讀書摘要拆書稿：《家長教育手冊》摘要(五)

#《家長教育手冊》摘要（五）第五章使孩子學會生活與交往日常行為的指導(dǎo)。成長中的孩子難免犯這樣或那樣的錯誤；犯過錯誤也未必如家長想像的那么糟糕。金無足赤，人無完人，只要父母肯指導(dǎo)孩子，寬容他、理解他、感化他、教導(dǎo)他，孩子定會從錯誤中改過自新。發(fā)現(xiàn)孩子偏差的行為，及時輔導(dǎo)，孩子就能順利地成長。行為偏差的預(yù)兆。中學階段孩子的行為偏差是可以預(yù)見的，下列的行為，如果出現(xiàn)頻率過多，家長應(yīng)當有所察覺，并及時與孩子的任課教師聯(lián)系，就會把許多問題解決在萌芽之中。包括：熱衷奇裝異服，在書包上涂鴉，發(fā)型怪異；上學時，書包內(nèi)不放書本或作業(yè)，放的都是梳子、鏡子、課外書等；作業(yè)、學校考試成績單、通知單等均不交給父母；經(jīng)常借口學校沒有功課而玩耍；遲到、早退、曠課次數(shù)增加，違反校規(guī)、校紀次數(shù)頻繁；突然變得消沉，情緒不穩(wěn)定，易怒，常與人沖突；無緣無故地出現(xiàn)精神萎靡、雙眼無神、臉色泛白、昏昏欲睡現(xiàn)象；回家時間很晚或借口在朋友家留宿；放假后，常有不明人物相邀外出；時常光顧游樂場所，染患惡習，對父母要求增加零花錢；突然增加許多物品而借口是同學寄放的；學習成績急劇下降，在家少言寡語；經(jīng)常無故破壞學校教室、桌椅門窗等公物。孩子厭學怎么辦？有不少孩子因為厭學而產(chǎn)生身心不適的癥狀。如每逢早晨要上學時，或假期結(jié)束要回學校前夕，身體感到不舒服，像肚子痛、頭痛、嘔吐等，但生理上檢查沒有異常狀況；有些孩子甚至緊閉房門或出現(xiàn)情緒暴躁的行為。只要父母答應(yīng)他不上學，癥狀就會緩解。這時應(yīng)先與孩子的班主任聯(lián)系；嚴重時，最好帶他去看心理咨詢專家。孩子厭學的原因：①自我要求過高，追求完美而又無法實現(xiàn)。②學習方法不對，學業(yè)成績低下。③家長過度保護、嬌慣，使孩子缺乏自我教育、調(diào)適的能力。④父母對孩子的期望值過高，孩子學習壓力太大，稍有學習困擾就灰心喪氣。⑤教師要求嚴厲，課業(yè)負擔太重，考試頻繁，孩子不勝負荷而厭學。⑥害怕同學對他不利，如長期被恐嚇勒索或嘲弄、欺侮。假如您的孩子有厭學癥狀，除了請專家協(xié)助外，建議家長朋友：①認清厭學是孩子心理失調(diào)的一種表現(xiàn)，而不是孩子在裝病或偷懶。②要有耐心。切忌急著強迫孩子去上學，以免產(chǎn)生逆反心理。③體貼、關(guān)心孩子，多信他。暫時放松對孩子的要求和指責，注意讓孩子過正常的生活。④分析孩子厭學的原因，幫助孩子改進學習方法，提高學習效率。⑤如有可能，可改變孩子的學習環(huán)境，如轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)校。⑥協(xié)助孩子調(diào)整對自己的期望。⑦尋求孩子任課教師的幫助、共同克服孩子學習上的各種障礙。中途輟學的對策。讓孩子接受教育是孩子生存、發(fā)展的權(quán)利，父母在法律上有保障、督促子女順利完成基本教育的責任。