先秦史商周**總體特征：中國早期國家形態(tài)，出現(xiàn)經(jīng)濟、政治、文化等的全面初創(chuàng)事業(yè)。本階段考查重點為國家初期的特征，更多體現(xiàn)貴族等級社會與在國家制度、文化類型等對國家、文化認同這個核心。（封國時代）1、經(jīng)濟：國家的經(jīng)濟設計。①農(nóng)業(yè)：井田制（？）。②手工業(yè)：官營//絲織業(yè)與青銅制造業(yè)發(fā)達。③商業(yè)：青銅貝幣。2、政治：國家的政治設計。①中央：中央官制機構相當完備，國家統(tǒng)一措施有諸多設計；政治中心和邊緣的關系。②地方：分封制與君民體制。③選官：世官制（貴族政治）。④宗法制：宗法倫理，核心是嫡長子繼承，家國同構特征。⑤總體特征：從原始社會到國家過渡的形態(tài)，體現(xiàn)為地方分權模式和貴族政治的設計（宗法制解決權力繼承問題和政治親疏關系問題）。3、文化：國家的文化設計。①禮樂制：輔助分封制與宗法制的政治化的文化等級制度，具有重視教化特征和文化為政治服務的自覺設計特征。②天命觀：從重天命到重人事、德政。③雅文化與俗文化并存：《詩經(jīng)》。④天下觀與夷夏觀。⑤文化區(qū)域性特征明顯：面臨文化多元統(tǒng)一命題。4、社會：①宗法制影響下的“家國一體”的宗法倫理化社會結構。②貴族平民奴隸的社會階層等。春秋戰(zhàn)國（前770年~前221年）**總體特征：社會各方面發(fā)生劇烈的總體轉(zhuǎn)型，中華文明進入元典期和奠基期。本階段標志性事物多，如小農(nóng)經(jīng)濟、周制瓦解與中央集權萌芽、諸子百家文化構建體系的尋找等。1、經(jīng)濟：①農(nóng)業(yè)：A、生產(chǎn)力：中原出現(xiàn)鐵力牛耕。B、生產(chǎn)關系：土地所有制變法運動，小農(nóng)經(jīng)濟興起。C、賦稅制度：土地制變動。②手工業(yè)：官營、家庭和私營并存。絲織業(yè)、青銅業(yè)、冶鐵業(yè)。③商業(yè)：商品經(jīng)濟活躍期，商人、都會、跨區(qū)域及商業(yè)文化現(xiàn)象突出。齊國商業(yè)問題。④政策：商鞅法家的重農(nóng)抑商政策及其他政策。農(nóng)商關系討論。⑤區(qū)域經(jīng)濟：關中、四川盆地、沿海等。2、政治：①諸侯割據(jù)，戰(zhàn)亂頻仍，禮崩樂壞。②中央集權萌芽。③各國變法運動，進行社會轉(zhuǎn)型設計。④貴族政治受到?jīng)_擊，士階層變動：軍功爵制。3、文化：①思想：諸子百家，百家爭鳴。②科技：墨家為代表的科技發(fā)展。③文藝：現(xiàn)實主義《詩經(jīng)》、浪漫主義楚辭。④東方禮文化與宗法倫理文化問題。4、社會：貴族沒落，平民階層上升（平民的分化）。二、秦漢魏晉南北朝秦漢（前221年~220年）**總體特征：帝國時代社會模式探索初創(chuàng)階段，君主專制主義中央集權整體社會結構確立并鞏固，但因存在制度的時代局限性，導致該階段結束。本階段代表性考點事件有中央集權、豪強地主、官營手工業(yè)、漢儒、絲綢之路等。1、經(jīng)濟：①農(nóng)業(yè)：A、工具改進。B、大地產(chǎn)制現(xiàn)象（豪強地主）。C、休養(yǎng)生息，重農(nóng)主義。②手工業(yè)：秦朝對手工業(yè)的標準化管理；田莊手工業(yè)。③商業(yè)：對市的管理；商人在兩漢時期與商業(yè)理論；物流與跨區(qū)域貿(mào)易；貨幣問題；經(jīng)濟統(tǒng)一措施。④政策：重農(nóng)抑商，東方帝國特征。2、政治：①從諸侯割據(jù)到統(tǒng)一與統(tǒng)一局面的鞏固。②君主專制主義中央集權政治確立并鞏固：中央制度、地方制度等；外戚與宦官等皇帝制度問題。③抑制豪強，特別東漢豪強地主問題。④選官制度：血緣貴族政治到官僚貴族政治（君主與合作）；察舉制的興衰。⑤與匈奴戰(zhàn)爭，農(nóng)耕文明與游牧文明沖突與交流。⑥法制：《秦律》；《春秋》斷獄。⑦交通與政治的關系。3、文化：①治國理論的變化：法家—黃老—儒家（漢儒對儒學的改造，漢儒對中國社會的全面影響）。②文化統(tǒng)一政策。③統(tǒng)治階層變動帶動文化變遷。④畫像石畫像磚等特定時期文化。⑤宗教：佛教傳入，道教產(chǎn)生。⑥教育體制的完善與時代特征。⑦科技、文學、藝術等時代表達。4、社會：①貴族政治到官僚政治對社會階層的影響，豪強地主問題分析。②布衣將相現(xiàn)象。③士族出現(xiàn)。④士農(nóng)工商四民秩序。⑤漢民族形成。5、外交：①絲綢之路：陸上絲路為主，同時在廣州開辟海上絲路。②帝國時代天下觀。魏晉南北朝（220年~589年）**農(nóng)耕文明與游牧文明激烈沖突與交融的大分裂時期（帝國調(diào)整時代），民族、文化與制度大調(diào)整期。1、經(jīng)濟：①農(nóng)業(yè)：經(jīng)濟重心開始南移；游牧文化對中原經(jīng)濟產(chǎn)生沖擊，出現(xiàn)兩大文明交融成果的農(nóng)書，如《齊民要術》；邊疆開發(fā)；均田制與租調(diào)制。②手工業(yè)：田莊經(jīng)濟；灌鋼法等。③商業(yè)：出現(xiàn)草市；中原商品經(jīng)濟受農(nóng)牧經(jīng)濟破壞；區(qū)域性特征明顯。2、政治：①大調(diào)整孕育出的一些政治變革，如中央制度、地方制度、士族政治與九品中正制。②大分裂大交融下的孝文帝改革，加強民族交融，鮮卑族隴右軍事貴族集團，寺院地主勢力興衰。3、文化：①思想：三教并流，文化沖突，儒學危機與探索，玄學興起。②科技：農(nóng)耕文明與游牧文明交流特色；江南開發(fā)促進地理學、生物學。③文藝：士族文化；書法體現(xiàn)佛道影響，東方藝術特征鮮明。4、社會：①民族交融與文化交融。②士族與庶族的矛盾。5、外交：佛教方面高僧西行等。三、隋唐兩宋隋唐（581年~907年）**總體特征：君主專制主義中央集權統(tǒng)治全面繁榮（帝國成熟時代）。本階段代表性事件有經(jīng)濟規(guī)律變動、政治新制度評析、文化中的治國理論復雜化、經(jīng)濟文化交流等。1、經(jīng)濟：①農(nóng)業(yè)：A、生產(chǎn)工具：曲轅犁。