鋼琴教學(xué)計劃

鋼琴教學(xué)計劃

鋼琴教學(xué)計劃1

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進一步加強基本功的練習，產(chǎn)生對學(xué)鋼琴的濃厚興趣。共安排12課時，每課時為半小時。特制定計劃如下：

內(nèi)容要求

第一課時1、復(fù)習樂理知識：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符2、新學(xué)附點二分音符3、

初步學(xué)唱《排鐘》1、能較快說出音符的名稱2、能邊打節(jié)拍邊唱3、附點二分音符要唱足

第二課時新教練習曲《排鐘》1、彈奏時注意附點二分音符2、保持手型

第三課時1、復(fù)習練習曲《排鐘》2、初步學(xué)唱《滑稽面孔》1、結(jié)尾兩手同時彈時要有力度2、附點二分音符要保持住3、二分音符要唱足

第四課時新教練習曲《滑稽面孔》1、能區(qū)分高低音譜號上的音，初步學(xué)會彈奏

第五課時1、復(fù)習練習曲《滑稽面孔》2、認識并學(xué)打4/4的節(jié)拍1、兩手替換要及時2、節(jié)奏準確，能完整地彈下來3、附點二分音符要保持住

第六課時新教練習曲《老麥克唐納》1、全音符要保持住2、左手彈奏時注意手型，手指的位置

第七課時復(fù)習練習曲《老麥克唐納》1、左手兩個音一起彈時要一起下并且要有力度2、注意指法

第八課時1、繼續(xù)復(fù)習練習曲《老麥克唐納》2、認識全休止符、二分休止符、四分休止符1、知道休止符的'含義2、能區(qū)分三個休止符

第九課時1、復(fù)習已學(xué)過的全休止符、二分休止符、四分休止符2、初步學(xué)唱《拔河游戲》1、能較快地說出三個休止符的名稱2、能按著節(jié)拍學(xué)唱

第十課時新教練習曲《拔河游戲》1、注意休止符2、左右手交替時要緊湊，注意節(jié)拍

第十一課時1、復(fù)習練習曲《拔河游戲》2、初步學(xué)唱《教堂管風琴》1、能按照譜子完整地彈奏2、能看著五線譜上的音符熟練地說出它的音名

第十二課時1、新教練習曲《教堂管風琴》1、初步學(xué)會彈奏2、左手注意休止

鋼琴教學(xué)計劃2

鋼琴是一種優(yōu)雅的樂器，玩鋼琴既可以陶冶情操，又可以提升音樂素養(yǎng)，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。高二鋼琴教學(xué)計劃是在此背景下制定的一份教學(xué)大綱，旨在通過科學(xué)的教學(xué)方法和切實有效的教學(xué)手段，為學(xué)生提供一個全面而系統(tǒng)的鋼琴學(xué)習體驗。

一、教學(xué)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，提高音樂素養(yǎng)和審美能力；

2.提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧，增強鋼琴演奏能力；

3.強化學(xué)生的音樂理論基礎(chǔ)，掌握基本樂理知識；

4.提高學(xué)生的良好的樂器演奏習慣和演奏技能；

5.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和音樂研究能力，為以后的職業(yè)發(fā)展做好準備。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.鋼琴基本演奏技巧：包括指法、和弦、節(jié)奏、速度、音量、伴奏等技巧；

2.鋼琴基本樂理知識：包括樂譜閱讀、調(diào)式、音高、音程、音符節(jié)拍等基本知識；

3.鋼琴曲目學(xué)習：學(xué)生將學(xué)習一系列經(jīng)典鋼琴曲目，從簡單到復(fù)雜的學(xué)習順序，包括民歌、古典音樂、流行音樂等經(jīng)典曲目；

4.音樂文化的學(xué)習：學(xué)生將通過學(xué)習音樂史以及名家演奏視頻等方式，了解音樂文化的'發(fā)展和演變，提高音樂鑒賞和審美能力。

三、教學(xué)方法

1.個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和不同需求，采取不同的教學(xué)方式及教材，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求。

2.循序漸進教學(xué)：針對學(xué)生的程度和音樂水平，逐步加深難度，不僅能適應(yīng)初學(xué)者，也能為學(xué)生提供足夠的挑戰(zhàn)性。

3.互動式教學(xué)：啟發(fā)學(xué)生提問，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和創(chuàng)新的能力。

4.單獨指導(dǎo)和小組教學(xué)交替：班內(nèi)不同學(xué)生鋼琴造詣各異，通過一對一指導(dǎo)和小組交流，達到更深入有針對性地提高學(xué)生的目的。

四、教學(xué)手段

1.鋼琴課堂教學(xué)：教師會給學(xué)生播放一些鋼琴經(jīng)典曲目的錄音，以加深學(xué)生對鋼琴演奏習慣和清晰的咬字發(fā)音的了解。

2.多媒體教學(xué)：通過PPT和其他多媒體課件，展示有可互動的教學(xué)內(nèi)容和視頻教學(xué)資料。

3.曲目練習：教師會定期組織學(xué)生進行曲目練習，給予學(xué)生具體指導(dǎo)，以鞏固和提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧。

4.課外實踐：教師會安排鋼琴比賽和演出，激發(fā)學(xué)生對鋼琴的興趣和熱情，提高鋼琴演奏水平。

五、考核方法

1.鋼琴演奏：定期進行曲目演奏考核，評價學(xué)生的鋼琴演奏水平。

2.樂理知識：通過期中、期末、平時考試等方式，評價學(xué)生對音樂理論的掌握和理解程度。

3.課堂表現(xiàn)和態(tài)度：鋼琴學(xué)習應(yīng)該注重做好基本功的訓(xùn)練，教師將注重學(xué)生課堂表現(xiàn)，嚴格要求學(xué)生的態(tài)度和素養(yǎng)，以促進學(xué)生的全面成長。

本計劃旨在培養(yǎng)高中生的音樂素養(yǎng)和鋼琴演奏能力，在提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的同時，也為學(xué)生的未來事業(yè)和生活打造美好的基礎(chǔ)。只要學(xué)生在鋼琴學(xué)習中付出努力和熱情，定能感受到音樂的魅力，也能取得不錯的成績。

鋼琴教學(xué)計劃3

一、教學(xué)目標

1.幫助學(xué)生形成正確的音樂理解和美學(xué)觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴演奏技巧和表現(xiàn)力。

3.增進學(xué)生與音樂的情感交流和互動。

4.培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習和創(chuàng)新思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本技能訓(xùn)練：手型、指法、速度、節(jié)奏感等方面的基本訓(xùn)練。