如果孩子有輟學情形時，父母可依下列各項措施處理：孩子拒學、厭學，家長應(yīng)與其詳談，了解真正原因，并與任課教師共商對策，或請專家協(xié)助，輔導(dǎo)復(fù)學；孩子因病不能上學，應(yīng)積極送醫(yī)院治療，以便早日恢復(fù)健康，繼續(xù)學業(yè)；孩子有外在環(huán)境壓力，如遭不良分子恐嚇勒索，受同學欺負，設(shè)法了解情況，并向?qū)W校反映，排除不利的就學因素；孩子交友不慎，受到同伴影響，追求享樂，不喜歡上學，應(yīng)與校方合作，改變環(huán)境，并幫助孩子過有規(guī)律的生活；父母不得以躲債、做生意、協(xié)助家庭生計為理由，要求孩子停止上學；更不能逼迫孩子到不當場所工作；家長平時要借閱一些古今中外名人名家的讀物及自傳，看一些能使孩子受到啟迪的電影如《居里夫人》，以激勵孩子的上進心、自信心。"江山易改，秉性難移"嗎？從初中到高中階段的孩子，他們反抗權(quán)威，脾氣大；發(fā)得快，消得也快，這是一種十分普遍的現(xiàn)象。如果家長采取強硬的手段去矯正，反而會引起更為激烈的沖突。父母若對青少年的脾氣有所了解，并有心理準備，就會平心靜氣，因勢利導(dǎo)。四種常見的氣質(zhì)類型：①膽汁質(zhì)的孩子：精力旺盛情緒發(fā)生又快又強，言語動作急速而難于自我控制，顯得熱情、直爽或大膽，但易出現(xiàn)暴躁、易怒、任性、感情用事等特點。②粘液質(zhì)的孩子：安靜、沉穩(wěn)，情緒發(fā)生慢而弱，言語、動作和思維比較遲緩，注意穩(wěn)定，顯得莊重、堅韌，但易出現(xiàn)遲緩、固執(zhí)、冷漠等特點。③多血質(zhì)的孩子：熱情、活潑好動、敏感，情緒發(fā)生快而多變，興趣和注意力容易轉(zhuǎn)移，思維、言語、動作敏捷，善于交際，親切、有朝氣有同情心，思想靈活，但易出現(xiàn)變化無常、粗枝大葉、缺乏恒心等特點。④抑郁質(zhì)的孩子：柔弱，容易疲倦，情緒發(fā)生慢而強，體驗深刻，言行遲緩無力，善于覺察到別人不易覺察到的細小事物，想象力豐富，但易形成多疑、孤僻、膽小、怯懦等特點。壞脾氣的可能原因：①學業(yè)、生活或人際交往方面遇到挫折。②久受疾病折磨或生理缺陷的困擾。③生活作息沒有規(guī)律，心神不寧，情緒暴躁。④父母或家人壞脾氣的不良影響。⑤不能有效地控制自己的感情。⑥固執(zhí)己見，溝通不良。給家長的建議：①了解孩子屬于哪種氣質(zhì)類型，依氣質(zhì)養(yǎng)育。②在孩子發(fā)脾氣時，避免即時批評、說教，應(yīng)設(shè)法使彼此冷靜下來。（父母盡快離開現(xiàn)場，暫時裝聾作啞。）③等孩子心情平靜下來，再與孩子討論。④教導(dǎo)孩子控制情緒的方法：散步、慢跑或運動；聽音樂；讀一篇抒情的文章。找知心的朋友談心。應(yīng)用身體放松法。孩子應(yīng)坐在一個舒服的椅子上，從身體中央開始，向四周延伸（比如，從胸肢開始，至腹肌、背部肌肉、胳膊、腿、手、腳等等），逐漸放松身體的每塊肌肉。⑤出現(xiàn)控制脾氣的行為時，應(yīng)立即表示欣賞與贊揚。⑥營造和諧的家庭氣氛，避免壞脾氣示范。消除孩子的冷戰(zhàn)。孩子的脾氣及情緒反應(yīng)一般到中學階段基本定型，作為家長要了解孩子的脾氣特點，注意孩子的情緒變化，避免不穩(wěn)定、不健康的情緒經(jīng)常出現(xiàn)，養(yǎng)成不良的情緒表達習慣。假如您的孩子有一段時間，動不動就不和您說話，悶不作聲，以"無言"來抗議您，這就是冷戰(zhàn)型的孩子。建議家長朋友：主動跟孩子說話，不要顧及面子，如叫他吃飯，問寒問暖，提醒他早起早睡，詢問學校生活的趣事，以縮短"冷戰(zhàn)"的時間。