B、生產(chǎn)關系：均田制與租庸調(diào)制、兩稅法。C、經(jīng)濟重心南移：唐中后期，南北平衡。②手工業(yè)：A、經(jīng)營方式：官營手工業(yè)發(fā)達，私營手工業(yè)發(fā)展（唐玄宗時期何明遠，出現(xiàn)行會）。B、部門：唐代絲織業(yè)發(fā)展；唐代陶瓷業(yè)。③商業(yè)：A、貨幣金融：通寶錢；錢荒現(xiàn)象；柜坊與飛錢。B、城市：有嚴格管理的坊市制度。C：草市：一些草市發(fā)展為地區(qū)性商業(yè)中心。D、都會：長安、洛陽—揚州、杭州等。E、商運：國內(nèi)的運河運輸與跨區(qū)域貿(mào)易；國際性的海上絲路與路上絲路。2、政治：①又一次大一統(tǒng)時期。②中央制度成熟：三省六部制。③地方：道上升為地方區(qū)劃；藩鎮(zhèn)割據(jù)。④選官制度：科舉制，但非主要途徑；貴族政治（關隴）的興衰起伏。⑤禮制與法律。⑥吏治與監(jiān)察。⑦鮮卑族對帝王風氣的影響。3、文化：①思想：三教并流、斗爭與融合；唐后期的韓愈古文運動；佛教中國化。②科技：火藥、雕版印刷術等。③文藝：書法上的草書與唐楷；文人畫形成。4、社會：①等級結構：士庶矛盾與合流，重修士族族譜問題。②少數(shù)民族文化對風俗影響。5、外交：①外交政策：開放。②交通：路上絲路與海上絲路并重。③中華文化圈形成。兩宋（960年~1276年；兼遼金）**總體特征：政治、經(jīng)濟、文化高度繁榮，特別商品經(jīng)濟顯著，有“唐宋變革論”（帝國繁榮時代），還有理學、科舉、江南、貿(mào)易、市民文化等為該時期代表。1、經(jīng)濟：①農(nóng)業(yè)：A、土地制度：不抑兼并，租佃制。B、經(jīng)濟重心南移：經(jīng)濟重心南移完成，“蘇湖熟，天下足”。②手工業(yè)：絲織業(yè)與棉紡織業(yè)、出版業(yè)等；瓷器發(fā)展。③商業(yè)：A、城市經(jīng)濟：城市革命。中國古代經(jīng)濟有朝著工商經(jīng)濟轉(zhuǎn)型跡象。B、貨幣：出現(xiàn)“交子”、“錢引”、“會子”。C、貿(mào)易：北方邊貿(mào)；海上絲綢之路為主的海外貿(mào)易。2、政治：①宋的君主專制和中央集權加強：“二府三司”、文官政治。②王安石變法與商業(yè)社會。③遼國的“南北面官”。④科舉制度與平民政治。⑤民族戰(zhàn)爭頻繁，一國兩制，條約問題。3、文化：①思想：宋明理學，儒家思想思辨化、哲學化。②科技：領先世界的三大發(fā)明。③文藝：市民文化顯著，如“詞”；行書四大家；文人畫和風俗畫。④觀念：理學影響的觀念，和商業(yè)影響的觀念差異。4、社會：科舉制強化社會階層的流動性，貴族政治轉(zhuǎn)向平民政治；理學對社會產(chǎn)生重大影響；商業(yè)社會。5、外交：海外貿(mào)易發(fā)達。第四部分元明清（1260年~1840年）**總體特征：君主專制統(tǒng)治晚期和中國社會新的轉(zhuǎn)型及失敗（帝國衰落時代）?？疾橹攸c上商品經(jīng)濟、江南經(jīng)濟、市民文化、白銀時代、古代科技、思想為該時期代表。1、經(jīng)濟：①農(nóng)業(yè)：元朝游牧經(jīng)濟對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的破壞；明初休養(yǎng)生息和重農(nóng)抑商；明后期一條鞭法；清的攤丁入畝；高產(chǎn)作物的傳播；人口增加；江南商品經(jīng)濟。②手工業(yè)：私營手工業(yè)處于主導地位，出現(xiàn)“手工工場”；手工業(yè)區(qū)域中心和工商業(yè)市鎮(zhèn)；棉紡織業(yè)、陶瓷業(yè)發(fā)展。③商業(yè)：A、商人集團與跨區(qū)域貿(mào)易。B、貨幣：白銀時代。C、經(jīng)濟重心南移鞏固與轉(zhuǎn)型期，江南出現(xiàn)新的商品經(jīng)濟特征。D、海外貿(mào)易：受海禁影響，但弛禁期更長；長期的海外政策爭論，新航路與鄭和下西洋。E、市民階層反礦稅。2、政治：①元朝的行省制度和改用漢制。②明清君主專制加強：內(nèi)閣制度、明朝宦官和軍機處。③地方制度、邊疆管理與改土歸流。④統(tǒng)一臺灣。⑤明清易代的影響。3、文化：①思想：元朝的文化政策；明朝心學崛起；明末清初儒學革新的早期啟蒙思想；理學居于統(tǒng)治地位，程朱理學為正統(tǒng)哲學；思想控制強化。②科技：傳統(tǒng)科技進入總結期。③文藝：市民文化“小說”繁榮（注意小說分期）。④西學東漸。4、社會：市民階級；滿漢矛盾影響；人口現(xiàn)象。5、外交：①海禁。②對外貿(mào)易發(fā)展。③受到西方侵略。④西學東漸與新航路影響。⑤元朝的國際視野與世界一體化特征；中國處于世界貿(mào)易的中心地位問題。第五部分中國近代史注意潮流與分期，代表性的運動事件和歷史人物。晚晴（1840年~1912年）**總體特征：中國半殖民地半封建社會與近代化社會轉(zhuǎn)型，舊因素與新因素并存?？疾橹饕录c是：自然經(jīng)濟解體和卷入世界市場，經(jīng)濟、政治和文化近代化運動，其它近代化新現(xiàn)象，突出新舊沖突斗爭，以體現(xiàn)轉(zhuǎn)型艱難及成就。理性思辨“沖突-反應”模式。1、經(jīng)濟：工業(yè)化、資本主義化、市場化，及與世界市場的聯(lián)動，注意重要經(jīng)濟運動與經(jīng)濟區(qū)域。①農(nóng)業(yè)：自然經(jīng)濟不斷解體；農(nóng)產(chǎn)品商品化程度不斷提高。②工業(yè)：傳統(tǒng)手工業(yè)不斷凋敝，民族工業(yè)經(jīng)歷興起、初步發(fā)展兩階段；洋務運動標志中國經(jīng)濟開始近代化。③商業(yè)：中國卷入世界資本主義市場，清政府被迫開放，接受并學習西方自由市場經(jīng)濟規(guī)則。④城市近代化。2、政治：民主化、法治化、公民政治，救亡圖存是第一任務。①鴉片戰(zhàn)爭標志中國半殖民地半封建社會形成，社會性質(zhì)變化，西方侵略三個階段，維護主權斗爭頻發(fā)，救亡成為第一要務。