2.音樂理論知識：調(diào)性、和弦、節(jié)拍、節(jié)奏、曲式等方面的音樂理論知識。

3.形式演奏：演奏流暢、抑揚頓挫、進退有序，體現(xiàn)音樂的.內(nèi)在情感和意蘊。

4.聽力訓(xùn)練：通過對不同風格、不同曲種的音樂素材進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。

5.課外拓展：學(xué)生通過參加鋼琴比賽、音樂會、音樂營、音樂講座等形式，擴充對音樂的了解和體驗。

三、教學(xué)方法

1.“一對一”授課：針對學(xué)生的個人情況，量身打造適合的教學(xué)計劃。

2.案例教學(xué)：通過具體曲目的演奏和學(xué)生的表現(xiàn)，對相關(guān)音樂理論進行深入講解。

3.聽力分析：通過帶領(lǐng)學(xué)生聽取不同曲目、器樂和風格的音樂片段，進行聽力分析和行文批判。

4.合作學(xué)習：通過小組討論、合奏等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

四、教學(xué)評估

1.基于學(xué)生多元評價：從學(xué)生的表現(xiàn)、課堂參與、課外成果、考試成績四個方面定期進行評估。

2.配備教師助手：每周一次與助手的面對面評估，相互交流、討論和改進教學(xué)策略。

3.班級成績排名：每學(xué)期末按照學(xué)生成績同年級其他同學(xué)進行比較排名，激勵學(xué)生勇于拼搏和追求卓越。

五、教學(xué)環(huán)境

1.具備鋼琴、琴椅和音樂閱覽室等鋼琴專業(yè)教學(xué)設(shè)施。

2.各類音樂素材充足：包括各類音樂曲譜、音樂片段以及參加比賽、表演等的教學(xué)資源。

3.師資力量雄厚：由具有扎實的音樂理論知識和豐富的演出經(jīng)驗的鋼琴專家擔任教學(xué)。

4.助教全程跟蹤：配備助教不斷跟蹤學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時反饋進度并指導(dǎo)學(xué)生改進。

六、總結(jié)

學(xué)習鋼琴是一項需要耐心和恒心的過程，高二學(xué)年正是學(xué)生音樂素養(yǎng)提高的關(guān)鍵時期，在成長中學(xué)會欣賞音樂、學(xué)會演奏音樂、掌握音樂理論知識，不僅可為未來的人生打下堅實的音樂基礎(chǔ)，更能激發(fā)少年兒童對音樂的熱愛和無盡的創(chuàng)造力。

鋼琴教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)面向自查報告網(wǎng)改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標，本教學(xué)方案著眼于當前，大力推進教學(xué)改革，注重德育教育，遵循教育教學(xué)的動態(tài)引領(lǐng)，采用以學(xué)生為導(dǎo)向的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，以培養(yǎng)合格的幼兒教師為目標。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神，本著科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則，秉承以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，采用集體課和小組合作的教學(xué)模式，旨在樹立學(xué)生自我學(xué)習的能力，大膽運用新方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識和能力，推動教學(xué)改革。全書共分為六個項目，配合《幼兒歌曲彈唱教程》的教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習，旨在大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

三、學(xué)情分析

本課程學(xué)生來自全國各地，基本上都是零基礎(chǔ)，經(jīng)過一年半的琴法學(xué)習，學(xué)生們掌握了一些鋼琴和電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：各個學(xué)生的演奏水平存在差距，少數(shù)學(xué)生的手指基本功比較差，需要不斷加強基本功的練習。此外，學(xué)生們的樂理和聲知識較為欠缺，需要從零開始學(xué)習歌曲配彈知識，同時邊彈邊唱的能力也存在欠缺。

四、教學(xué)目標

1、充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進正確的審美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂水平。

3、教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識。

4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能夠運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

6、培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

7、教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身于幼教事業(yè)。

5、教學(xué)目標與重難點

教學(xué)目標:

1、掌握和弦基礎(chǔ)及初步伴奏的知識，并能夠應(yīng)用于彈奏。

2、熟悉并處理常見歌曲伴奏音型，能夠熟練彈奏。

3、掌握鋼琴、電子琴的演奏技巧。

4、通過課程，能夠進行幼兒歌曲的即興彈唱。

重難點：

1、掌握歌曲配彈的和聲知識。

2、熟練掌握各種不同伴奏音型的雙手配合。

3、能夠邊彈邊唱幼兒歌曲。

6、教學(xué)措施及方法

教學(xué)措施：

1、運用多種教學(xué)手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、通過寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

3、采用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)等豐富的課堂形式。

4、通過生動形象的比喻創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍。

5、分層教學(xué)，因材施教，面向全體學(xué)生。

6、通過歸納比較法幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習方法。

教學(xué)方法：

1、運用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

2、運用現(xiàn)代化設(shè)備，例如打擊樂器為課堂帶來更多色彩。

3、采用循序漸進的方法，通過面向全體學(xué)生的方式提高學(xué)生彈、唱、演的能力。

4、開展小組合作學(xué)習，以提高學(xué)生的`職業(yè)能力。

7、考核方式及方法

考核方式：

1、實際操作考核。

2、平時成績占30%，期末成績占70%。

3、采用多種形式的綜合運用，如個人展示、小組展示、開演奏會等方式改進回課檢測交作業(yè)的方式。

8、教學(xué)進度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時第一周掌握大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用

（一）1第二周掌握大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用

（二）1第三周了解和弦外音1第四周掌握大調(diào)中二級和弦的連接與應(yīng)用1第五周掌握大調(diào)中六級和弦的連接與應(yīng)用1第六周掌握小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用1

第七周音樂段落、樂句及終止式

第八周幼兒園歌曲常用和弦和音型的伴奏

第九周屬七和弦和終止四六和弦的應(yīng)用

第十周進行曲風格歌曲的伴奏

第十一周抒情性歌曲的伴奏

第十二周舞蹈性歌曲的伴奏

第十三周歌曲分析和民族調(diào)式和聲的應(yīng)用

第十四周彈唱演實訓(xùn)

第十五周彈唱演實訓(xùn)

第十六周彈唱演實訓(xùn)

第十七周彈唱演實訓(xùn)

第十八周期末檢查

第十九周

第二十周

總計54周

鋼琴教學(xué)計劃5

一、教學(xué)大綱

高二鋼琴教學(xué)計劃分為兩個學(xué)期，主要涵蓋以下內(nèi)容：

第一學(xué)期：

1.音樂知識和音樂理論基礎(chǔ)：在語言上把音樂概念、符號和理論用正確的術(shù)語進行描述；介紹單音、和弦、旋律及它們的數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)。

2.視唱練耳：加強學(xué)生的感知能力，培養(yǎng)良好的音樂聽覺；介紹調(diào)式和諧規(guī)則和視唱技巧。

3.鋼琴演奏：學(xué)生通過大量的練習和指揮的引導(dǎo)，掌握連彈、三連彈、音階和琶音等基礎(chǔ)技巧；學(xué)習不同節(jié)奏和速度下如何精確彈奏。