反思一下自己處理孩子的事是否合理，如果可以稍加調(diào)整，應(yīng)與孩子說明，共同討論，采納雙方可以接受的辦法。假如緣由來自外在環(huán)境，如受同伴影響，師生沖突等，則應(yīng)以關(guān)懷的立場，鼓勵孩子將問題說清楚，并幫助他解決。一般而言，中學生很少主動與父母聊天，與孩子溝通難免有時會發(fā)生錯位；孩子情緒控制能力差，當發(fā)生激烈沖突時，需要家長作有效控制。您越能有效控制沖突的場面，孩子也就越能控制自己的情緒，這樣您的功夫才不會白費。養(yǎng)成良好的作息習慣。正常的作息習慣有助于孩子的身心健康。一般中學生作息不正常的主要原因有：①喜歡外出游蕩，深夜不歸。②很用功、開夜車，使其身心疲憊，影響健康。中學生正值身體發(fā)育的關(guān)鍵時刻。父母應(yīng)注意協(xié)助作息不正常的孩子：①與孩子約法三章，又要保留余地；時間到時，應(yīng)提醒孩子休息。②許多孩子因看電視，玩電子游戲，看消遣雜志、故事書，而忽略正常作息，家長應(yīng)及時督促、約束。③當糾正不良作息習慣時，不宜一味地責備、謾罵，而應(yīng)以提醒的方式處理，并向孩子說明作息不正常會干擾其他家人。④深夜貪玩、不歸的孩子，應(yīng)加強安全觀念與法律常識的教育。止匕外，為維持孩子正常作息，建議：①父母盡可能多與孩子一起共進晚餐。②要求孩子如果外出晚歸，應(yīng)提前告知。③父母晚上有事外出，應(yīng)將孩子做妥善安排，減少其游逛的機會，避免行為出軌。④注意孩子交友的情形，記住孩子朋友的聯(lián)絡(luò)地址、電話。⑤幫助孩子制訂下課后的活動計劃與時間運用。清除輕生的念頭。當孩子心智成長陷入嚴重困境和強大壓力，長期掙扎而又無濟于事時，他會想要輕生。但是輕生的念頭不是突如其來的，它是可以通過觀察若干線索而發(fā)現(xiàn)的。父母發(fā)現(xiàn)孩子可能有輕生傾向的跡象是：從孩子的日記、周記、作文或日常談話中，可以察覺子女的厭世傾向。比如：活著沒意思、反正多我一個少我一個沒有什么兩樣。又如將心愛的東西送交最愛的人保管，向人表示會有很長一段日子不能相見的暗示。當您確定孩子有輕生的傾向時：這事不是您與孩子可以解決的，一定要請專家或精神科醫(yī)師處理。對已經(jīng)嘗試過自殺而沒有成功的孩子，如果沒有專家或精神科醫(yī)師的幫助，他再嘗試自殺的可能性很高。對輕生的青少年，以道德的教育，或使其對死亡有恐懼感，并不能消除孩子輕生的念頭。輕生也是一種暴力的形態(tài)，這種暴力會拉別人與其同歸于盡，要預(yù)防這種情形發(fā)生。有輕生傾向的孩子，在早期治療過程中，家長要常陪著他，否則輕生很容易發(fā)生。對家庭生活、人際交往，以及個人的期望與抱負，甚至自己的感情生活或就學就業(yè)，都要作重新的調(diào)整、規(guī)劃。中學階段的孩子，活動范圍擴大，喜愛的娛樂活動增多，社會的誘惑增多，大部分的孩子用錢增加。如果沒有養(yǎng)成節(jié)約用錢的習慣，很可能出現(xiàn)花錢如流水的惡習，這會影響孩子未來的性格發(fā)展、生活適應(yīng)能力及其前途。為此，家長一定要輔導(dǎo)孩子管理使用零花錢：您自己應(yīng)避免奢侈浪費，用錢無度；不宜在孩子面前炫耀財富及收入，致使孩子誤以為有錢可以揮霍；堅持孩子合理的用錢，溫和而堅定地拒絕孩子的不當要求；教會孩子管理金錢，如學會儲蓄、算賬等；不能鼓勵孩子以打工賺錢，供自己任意使用；孩子一些必要的開支，不論您經(jīng)濟能力能否支付，都不宜以用錢無度斥責他；糾正孩子用錢無度，要避免孩子會說您把金錢看得比他還重要；零花錢的發(fā)放，可與孩子共同討論，來決定采用月薪或周薪制，對于初中生應(yīng)采取周薪制，好幫他控制用錢。