《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教案

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。

3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題。

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活

中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活

增添無(wú)窮的樂(lè)趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支

持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)！就是電子計(jì)算機(jī)。

2、板書(shū)課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體

3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課

文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。

二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字

詞的收獲。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？

（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋?zhuān)?/p>

解課文中詞語(yǔ)的含義。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物，課文中把電子計(jì)算

機(jī)比作人，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科

學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)

者事先不知道的。

傳真：通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件

等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有

關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組

織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）

三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能

試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)

問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們

介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是

怎樣理解的？）

2、學(xué)生分小紐討論，試著解決問(wèn)題。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓

家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、

聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。

思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電

子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢？

（課文的2,5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的.知識(shí)。）

追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？

（第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹：計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以

及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常

迅速，而且會(huì)越來(lái)越"神”）

4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

四、作業(yè)

1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。

2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。

3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題。

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技大的不斷發(fā)展，在我們的生

活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生

活增添無(wú)窮的樂(lè)趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與

支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)！就是電子計(jì)算機(jī)。

2、板書(shū)課題：

3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課

文，深入了解它們。

二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字

詞的收獲。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？

多媒體：

誕生：

埃尼阿克：

嗅覺(jué)：

（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋?zhuān)?/p>

解課文中詞語(yǔ)的含義。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物，課文中把電子計(jì)算

機(jī)比作人，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西C

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息“；在科

學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)

者事先不知道的。

傳真：通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件

等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有

關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組

織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）

三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能

試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)

問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們

介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是

怎樣理解的？）

2、學(xué)生分小紐討論，試著解決問(wèn)題。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

（2）目前，具有多媒體功能的.電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百

姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、

聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。

思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了

的知識(shí)呢？

（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知

識(shí)。）

追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？

（第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以

及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常

迅速，而且會(huì)越來(lái)越“神”）

4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

四、作業(yè)

1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。

2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教案3

教學(xué)目的：

1、正確，流利地朗讀課文。抓住“天之驕子”、“秀才不出

門(mén)，盡知天下事”、“十八般武藝”等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。

2、初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛

速發(fā)展的趨勢(shì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、音像導(dǎo)入，揭示課題

師：老師給同學(xué)們帶來(lái)一組山水圖片和一支柔美的樂(lè)曲，讓

我們一起來(lái)欣賞吧！（伴著輕音樂(lè)，教師播放衢州風(fēng)光圖片。）知

道我們剛才欣賞的是哪里的山水么？

生：是衢州的美景。

師：對(duì)，我們剛才欣賞的就是我的家鄉(xiāng)衢州的風(fēng)光。我們遙

遠(yuǎn)的嘉興，卻可以飽覽衢州名勝，是誰(shuí)幫的忙呢？

生：是電腦。

師：對(duì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦知識(shí)的科普作品，

題目是？

生：電子計(jì)算機(jī)與多媒體。（師板書(shū)課題）

二、初讀課文，讀懂大意

1、學(xué)生自讀課文

師：我們先來(lái)讀一讀課文。在讀課文的時(shí)候，你們準(zhǔn)備對(duì)自

己提些什么要求呢？

4：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文大意。

師：老師補(bǔ)充一點(diǎn)，邊讀邊問(wèn)問(wèn)自己：每段話我都讀懂了什

么？并做上記號(hào)。

2、逐段檢查朗讀，交流自己讀懂了什么

第一自然段：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。

第二自然段：計(jì)算機(jī)成為像大腦一樣的機(jī)器，人們稱(chēng)它為“電

腦”。

第三自然段：集多種媒體的功能為一身的電腦，叫做多媒體

設(shè)備。

第四自然段：電腦與多媒體的關(guān)系。

第五自然段：多媒體設(shè)備的重要作用。

第六自然段：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛，會(huì)越來(lái)越神。

三、再讀課文，讀出疑問(wèn)