4.曲目演奏：選取適當?shù)那窟M行演奏，包括中外古典音樂和現(xiàn)代流行音樂，并適當進行樂曲分析和理解。

第二學(xué)期：

1.視唱練耳和音樂理論進階：學(xué)習調(diào)式的構(gòu)成和其在音樂中的運用，以及眾多音樂元素如和聲、節(jié)奏和音樂分析的深入探討。

2.技巧提高：加強技巧和速度的練習，提升在音樂演出中的表現(xiàn)力和精確度，精益求精。

3.曲目演奏：繼續(xù)選擇適當?shù)那浚⒅乩斫庖魳返那楦斜磉_和形式。

二、教學(xué)計劃

第一學(xué)期：

1.第一周：介紹音樂知識和音樂理論基礎(chǔ)，借助教材進行講解和示范，讓學(xué)生初步了解音樂的基本元素和符號。

2.第二周：進行練習，學(xué)生彈奏調(diào)性音階和琶音，目的是提高節(jié)奏和精度。

3.第三周：加強指法，讓學(xué)生熟練掌握五度和音階，彈奏八度和三連彈。

4.第四周：加強視唱練耳，對每個音進行注意，提高學(xué)生聽音判斷的能力。

5.第五周：教學(xué)中加入曲目，并對學(xué)生的曲目演奏進行指導(dǎo)，檢查學(xué)生的技巧。

6.第六周：講解和弦的多聲與撥弦，讓學(xué)生懂得撥奏和弦對音樂的影響。

7.第七周：練習三連和琶音的技巧，并強調(diào)練習方法。

8.第八周：分組進行集中訓(xùn)練，從音樂表達角度進行拓展，強化學(xué)生們的合作能力。

9.第九周：對曲目進行深入探討，幫助學(xué)生了解音樂的規(guī)律和原則。

10.第十周：舉辦鋼琴演奏比賽，以評分的形式來促進學(xué)生提高。

第二學(xué)期：

1.第一周：深入探討調(diào)式的`構(gòu)成和其應(yīng)用，加強音樂理論的學(xué)習。

2.第二周：課堂內(nèi)學(xué)習與演奏曲子高檔技法。

3.第三周：集中訓(xùn)練，針對曲目演奏提出改進意見，促進學(xué)生對音樂的理解和實踐。

4.第四周：強化音樂制度，講解樂曲合理構(gòu)造和符號，加強曲子記憶。

5.第五周：加強視唱練耳，提高學(xué)生的感知能力。

6.第六周：注重均衡和節(jié)奏，從而確保正確演奏每一段落。

7.第七周：強調(diào)練習方法，針對不同技巧進行有針對性的訓(xùn)練。

8.第八周：注重情感表達和表現(xiàn)形式，通過多重示范引導(dǎo)學(xué)生進行樂曲演奏。

9.第九周：鋼琴演奏比賽集中訓(xùn)練，為比賽作充分準備。

10.第十周：舉行鋼琴演奏比賽，旨在鍛煉學(xué)生的表演技巧和意識。

三、教學(xué)目標

1.學(xué)生通過學(xué)習，掌握基本的音樂理論和技巧，進而提高對音樂的理解和感知能力。

2.讓學(xué)生注重各個方面的演奏技巧，并在曲目演奏中不斷提高高度精準的表現(xiàn)力。

3.為學(xué)生搭建一個交流和學(xué)習的平臺，提高全體學(xué)生的音樂水平和團隊合作能力。

4.通過鋼琴演奏比賽，推廣鋼琴藝術(shù)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的未來生涯做準備。

高二鋼琴教學(xué)計劃，以上是關(guān)于高二鋼琴教學(xué)計劃的相關(guān)主題范文，希望對鋼琴愛好者們有所幫助，提升鋼琴演奏技巧，更好地發(fā)揚音樂文化，謝謝！

鋼琴教學(xué)計劃6

一、教學(xué)目標

本課程旨在幫助高二鋼琴學(xué)生進一步提高鋼琴演奏技巧，掌握更加專業(yè)且深入的音樂理論知識，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和細膩性，同時也能夠更好地理解和欣賞鋼琴音樂。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.鋼琴技巧訓(xùn)練：課程將重點關(guān)注高難度曲目的演奏技巧訓(xùn)練，包括技巧鍛煉、速度和力度掌握、音質(zhì)塑造等方面的訓(xùn)練。重點曲目包括貝多芬、肖邦、李斯特等著名作曲家的作品。

2.音樂理論及歷史知識：通過對經(jīng)典鋼琴作品的研讀，課程將涵蓋音樂歷史、作曲家和作品的研究，讓學(xué)生更好地理解和欣賞音樂作品，并在演奏中更好地表現(xiàn)其特點。

3.演奏技巧引導(dǎo)：通過針對學(xué)生個性和能力的演奏技巧引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地探索、發(fā)掘并發(fā)揮自己的潛力。同時，還將加強對思考能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生更加自信地展現(xiàn)自己的音樂性格。

4.練習方法指導(dǎo)：課程將重點關(guān)注正確的練習方法，指導(dǎo)學(xué)生如何針對不同曲目、難度等級的要求進行有效、高效并自我保護的練習。

三、教學(xué)方式

1.群體教學(xué)：老師會根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力制定不同的教學(xué)計劃和教學(xué)目標。集體教學(xué)除了可以加強同學(xué)之間的交流和相互啟發(fā)，也可為學(xué)生提供更廣泛的參考和比較。

2.個體指導(dǎo)：對于相對較弱或者比較困難的學(xué)生，老師會選擇個體指導(dǎo)，幫助他們解決具體的技術(shù)問題，保證學(xué)生的進度和理解度。

3.多媒體展示：課程中還將利用多媒體融入教學(xué)內(nèi)容，通過音頻、視頻等方式，向?qū)W生展示更加精彩、生動的音樂世界，增強學(xué)生的情感認知和審美體驗。

四、教學(xué)評估

1.音樂作品演奏：通過課堂上學(xué)生的表現(xiàn)以及定期的演出活動來評估學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

2.演奏技巧：老師會定期進行演奏技巧測試，評估學(xué)生的技巧水平和進度。

3.學(xué)習筆記：學(xué)生的.學(xué)習筆記和作業(yè)答案將作為評估內(nèi)容之一，以考查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

4.班級參與度：學(xué)生的課堂參與度、合作精神和個人素質(zhì)也會作為綜合評估的內(nèi)容之一。

五、教學(xué)建議

1.增強教學(xué)互動：針對不同學(xué)生的不同需求和專業(yè)背景，增強教學(xué)師生之間、學(xué)生之間之間的互動和交流，讓學(xué)生彼此啟發(fā)，互相幫助，從而全方位提高課程效果。