②政治性運動：太平天國運動導致漢族地主集團崛起和江南經(jīng)濟破壞、戊戌變法、清末新政引發(fā)立憲運動（自治運動）、辛亥革命催生共和國（共和國夢）。③中央機構半殖民地化問題。④中國政治制度新探索（政體形式）。⑤中國的共性與個性特征。3、文化：人文化、科學化。①儒學：經(jīng)世致用思想成為師夷長技思想武器，中學自信與轉(zhuǎn)型。②西學：經(jīng)歷器物、制度層次的近代化運動。③教育近代化與留學。④民族意識、近代國家觀念形成。⑤邊疆史地、世界史地研究興盛。⑥近代科技確立。⑦觀念沖突與轉(zhuǎn)型。4、社會：平等化、宗法社會轉(zhuǎn)型、市民社會設計活躍。社會生活變遷。5、外交：融入國際舞臺。①中國半殖民地化下主權不斷喪失與維護主權斗爭。②中國政府的外交近代化與順應世界潮流。③近代海權意識與海軍建設。④中國企業(yè)參與全球化。民國（1912年~1949年）**總體特征：中國近代化轉(zhuǎn)型深入階段（各個方面）。突出近代化成果與探索；北洋時期突出近代潮流影響、軍閥割據(jù)；國民政府時期突出國民黨和共產(chǎn)黨的各方面探索及抗戰(zhàn)。1、南北并立時期：主要有兩個問題，A、臨時政府的民族（排滿興漢與反帝反封）、民權（政權建構，約法呈現(xiàn)）、民生（有所規(guī)定，但落于形式）。B、北京政府的和平倒清（重在評價）。2、北洋政府時期：A、經(jīng)濟：主要是民族經(jīng)濟在工業(yè)、商業(yè)、全球化上的發(fā)展，突出北洋時期經(jīng)濟特征；強調(diào)孫中山等人經(jīng)濟思想。B、政治：重點處理軍閥割據(jù)與維護共和兩個維度，思辨軍閥割據(jù)的現(xiàn)代性；中國革命的動力轉(zhuǎn)型與國民革命。C、文化：儒學新發(fā)展與新文化運動，其它近代化現(xiàn)象，北洋文化現(xiàn)象。D、社會：繼續(xù)轉(zhuǎn)型與傳統(tǒng)并存。D、外交：中外互動，外交成果豐碩。3、國民政府時期：又分三個時期。（1）27-31年：A、經(jīng)濟：國民政府的經(jīng)濟發(fā)展與實驗；共產(chǎn)黨的新民主主義經(jīng)濟實驗。B、政治：國民政府統(tǒng)一運動與訓政、共產(chǎn)黨革命道路轉(zhuǎn)型問題與共和政體實踐。C、文化：五四新文化運動的繼續(xù)與國民政府的文化政策。D、外交：收回利權運動。（2）31-45：A、經(jīng)濟：國民黨統(tǒng)治區(qū)的農(nóng)業(yè)實驗與內(nèi)地開發(fā)、工業(yè)戰(zhàn)備建設運動與內(nèi)遷、商業(yè)上的全球化問題與貨幣制度的轉(zhuǎn)型；共產(chǎn)黨的經(jīng)濟策略。B、政治：國、共政治實踐；抗日戰(zhàn)爭；各自抗戰(zhàn)后期的政治理想。C、文化：文化內(nèi)遷與抗戰(zhàn)文化；多元文化與科技發(fā)展。D、社會：新生活運動、社會階層。E、外交：國際聯(lián)合、收回主權兩線并行。（3）45-49年：A、45-46年的和平建國運動，國民黨、共產(chǎn)黨與國際力量的互動與結果。B、46-49年的內(nèi)戰(zhàn)與政治憲政、經(jīng)濟全球化秩序與崩潰，共產(chǎn)黨的建國思維。第六部分中國現(xiàn)代史注意理想與特色；國際與國情。**總體特征：現(xiàn)代化有兩個鮮明分期，計劃經(jīng)濟體制時代和市場經(jīng)濟體制時代。考查重點建國初和改革開放時期的主流事件，要從不同時期的整體戰(zhàn)略角度思考政策變動。1、經(jīng)濟：①經(jīng)濟恢復時期：1949~1952年。農(nóng)村土改，城市沒收官僚資本和對民族工業(yè)的運動，穩(wěn)定經(jīng)濟秩序。②計劃經(jīng)濟時代：1953年第一個五年計劃，建立計劃經(jīng)濟體制，將一切納入計劃體制；1956年三大改造完成，全面建設社會主義，集中一切力量建立工業(yè)國；1958年大躍進與人民公社化運動；1960年國民經(jīng)濟調(diào)整；1966年文革。③改革開放第一階段（放權）：1978年~1992年，有計劃的社會主義商品經(jīng)濟理論。農(nóng)村與城市改革生產(chǎn)關系，注重放權；同時形成開放格局，參與全球化。④改革開放第二階段（改制）：1992年~今，社會主義市場經(jīng)濟理論。對內(nèi)進行現(xiàn)代企業(yè)制度改革，對外積極參與全球化。2、政治：①建立民主法治制度體系：1949年~1956年。②民主法治的曲折：1966年~1978年。③民主法治的完善與創(chuàng)新（一國兩制等）：1978年~今。3、文化：①社會主義教育體系建立、教育曲折與教育改革。②文化上的雙百方針。③科技的政治時代和經(jīng)濟時代。4、社會：社會生活現(xiàn)代化。5、外交：①五十年代外交：從一邊倒到超越意識形態(tài)、步入國際舞臺。②七十年代外交：外交新突破。③新時期外交：全球化和多邊外交、新型興區(qū)域組織。世界史部分幾個世界分期 Ⅰ、古代（？~1500年前后）（一）西方：分古代希臘羅馬和中世紀兩階段。1、古代雅典：①經(jīng)濟：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與工商業(yè)特征，及經(jīng)濟孕育出的文明特征。②政治：民主政治法治。典型特征是城邦民主。注意民主發(fā)展階段和原則。③文化：神本主義與人文精神。智者運動、蘇格拉底、斯多亞學派，自我的哲學認識與實踐。2、古代羅馬：①經(jīng)濟：工商業(yè)。②政治：A、政體：共和國貴族與平民斗爭、對外擴張；帝國時代（前27年）。B、法治：習慣法與自然法；成文法；公民法與萬民法。法的特征與歷史影響。3、中世紀：神權統(tǒng)治，神權高于世俗權力；領主經(jīng)濟政治；市民階層；出現(xiàn)近代化文化的運動，并不黑暗。（二）中國1、經(jīng)濟：小農(nóng)經(jīng)濟社會；農(nóng)耕文明與游牧文明沖突；工商經(jīng)濟發(fā)展（特別宋明時代）；經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移；對外貿(mào)易活躍，與國際經(jīng)濟地位變動。