消除不良書刊的影響。當父母發(fā)現(xiàn)孩子的書包、抽屜、枕頭、床墊下有不良書刊、影片或照片時，您不必驚慌而責備，而要有技巧地引導(dǎo)。給父母的建議：弄清孩子閱讀不良書刊的原因及來源。家長最好不要生氣著急，更不要以有色的眼光、羞辱的話語評價孩子的行為。圍堵不知疏通，禁止不如引導(dǎo)。青少年有強烈的獵奇心理，是很自然的事。一味地禁止不如面對孩子的好奇與他（她）坦白地討論，這樣不僅可以解除孩子心中的疑惑，而且可以形成孩子正確的觀念。家長要主動為孩子提供健康、向上的書刊，并與孩子共同分享，討論其中的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子讀健康書刊的興趣。轉(zhuǎn)移孩子的注意力，鼓勵孩子參與有益的文體活動，以代替閱讀不良書刊的習慣。不良書刊如果是來自同伴的流傳，父母可請求老師協(xié)助處理。父母不要看不良書刊、影片，以免作錯誤的示范。暴力行為的避免。中學生發(fā)生暴力行為的情況比較復(fù)雜。有的是因為血氣方剛，情緒不穩(wěn)而導(dǎo)致的；有的是因為受他人所托，以暴力解決問題的；有少數(shù)則是由于生理因素所引起的。孩子發(fā)生暴力行為，既有生理、心理方面的因素，又有社會暗示及家庭教育上的因素。那么，父母究竟如何預(yù)防孩子發(fā)生暴力行為？建議家長：①平時要培養(yǎng)孩子學會恰當宣泄與控制自己情緒的方法。②不要以暴力的方式來管教孩子。③正確地引導(dǎo)孩子在受到委屈時如何申訴和處理。④對傳播媒體的暴力事件，家長應(yīng)隨機指導(dǎo)，明辨是非、真假。⑤避免孩子拉幫結(jié)派。當您的孩子受到暴力傷害時，您的處理方法：①受傷者應(yīng)先送醫(yī)院治療，再會同學校老師處理，不要自行找加害人算賬。②請學校通知惹事學生的家長到學校，共同協(xié)商解決方案。孩子受傷較重的，更應(yīng)立下和解保證書并負擔醫(yī)療費用，作不再重犯的承諾。③依情節(jié)輕重，要求校方根據(jù)校規(guī)、校紀給予懲罰，或由家長提起訴訟。④對遭受傷害的孩子，應(yīng)及時作心理的輔導(dǎo)。當孩子使用暴力傷害他人時，您的處理方法：①避免袒護孩子，要指導(dǎo)孩子面對現(xiàn)實，負起應(yīng)負的醫(yī)療賠償及法律責任。②積極與學校合作，共同糾正孩子的暴力行為。③如果暴力是來自外來同伴勢力的介入，要設(shè)法擺脫，劃清界線。④配合學校教育，關(guān)注孩子壓力與情緒的調(diào)適，幫助孩子盡快適應(yīng)正常的學習與生活。避免不當休閑。中學生從事下列的不當休閑，會影響他們正常的學習、生活及健康：①沉迷于電子玩具，影響正常的作息及學業(yè)。②經(jīng)常賭博，養(yǎng)成投機取巧不勞而獲的惡習③熱衷色情書刊、錄像，影響身心健康。④經(jīng)常成群游蕩，夜不歸家。⑤出入不當場所，如地下歌舞廳、違規(guī)營業(yè)的發(fā)廊等。只有當一個人良好的行為習慣壓倒不良習慣時，他的自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力才強。因此，作為家長，深入了解孩子的興趣與愛好，適時引導(dǎo)孩子從事正常的休閑活動是至關(guān)重要的。