2.增加表演機會：定期安排學(xué)生表演，讓學(xué)生能夠有機會在舞臺上展示自己的音樂成果和表現(xiàn)，增強學(xué)生自信和信心。

3.突出教學(xué)重點：針對不同學(xué)生的不同需求和水平，要精細化和系統(tǒng)化地制定教學(xué)方案，重點突出，注重教學(xué)效果的提高和學(xué)生的發(fā)展需求。添加大量互動、案例等教學(xué)元素，以更高效的方式讓學(xué)生掌握課程內(nèi)容。

總之，本課程將在豐富學(xué)生理論知識、擴展藝術(shù)視野和提升演奏技巧等方面為學(xué)生提供更全面、更專業(yè)、更深入的駕馭鋼琴、欣賞音樂的技巧和思路。只有全方位讓學(xué)生得到提升，鋼琴藝術(shù)才更加燦爛，教學(xué)才能更好地構(gòu)筑，音樂人才才能更好地涌現(xiàn)和成長。

鋼琴教學(xué)計劃7

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對兩個年級段的學(xué)生，一個是低年級一個是高年級。低年級學(xué)生主要是一二年級。這個年級段的學(xué)生比較好動，坐不住，對新事物新知識的接受能力強而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個學(xué)期或一個學(xué)期的學(xué)習下二年級的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習的樂趣，一年級的學(xué)生在經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習也有了比較大的進步。高年級的學(xué)生由于學(xué)習的時間的長短對與鋼琴的練習程度也是不盡相同。對于三四年級的學(xué)生能夠很好的學(xué)習并掌握學(xué)習鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學(xué)生能夠有著相對而言的自控能力，在學(xué)習和接受能力方面都是最好的。

二、教材分析

對于低年級學(xué)習的教材主要是湯普森第一冊和第二冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習，有音符的練習和節(jié)奏的練習。這也是學(xué)習鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對于高年級的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊兩本教材。這兩本教材主要是對鋼琴基本知識的在鞏固。并學(xué)習新的鋼琴和樂理知識。通過這兩本教材的學(xué)習能夠增加手指的靈活度。

三、教學(xué)目標

1、認識鋼琴的基本知識，正確的坐姿和正確的彈奏手勢

2、認識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b

3、要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂詳細能力

4、嚴格樂曲彈奏的速度，增強節(jié)奏感

5、簡單的學(xué)習樂理知識，樂理知識入門

6、正確的彈奏練習曲

四、教學(xué)重點

1、能夠正確的流暢的彈奏樂曲

2、培養(yǎng)學(xué)生對彈奏鋼琴的興趣

3、對于練習去的`把握

五、教學(xué)措施

對于低年級和高年級的學(xué)生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習樂趣，防止課堂的枯燥無味。

六、課程進度

本著學(xué)生的學(xué)習現(xiàn)實情況和學(xué)習進度的不同，適當?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目，基本上一個星期不能少于兩首練習曲，個別情況除外。

鋼琴教學(xué)計劃12

第一課時教學(xué)計劃如下：

一、課時：45分鐘

二、課型：一對一

三、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣

先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學(xué)會什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。

2、讓小朋友認識鍵盤

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。

3、了解彈鋼琴的基本手型

手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。

四、教學(xué)過程

1、認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

2、找出鍵盤上所以的中央C的do

3、坐姿（或站姿）

4、手型示范

第二課時教學(xué)計劃如下：

先復(fù)習和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。

要注意：

（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。

鋼琴教學(xué)計劃8

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師？這就要我們自己去努力學(xué)習，只有不斷地學(xué)習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。為了提高自己的教育教學(xué)理論水平，提升自己的教育教學(xué)能力，有目的、有步驟地促進自己的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的教師發(fā)展計劃，結(jié)合現(xiàn)有的客觀條件和自己的實際，特制定如下

一、發(fā)展目標

教師良好的'素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習才能獲得。新的教育觀念認為終身學(xué)習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種需要，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入金州區(qū)骨干教師個人的行列。

（一）做一個學(xué)生喜歡，家長信任的老師，成為真正的合格教師；

（二）做一個善于思考和反思的老師；

（三）學(xué)會因材施教，提升創(chuàng)設(shè)情景的能力，運用行之有效的辦法轉(zhuǎn)化后進生。

二、實施措施與策略

（一）以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的個性特長，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系；

（二）對學(xué)生負責，把更多的“情”和“愛”注入教育事業(yè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

（三）加強學(xué)習，樹立終身學(xué)習的思想，制訂具體的學(xué)習計劃，做一萬字學(xué)習筆記；

（四）勤于思考，善于總結(jié)，認真撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期至少作兩次較大的工作、學(xué)習總結(jié)；

（五）積極參與各種競賽活動和教育教學(xué)研究，撰寫心得體會，提高教育教學(xué)能力。

三、具體月份學(xué)習計劃：

九月：

1、認真撰寫個人發(fā)展規(guī)劃。

2、認真學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范：

3、學(xué)習優(yōu)秀教師先進的教育事跡。

4、探究良好學(xué)習習慣養(yǎng)成的方法。

5、學(xué)習計算機相關(guān)知識，能在課堂上向?qū)W生展示生動的教學(xué)手段。

6、撰寫教育教學(xué)反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學(xué)水平。

十月：

1、認真學(xué)習新課程改革：信息技術(shù)與英語學(xué)科整合方面的的知識。

2、認真學(xué)習新課程改革與評價標準：課堂教學(xué)中如何進行過程性評價。

3、認真學(xué)習新課程理念：如何突破教學(xué)重點和難點，并進行相關(guān)的研討。

4、撰寫教育教學(xué)反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學(xué)水平。

鋼琴教學(xué)計劃9

作為一個鋼琴，在教學(xué)生之前要制定一個教學(xué)計劃，而教學(xué)計劃如下：

教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的想象力，喚起他們的音樂感受力，進而點燃他們的音樂表現(xiàn)欲，激活他們的音樂創(chuàng)造力，讓他們通過學(xué)琴有所感，有所想，有所悟，有所為，從而在品味音樂和詮釋音樂的過程中，到學(xué)琴的真正意義。

為了開啟學(xué)習音樂的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無論教識譜，還是教演奏，最好多用一些方法。在彈奏標意性樂曲時，教師在范奏前最好用形象的或用童話故的形式，將樂曲的、情境講給孩子。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些鋼琴方面的音樂會錄像、觀看實際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚的特點。家長、教師平日可采用打分、獎勵等方式鼓勵他們練琴。對于他們的點滴進步，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會，讓孩子們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競爭意識。通過以上方法，幼兒會逐漸對學(xué)習音樂產(chǎn)生濃厚興趣，并能自覺地完成教師布置的練習任務(wù)，成績會明顯提高。隨著成績的提高同時還會產(chǎn)生較強的自信，會更加努力地學(xué)琴。