2、政治：帝國政治，君主專制主義中央集權制度發(fā)展；地方缺少活力；宗法倫理社會；科舉制度、文官政治。3、文化：治國理論從選擇到定型；古代科技發(fā)展；文學藝術具有中國特色；注重宗法倫理教化。4、社會：從貴族社會到平民社會，市民階層不斷壯大，“四民”等級。5、對外：從開放到封閉。Ⅱ、手工工場時期（1500年前后~18世紀中）：近代史開端。（一）西方：社會近代化轉(zhuǎn)型成功。1、經(jīng)濟：①生產(chǎn)力：手工工場。②生產(chǎn)關系：資本主義萌芽與資本主義原始積累；重商主義。③世界市場：新航路開辟，世界市場開始；殖民擴張。2、政治：①資產(chǎn)階級革命和代議制模式探索。②中央集權國家和民族國家形成。3、文化：①思想：文藝復興、宗教改革、啟蒙運動等思想解放運動及其內(nèi)涵。②科技：自然科學、牛頓近代科學。③文藝：人文主義時期文藝。④東學西漸、世界文化交流（特別是中西方之間）。4、社會：從貴族等級社會到近代階級社會。5、世界：新航路開辟，殖民擴張與霸主更迭，世界市場開始形成；世界中心往歐洲轉(zhuǎn)移。（二）中國：明清時代，中國社會轉(zhuǎn)型失敗。1、經(jīng)濟：小農(nóng)經(jīng)濟社會；江南經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，農(nóng)業(yè)商品化提高，出現(xiàn)手工工場；白銀時代，對外貿(mào)易中處于世界中心地位。2、政治：君主專制空前強化，政策與社會的互動。3、文化：出現(xiàn)明末清初思想的早期啟蒙；理學處于官方哲學地位；傳統(tǒng)科技進入總結期；世俗文化市民文化以小說為代表。4、社會：科舉制下的社會流動性；四民社會；基層宗法社會。5、外交：世界貿(mào)易中心，受新航路影響；西學東漸；天朝上國的朝貢體系，閉關鎖國。Ⅲ、工業(yè)革命時期（18中~19中）（一）西方：工業(yè)社會，資本主義制度鞏固與制度再設計和探索。1、經(jīng)濟：①生產(chǎn)力：機器大生產(chǎn)，經(jīng)濟結構變動。②生產(chǎn)關系：工廠制，自由主義，兩大對立階級，城市化。③世界市場：世界市場初步形成并成熟（自由貿(mào)易），東方從屬于西方，東方開始近代化。2、政治：資產(chǎn)階級代議制確立鞏固、鞏固并擴展。（四種類型，不同地區(qū)）3、文化：啟蒙運動；進化論；浪漫主義、批判現(xiàn)實主義文學藝術。4、社會：近代階級；社會平等、小家庭制；工業(yè)社會下的法制社會等問題。5、世界：世界市場初步形成并成熟；歐洲殖民擴張，成為世界政治格局中心（英國），產(chǎn)生歐洲中心論；東方世界近代化起步。（二）中國：前清狀態(tài)；晚晴時期，近代化起步階段，經(jīng)歷器物—制度近代化兩階段。1、經(jīng)濟：自然經(jīng)濟開始解體；卷入資本主義世界市場；洋務運動，經(jīng)濟近代化（器物階段），民族工業(yè)興起。2、政治：半殖民地半封建社會，社會性質(zhì)變動；太平天國運動；漢族地方勢力。3、文化：近代思想解放潮流，林則徐魏源師夷長技以制夷、洋務派中體西用、早期維新派，向西方學習的器物階段；教育等近代化。4、社會：社會生活近代化起步。5、外交：半殖民地化加深；外交近代化；中外交流；世界市場。Ⅳ、第二次工業(yè)革命時期（19末~20中）：現(xiàn)代史開端。（一）西方：資本主義制度成熟，提出調(diào)整新挑戰(zhàn)。1、經(jīng)濟：以科技創(chuàng)新為生產(chǎn)力特征，以壟斷、現(xiàn)代企業(yè)制度為生產(chǎn)關系特征，以門戶開放為國際貿(mào)易特征的時代。導致自由放任政策失敗，資本主義進入國家干預和福利主義時代（以羅斯福新政為標志），世界貨幣體系和貿(mào)易體系崩潰。2、政治：民主政治繼續(xù)發(fā)展，工人運動進入議會斗爭階段，西方制度向亞非拉地區(qū)擴展；但俄國發(fā)生十月革命，社會主義由理論階段進入實踐階段，蘇俄開始不同于西方的現(xiàn)代化探索之路；一戰(zhàn)對國際格局的影響。3、文化：科技教育側(cè)重創(chuàng)新，中心國家轉(zhuǎn)移，美國、德國為代表；自由平等思想新發(fā)展。4、社會：福利主義時代、工人運動新特征、西方民主政治時代性（國家干預、行政權擴大，中央集權擴張等）。5、外交：一戰(zhàn)對世界影響；世界市場體系進一步發(fā)展，但經(jīng)濟大危機和美國的措施，導致世界市場體系崩潰。該時期全球化下亞非拉地區(qū)工業(yè)化發(fā)展迅速。（二）中國：包括晚晴、中華民國（北洋時期和國民政府時期）1、經(jīng)濟：民族工業(yè)繼續(xù)發(fā)展（初步發(fā)展、短暫春天、黃金十年）；抗戰(zhàn)經(jīng)濟；共產(chǎn)黨的探索。2、政治：出現(xiàn)戊戌變法、清末新政、辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭、共產(chǎn)黨的革命探索等運動。中國進入制度現(xiàn)代化、組織和動力現(xiàn)代化階段。同時外國侵略加深，救亡運動成為第一要務。3、文化：新文化運動為標志，中國進入思想文化現(xiàn)代化階段。4、社會：生活近代化（即現(xiàn)代化）。5、外交：經(jīng)濟上參與全球化。政治上維護主權斗爭的新探索，收回主權。Ⅴ、二戰(zhàn)以后（1945~）：當代史開端。（一）西方1、經(jīng)濟：第三次科技革命時代；生產(chǎn)關系調(diào)整：國家壟斷到新自由主義，福利主義國家；世界市場進入重建和制度化、體系化、法制化、組織化階段，全球化進一步發(fā)展。（另外有蘇聯(lián)現(xiàn)代化道路探索和中國現(xiàn)代化道路探索。）2、政治：冷戰(zhàn)、多極化趨勢、區(qū)域組織。3、文化：現(xiàn)代主義。4、外交：經(jīng)濟上的全球化，政治上的兩極格局到多極化趨勢，區(qū)域組織興起。（二）中國1、經(jīng)濟：國民黨后期的經(jīng)濟崩潰和參與全球化；共產(chǎn)黨工業(yè)化道路和現(xiàn)代化道路探索下的計劃經(jīng)濟時代和市場經(jīng)濟時代，充滿曲折。