師：把一篇課文讀成幾句話是一種本領(lǐng)，能從課文中讀出問(wèn)

題更是高明。認(rèn)真默讀課文，看看你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。

預(yù)設(shè)問(wèn)題A：為何稱(chēng)電子計(jì)算機(jī)為“天之驕子”？

解題思路：

師：從字面上該怎樣理解“天之驕子”呢？（從詞語(yǔ)原意入

手解詞。驕子：父母溺愛(ài)驕縱的兒子。天之驕子：老天爺?shù)膶檭?。?/p>

師：我們常常用天之驕子來(lái)形容哪些人呢？（理解詞語(yǔ)的'引

申意義。常常用來(lái)褒喻大學(xué)生°廣泛引申為自強(qiáng)不息，令人驕傲，

引以為豪的人物。）

師：現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為何把電子計(jì)算機(jī)稱(chēng)為“天之驕子”呢？

師：你能用另外一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)替換“天之驕子”嗎？試比較其

優(yōu)劣。

預(yù)設(shè)問(wèn)題B：“十八般武藝”指什么？

解題思路：

師：從理解“天之驕子”的過(guò)程口，我們知道解讀詞語(yǔ)最好

從它原義入手。“十八般武藝”的原意是指十七種古代的武器，

外加徒手拳術(shù)。

師：課文中的“十八般武藝”又是指什么呢？（看，聽(tīng)，打，

發(fā)，唱……）原來(lái)師泛指多媒體設(shè)備的作用。

師：你可以不用“十八般武藝”，換一種表達(dá)的方式嗎？感

覺(jué)有何不同？

預(yù)設(shè)問(wèn)題C：如何理解“秀才不出門(mén)，盡知天下事”？

解題思路：

師：誰(shuí)能采用從詞語(yǔ)原意解詞的方法，先講講這句話本來(lái)的

意思？

師：在課文中，“秀才”指哪些人？你通過(guò)多媒體電腦設(shè)備

知道了哪些事情？

師：你真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”??！想不想讀這段

兒？（師生互讀。）

預(yù)設(shè)問(wèn)題D：電腦與多媒體之間到底是什么關(guān)系呢？

解題思路：

師：“媒”在古代是指撮合男女婚事的人，是以人們常稱(chēng)之

為“媒人“。你們能用“媒”字組成哪些詞語(yǔ)呢？

（生：媒體。媒介。觸媒。傳媒。）

師：也就是說(shuō)現(xiàn)在“媒”的意思是，使雙方關(guān)系的人或事物。

師：什么叫媒體，一起說(shuō)！

生：齊讀課文，有人就借用媒人的稱(chēng)呼，把能夠傳遞信息的

物體叫做媒體。

師：那么舉個(gè)例子告訴大家什么是媒體?

生：舉例。

生：現(xiàn)在，能傳遞一兩種信息的。媒體已經(jīng)不能滿足人們的

需要了。于是就出現(xiàn)了，（生：多媒體。）

師：為什么？

生：因?yàn)殡娫捴荒軅鬟f聲音信息，電報(bào)只能傳遞文字信息，

如果家里需要的話，一個(gè)媒體只能傳遞一種信息，那么家里會(huì)擺

放很多機(jī)器，十分不方便，而且現(xiàn)在我們需要的信息很多都是文

字、語(yǔ)言、聲像、圖片交織一起的，所以說(shuō)能傳遞一兩種信息的

媒體不能滿足人們的需要了C

師：那多媒體到底是什么？

生：多媒體就是不僅能傳遞一種信息，而且能傳遞聲音、圖

像、文字等多種信息的設(shè)備。

師：現(xiàn)在誰(shuí)說(shuō)說(shuō)多媒體與電腦的關(guān)系。（提示：如果把整個(gè)多

媒體設(shè)備比作一個(gè)人，那么電腦就是……）

師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們這么一分析，感覺(jué)多媒體與電腦的關(guān)系很有