學(xué)生的音樂天賦、心理發(fā)展、年齡、性格各不相同。教師要注意針對每個學(xué)生的特點，在教材的選用、教進度、授課的方式上靈活安排，設(shè)立切實可行的，既要做到增強學(xué)生達標的信心，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過程中感覺到一定的壓力，又能體會到付出后所帶來的。

彈琴確實不是一件容易的，任何一個學(xué)生都希望自己練習的結(jié)果能獲得教師的肯定和表揚，而這是學(xué)生最好的學(xué)習動力。因此，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點，對學(xué)生的每一個進步給予及時的肯定，并不斷激勵和鞭策學(xué)生朝著更高的目標邁進。

教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲，讓他們體會合奏的快樂;可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞鋼琴家的演奏錄像、聆聽鋼琴大師的`cd,提升學(xué)生對音樂的鑒賞力;還可以定期生和家長們進行交流，暢談學(xué)生的學(xué)琴經(jīng)驗和，或者舉辦小型的音樂會和會，讓學(xué)生們體會舞臺上的激情。

首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，因為幼兒及青少年時期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與學(xué).只有這樣，才能根據(jù)兒童心理特點搞好鋼琴教學(xué)。

孩子學(xué)習音樂的目的不僅僅在于學(xué)習音樂本身，更重要的是通過學(xué)習音樂開發(fā)智力。通過學(xué)習音樂，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習和工作打下一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。教育心理學(xué)認為，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心。在鋼琴教學(xué)中有意識地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對音樂的理解力，同時對兒童智力的發(fā)展十分有益。德國著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法,應(yīng)用音樂教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法。它充分調(diào)動了一的一切感覺器官來接觸音樂，也就是充分感受，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進行表達。比如相同的一個節(jié)奏型或一段旋律，可根據(jù)個人的不同感受演化成各種不同的動作表現(xiàn)，強調(diào)并鼓勵哪怕是細微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此，如果只是死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該用生動形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊含的情緒與，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂形象。通過準確的范奏，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵，才能提高音樂感、節(jié)律感等音樂素質(zhì)。

青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個少兒之間都存在著很大的差異。一律用同一模式進行教學(xué)，很難收到理想的教學(xué)效果。因此在教學(xué)過程中根據(jù)每個幼兒的不同特點，因材施教、循序漸進也是不可忽視的一個方面。由于每個少兒在、習慣、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個幼兒的不同特點，這樣才能作到“對癥下藥”、因勢利導(dǎo)。比如有的男孩子腦子很聰明，但特別好動，上課時常不能集中注意力，有的女孩子自尊心特別強，非常敏感。教師略微批評她一下，便會哭鬧不止。很顯然對這樣的孩子不能過分批評，然而也不能對其錯誤置之不理。每堂課對他們的點滴進步都要給予充分肯定，同時有計劃地指出他們彈奏中的錯誤，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈得更一些就好了。孩子們很樂于接受這種語氣，很快就能糾正錯誤。有的家長看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面，非常著急，不時訓(xùn)斥，甚至打罵和強制孩子練琴。有些教師也往往缺乏耐心，動輒對孩子嚴加訓(xùn)斥,甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理，厭惡學(xué)琴，更有甚者一聽要上鋼琴課，就會產(chǎn)生恐懼心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢?對這樣孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣，讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的練習任務(wù)，增強他們的自信心。這樣做同樣也能使孩子們在學(xué)習鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶。

鋼琴教學(xué)計劃10

一、教學(xué)目標

本教學(xué)計劃針對高二學(xué)生，主要教授鋼琴初級課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解、感受和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)和手技水平，讓學(xué)生領(lǐng)略音樂的魅力，感受鋼琴的神韻。

二、教學(xué)大綱

1.鋼琴基礎(chǔ)知識

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整鋼琴座椅高度和姿勢，正確使用手指，合理掌握靜態(tài)和動態(tài)技巧以及基本演奏方法。

2.鋼琴演奏技巧

通過鋼琴彈奏，提高學(xué)生手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)力，掌握和發(fā)展鋼琴基本演奏技巧。包括：按鍵，換指，速度，動態(tài)、音樂表達等方面的演奏技能訓(xùn)練。

3.鋼琴樂曲學(xué)習

選取適合高二學(xué)生學(xué)習的樂曲，從簡到難，循序漸進地學(xué)習。同時，老師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，進行有針對性的樂曲選擇和難度調(diào)整。

4.音樂理論知識

學(xué)生應(yīng)學(xué)會讀譜和記號，理解樂曲風格和少許背景，領(lǐng)會音樂表達及演奏的含義。同時，加深對音樂理論知識的理解，提高音樂素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃將采取靈活和多元化的教學(xué)方式，如教師講解、集體練習、個別指導(dǎo)、學(xué)生自主研究等，旨在激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

1.教師講解

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況，講解和演示一些重要的技法和樂曲，及時糾正和引導(dǎo)學(xué)生的演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生音樂基礎(chǔ)理論知識和演奏能力。

2.集體練習

學(xué)生應(yīng)當有定時的集體練習，通過組合樂曲和合奏，相互協(xié)調(diào)和配合，提高學(xué)生的演奏能力。

3.個別指導(dǎo)

老師應(yīng)向?qū)W生提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，促進學(xué)生在鋼琴演奏方面有更多的進步。

4.學(xué)生自主研究

學(xué)生可根據(jù)老師的指導(dǎo)和自身的情況，自行研究和學(xué)習樂曲。

四、教學(xué)手段

為了保證教學(xué)效果，在教學(xué)過程中支持多種鋼琴教學(xué)軟件，并充分利用音樂課堂和樂隊合同演奏課，提高批判性思維，進一步探究音樂藝術(shù)的發(fā)展、歷史和文化。

1.鋼琴教學(xué)軟件

讀譜軟件、視頻教程、多媒體教材等鋼琴教學(xué)軟件可以協(xié)助老師提高學(xué)生的鋼琴技能。

2.音樂課

該課程將針對音樂理論、樂曲語言、音樂技巧等方面的.知識進行教學(xué)，幫助學(xué)生更系統(tǒng)地掌握音樂知識,全面提升音樂素養(yǎng)。

3.樂隊合同演奏課

學(xué)生可通過課外活動與其他學(xué)生一起進行合奏，提高演奏技巧和團隊合作能力。

五、教學(xué)評價

教師將通過定期的考試和演出來評價學(xué)生的學(xué)習成果，通過文化活動和演出來弘揚音樂藝術(shù)，增強學(xué)生的自我表現(xiàn)和文化素養(yǎng)。