2、政治：國民黨的一黨專政，國民政府后期的和平建國和聯(lián)合政府、憲政探索；共產(chǎn)黨的民主法治探索。3、文化：國民黨時期的多元文化和黨文化；共產(chǎn)黨文化建設成就與曲折。4、社會：社會生活現(xiàn)代化變遷。5、外交：冷戰(zhàn)下的中國內(nèi)戰(zhàn)，共和國三個階段的外交的內(nèi)政與國際局勢。二、國別史英國**總體特征：最早實現(xiàn)近代化的國家，文化上崇尚妥協(xié)保守，長期的世界霸主，衰落也自有特色，與中國的關系也比較特殊。是反映近現(xiàn)代史最完整的西方國家，在工業(yè)革命時期最具有代表性。（一）手工工場時期（1500前后~18中；轉(zhuǎn)型期）1、經(jīng)濟：A、農(nóng)業(yè)：圈地運動。B、手工業(yè)：手工工場，毛紡織業(yè)發(fā)達。C、商業(yè)：參與新航路與殖民擴張，獲得海上霸權地位，海外貿(mào)易發(fā)達；奉行重商主義；對中國鴉片貿(mào)易。2、政治：資產(chǎn)階級革命，光榮革命，確立君主立憲制，并不斷完善。3、文化：A、思想：文藝復興、宗教改革、啟蒙運動等思想解放運動。B、科技：牛頓力學。C、文藝：莎士比亞等。4、社會：農(nóng)民階級消亡；貴族社會。5、外交：參與新航路開辟和殖民擴張，推行殖民戰(zhàn)爭，確立海上霸權；對中國鴉片貿(mào)易。（二）工業(yè)革命時期（18中~19中；定型強盛期）1、經(jīng)濟：①生產(chǎn)力：從手工到機器化大生產(chǎn)，進入蒸汽時代。②生產(chǎn)關系：從重商主義轉(zhuǎn)向自由主義；大工廠制；經(jīng)濟結構變動；城市化。③市場：A、國內(nèi)市場：圈地運動；B、國際市場：殖民擴張與鴉片貿(mào)易，推行炮艦政策和自由貿(mào)易。2、政治：①資產(chǎn)階級代議制完善，議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級掌握政權。②工人運動發(fā)展：憲章運動。③工業(yè)文明時代法治發(fā)展，特別經(jīng)濟立法和城市立法。3、文化：①思想：自由主義、社會主義、浪漫主義等。②科技：進化論。③文藝：浪漫主義、批判現(xiàn)實主義等。④教育發(fā)展：服務于工業(yè)革命。4、社會：①城市化。②階級變動。③小家庭制、婦女地位、社會平等。④近代警察制度等。⑤社會救濟立法。5、外交：①世界工廠地位，國際霸主地位。②推行炮艦政策和自由貿(mào)易準則。③對中國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，把中國納入不平等的國際秩序中。④美國獨立戰(zhàn)爭。（三）第二次工業(yè)革命時期（19末~20中；衰落期）1、經(jīng)濟：①生產(chǎn)力：科技，但由于大量殖民地，對新科技成果應用不力。②生產(chǎn)關系：資本集中，私人壟斷；自由主義危機。③市場：世界市場霸主地位動搖。2、政治：①資產(chǎn)階級民主法治進一步完善。②工人階級運動進入和平議會斗爭階段。③參與世界大戰(zhàn)。3、文化：現(xiàn)實主義，社會主義，和平主義等文藝。自由主義、社會主義、民族主義等思潮。4、社會：婦女等地位進一步上升。5、外交：國際地位進一步下降。（四）二戰(zhàn)以后（1945~今）1、經(jīng)濟：①生產(chǎn)力：第三次科技革命。②生產(chǎn)關系：福利國家制度；從國家壟斷主義（混合經(jīng)濟）到貨幣主義（撒切爾）、新自由主義。③市場：追隨美國的戰(zhàn)后資本主義世界市場體系；歐共體。2、政治：工黨、保守黨等。3、文化：第三次科技革命；經(jīng)濟理論；現(xiàn)代主義。4、社會：福利國家制度。5、外交：①經(jīng)濟：全球化下的追隨美國和歐共體。②政治：冷戰(zhàn)與歐洲聯(lián)合。美國**總體特征：最具特征的憲政體系，在第二次工業(yè)革命、經(jīng)濟大危機、國家壟斷資本主義、冷戰(zhàn)和戰(zhàn)后全球化方面最具有代表性。（一）手工工場時期1、經(jīng)濟：北方資本主義，南方種植園主經(jīng)濟。2、政治：英國殖民地，但移植了英國的代議制。3、文化：清教；啟蒙運動；種族歧視。（二）工業(yè)革命時期1、經(jīng)濟：①生產(chǎn)力：機器生產(chǎn)；富爾頓、標準化。②生產(chǎn)關系：自由主義。③市場：南方與英國關系緊密；南北戰(zhàn)爭再次統(tǒng)一國內(nèi)市場；西進運動；參與國際市場體系，對中國進行侵略。2、政治：①獨立戰(zhàn)爭和1787年憲法（更多不是工業(yè)革命時代的影響），確立一系列民主原則。②南北戰(zhàn)爭，聯(lián)邦權擴大。③種族歧視與黑人平等。3、文化：科技教育進步。4、社會：種族問題。5、外交：追隨英國的時代。（三）第二次工業(yè)革命時期1、經(jīng)濟：①生產(chǎn)力：科技發(fā)達，電氣時代，重工業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。②生產(chǎn)關系：私人壟斷；股份制發(fā)展；現(xiàn)代企業(yè)制度；自由放任。③市場：推行“門戶開放”，引領世界市場規(guī)則。④柯立芝繁榮。2、政治：①民主法治發(fā)展。②政治的財團性質(zhì)，法治為壟斷經(jīng)濟服務。3、文化：科技發(fā)達；電磁學。4、社會：“人民資本主義”。5、外交：①世界經(jīng)濟霸主，推行“門戶開放”。②參與一戰(zhàn)，與英國爭奪世界霸主地位，與日本在遠東爭奪激烈。③對中國侵略，如“門戶開放”、退還“庚子賠款”等。（四）經(jīng)濟大危機和羅斯福新政時期1、經(jīng)濟：①經(jīng)濟大危機，反映自由放任政策失敗，科技發(fā)達與金融經(jīng)濟對資本主義提出新要求。胡佛有限干預挽救危機。②羅斯福新政，采用國家干預政策。③破壞國際貨幣體系和貿(mào)易體系。2、政治：①羅斯福新政擴大總統(tǒng)行政權和聯(lián)邦權，是美國聯(lián)邦制的又一發(fā)展。