味道，誰(shuí)再來(lái)讀一讀課文？讀起來(lái)會(huì)更有味道。

教學(xué)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)的教學(xué)，以一個(gè)隨機(jī)問(wèn)題為例，按照“理

解詞語(yǔ)的原意（解說(shuō)或運(yùn)用），了解詞語(yǔ)的引申義，談?wù)勗~語(yǔ)在本

文中的具體含義，換個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)比兩種寫(xiě)法的不同”的流程展開(kāi)

教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。

四、三讀課文，讀出神奇

師：讀到這兒，老師相信我們已經(jīng)把整篇課文的內(nèi)容讀懂了。

請(qǐng)同學(xué)們看黑板！

師：（指板書(shū)）世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生是為了（計(jì)算）。

那么，如今電腦不僅能計(jì)算，還能（判斷處理信息），而且集多媒

體功能為一身。老師告訴你們，從第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生到現(xiàn)在

僅有50多年時(shí)間。

生：發(fā)展迅猛。（板書(shū)：發(fā)展迅猛）

師：如果我們讀了最后一段，你會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題了解得更深刻C

我們齊讀這段。

師：（讀完后）可以肯定的是：計(jì)算機(jī)技術(shù)不但會(huì)發(fā)展迅猛。

生：越來(lái)越神。（板書(shū)：越來(lái)越神）

五、拓展練筆

1、現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已經(jīng)具有“十八般武藝“，隨著科學(xué)技術(shù)的

不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠“神”到什么程度呢？

請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象，寫(xiě)一寫(xiě)未來(lái)計(jì)算機(jī)更神奇的用途。

2、匯報(bào)交流?！峨娮佑?jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教案4

教學(xué)內(nèi)容；

學(xué)習(xí)全文。

教學(xué)要求：

理解全文，展開(kāi)想象。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

1、全文主要講了什么？

2、課文結(jié)構(gòu)層次如何？

二、學(xué)習(xí)課文。

1、指名學(xué)生讀課文。

2、思考討論：

①什么是多媒體C

②計(jì)算機(jī)與多媒體有什么關(guān)系？

③具有多媒體功能的電腦設(shè)備可以做什么呢？

④為什么說(shuō)電子計(jì)算機(jī)成為人類(lèi)社會(huì)不可缺少的主要角色。

3、指名回答，教師講解糾正。

三、展開(kāi)想象。

1、計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中有那么大的.作用，它從誕生發(fā)展到

現(xiàn)在，有多長(zhǎng)時(shí)間，有多大變化？

2、課文最后說(shuō)：“計(jì)算機(jī)”會(huì)越變?cè)缴?，你展開(kāi)想象，它能

“神”到什么程度？

四、總結(jié)全文。

1、學(xué)了這課你有什么感受？

2、你還有什么不懂的地方？《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教

案5

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)生字詞，會(huì)寫(xiě)生字。

2、理解課文內(nèi)容、了解什么是計(jì)算機(jī)，什么是多媒體設(shè)備。

3、習(xí)課文1——3自然段，提出問(wèn)題進(jìn)行討論。

教具準(zhǔn)備：一臺(tái)電腦、生字卡片（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道新世紀(jì)的“文盲”指的是什么嗎？新世紀(jì)

