吉林工商學院《生物教具制作》2023-2024學年第一學期期末試卷

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《生物教具制作》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、生物的變異為生物的進化提供了豐富的原材料?？蛇z傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異。例如，在太空環(huán)境中，植物種子可能會發(fā)生基因突變，產(chǎn)生新的性狀。以下關于生物變異的說法，正確的是：（）A.基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，一定會引起生物性狀的改變B.基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，能夠產(chǎn)生新的基因和基因型C.染色體結構變異會使染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導致性狀的變異D.低溫誘導染色體加倍的實驗中，卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài)，改良苯酚品紅染液用于染色體的染色2、在植物生理學的領域，光合作用是植物生存和生長的關鍵過程。當植物處于不同的光照強度和二氧化碳濃度條件下時，其光合作用的效率會發(fā)生變化。以下哪種情況會最顯著地提高光合作用的效率？（）A.同時增加光照強度和二氧化碳濃度B.只增加光照強度，不改變二氧化碳濃度C.只增加二氧化碳濃度，不改變光照強度D.減少光照強度和二氧化碳濃度3、關于細胞的分化和全能性，在解釋細胞分化的機制以及全能性的實現(xiàn)條件時，以下哪一種論述是最準確的？（）A.細胞分化是基因選擇性表達的結果，不同類型的細胞表達不同的基因組合，從而形成特定的形態(tài)結構和功能。具有全能性的細胞，如受精卵和早期胚胎細胞，在特定的培養(yǎng)條件下可以發(fā)育成完整的個體，但其全能性的實現(xiàn)受到多種因素的限制B.細胞分化是不可逆的過程，一旦細胞分化完成，就不能再恢復到未分化狀態(tài)，全能性也隨之喪失C.細胞的全能性意味著任何一個細胞都可以發(fā)育成完整的個體，不受細胞類型和發(fā)育階段的影響D.細胞分化和全能性之間沒有直接的關系，它們是由不同的機制控制的獨立過程4、在發(fā)育生物學中，細胞分化是形成不同組織和器官的基礎。當胚胎細胞開始分化時，以下哪種因素在決定細胞命運方面起著關鍵作用？（）A.細胞內(nèi)基因的選擇性表達以及細胞與周圍環(huán)境的相互作用B.細胞的隨機分裂和隨機決定其最終的分化方向C.細胞所處的位置和接收到的營養(yǎng)物質(zhì)的種類D.細胞的大小和形狀決定其分化的類型5、在遺傳學的學習中，當研究染色體的結構和變異時，以下哪種染色體畸變對于個體的表型影響最為嚴重？（）A.染色體缺失B.染色體重復C.染色體倒位D.染色體易位6、對于生物的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，在比較碳循環(huán)、氮循環(huán)和水循環(huán)的過程及特點時，以下哪一項分析是最詳盡的？（）A.碳循環(huán)通過光合作用和呼吸作用等過程在生物群落和無機環(huán)境之間進行，氮循環(huán)涉及固氮、氨化、硝化和反硝化等環(huán)節(jié)，水循環(huán)則通過蒸發(fā)、降水等實現(xiàn)。碳循環(huán)和氮循環(huán)相對較為復雜，受人類活動影響較大，而水循環(huán)相對簡單且穩(wěn)定B.物質(zhì)循環(huán)和能量流動是兩個相互獨立的過程，物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷被消耗，能量則在流動中不斷被積累C.碳循環(huán)、氮循環(huán)和水循環(huán)的主要驅(qū)動因素都是太陽能，它們的循環(huán)過程都能夠在短時間內(nèi)完成，保持生態(tài)系統(tǒng)的平衡D.物質(zhì)循環(huán)只在生物群落內(nèi)部進行，能量流動則在生物群落和無機環(huán)境之間發(fā)生，兩者沒有交叉和相互作用7、對于生物進化的理論，以下關于自然選擇學說和現(xiàn)代綜合進化論的描述，哪一種是準確的？（）A.自然選擇學說是達爾文提出的，強調(diào)生物個體在生存斗爭中適者生存。現(xiàn)代綜合進化論則在自然選擇的基礎上，綜合了遺傳學、生態(tài)學等多方面的研究成果，認為進化是種群基因頻率的改變。這兩種理論共同解釋了生物進化的機制和過程B.自然選擇學說已經(jīng)過時，被現(xiàn)代綜合進化論完全取代C.現(xiàn)代綜合進化論與自然選擇學說沒有任何關聯(lián)，是全新的進化理論D.生物進化是由單一因素決定的，自然選擇學說和現(xiàn)代綜合進化論都不能全面解釋8、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)中，以下關于其結構和功能的說法，哪一個是準確的？（）A.食物鏈和食物網(wǎng)中的生物只存在捕食關系，沒有其他相互作用B.食物鏈是由生產(chǎn)者、消費者組成的單向營養(yǎng)傳遞鏈，食物網(wǎng)則是由多條食物鏈相互交錯形成的復雜網(wǎng)絡結構。