遼寧省大連市高中化學(xué) 第二章 烴和鹵代烴 2.1 脂肪烴 2.1.3 炔烴 乙炔說(shuō)課稿 新人教版選修5

遼寧省大連市高中化學(xué)第二章烴和鹵代烴2.1脂肪烴2.1.3炔烴乙炔說(shuō)課稿新人教版選修5主備人備課成員教材分析“遼寧省大連市高中化學(xué)第二章烴和鹵代烴2.1脂肪烴2.1.3炔烴乙炔說(shuō)課稿新人教版選修5”本節(jié)課主要講解乙炔的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途。乙炔作為炔烴的典型代表，在高中化學(xué)課程中具有重要的地位。教材從乙炔的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及應(yīng)用等方面展開(kāi)講解，旨在幫助學(xué)生掌握乙炔的基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)探究乙炔的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)乙炔在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探究欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①乙炔的分子結(jié)構(gòu)及其命名規(guī)則；

②乙炔的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等；

③乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法和工業(yè)制法；

④乙炔的用途及其在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①乙炔分子中碳碳三鍵的空間結(jié)構(gòu)及其對(duì)化學(xué)性質(zhì)的影響；

②乙炔加成反應(yīng)的機(jī)理和反應(yīng)條件的理解；

③乙炔與其他炔烴性質(zhì)的對(duì)比分析；

④結(jié)合實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解乙炔的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考乙炔在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)乙炔性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

3.使用多媒體教學(xué)，播放乙炔制備和應(yīng)用的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過(guò)案例分析，討論乙炔在工業(yè)和生活中的具體用途，激發(fā)學(xué)生興趣，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了烯烴的性質(zhì)和應(yīng)用，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)另一種重要的有機(jī)化合物——炔烴。首先，我想請(qǐng)大家回憶一下，烯烴和炔烴在分子結(jié)構(gòu)上有什么不同？

（學(xué)生回答：烯烴分子中含有碳碳雙鍵，而炔烴分子中含有碳碳三鍵。）

很好，那么今天我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)炔烴中的代表物質(zhì)——乙炔。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第二章脂肪烴，2.1.3節(jié)炔烴中的乙炔部分。

2.講解乙炔的結(jié)構(gòu)和命名

現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)乙炔的分子結(jié)構(gòu)和命名規(guī)則。請(qǐng)大家看教材上的圖示，乙炔的分子式是C2H2，結(jié)構(gòu)式為H-C≡C-H。乙炔分子中的碳原子通過(guò)一個(gè)三鍵連接，這使得乙炔具有特殊的化學(xué)性質(zhì)。

（展示乙炔的球棍模型，讓學(xué)生直觀感受其結(jié)構(gòu)。）

3.探究乙炔的物理性質(zhì)

現(xiàn)在，我們來(lái)探究乙炔的物理性質(zhì)。請(qǐng)大家看教材上的描述，乙炔是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，其密度為1.16g/L，比空氣輕。乙炔的沸點(diǎn)為-84℃，熔點(diǎn)為-80℃，不易溶于水。

（展示乙炔的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)表，讓學(xué)生對(duì)比記憶。）

4.學(xué)習(xí)乙炔的化學(xué)性質(zhì)

（1）加成反應(yīng)：乙炔可以與鹵素、氫氣等發(fā)生加成反應(yīng)，生成相應(yīng)的鹵代烴和烴。

（2）氧化反應(yīng)：乙炔在空氣中燃燒時(shí)，火焰明亮，產(chǎn)生大量熱量。

（3）聚合反應(yīng)：乙炔在一定條件下可以發(fā)生聚合反應(yīng)，生成高分子化合物。

（展示乙炔的化學(xué)反應(yīng)方程式，讓學(xué)生理解其化學(xué)性質(zhì)。）

5.實(shí)驗(yàn)探究乙炔的制備和應(yīng)用

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究乙炔的制備和應(yīng)用。請(qǐng)大家分成小組，按照教材上的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。首先，我們制備乙炔，然后觀察乙炔的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。）