的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來(lái)了解

有關(guān)電腦的知識(shí)。

師板書(shū)：計(jì)算機(jī)與多媒體

二、初學(xué)課文

（一）、學(xué)生自由閱讀課文。

（二）、出示自學(xué)提示：（1）自由讀課文，讀通，讀順。（2）

讀懂課文，弄清每節(jié)講了什么。

三、檢查自學(xué)情況

1、生字卡片，認(rèn)讀生字并會(huì)組詞。

媒（m6i）媒人、多媒體

婚（hun）婚姻

尼（ni）尼龍

埃（di）塵埃、埃及

誕（ddn）誕生

（1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀并組詞

2、學(xué)生反饋?zhàn)x懂內(nèi)容，教師予以歸納

第一段：談第一架電子計(jì)算機(jī)的今昔。

第二段：介紹電子計(jì)算器發(fā)展成了電腦。

第三段：介紹多媒體設(shè)備是能傳遞多種信息的.設(shè)備C

第四段：介紹電腦與多媒體的關(guān)系。

第五段：接受多媒體功能的電腦設(shè)備走進(jìn)尋常百姓家。

第六段：介紹電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展前景。

四、再讀課文、理清思路

1、哪幾個(gè)自然段介紹了電腦？

生反饋：（第一、二段）

2、哪幾個(gè)自然段介紹了多媒體設(shè)備的特點(diǎn)？

生反饋（第三段）

3、哪幾個(gè)自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發(fā)展。

生反饋（第五、六段）

五、學(xué)習(xí)課文（1——3）自然段

1、自由讀1——3自然段，學(xué)生提出問(wèn)題來(lái)討論并解答。

（一）、“從埃尼啊克出生到現(xiàn)在短短的幾十年里，計(jì)算機(jī)已

經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代?！庇?jì)算機(jī)會(huì)繁衍后代么，繁衍了哪幾

代？

學(xué)生反饋：生1、繁衍愿意是逐漸漕多或增廣，這里指的是不

斷更新發(fā)展。

生2、我知道計(jì)算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到第四代產(chǎn)品了，如“奔四”。

（二）、什么是電腦？（計(jì)算機(jī)）

學(xué)生反饋：生1、電腦就是計(jì)算機(jī)。

生2、電腦能把外界傳來(lái)的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理。

（三）、“十八般武藝”指的是什么？

學(xué)生反饋：“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文

也指電腦的功能很多。

（四）什么是媒體？什么叫多媒體？

學(xué)生反饋：生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

生2、能傳遞多種信息的，既能當(dāng)電視，又能當(dāng)收錄機(jī)，還能

當(dāng)電話機(jī)，傳真機(jī)的設(shè)備，叫多媒體設(shè)備。

2、有感情的朗讀課文，體會(huì)計(jì)算機(jī)的演變過(guò)程。

六、師總結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步認(rèn)識(shí)？電腦，也知道了什么叫多

媒體。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電腦走進(jìn)尋常百姓家，它會(huì)給人們帶來(lái)

怎樣的變化？我們明天接著學(xué)習(xí)電腦與多媒體的關(guān)系。

七、作業(yè)：

1、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

2、預(yù)習(xí)課文4——6自然段弄清電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、傳遞、

迅猛。

2、正確流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感

情計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。

理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情

計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，引入新課。

1、你對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解，說(shuō)一說(shuō)。

2、你知道什么是多媒體嗎？

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、學(xué)生自由讀課文。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾個(gè)字詞。

meidanai

媒誕埃

3、指名讀課文，其余同學(xué)糾正字音。

三、再讀課文，分清層次。

1、默讀課文，概括每自然段的意思。

2、想想課文重要講了幾個(gè)意思，如何分段？

3、指名回答，講解糾正。

①講了計(jì)算機(jī)的誕生與發(fā)展。

②講了什么叫多媒體。

③講電子計(jì)算機(jī)與多媒體的‘關(guān)系。

④講計(jì)算機(jī)的發(fā)展將更加迅猛，會(huì)越來(lái)越神?！峨娮佑?jì)算機(jī)與

多媒體》優(yōu)秀教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用卷例說(shuō)明的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。

1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感

興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。

2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi)，歸并成幾個(gè)大的

問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在紙上，投影出示。

可能出現(xiàn)的問(wèn)題：

（1）第一臺(tái)弓子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？

（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱(chēng)為“電腦”？

（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？

（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？

（5）計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢？

3、選擇自己感興趣的問(wèn)題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思

考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

4、匯報(bào)解決以上的問(wèn)題。

思考題一

學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓

的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

學(xué)生乙：我想介紹我查找的.一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)