1.考試

每學(xué)期末會進行一次考試，檢測學(xué)生的鋼琴技能水平和音樂理論知識掌握程度。

2.演出

學(xué)生有機會參加諸如學(xué)院音樂會、迎新晚會、師生聯(lián)誼等活動，提高學(xué)生的表現(xiàn)和舞臺表現(xiàn)能力。演出能力提高，同時加強團隊合作能力及音樂素養(yǎng)的提升。

六、總結(jié)與展望

總之，本教學(xué)計劃將在理論和實踐良性互動的基礎(chǔ)上，逐步提高學(xué)生音樂技巧和培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。我們希望學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，更好地領(lǐng)略音樂的魅力和鋼琴的神韻，成為一名具備良好音樂素養(yǎng)和文化素質(zhì)的人。

鋼琴教學(xué)計劃11

幼兒鋼琴教學(xué)具有其特殊性。因為幼兒時期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以幼兒鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué)，只有這樣，才能根據(jù)幼兒心理特點搞好鋼琴教學(xué)。筆者從事了多年幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)，在此談?wù)勛约旱捏w會。

１啟蒙的最佳年齡

很多學(xué)生家長急不可待地想讓自己的孩子早點學(xué)習鋼琴，我遇到的最早的家長是孩子3歲就要學(xué)鋼琴，聽說有兩歲就要開始的。他們的理由是：自己發(fā)現(xiàn)孩子對音樂的接受能力很快，聽一個歌馬上就能學(xué)會，跟著音樂能手舞足蹈，喜歡彈鋼琴……其實，從生理的角度來看，兒童骨骼基本發(fā)育完成在5歲左右，在此之前手指的骨骼沒有完全發(fā)育好，尤其是小指相當軟弱，過早彈琴容易把骨骼彈彎曲或變形。因此孩子想學(xué)鋼琴的話，幼兒鋼琴啟蒙的最佳年齡是5歲。在實踐過程中我也發(fā)現(xiàn)，其實孩子幾歲開始學(xué)琴并不重要，4歲開始不見得比5歲開始的快多少，關(guān)鍵是學(xué)琴的路要走正，千萬別走彎路。其實年齡越大的孩子自制力和理解力更強，學(xué)習進展更順利，大人孩子都開心，真正能做到“快樂學(xué)習”。當然，5歲之前多做一些前期的準備工作，那是很有必要的，比如聽聽鋼琴曲、看鋼琴演奏會等等。

２幼兒鋼琴學(xué)習興趣的培養(yǎng)

兒童最容易接受生動活潑、感染力強和富有情趣的事物。為了開啟幼兒學(xué)習音樂的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無論教識譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標意性樂曲時，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會錄像、觀看實際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚的特點。

家長、教師平日可采用打分、貼小紅旗的方式鼓勵他們練琴。對于他們的點滴進步，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會，讓孩子們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競爭意識。通過以上方法，幼兒會逐漸對學(xué)習音樂產(chǎn)生濃厚興趣，并能自覺地完成教師布置的練習任務(wù)，成績會明顯提高。隨著成績的提高同時還會產(chǎn)生較強的自信心，會更加努力地學(xué)琴。

３注重幼兒的樂感與創(chuàng)造性思維

培養(yǎng)幼兒的.樂感從他開始演奏第一個音開始。我們可以把幼兒畫畫和彈鋼琴結(jié)合起來：他們每次都會用完整盒彩色筆，畫圓圈、畫線條、畫點點，還畫從未見過的形象，不是彎彎曲曲就是大圈套小圈，形象各異。那么通過聲音色彩來體現(xiàn)的話，強音就是深色，弱音就是淺色，樂句就是彩虹，斷奏就是雨滴，休止就是樹林中的空間。

當孩子們有了情感，彈出來的聲音的確就是不一樣。孩子學(xué)習音樂的目的不僅僅在于學(xué)習音樂本身，更重要的是通過學(xué)習音樂開發(fā)智力。通過學(xué)習音樂，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習和工作打下良好基礎(chǔ)。在鋼琴教學(xué)中有意識地啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對音樂的理解力，同時對兒童智力的發(fā)展十分有益。相同的一個節(jié)奏型或一段旋律，可根據(jù)個人的不同感受演化成各種不同的動作表現(xiàn)，強調(diào)并鼓勵哪怕是細微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中，如果死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。

教師應(yīng)該用生動形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊含的情緒與思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂形象。通過準確的范奏，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過豐富的想象充分理解音樂的內(nèi)涵，才能提高音樂感、節(jié)律感等音樂素質(zhì)。

４幼兒鋼琴教學(xué)要因材施教、循序漸進

幼兒正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個幼兒之間都存在著很大的個性差異。在教學(xué)過程中根據(jù)每個幼兒的不同特點，因材施教、循序漸進也是不可忽視的一個方面。由于每個幼兒在家庭環(huán)境、生活習慣、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異。

因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個幼兒的不同特點，這樣才能做到“對癥下藥”、因勢利導(dǎo)。每堂課教師對孩子們的點滴進步都要給予充分肯定，同時有計劃地指出他們彈奏中的錯誤，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈得更優(yōu)美一些就好了。孩子們很樂于接受這種語氣，很快就能糾正錯誤。

有的家長看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面，非常著急，不時訓(xùn)斥，甚至打罵和強制幼兒練琴。有些教師也往往缺乏耐心，動輒對孩子嚴加訓(xùn)斥，甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理，厭惡學(xué)琴，更有甚者一聽要上鋼琴課，就會產(chǎn)生恐懼心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢？對待這樣的孩子，只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣，讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的練習任務(wù)，增強他們的自信心。

鋼琴教學(xué)計劃12

鋼琴五線譜入門，本文從最基本的鋼琴五線譜的構(gòu)成說起，幫助初學(xué)鋼琴的琴友來認識鋼琴五線譜，快速實現(xiàn)鋼琴五線譜入門。

步驟/方法。

1.鋼琴五線譜入門----鋼琴五線譜的構(gòu)成用來記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計算的。