②勞工權益的勝利。③經(jīng)濟立法。3、文化：對“自由”的發(fā)展。4、社會：①社會保障體系，福利主義政策。②經(jīng)濟恢復發(fā)展與環(huán)境保護結合起來。5、外交：①開創(chuàng)新的資本主義生產(chǎn)關系新模式。②破壞國際市場體系，轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟危機。③為二戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭奠定物質(zhì)基礎和民主基礎。（五）二戰(zhàn)后1、經(jīng)濟：①生產(chǎn)力：第三次科技革命；“知識經(jīng)濟”。②生產(chǎn)關系：國家壟斷資本主義—“滯脹”—貨幣學派和供給學派（里根主義）—克林頓新經(jīng)濟；福利國家制度。③市場：布雷頓森林體系和關貿(mào)總協(xié)定；全球化；北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織等。2、政治：民主法治進一步發(fā)展。3、文化：①經(jīng)濟理論。②現(xiàn)代主義。③互聯(lián)網(wǎng)科技，第三次科技革命。重視教育。4、社會：福利主義。5、外交：①引領資本主義市場體系。②冷戰(zhàn)和單邊主義。③與中國的關系。法國**總體特征：獨特的現(xiàn)代化道路，在民主政治的曲折性、小農(nóng)經(jīng)濟、啟蒙運動、文學藝術、歐洲聯(lián)合上具有代表性。（一）手工工場時期1、經(jīng)濟：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，奢侈品工業(yè)發(fā)展。2、政治：波旁王朝，貴族等級。3、文化：啟蒙運動。4、社會：貴族社會。5、外交：殖民地戰(zhàn)爭。（二）工業(yè)革命時期1、經(jīng)濟：工業(yè)革命；大革命和拿破侖帝國培植了大量小農(nóng)。2、政治：①大革命，拿破侖帝國，第二帝國，第三共和國憲法。②工人運動和巴黎公社。3、文化：①理性主義、浪漫主義、批判現(xiàn)實主義、社會主義。②自由主義。4、社會：革命恐怖，沖擊貴族政治；工人階級斗爭激烈；小農(nóng)階級影響大。5、外交：①大革命沖擊歐洲大陸的封建制度。②推行自由貿(mào)易，對中國的侵略。（三）第二次工業(yè)革命時期①小農(nóng)經(jīng)濟制約了經(jīng)濟發(fā)展。②現(xiàn)實主義文學藝術發(fā)達。（四）二戰(zhàn)后1、經(jīng)濟：①參與馬歇爾計劃和戰(zhàn)后美國為主的資本主義世界市場體系，經(jīng)濟恢復。②發(fā)起歐共體和歐盟。③國家壟斷資本主義，實行經(jīng)濟計劃和國有化；新自由主義。2、政治：①參與冷戰(zhàn)。②歐洲政治經(jīng)濟一體化：歐共體、歐盟。推動多極化。3、文化：現(xiàn)代主義。4、外交：①追隨美國。②擺脫美國控制。德國**總體特征：獨特的現(xiàn)代化發(fā)展道路。具有代表性的是統(tǒng)一問題、政治與經(jīng)濟的不同步性、歐洲聯(lián)合。（一）手工工場時期1、經(jīng)濟：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，貴族地產(chǎn)制。2、政治：分裂。3、文化：宗教改革；康德哲學。（二）工業(yè)革命時期1、經(jīng)濟：工業(yè)革命；容克地主經(jīng)濟；國內(nèi)市場統(tǒng)一。2、政治：普魯士君主立憲制；統(tǒng)一戰(zhàn)爭；聯(lián)邦制君主立憲制，“德意志帝國憲法”的進步性和局限性。3、文化：浪漫主義文藝。4、外交：鐵血政策；普法戰(zhàn)爭。（三）第二次工業(yè)革命時期1、經(jīng)濟：科技發(fā)達，經(jīng)濟崛起，超越英法。2、政治：資產(chǎn)階級民主政治發(fā)展；工人運動新發(fā)展。3、文化：科技教育發(fā)達。4、外交：發(fā)動一戰(zhàn)，爭奪世界霸權；對中國進行侵略。（四）二戰(zhàn)后1、經(jīng)濟：①社會市場經(jīng)濟政策。②歐共體和歐盟。2、政治：民主化運動；冷戰(zhàn)；統(tǒng)一。3、文化：第三次科技革命。4、社會：福利國家制度。5、外交：冷戰(zhàn)的焦點；歐洲聯(lián)合。蘇俄***總特征：獨特的現(xiàn)代化道路與世界強權的努力，突出戰(zhàn)時共產(chǎn)主義、新經(jīng)濟政策、斯大林模式、三夫改革。（一）革命時代二月革命：推翻沙皇統(tǒng)治。十月革命：建立第一個社會主義國家。（二）列寧時代經(jīng)濟探索1、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策（1918~1921）：①公有制：大中小企業(yè)一律收歸國有，土地國有制。②計劃體制：廢除自由貿(mào)易，取消市場。③分配制度：配給制，義務勞動，取消工資。④導致經(jīng)濟危機和政治危機。2、新經(jīng)濟政策（1921~1929）：①所有制：中小企業(yè)租界租賃給國內(nèi)外資本家（國家資本主義），農(nóng)業(yè)實行糧食稅。②經(jīng)濟體制：允許自由買賣，允許市場存在。③分配制度：工資制，取消義務勞動，按勞分配。④特征是允許資本主義和市場，發(fā)展社會主義經(jīng)濟。（三）斯大林時代經(jīng)濟探索（1924~1953）1、特征：快速度、側(cè)重重工業(yè)、高度集中的計劃體制、犧牲農(nóng)業(yè)。2、史實：①工業(yè)化：1925年工業(yè)化會議，1928年開始計劃經(jīng)濟，1932年建成工業(yè)國，1936年形成斯大林模式。②農(nóng)業(yè)集體化：1927年集體化會議，1929年全面集體化。③利用西方經(jīng)濟危機和戰(zhàn)爭。（四）改革時代（1953~1991）1、赫魯曉夫（1953~1964）：①以農(nóng)業(yè)改革為突破口。②計劃經(jīng)濟體制改革主要是放權。③思想領域徹底否定斯大林，但改革沒有突破斯大林模式。