它們不僅反映了生物之間的營養(yǎng)關系，還影響著生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，對于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定具有重要作用C.食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越差D.食物鏈和食物網(wǎng)中的能量傳遞是沒有損耗的，效率為100%9、在發(fā)育生物學的研究中，胚胎發(fā)育的過程受到精確的調(diào)控。當胚胎發(fā)育過程中出現(xiàn)異常時，以下哪種情況可能是原因之一？（）A.基因表達的異常調(diào)控、外界環(huán)境因素的干擾或細胞間的通訊障礙B.胚胎會自動修復所有的異常，正常發(fā)育C.異常只會影響胚胎的外觀，不影響其內(nèi)部器官的形成D.異常是隨機發(fā)生的，沒有任何規(guī)律可循10、對于生物的激素調(diào)節(jié)，以下關于動物激素和植物激素的產(chǎn)生部位及作用特點的描述，哪一項是恰當?shù)?？（）A.動物激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生，作用具有特異性和高效性；植物激素由特定部位產(chǎn)生，作用范圍廣泛，沒有特異性B.動物激素和植物激素的產(chǎn)生部位和作用特點相似，沒有明顯區(qū)別C.動物激素作用迅速，植物激素作用緩慢，因此動物激素比植物激素更重要D.植物激素只對植物的生長發(fā)育有影響，對環(huán)境變化不敏感11、在生物化學的代謝途徑研究中，關于糖酵解和三羧酸循環(huán)的相互關系，以下哪種描述是準確的？（）A.糖酵解和三羧酸循環(huán)是兩個獨立的代謝過程，沒有直接的聯(lián)系B.糖酵解產(chǎn)生的丙酮酸進入線粒體，進一步參與三羧酸循環(huán)，兩個過程相互銜接，共同完成有機物的分解和能量的產(chǎn)生C.三羧酸循環(huán)可以為糖酵解提供原料和能量D.糖酵解是在有氧條件下進行，而三羧酸循環(huán)只在無氧條件下發(fā)生12、關于生物群落的結構和演替，以下哪種說法能夠準確地反映其特征和規(guī)律？（）A.生物群落的結構是固定不變的，一旦形成就不會發(fā)生改變B.生物群落具有垂直結構和水平結構，垂直結構中不同層次的生物分布與光照、溫度等環(huán)境因素有關；水平結構中不同地段的生物分布通常是均勻的。群落演替是一個長期的、有規(guī)律的過程，分為初生演替和次生演替，在沒有外界干擾的情況下，最終會達到頂級群落C.群落演替的速度和方向是完全由人類活動決定的D.生物群落中物種之間沒有相互作用，各自獨立生存13、在細胞的分化過程中，關于細胞分化的機制和意義，以下哪種說法是準確的？（）A.細胞分化是隨機發(fā)生的，沒有特定的規(guī)律B.細胞分化是基因選擇性表達的結果，通過細胞分化，細胞形成不同的形態(tài)、結構和功能，從而構成復雜的生物體并執(zhí)行各種生命活動，增加了生物適應環(huán)境的能力C.細胞分化一旦完成就不能逆轉，也不會受到外界環(huán)境的影響D.細胞分化對生物的生存和繁衍沒有實際意義14、神經(jīng)調(diào)節(jié)是人體生命活動調(diào)節(jié)的重要方式之一。以下關于神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述，哪一項是不正確的？（）A.神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成，神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射弧是完成反射的結構基礎，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器C.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導，在神經(jīng)元之間通過突觸以化學信號的形式傳遞D.神經(jīng)遞質(zhì)一旦釋放，就會作用于突觸后膜上的受體，引起突觸后膜的興奮，不會產(chǎn)生抑制作用15、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結構和功能。以下關于生態(tài)系統(tǒng)的描述，哪一項是錯誤的？（）A.生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和非生物環(huán)境組成，物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是其三大功能B.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道，營養(yǎng)級越高，生物獲得的能量越多C.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的，當外界干擾超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)會遭到破壞D.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面16、微生物在生態(tài)系統(tǒng)和人類生活中發(fā)揮著重要作用。