假使音樂作品是寫在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號連結(jié)起來。

連譜號：包括起線（連結(jié)數(shù)行五線譜的垂直線）和括線（連結(jié)數(shù)行五線譜的括?。﹥蓚€組成部分。括線分花的和直的兩種。

用以記錄不同長短的音的進行的符號叫做音符。

用以記錄不同長短的音的間斷的符號叫做休止符。

音值的基本相互關(guān)系是：每個較大的音值和它最近的較小的音值的比例是2與1之比。例如：

在一段音樂進行過程中，樂音通常會以一定的力度強弱來反復(fù)進行，如一般常見的華爾茲舞曲就是以"澎-恰-恰"(強-弱-弱)的三拍子形式來進行，這就是拍號。

(1)：二拍子系統(tǒng)：二拍子系統(tǒng)是以強-弱、強-弱的力度形態(tài)進行的拍子系統(tǒng)，常見的二拍子拍號如下:。

在上方的數(shù)字代表一個小節(jié)有幾拍，下方的數(shù)字則代表用幾分音符當一拍，例如2/4代表一個小節(jié)有2拍，用4分音符當一拍；4/4代表一個小節(jié)有4拍，用4分音符當一拍。

(2).三拍子系統(tǒng)：三拍子系統(tǒng)是以強-弱-弱的力度形態(tài)進行的拍子系統(tǒng)，常見的三拍子拍號如下:。

例：3/4代表一個小節(jié)有3拍，用4分音符當一拍；3/8代表一個小節(jié)有3拍，用8分音符當一拍；6/8代表一個小節(jié)有6拍，用8分音符當一拍；9/8代表一個小節(jié)有9拍，用8分音符當一拍。

(3).后拍子系統(tǒng)：后拍子系統(tǒng)是前二者的綜合運用，常見的有5拍和7拍兩種。

在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標明。這種譜號記在五線譜的.某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級名稱和高度。

通常用的譜號有三種：

g譜號表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號；另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號。

f譜號表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。

c譜號表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。

目前被采用的c譜號有c三線譜號（中音譜號）為中音提琴所用，有時也長號所用。c四線譜號（次中音譜號）為大提琴、大管和長號所用。其他c譜號一般較少應(yīng)用。

使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。

各種譜號可以單獨使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號所組成的大譜表便是。

符點是記在音符符頭右邊的小圓點兒，用以增長音符的時值。如果一個音符的右邊帶有一個符點，那么就表示此音符的時值在原來的基礎(chǔ)上還要再增加1/2；如果是帶有兩個符點的音符，則表示此音符的時值在原來的基礎(chǔ)上還要再增加3/4。例如：

同樣，符點一樣適用于休止符，它所表示的意義和用在音符后面時是一樣的。

6.鋼琴五線譜入門----延長記號延長號：延長號的形狀是在一個半圓形的中間加上一個圓點，在單聲部音樂中，它寫在音符或休止符的上面，表示按作品的風格、演奏者的意圖可以自由的增長音符或休止符的時值。在多聲部音樂中，延長號也可以記在音符或休止符的下面。此外，延長號還可以記在小節(jié)線上，表示小節(jié)間片刻的休止。當延長號記在雙縱線小節(jié)線上時，代表音樂的結(jié)束或告一段落。

延音線是一條向上或向下彎曲的弧線，其作用是：將兩個或兩個以上具有相同音高的音符相連，在演唱或演奏時作為一個音符，它的長度等于所有這些音符的總和。在單聲部音樂中，連線永遠寫在和符干相反的方向。

如果是雙聲部音樂，則高聲部的連線朝上彎，低聲部的連線朝下彎。如果多于兩個聲部，連線則分別記在兩邊。

變音記號是用來表示升高或降低基本音級的記號，一共有五種：

1.升記號（#）：表示將基本音級的音高升高半音；

2.降記號（b）：表示將基本音級的音高降低半音；

3.重升記號（※）：表示將基本音級的音高升高兩個半音（一個全音）；

4.重降記號（bb）：表示將基本音級的音高降低兩個半音（一個全音）；

5.還原記號（）：表示把已經(jīng)升高或降低的音還原。8.鋼琴五線譜與鍵盤的對應(yīng)關(guān)系如下圖所示:。

鋼琴教學(xué)計劃13

一、引言

鋼琴音樂是一種優(yōu)美的藝術(shù)形式，能夠提高人的情感體驗和審美能力。作為一種傳統(tǒng)樂器，鋼琴在音樂教育中擁有重要的地位。對于高中生而言，學(xué)習鋼琴不僅能夠培養(yǎng)其音樂能力，還能夠增強其學(xué)習動機和自信心。本文旨在為高二鋼琴教學(xué)計劃制定提供具體的方案和方法。

二、教學(xué)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和興趣，增強其音樂素養(yǎng)和文化底蘊。

2.提高學(xué)生的鋼琴演奏水平，發(fā)揮其個人潛力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，促進其思維發(fā)展和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.基本功訓(xùn)練

包括指法、節(jié)奏、速度、力度、音樂表達等方面的訓(xùn)練，要求學(xué)生熟練掌握關(guān)鍵的技能點，例如：音階、琶音、三連音、四連音、五連音、八度等基本技巧，并結(jié)合不同難度的曲目進行練習。

2.曲目演奏

學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的水平，逐步選拔不同難度樂曲鍛煉演奏技巧，從簡單的流行曲到莫扎特、肖邦等古典曲目，通過良好的演奏達到音樂的魅力，同時有效提升個人自信、表達能力和個性魅力。

3.協(xié)作成果表演

演奏樂曲是藝術(shù)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。鋼琴教學(xué)中，學(xué)生之間可以進行合作，互相交流、借鑒，加強一致性。此外，在考核結(jié)束后，還應(yīng)組織學(xué)生進行成果表演，以學(xué)生的表演為核心體現(xiàn)，增進協(xié)作精神、團隊合作和高效學(xué)習。

四、教學(xué)方法

1.科學(xué)選曲

在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的鋼琴能力和風格選擇不同類別的樂曲來培養(yǎng)其能力。比如，對于初學(xué)者，可以選擇節(jié)奏簡單、旋律簡單、節(jié)奏強烈的熱門流行歌曲；對于中高階學(xué)生，可以選擇模仿式的曲目和高檔次的古典樂，來提高學(xué)生的指法、表達能力和人文素養(yǎng)。

2.演奏和彈唱教學(xué)相結(jié)合

教師可在教學(xué)過程中通過鋼琴演奏和歌唱等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握曲子，從而提高理解能力。演奏和彈唱的結(jié)合既可以鞏固旋律，同時也可以手抄譜，讓學(xué)生進一步了解樂器基礎(chǔ)。

3.互動式授課

教學(xué)過程中，需要充分尊重學(xué)生的思維、情感和態(tài)度等方面的`差異。教師可以以問題、實例、比較等方式啟發(fā)學(xué)生思考，增強學(xué)生的互動和參與性等學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力。

五、考核方式

鋼琴教學(xué)考試主要包括書寫和演奏兩個部分。這兩個部分在學(xué)期末合并考試，對學(xué)生成績，成績參考：書寫考試占30分、演奏考試占70分總分100分。在考前要先進行演奏測試，確定學(xué)生考前演奏曲目和級別。