④對外與美國爭霸。2、勃列日涅夫（1964~1982）：①“新經(jīng)濟體制”，強化計劃，是改革倒退。②超級大國地位。3、戈爾巴喬夫（1985~1991）：①經(jīng)濟改革，試圖沖破計劃經(jīng)濟體制，失敗。②思想改革：民主社會主義，新思維，導致思想混亂。③政治改革：多黨制、普選制，導致共產(chǎn)黨敗選。④民族政策：民族自決，導致分裂。⑤1991年，蘇聯(lián)解體。⑥對外推行全面退縮政策。三、四大題型若干小題型的做題策略**四大題型指選擇題、綜合題、開放題、選做題。若干小題型指分布在四大題型中的具體小題型。本部分目的是告訴考生，要有題型意識，從而增強運用題型策略的能力，達到增分效果。（一）選擇題（注意“四看”策略）選擇題包含三個顯性組件：情景材料+問項+選項。還有三個是隱性組件：考點+時空階段+命題立意。情景材料又有“時+地+人（集團）+事”四部分構成?！皶r”提醒考查時間階段?！暗亍碧嵝芽臻g的特殊性?！叭恕碧嵝褮v史事件的制造者，引導考生思考其時代特殊性和主觀能動性。而“事”是其中最復雜的文字表達系統(tǒng)，考生要找到材料圍繞何事展開，事就是材料的主題。材料一般是圍繞這個“事”展開，展開的語言是這個“事”的一些方面或特征，所以是關于事的一些限定語描述，構成“事件+限定性描述”的敘述結構，考生梳理出這個結構，才能準確完整理解材料所指的考查方向。很多考生埋頭閱讀，不能抬頭看“時、空、人”，不能抬頭看“事”的語言敘述結構，導致閱讀混亂，失去方向?？忌欢ㄒ⒁獠牧系膬纱簏c：第一看時空，定位，第二看材料，定向。12道選擇題，是考查12個時間段或空間點，考查的是時空階段的歷史階段特征，是那個時間空間的歷史發(fā)展的獨特性，知道這個時空布局，是第一步走對了。每道題的材料分析出“時地人事”和“事”的敘述結構，則是第二步走對了。這兩步都要謹慎。另外材料的語言組合特點也要注意，材料基本都是剪輯過的，所以一般都體現(xiàn)出組合性，考生要注意組合一般考查重點是后面，考查歷史的變化規(guī)律。還有不同材料形式的意義，圖表題、年表題、地圖題、圖片題、引言題等，都值得注意，它們的具體分析，前面有述，此不重復。問項有若干情況呈現(xiàn)。有的問項特意就事件的某一方面考查。如2017年一卷中的“影響留日學生區(qū)域分布不平衡的主要原因是”，僅僅就區(qū)域分布不均考查，材料所反映的其它方面就不需考慮。如2017年三卷中的“人民解放軍的這一行動”，僅僅考查人民解放軍這一行動的時代意義；“這里的國民公會所體現(xiàn)的政治理念”僅僅考查“政治理念”。問項更大的意義是題型分類?！皳?jù)此可知”是史料實證題，要求根據(jù)材料，有一說一，而不受教材結論束縛，這種題的結論有可能會突破教材結論。“旨在”考查最終目的，而不是階段性的可看做手段的目的。“當時”提示材料僅僅提供一個階段性的現(xiàn)象，要考生得出材料反映的那個階段特征?！氨砻鳌敝副硐笮缘牟牧现袣v史現(xiàn)象能夠得出的歷史規(guī)律性認識?！胺从场敝覆牧现械臍v史現(xiàn)象得出的“因果律值”?！爸饕颉币话阒赶蚪?jīng)濟政治的深層原因。選擇題的選項分配，前面口訣里有詳細介紹，此也不重復了。（二）綜合題41題。該題型的特征前面有詳細敘述。它是一個最綜合的，綜合考查歷史全面能力的題目，背后有歷史能力綜合考查+社會問題立意（考生的社會意識與社會擔當）的命題出發(fā)點。也要注意四看：一看宏觀，包括材料組合方式、主題、時空、考試要求（題型）；二看案源，即答案來源，看材料中要點對答案的貢獻值，看所學知識（結構法）對答案的貢獻值，形成一個“同心圓”答案來源模型。三看案組，即答案的組織，這是由題型決定的，不同體型有不同的答案組織要求?！疤卣黝}”的答案基本從材料中直接歸納出，所學知識是答案提取和表達的輔助工具。因果題可以通過“結構法”與“同心圓法”，進行經(jīng)濟、政治、文化、外因等方面的答案尋找與組織。評析題則要針對材料提供的一個觀點進行事件的論析，論析的素材來自于材料和所學知識的因情果。四看案表，即答案表達，注意材料法、結構法，注意點到為止的要點化，注意史實的概念化，注意表達的題型化，做到表達規(guī)范，就是上策。具體的設問題型如下：（1）是什么類：考查材料中的信息為主，主要應對策略是材料信息的提取與整合，所學知識是對材料信息理解的背景。①異同（比較）：根據(jù)具體設問要求，決定同心圓結構情況。表達順序有材料信息要點秩序法和比較項結構法（時、地、人、事【因情果】等比較項），前者依據(jù)材料要點得出，后者則是有一個比較的邏輯，利于對材料不足進行補充。時間：可以看出早晚和時間所影響到的條件多少。地點：不同地區(qū)不同國家呈現(xiàn)出的階段特征不同，發(fā)展水平差異。人：一般表達為政治集團或經(jīng)濟、文化集團，具有身份的階級的時代的特征。事件：包括原因比較、過程比較、事件策略與方式比較、事件性質(zhì)比較、事件結果比較等。比較題，一般就中外事件進行考查，要注意時段與國情不同，注意文明類型與社會轉(zhuǎn)型對題目思路的參考意義。也可以對中國不同階段事物進行比較，這就關系到中國不同發(fā)展階段，就要把不同事件放置在不同階段的特征中比較，一般是不同階段的社會背景與社會特征成為比較的主要參照。②特點題：主要是材料信息包含的特點，因此以材料為主。方法是先找信息點，再分類進行抽象性概括，分類方法可以參照時空階段特征法（材料具有時空性，材料會就專題事物進行階段特征性的特征法和時序發(fā)展法的敘述）、主題法（材料是圍繞歷史事物展開，所以可以聯(lián)系到歷史事物的敘述邏輯）、結構法（時+地+人+事，事又有不同方面描述）等。有些特點題需要注意到同心圓模式，在基本依據(jù)材料信息的情況下，適當聯(lián)系所學知識進行補充。特點題的基本做法是：首先閱讀材料，提煉出語文要點；其次利用所學知識的術語和特征語進行歷史表述轉(zhuǎn)化和概括；再次考慮下是否要對材料信息要點進行適當?shù)难a充（補充方法：時空法、主題法、結構法等）。③變化（趨勢）：也屬于材料信息提取與整理，因此依據(jù)信息點進行歸類，表述一般為從……到……，或者直接寫后面的變化結果，視情況而定。所學知識可以幫助判斷變化中的不同方面或類別，時空階段法、文明類型轉(zhuǎn)型法可以幫助對材料信息要點的理解和補充。