6.分析乙炔的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們來(lái)分析乙炔的應(yīng)用。乙炔在工業(yè)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，如在焊接中作為氣體燃料，在有機(jī)合成中作為原料等。

（展示乙炔的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解其實(shí)際用途。）

7.總結(jié)與反思

最后，我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了乙炔的分子結(jié)構(gòu)、命名規(guī)則、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家是否掌握了乙炔的基本知識(shí)？在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，大家是否發(fā)現(xiàn)了乙炔的特殊性質(zhì)？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。）

同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，對(duì)乙炔有更深入的了解，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)炔烴的其他內(nèi)容。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）乙炔的發(fā)現(xiàn)歷史：介紹乙炔的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)者，以及乙炔在化學(xué)史上的地位。

（2）炔烴的化學(xué)性質(zhì)：拓展講解炔烴的加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、聚合反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)，以及這些反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

（3）乙炔的制備方法：詳細(xì)講解乙炔的實(shí)驗(yàn)室制備方法和工業(yè)制備方法，包括電解法、水解法等。

（4）乙炔的安全使用：介紹乙炔的安全特性，包括儲(chǔ)存、運(yùn)輸和使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，以及乙炔泄漏時(shí)的應(yīng)急處理措施。

（5）乙炔的應(yīng)用案例：通過(guò)具體的工業(yè)和生活案例，展示乙炔在現(xiàn)代科技和日常生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的化學(xué)歷史資料，了解乙炔的發(fā)現(xiàn)背景和發(fā)展歷程，加深對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)拓展：引導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的乙炔制備實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)乙炔物理和化學(xué)性質(zhì)的理解。

（3）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)乙炔的某一特定應(yīng)用進(jìn)行深入研究，如乙炔在焊接技術(shù)中的應(yīng)用，或乙炔在有機(jī)合成中的作用。

（4）安全意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)乙炔的安全使用知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室和生活中的安全習(xí)慣。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將乙炔的知識(shí)與物理學(xué)、材料科學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來(lái)，探索乙炔在不同領(lǐng)域的應(yīng)用前景。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我們一起探討了乙炔這一重要的有機(jī)化合物?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感課堂教學(xué)的成功與不足并存，以下是我的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試結(jié)合講授、實(shí)驗(yàn)和案例分析等多種教學(xué)手段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察乙炔的物理和化學(xué)性質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)乙炔有了更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)案例分析，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力大有裨益。然而，我也注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。

在策略選擇上，我力求通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的探究欲望。在講解乙炔的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如“乙炔為什么能夠發(fā)生加成反應(yīng)？”和“乙炔的氧化反應(yīng)有什么特點(diǎn)？”等問(wèn)題。這樣的做法有效地促進(jìn)了學(xué)生的思考，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)缺乏深度，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)寬松而有序的學(xué)習(xí)氛圍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們相互協(xié)作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這樣的合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，但也出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴僮鞑划?dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的情況。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保實(shí)驗(yàn)的安全和有效性。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲。他們不僅了解了乙炔的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，還能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。但同時(shí)，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生的參與度不高，課堂討論不夠深入等。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.更注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.優(yōu)化教學(xué)資源，利用多媒體手段，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予積極的反饋和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乙炔的分子結(jié)構(gòu)及命名

-知識(shí)點(diǎn)：乙炔的分子式C2H2，碳碳三鍵的存在；

-關(guān)鍵詞：分子結(jié)構(gòu)、碳碳三鍵、命名規(guī)則；

-重點(diǎn)句：乙炔分子中含有一個(gè)碳碳三鍵，這是其化學(xué)性質(zhì)多樣性的基礎(chǔ)。

②乙炔的物理和化學(xué)性質(zhì)

-知識(shí)點(diǎn)：乙炔的物理性質(zhì)（無(wú)色無(wú)味，密度小于空氣，不易溶于水），化學(xué)性質(zhì)（加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等）；

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