①培養(yǎng)正當?shù)臉I(yè)余愛好，如登山、游泳、郊游、打球、繪畫、藝術(shù)欣賞等。②雙休日帶領(lǐng)家人共同參加與分享正當?shù)男蓍e樂趣。③家長應(yīng)以身作則，避免不當休閑。④與學校配合，糾正孩子與同學的不當休閑。孩子早戀怎么辦？孩子早戀有害，這個問題如果解決不好，就會分散學習精力，影響青少年的身心發(fā)展。中學階段的孩子情竇初開，與異性交往是很自然的事，父母應(yīng)告誡他們：①可以與異性交朋友，避免談戀愛，陷人情網(wǎng)。②可以集體游玩，但要避免成對獨處。③要告訴孩子正確的性知識，懂得保護自己。家長可以從日常生活言談中觀察孩子是否已經(jīng)在談戀愛。如果發(fā)現(xiàn)孩子果真談戀愛了，您要注意：①不要急著用高壓手段禁止，可避免節(jié)外生枝的困撓。②讓孩子們的交往化暗為明，多傾聽，多了解，并適時給予輔導(dǎo)與建議。③當孩子帶異性朋友回家時，家長不要過度反感，品頭論足。④告訴孩子戀愛不可影響正常的學習與生活。⑤適時提醒孩子與戀愛的對象獨處時可能發(fā)生的危機，教孩子學會自我控制，切忌偷嘗禁果。⑥告訴孩子約會時應(yīng)注意的原則：保重自己的身體。不與心術(shù)不正、認識不清的人交往。約會時間要恰當，不宜太晚。約會地點一定要慎重選擇，注意公開、安全，并要告訴父母去處及返回的時間。不可飲用可疑的飲料食物。遠離毒品。青少年染上吸毒，無異于慢性自殺，自毀前程。它不但會毀掉自己的健康，陷人痛苦的掙扎，而且會傾家蕩產(chǎn)，造成人生與家庭的大災(zāi)難。青少年吸毒者通常來自同伴的影響，由于他們意志不堅定，不善于拒絕別人的誘惑，再加上家庭生活失去溫暖，極易陷人吸毒的泥潭。了解初期用藥征兆，及早發(fā)現(xiàn)，及早治療。①眼睛無神，精神渙散，注意力不集中，食欲差，日見消瘦，身上出現(xiàn)紅疹子。②精神恍惚，有時自言自語，或做出無意義的動作。③作息顛倒，白天精神不好，夜里睡不著。④情緒、態(tài)度突然改變，敏感多疑。⑤日常開支大，有偷竊或借錢行為。⑥在書包里在家中發(fā)現(xiàn)吸食毒品的可疑用具。認清感染毒害的途徑，指導(dǎo)孩子遠離毒品。①出人不良的游樂電動玩具店、地下舞廳、練歌房等場所，遭吸毒或販毒者引誘或強迫使用毒品。②結(jié)交吸毒朋友，受激將、引誘、欺騙而誤用成癮。③好奇心，抱著試一試的心理，進而一發(fā)不可收拾。④為提神而使用毒品成癮。發(fā)現(xiàn)孩子吸毒時，應(yīng)采取的行動。①應(yīng)表示關(guān)心，與孩子詳談，以了解真相，并與學校老師聯(lián)系，協(xié)助戒毒。②帶孩子到指定的醫(yī)療院所檢查，進行強迫治療。孩子偷竊怎么辦？孩子在小學低年級以前偶爾有偷竊行為，是因為他分不清自己和別人財產(chǎn)的觀念，但是，孩子如果上到中學還有偷竊行為，家長應(yīng)引起特別注意。偷竊一般與心理不安，交到不好朋友，自我調(diào)節(jié)發(fā)生障礙有關(guān)，有時也與不良的家庭環(huán)境有關(guān)。假如您覺得家里錢少了，或孩子在外逗留游蕩，與一些好玩的朋友交往，或花錢有異狀等現(xiàn)象時，表明您的孩子在外發(fā)生偷盜的可能性很高。有時孩子在外偷竊不易得手，會轉(zhuǎn)移到家內(nèi)偷竊，因此父母應(yīng)將錢款存放好，以防孩子圖謀不軌。孩子如果實施了偷竊行為，建議家長：孩子在家里偶爾偷小錢，應(yīng)個別處理，不要忘記維護他的尊嚴，切忌在其他家人面前當眾訓斥、體罰。