以下關于微生物的描述，錯誤的是（）A.細菌的結構簡單，大多數(shù)是單細胞生物，根據(jù)形態(tài)可分為球菌、桿菌和螺旋菌等B.真菌包括酵母菌、霉菌和大型真菌等，它們有的可以進行出芽生殖，有的可以進行孢子生殖C.病毒沒有細胞結構，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，必須寄生在活細胞內(nèi)才能生存和繁殖D.微生物都是有害的，會引起人類和動植物的疾病，對生態(tài)系統(tǒng)沒有任何益處17、在細胞呼吸過程中，能量的轉化和利用至關重要。關于細胞呼吸，以下說法不正確的是（）A.有氧呼吸分為三個階段，分別在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上進行，每個階段都有能量產(chǎn)生B.無氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，對于一些生物來說，這是一種在缺氧條件下獲取能量的應急方式C.有氧呼吸產(chǎn)生的能量遠遠多于無氧呼吸，因為有氧呼吸能將有機物徹底氧化分解D.細胞呼吸產(chǎn)生的能量全部以熱能的形式散失，不能用于細胞的其他生命活動18、對于植物的激素調(diào)節(jié)，以下關于植物激素的作用和特點的描述，不正確的是哪一項？（）A.植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機物，對植物的生長發(fā)育、繁殖等生命活動起著調(diào)節(jié)作用B.生長素具有促進細胞伸長、促進生根等作用，其分布不均勻會導致植物的向性生長C.赤霉素可以促進細胞伸長、種子萌發(fā)和果實發(fā)育；脫落酸則抑制細胞分裂和種子萌發(fā)，促進葉片和果實的衰老和脫落D.植物激素具有特異性，一種植物激素只能作用于一種植物組織或器官，不會對其他組織或器官產(chǎn)生影響19、在細胞的生命歷程中，關于細胞衰老和細胞凋亡，以下哪種說法是不正確的？（）A.細胞衰老的過程是細胞的生理狀態(tài)和化學反應發(fā)生復雜變化的過程，表現(xiàn)為細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生改變B.細胞衰老的原因目前還不完全清楚，但自由基學說和端粒學說等為解釋細胞衰老的機制提供了一定的依據(jù)C.細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，對于多細胞生物體完成正常發(fā)育、維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用D.細胞衰老和細胞凋亡是兩個完全獨立的過程，它們之間沒有任何關聯(lián)20、對于神經(jīng)生物學中的神經(jīng)元信號傳遞，假設要研究神經(jīng)遞質(zhì)在突觸傳遞中的作用，以下哪個方面是重要的？（）A.神經(jīng)遞質(zhì)的合成、儲存和釋放機制，了解它們?nèi)绾螐耐挥|前神經(jīng)元釋放到突觸間隙B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的結合特性，包括親和力和特異性，這決定了信號傳遞的強度和特異性C.突觸后神經(jīng)元對神經(jīng)遞質(zhì)的反應和信號轉導途徑，以及如何將化學信號轉化為電信號或細胞內(nèi)的生化反應D.以上方面都是研究神經(jīng)遞質(zhì)在突觸傳遞中作用的重要內(nèi)容，它們共同構成了神經(jīng)元之間復雜而精確的信號交流機制二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）詳細描述生物體內(nèi)的維生素的種類和功能，包括水溶性維生素和脂溶性維生素，分析維生素缺乏癥的原因和癥狀。2、（本題5分）分析生物群落的物種豐富度和均勻度的測定方法，解釋其在生態(tài)研究中的意義。3、（本題5分）論述植物的感應性，如向光性、向地性、向水性等，解釋植物如何感知外界環(huán)境刺激并做出相應的反應，探討其在植物生長和適應環(huán)境中的作用。三、實驗分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）開展了微生物的培養(yǎng)和計數(shù)實驗，使用不同的培養(yǎng)基和培養(yǎng)方法培養(yǎng)微生物，并采用平板計數(shù)法或其他方法進行計數(shù)。請分析微生物培養(yǎng)的條件和要求，探討微生物數(shù)量變化的規(guī)律，以及微生物培養(yǎng)和計數(shù)在環(huán)境監(jiān)測、食品衛(wèi)生等領域的應用。2、（本題5分）微生物學實驗中，學生們對某種細菌的抗生素敏感性進行了測定。他們使用不同的抗生素，觀察細菌的生長情況。請分析該實驗的原理、步驟和結果的臨床意義，以及如何確保實驗的準確性。3、（本題5分）生物化學實驗課上，學生們進行了核酸的提取和分析。他們使用特定的生物材料和方法，提取核酸，并進行成分分析和結構鑒定。請分析該實驗的原理、步驟和結果的解釋，以及可能影響實驗結果的因素。4、（本題5分）在動物細胞周期調(diào)控蛋白的檢測實驗中，運用Westernblot和免疫組化等方法檢測cyclin、CDK等蛋白的表達水