算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它

有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)

移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3,5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也

很差，只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。

學(xué)生?。憾潭處资昀?，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。

第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了

第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)

算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年

的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次

比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。

思考題二

學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。

用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，

如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把

計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做

出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱(chēng)之為電腦。

教師追問(wèn)：通過(guò)你對(duì)電腦的了解，你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以

做那些信息處理嗎？

學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可

以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。

教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱(chēng)

思考題三

學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去，媒體傳遞

信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞

文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能

夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱(chēng)之為多媒體。

學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么

叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。

教師追問(wèn)：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

學(xué)生丁：可以看電視、聽(tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上

網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有，但是我相信在不久

的將來(lái)一定會(huì)有的。

思考題四

學(xué)生甲：作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說(shuō)明

了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了

“司令部”，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的

重要作用。

思考題五

學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)

生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。

學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列

舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地

說(shuō)明“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一

臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門(mén)，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。

二、思維拓展練習(xí)

1、同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了

一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不

斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象，設(shè)

計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫(huà)在紙上。

2、朗讀課文。匯報(bào)交流?！峨娮佑?jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教案8

教學(xué)目的：

1正確，流利地朗讀課文。

2理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感

悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

3培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣

有人說(shuō)“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”

新世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？

讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文〈〈電子計(jì)算機(jī)與多媒體〉〉

二初讀課文，整體感知

L練習(xí)把課文讀正確，讀流利。

2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的，哪些內(nèi)容是通

過(guò)學(xué)習(xí)可本知道的。

3.把你感興趣或不懂的地方提出來(lái)。

三朗讀課文，分析理解

lo提示：有些專(zhuān)用詞語(yǔ)找出來(lái)，先讀順口。

1）課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？

2）什么是多媒體？

3）電子計(jì)算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系？

2o小組討論，交流。

1）四人小組討論

2）練習(xí)說(shuō)話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱(chēng)作“電腦”是因?yàn)?-一

3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說(shuō)明？（填空）

4）哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系？

指名朗讀這一段，邊聽(tīng)邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)

系呢？

（電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）

5）學(xué)習(xí)課文第五自然段。

教師介紹引入：

其實(shí)現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱(chēng)它為多媒

體電腦。

根據(jù)你得了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎？

四激情延伸，擴(kuò)展思維。

lo十年，二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度？

2o將來(lái)你想發(fā)明這樣的,計(jì)算機(jī)。

五理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫(xiě)法。

1。快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分?

（給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題）

2O電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要

的原因就是用很多我們熟知的事物來(lái)舉例說(shuō)明，這是一種很有用

的說(shuō)明方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。

六布置作業(yè)

根據(jù)你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)。

七板書(shū)設(shè)計(jì)

電子計(jì)算機(jī)一介紹電腦的誕生和初期用途

II

與計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越“神”

II

多媒體f展示當(dāng)今電腦的多媒體用途《電子計(jì)算機(jī)與多媒

體》優(yōu)秀教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)4——6自然段。

2、了解電子干算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)

展的趨勢(shì)。

3、學(xué)會(huì)提問(wèn)，討論、解答。

教具準(zhǔn)備：一臺(tái)電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)電腦的發(fā)展有了初步的了解，知

道了電腦在飛速地發(fā)展中，也給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化。

今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感受電腦越來(lái)

越“神”。

二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞：誕生

媒體

傳遞

繁衍

判斷

信息

同學(xué)互相評(píng)，師選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、師生共同回憶上節(jié)課的知識(shí)：什么是電子計(jì)算機(jī)？什么叫

多媒體設(shè)備？

三、學(xué)習(xí)4——6自然段

1、自由讀課文，請(qǐng)同學(xué)們用昨天的學(xué)習(xí)方法自學(xué)，找出你讀

懂的了什么？還有哪些不懂的問(wèn)題，提出來(lái)小組討論