偷竊行為在外發(fā)生時，父母不要護短，應(yīng)陪同孩子面對事實，勇于承擔賠償及法律責任。當偷竊行為涉及恐嚇勒索、賭博或吸毒行為時，家長應(yīng)會同學校一起處理。在沒有得到確鑿證據(jù)前，避免懷疑或用強烈暗示、諷刺、奚落的話語對待孩子。偷竊與心理適應(yīng)不良有關(guān)，應(yīng)及早接受心理專家的輔導(dǎo)與治療。如何對待恐嚇勒索？恐嚇勒索者的目的一般是為了錢財，或者為了控制受害者為其支使。假如您的孩子發(fā)生這種事情，要配合學校立刻制止。受恐嚇勒索的孩子，通常受制于人而不敢聲張。因此需要家長、教師、同學的共同幫助。以下可能是孩子受到恐嚇勒索的跡象：①孩子身上有不明傷痕（不敢或不肯說出原因）。②孩子的神色焦慮不安。③零花錢常常不夠用，借故向父母要錢或偷錢。④孩子的貴重物品、文具常丟失。⑤突然無故不愿上學。當孩子受到恐嚇勒索時，不要抱怨或責備學校，而要采取行動，請學校一起制止，徹底解決。①安撫孩子的情緒，使其心情平靜，說出事情的始末。②請求校方查明加害人，了解案情，并追究有無其他同伙，一網(wǎng)打盡。③要求學校對勒索人做一定的處理，如定期考核，并保證改過自新。④對受恐嚇勒索的孩子應(yīng)作心理輔導(dǎo)，解除他長期恐慌不安的心理。此外要教導(dǎo)孩子避免掉入加害人的陷阱：①平時不要讓孩子帶太多的零花錢，少穿昂貴的衣服。②孤僻、內(nèi)向的孩子容易成為受害者，您要培養(yǎng)孩子善于交際的技能。③有人向孩子勒索時，應(yīng)告訴孩子：A.認清他是誰。B.委婉告訴歹徒你沒錢，利用這種手段拖延時間，伺機脫身；如果脫不了身，為了保護自己，可損失一點錢物，以免受到更大的傷害。C.立即向老師報告，或回家告知父母，以盡快追查歹徒，使恐嚇勒索者受到應(yīng)有的懲罰。培養(yǎng)有禮貌的孩子。要培養(yǎng)彬彬有禮的孩子，就要對他們的行為舉止規(guī)定一個標準。建議家長，制訂一些規(guī)則，貼在顯眼的地方：見到成年人時，要打招呼，說"您好！"或"叔叔好、阿姨好！"。被介紹給陌生人或不太熟悉的人時，除打招呼外還要握手。別人不管為您做了什么，您都要說"謝謝"。要看著對方，清清楚楚地說出來，讓他知道您的誠意。做了錯事，或給別人添了麻煩，要說："對不起！"給父母的建議：讓孩子參加親戚的婚喪喜慶活動，是孩子很好的學習機會。家長不要借故孩子不懂禮貌、年紀小、要上學，而不許孩子參加。讓孩子在紅白喜事中懂得結(jié)婚、死亡、節(jié)慶的意義。教導(dǎo)孩子參加紅白喜事的禮節(jié)（包括表情、服飾、程序、態(tài)度、用語）。告訴孩子，全國各地紅白喜事的儀式，風俗習慣雖然不同，但是態(tài)度要真誠莊重，避免鋪張浪費。親友往來。中學階段的孩子，在與親友見面時，如果不被家長帶著一一介紹會覺得很不自在。因此，父母應(yīng)在自然隨和的情況下、讓他們彼此認識。當親友來訪時，您要事先讓孩子知道，避免冒然帶親友到孩子房間看孩子。關(guān)于親友往來，父母應(yīng)教導(dǎo)的是：教孩子了解嫡系親屬的稱呼，認識家庭倫理。讓孩子認識長幼、尊卑的關(guān)系，及親友來往的禮節(jié)。帶孩子到親戚家拜訪，實地練習當客人。當親友來訪時，學習當主人，讓孩子一起招待客人。帶孩子探望或幫助有重病的親友，并適時參加親友的聚會活動。與孩子分享家族的興衰歷史，讓孩子懂得尋根求源的意義。家長千萬不要因為孩子讀書、做作業(yè)，而剝奪孩子學習與親友往來的機會！