六、結(jié)論

鋼琴教學(xué)是一項重要的任務(wù)，需要教師的用心和學(xué)生的努力。僅有鋼琴囿于樂器本身的音樂美感，鋼琴教學(xué)在整個學(xué)生音樂教育培訓(xùn)中，擁有重要的地位。為了使學(xué)生在鋼琴教學(xué)過程中獲得更好的成果，建議教師針對不同學(xué)生，制定個性化的教學(xué)計劃和措施，并且拓展學(xué)生的音樂培養(yǎng)能力和音樂審美觀素養(yǎng)，為學(xué)生音樂人生的奠基方向提供更加科學(xué)與有效的支持。

鋼琴教學(xué)計劃14

演奏鋼琴是一項非常具有藝術(shù)感的活動，它不僅僅需要演奏者具有比較高超的鋼琴技術(shù)，而且還需要演奏者能夠?qū)η窟M行充分的分析，對藝術(shù)具有獨特的見解，而且還需要演奏者具有非常強大的音樂表現(xiàn)力。所以加強學(xué)生的演奏能力需要從以上各個方面著手，不能僅僅重視一方面的教學(xué)，只有綜合開展教學(xué)，才能提高學(xué)生的演奏能力。

1提高演奏能力的意義

1.1提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力

提高學(xué)生的演奏能力，能夠有效的幫助學(xué)生更好的掌握音樂的節(jié)奏，從而將自身的情感投入到節(jié)奏中，進而能夠幫助學(xué)生更好的創(chuàng)造音樂意境，最終為觀看者提供更加強大的感觸。通過肢體動作能夠有效幫助觀眾來理解彈奏著的情感，而將情感引入到音樂中，能夠幫助觀眾從聽覺上來體會彈奏者的情感，進而幫助聽眾更好的理解整首音樂的情感。所以說，鋼琴演奏不僅僅是聽覺上的藝術(shù)，而是視聽結(jié)合的藝術(shù)，是一種更加具有精神氣質(zhì)形式美。

1.2能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)和風格進行有效統(tǒng)一

每一個鋼琴演奏者都有自己的個性，都有自身對音樂獨特的見解，所以不能對學(xué)生進行一味呆板的教學(xué)。通過演奏能力的教學(xué)，能夠幫助學(xué)生更好的將音樂結(jié)構(gòu)與自身的音樂風格進行有效的統(tǒng)一，從而幫助演奏者進行更具有個性化的演奏。首先，演奏者要對音樂進行充分的分析、理解，充分體會到曲譜所表達的情感，從而才能保證演奏者可以創(chuàng)造出更完美的音樂氣氛，而且通過加強學(xué)生的演奏能力能夠保證，學(xué)生在演奏樂譜時，不改變原作的風格，還能夠融入自身的主觀因素，將作品進行個性化處理，使音樂變的更加豐富。

2提高學(xué)生演奏能力的建議

2.1提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

首先，教師應(yīng)該幫助學(xué)生對各種不同音樂風格進行充分的了解，從而保證學(xué)生能夠?qū)Σ煌瑫r代的音樂、不同民族的音樂進行充分的了解，從而保證學(xué)生能夠在今后進行音樂創(chuàng)作時具有更多的素材，幫助學(xué)生創(chuàng)作出更加多元化的音樂。其次，教師應(yīng)該拓寬音樂教學(xué)范圍，不僅僅進行鋼琴演奏教學(xué)，還要鍛煉學(xué)生唱歌等方面，從多方面來鍛煉學(xué)生對音樂的理解，并且應(yīng)該多給學(xué)生實踐的機會，從而幫助學(xué)生能夠更好的將理論結(jié)合于實踐，進而做到質(zhì)的飛躍，最大限度提高學(xué)生的演奏能力。第三，應(yīng)該從多學(xué)科對學(xué)生開展教學(xué)，從而幫助學(xué)生更好對藝術(shù)進行理解，尤其是一些文學(xué)作品、繪畫作品等，都能夠幫助學(xué)生對藝術(shù)進行理解，因為藝術(shù)是相通的，所以進行其他學(xué)科的教學(xué)依然能夠幫助學(xué)生了解音樂。第四，要加強學(xué)生的表演欲望，教師應(yīng)該具有更多的耐心，積極的鼓勵學(xué)生進行表演，而且引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的變化做出即興的動作，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的表演欲。例如教師可以組織學(xué)生集體觀看音樂會，并且看完要求學(xué)生進行自由討論，發(fā)表自身對音樂的感受，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習表演能力。

2.2提高學(xué)生的聽覺能力

很多鋼琴表演者都是通過多次重復(fù)的機械運動，從而幫助肌肉產(chǎn)生記憶，來完成演奏，雖然這種演奏會準確的演奏出樂譜，但是不能表達出更加深層的情感。所以在對學(xué)生進行教學(xué)時，一定幫助學(xué)生強大自身的聽覺能力，讓耳朵來控制自己進行演奏，從而能夠演奏出情感更加豐富，更加立體的音樂。首先，教師應(yīng)該運用科學(xué)、合理的教育方法來提高學(xué)生的聽覺能力，要讓學(xué)生明白應(yīng)該如何去聽，關(guān)鍵聽什么，如何來判斷音樂的節(jié)奏、旋律等。其次，教師要加強學(xué)生辨別音符變化的能力，從而提高學(xué)生的節(jié)奏感，只有學(xué)生具有良好的節(jié)奏感，才能夠演奏出更加完美的`音樂。教師可以對學(xué)生開展專項教學(xué)，對學(xué)生開展通過聽力來判斷節(jié)奏感的教學(xué)，提高學(xué)生掌握節(jié)奏的能力，從而在演奏過程中，能夠保證學(xué)生通過聽覺，能夠判斷節(jié)奏的變化，幫助學(xué)生處理音樂。第三，教師還要幫助學(xué)生建立一個良好的聽力習慣，可以要求學(xué)生多聽一些世界一流的音樂會，并且通過聽力來感受大師的演奏方式，來體會演奏技巧，從而幫助學(xué)生能夠更好的強大自己。

2.3進行多感官綜合教學(xué)

提高學(xué)生的演奏能力，必須要從多感官角度對學(xué)生進行訓(xùn)練，因為鋼琴演奏不僅僅是聽覺盛宴，還是一種視覺的盛宴。并且通過聽覺、視覺、觸覺等多感官能夠幫助學(xué)生對音樂產(chǎn)生更加全面的理解，能夠幫助學(xué)生更好的掌握音樂結(jié)構(gòu)、節(jié)奏。并且學(xué)生能夠多感官的了解音樂，也能夠有效的幫助學(xué)生進行演奏，保證學(xué)生能夠創(chuàng)作出更加完美