④內(nèi)容（概括）：就信息進行要點提取與分類即可，以尊重材料而重，所學知識僅僅是理解與表述的參考。（2）因果類：依據(jù)材料信息和所學知識。首要從材料信息中提取，其次參照所學進行補充，遵守同心圓法的順序邏輯。表達方式有兩種，其一是根據(jù)材料信息順序，其二是結構法，但一定要用結構法和主題法進行思路檢驗，看要點完整不完整。①原因（背景）：時空階段法、文明類型與轉(zhuǎn)型法、專題立意法等，都是對材料信息的有效補充，材料是第一位的，所學是材料的解釋工具，適合同心圓法和結構法建立思路。在結構法進行提綱時，不要忘記材料中的要點。②意義（作用、影響）：影響具有辯證思維性，看是否有必要分出積極影響和消極影響。消極影響一般在分析西方、中國古代、中國近代、國民政府、蘇聯(lián)政策等情況下運用。同心圓法、結構法最為適合此類表述。材料信息點為基礎、時空階段做提綱、主題立意做提升是理解并構織答案此類題的三大關鍵。（3）評價評析說明類：評析對象往往是一種觀點，所以首先要找準觀點；然后選擇評析表達，即事件與因果，針對性地評析，因此時空法與主題法很重要，同時不忘采用材料中的素材。評價一般有贊成、否定、一分為二三種態(tài)度，評其歷史價值；評析重點在分析，但也要評價，題目一般指定評析對象；簡析在于簡單分析出即可；說明觀點則重點在說出因情果使觀點明確，若僅僅說明事物，同于簡述。（4）啟示認識類：主要是站在當今立場服務當今的角度，從事物中獲得經(jīng)驗教訓和注意方面。材料法（綜合材料的整體和分體進行一一對應的啟發(fā)，每段材料就不同的方面闡述，所以就會各有一個啟示）、主題法（這是歷史事物歸屬的歷史專題所可以得出的認識，如法治題，要得出法治本身的發(fā)展，海洋題要答海權與強國）、時空法（特定時期與空間的歷史借鑒或局限、不同國情與道路）、立意法（指向人類的規(guī)律與價值，如家國情懷方面）為重要指導。（5）素養(yǎng)類：屬于新題型，現(xiàn)在主要在選擇題重體現(xiàn)，但不避免在40題等題中出現(xiàn)。①唯物史觀類：多年一直滲透，引導學生建立唯物史觀觀察歷史的思維模式。生產(chǎn)力：重要史實有中國的春秋戰(zhàn)國時期的鐵器牛耕、歷代的生產(chǎn)工具改進、江南開發(fā)、中國近現(xiàn)代的工業(yè)化、歷代政策改革對勞動力的解放，西方的三次科技革命?？疾樯a(chǎn)力一般和生產(chǎn)關系的變動聯(lián)系起來，體現(xiàn)生產(chǎn)力促進生產(chǎn)關系的變革（如春秋戰(zhàn)國時期的變法運動，工業(yè)革命時代的自由主義、第三次科技革命時期的國家壟斷主義等），體現(xiàn)生產(chǎn)關系反作用于生產(chǎn)力（如朝代初的休養(yǎng)生息與中國的體制改革等）。生產(chǎn)關系：中國的有從封建關系到近代資本主義化再到現(xiàn)代的社會主義，西方則是重商主義、自由主義、國家干預主義、新自由主義，蘇俄則是列寧時期、斯大林時期和三夫時期的變革。一定生產(chǎn)關系的總和構成經(jīng)濟基礎，既要考慮生產(chǎn)關系背后的生產(chǎn)力，也要考查生產(chǎn)關系前后的上層建筑，理解上層建筑變動的生產(chǎn)關系原因，也要理解上層建筑對經(jīng)濟基礎的反作用。上層建筑：核心是政權，保障性的要素包括顯性的軍隊、法庭等國家機器，也包括法律、宗教、意識形態(tài)、文學藝術、教育等隱性內(nèi)容。上層建筑的變動背后是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系，同時要關注上層建筑本身的調(diào)整，關注隱性要素的本質(zhì)。社會存在與社會意識：歷史上幾大社會意識變動期有中國的春秋戰(zhàn)國、漢唐宋明、近代與現(xiàn)代，西方的文藝復興時期和啟蒙運動時代等，理解這些社會意識變動，需要對當時代的社會存在結構（階段特征）進行分析。社會存在決定社會意識，同時社會意識反作用于社會存在，考生要能聯(lián)系具體史實進行論述說明。階級觀點：一些人物和政策行為，受到階級局限性的制約，體現(xiàn)出階級利益的訴求等。當然，利用階級觀點分析，要謹慎，不能因為階級而抹殺其歷史貢獻。但階級分析方法也是考查的內(nèi)容之一。發(fā)展觀、聯(lián)系觀：發(fā)展觀可以幫助考生形成歷史的“點—段—線—頭”的認知邏輯體系，把握歷史發(fā)展的階段特征、歷史專題的發(fā)展過程、歷史發(fā)展的規(guī)律與價值，不鼓勵靜止地看待歷史事物，自覺地將歷史現(xiàn)象（考點）放進發(fā)展的視野里考察。聯(lián)系的觀點認為人類的交流也是歷史發(fā)展的動力之一，這有助于關注區(qū)域聯(lián)系、全球觀下不同文明體的相互交流等思維角度，構建事物相互聯(lián)系的時空坐標系。如中國明清之后，一般要考慮世界的聯(lián)系的因素。時勢造英雄：個人的行為受制于時代環(huán)境，同時個人又具有能動性，這種相互作用的關系，對人物題很有用。②時空意識類：多年一直考查。沒有時空就沒有高考題?！皶r”：高考題是題題都要有時間要素，沒有時間無法構成材料敘述，也無法對材料進行歷史解讀，所以“時”是題目的眼睛，是高考的靈魂?？忌睦锩鞔_選擇題都考哪些時間段，明確綜合題和開放題中的時間對解題的意義，看到題目中的時間點，自然聯(lián)想到中國歷史的時間軸、西方史的時間軸、不同國家發(fā)展的時間軸，這樣就為作答提供了思路的入口?！翱铡保嚎臻g題，每年能高考都要考查至少一處。中國的空間有：古代的南北、東西、中心與邊緣、國內(nèi)外、跨區(qū)域聯(lián)系等；近現(xiàn)代的城鄉(xiāng)、南北、東西、內(nèi)外等；世界史中的西方國別、全球化、世界格局變動、各國區(qū)域史等。這些都可能作為考點。另外空間地理因素也是歷史事物變動的原因。在做40題的中外關聯(lián)題時，在關注不同文明類型的同時，一定要考慮空間的聯(lián)系性。③史料實證類：是比較新的題型，應引起重視?！笆妨蠈嵶C”，分為“史料”與“實證”兩部分。“史料”分為第一手、第二手等，一般第一手資料的可信度更高，但不排除當事人的主觀虛假?！笆?/p>