鍛煉孩子的口才。學習社會技能的最好辦法是與家人對話。對許多父母來說，最大的障礙是沒有過多的時間與孩子交談，久而久之，孩子的語言天才被埋沒。作為父母應(yīng)該定期在睡覺之前與孩子交談。有時也可以在飯桌上和孩子進行輕松愉快的談話。另外，長時間的散步，也是父母與子女的交流機會。與孩子談話的要領(lǐng)是：實事求是地自然表露，分享雙方的思想和感情、缺點和錯誤、問題和解決辦法以及目標和理想。建議家長針對口才較差的孩子，應(yīng)該進行更有指導(dǎo)性和針對性的對話。如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力？建議家長：從認識上啟發(fā)誘導(dǎo)，提高孩子的自覺性，使他們認識到作為一個社會中人，應(yīng)當如何生活、工作和學習；應(yīng)當具有哪些生活習慣和能力；應(yīng)當怎樣待人接物。獲得幸福的生活離不開自己的勞動、智慧和努力。給孩子規(guī)定一些力所能及的家務(wù)勞動，重在培養(yǎng)孩子自己處理自己的事情的習慣。如讓孩子自己整理床鋪，收拾房間，洗自己的衣服，幫家長買菜、做飯等。孩子進入高中以后，家長應(yīng)鼓勵孩子學習一點料理生活的技藝。男孩子可學點像理發(fā)、修車、農(nóng)作物栽培等方面的技藝；女孩子可學點縫紉、編織等手藝。鼓勵孩子多參加生活實踐，培養(yǎng)他們多方面的能力，如待人接物、外出獨立辦事的能力。培養(yǎng)孩子的社會組織能力。心理學家認為，社會組織能力不是天生的，而是靠后天培養(yǎng)出來的。為了孩子將來更好地適應(yīng)社會，家長應(yīng)加強對孩子社會組織能力的鍛煉與培養(yǎng)。給父母的建議：讓孩子學會尊重別人，機智靈活，有責任感。組織能力一般表現(xiàn)為善解人意和遵守紀律，即尊重；遇到困難、挫折能繼續(xù)努力，即機智；能正視自己的行為后果，即責任感。經(jīng)常鼓勵孩子，稱贊他所有的進步，批評應(yīng)輔之以贊揚與誘導(dǎo)。注意培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力需要在實踐中磨煉。替孩子報名參加集體活動，讓他們積累與人相處的經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。父母示范而不說教。假如家長總是對他人說長道短，就不能指望孩子去尊重別人；如果父母違法亂紀，也就別想讓孩子勇于承擔責任。研究結(jié)果表明，組織能力強的孩子，他們的父母也往往顯示出較強的社會組織才能，他們一般都有助人為樂的精神，有道德榮譽感高于物質(zhì)享受的優(yōu)點，有把家庭緊密團結(jié)在一起的凝聚力。立志，對于孩子的成長至關(guān)重要。沒有志向就沒有目標，沒有目標就難于成才。因此，立志是孩子成功的大門，志向是照亮孩子未來人生的燈塔。如何教育孩子立志？給父母的建議：人貴有志。立志就是要幫助孩子立下一個宏偉的人生目標。志當存高遠。必須以最大限度地把為人類謀幸福作為出發(fā)點。一方面，孩子的志向要正，要對自己的事業(yè)、祖國、人民有益；另一方面，教導(dǎo)孩子立志要堅，志向一旦確立就要堅持不懈地去實現(xiàn)，不畏艱難險阻，要有一股不到長城非好漢的決心與勇氣。從大處著眼，從小事著手。家長應(yīng)指導(dǎo)孩子逐步立志，從日常生活、學習開始，大目標與小目標結(jié)合，切忌好高鶩遠。讓孩子經(jīng)常閱讀