《機械制圖》公開課教案-看組合體視圖 (一)

《機械制圖》公然課教課設(shè)計

課題名稱：看組合體視圖

教課目的：

一、知識目標

1、會運用形體剖析法識讀組合體視圖；

2、能運用形體剖析法讀懂組合體視圖，補畫出第三視圖；

二、能力目標

利用所學方法，靈巧應(yīng)用到讀組合體視圖上，進而進一步提升學生的空間想

象能力。

三、感情目標激發(fā)學生對機械制圖這門課的興趣

教課要點：

1、應(yīng)用形體剖析法，讀組合體視圖。

2、能正確補畫出第三視圖。

教課難點：

應(yīng)用所學方法，培育學生剖析能力，經(jīng)過剖析看懂組合體，進一步提升學生

的空間想象能力。

教課方法：剖析解說，實質(zhì)演示，發(fā)問啟迪

教課環(huán)境：多媒體教室

教課資源：

1、用Flash將組合體的組合過程制作成多媒體課件。

2、自制兩個組合體模型

3、三角板、圓規(guī)、彩色粉筆。

教課過程：

1、復習發(fā)問1分鐘

2、引入新課2分鐘（解說剖析17分鐘

3、解說新課38分鐘5

4、概括總結(jié)3分鐘〔讀圖舉例21分鐘

5、部署作業(yè)1分鐘

課時：1課時

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教課環(huán)節(jié)教學過程教課方法

復/

1、幾個視圖聯(lián)系起來看請學生回答，

舊課2、明確視圖的線框和圖線的含義

讓學生記著基本

3、擅長構(gòu)想物體的形狀

1分鐘要領(lǐng)，以便作圖

發(fā)問：畫組合體的方法有幾種？中正確應(yīng)用。

學生回答：形體剖析法和線面剖析法

老師總結(jié)：

形體剖析法（疊加類）

繪圖過程空間物體---------------"平面二視圖

（已知）線面剖析法（切割類）（畫）

導入發(fā)問：當依據(jù)已經(jīng)畫出的視圖，想空間形體的形狀時，應(yīng)用

什么方法呢？

新課老師引出：聯(lián)合前方所學

形體剖析法（疊加類）

2分鐘提出問題，激發(fā)

讀圖過程平面圖形--------------忡空間物體

（已知）線面剖析法（切割類）（想）

學生學習新知

板書課題：第六節(jié)看組合體視圖識的興趣。

一、看圖的基本方法有：形體剖析法和線面剖析法。

1、形體剖析法，應(yīng)用于以疊加類組合體為例（3分鐘）

發(fā)問：形體剖析法是什么？

敘述

由熟習的觀點

學生回答：在繪圖和讀圖時，設(shè)想將一個復雜的形體剖析為

新課若干基本形體的思慮方法。下手，引出問

設(shè)問：讀圖時，怎樣將一個復雜的形體剖析為若干個基本形

38分鐘題，得出結(jié)論，

體呢？

結(jié)論：使學生易接受，

。在反應(yīng)形體特點比較顯然的主視圖上按線框?qū)⒔M合體區(qū)分易掌握。

為幾個部分

②利用投影關(guān)系，找出各線框在其余視圖中的投影，剖析后

口述結(jié)論。

想出各部分的形狀

③剖析它們的相對地點和表面連結(jié)關(guān)系

①綜合起來想象組合的整體形狀

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教課環(huán)節(jié)教學過程教課方法

要點2、解說剖析（17分鐘）用多媒體課件

設(shè)問：得出結(jié)論，怎樣運用呢？

難點現(xiàn)以下邊的組合體為例，解說形體剖析法讀組合體視圖顯現(xiàn)三視圖

的方法和步驟。

m巴

I教-果過程中，

聯(lián)合多媒體動畫

將形體剖析法中

怎樣分，怎樣合

步驟：的過程動向的聯(lián)

⑴劃線框，分形體系起來，從

發(fā)問：從哪個視圖下手，分紅幾個線框。而讓學生掌握

⑵對投影，想形狀

這類讀圖方法。

發(fā)問：I的其余兩面投影是什么圖形，基本形狀是什么？

陪伴學生的回

|口I[=s^I

答.由多媒體課

件顯現(xiàn)。

I的三視圖及軸測圖

發(fā)問：n的其余兩面投影是什么圖形，基本形狀是什么？

比

I

H的三視圖及軸測圖

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教課環(huán)節(jié)教學過程教課方法

說明：繪圖與讀圖有著親密聯(lián)系，為了提升讀圖能力，

立采納讀畫聯(lián)合的方式，如在兩個視圖可以完整確立物體形

伏的前提下，若已知兩視圖，要求補畫出第三視圖，就一定發(fā)問學生，重申

在讀懂所表達物體形狀的基礎(chǔ)長進行。分的合理，教師

步驟：在圖上標示。

⑴劃線框，分形體。

⑵對投影，想形體。

找出a'線框在俯視圖上對應(yīng)的圖形，徒手畫出軸測圖。

用綠色粉筆標示

讓學生了如指掌

看理解后想形狀

學生說，教師畫

I廠丫■】用紅色粉筆標示

學生表達，教師

畫，

找出b'線框在俯視圖上對應(yīng)的圖形，徒手畫出軸測圖。

用蘭色粉筆標示

里生表達,教師

畫，

f上u

找出C'線框在俯視圖上對應(yīng)的圖形，徒手畫出軸測圖。

教師表達，邊說

邊畫，吸引學生

教給學生方法，

耳濡目染，讓學

生比后也邊剖析

邊畫，出示模

型，讓軸測圖與

模型比較看。

I1[I1

⑶剖析相對地點和表面連結(jié)關(guān)系

C線框是個凹形塊，處于架體的前方、下邊，B線框是

個半圓槽，處于架體的中部，A線框處于架體的上邊、后邊。

A、B、C的表面連結(jié)關(guān)系是疊加。

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教課環(huán)節(jié)教學過程教課方法

⑷合起來，想形體提示學生本題

目的是補左視

圖，請成績好的

學生上黑板畫，

F邊同學著手

補畫。

經(jīng)過教師的講

問左視圖呢？請同解，讓學生理清

思路，補錯的同

學知道錯誤原

因，便于此后作

⑴畫出左視圖的輪廓，分出架體三部分的前后和高低層圖中更正。

次。

⑵在前層切出凹形槽，補畫左視圖上的圖線。

⑶在中層切出半園，補畫左；視圖上的圖線。

⑷依據(jù)主視圖上圓柱孔投影，補左視圖。

⑸檢查無誤后，加深。

按步驟補畫，邊

剖析邊解說，不

同部分用不一樣

色的粉筆標示，

箭頭表示投影

規(guī)律。

概括

總結(jié)步驟，并介紹了依據(jù)已知兩視圖，補畫第三視圖的方法和步

馱，回首步驟。

（3分鐘）

希望學生可以記著形體剖析法，并在此后的讀圖中正確

的應(yīng)用，要多畫多練。

作業(yè)、習題集P61?64；

（1分鐘）2、預習：用線面剖析法看組合體視圖。

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板書設(shè)計：

第六節(jié)看組合體視圖

一、看圖的基本方法

1、形體剖析法

2、解說剖析

3、讀圖舉例