九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第六章 金屬 6.1 金屬材料的物理特性說課稿 （新版）粵教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.1金屬材料的物理特性說課稿（新版）粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.1金屬材料的物理特性說課稿（新版）粵教版教材分析“九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.1金屬材料的物理特性說課稿（新版）粵教版”主要介紹了金屬材料的物理特性，包括金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。本節(jié)課內(nèi)容與粵教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生了解金屬的基本特性，為后續(xù)學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬資源的利用打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生探究金屬材料的物理特性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解金屬材料的物理特性，包括導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

2.運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探究金屬的特性，提高實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.結(jié)合金屬的物理特性，思考其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)對(duì)化學(xué)科學(xué)的價(jià)值認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：金屬材料的物理特性，包括導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性。

難點(diǎn)：理解金屬物理特性與其微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以及這些特性在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)。

解決辦法：

1.利用實(shí)物模型和多媒體教學(xué)手段，直觀展示金屬的微觀結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解物理特性與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

2.通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，增強(qiáng)直觀感受。

3.結(jié)合生活實(shí)例，講解金屬特性在現(xiàn)代工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的理解和興趣。

4.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、猜想和驗(yàn)證，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分步驟講解，先從基本概念入手，再逐步深入到微觀結(jié)構(gòu)和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生逐步攻克難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：金屬導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性的相關(guān)視頻資料，以及金屬微觀結(jié)構(gòu)的電子顯微鏡圖像。

3.實(shí)驗(yàn)器材：導(dǎo)電性測(cè)試儀、導(dǎo)熱性測(cè)試裝置、金屬樣品（銅、鋁等）、實(shí)驗(yàn)手套、防護(hù)眼鏡。

4.教室布置：實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，每組配備必要的實(shí)驗(yàn)器材；分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以日常生活中的金屬制品為例，提問學(xué)生哪些物品是由金屬制成的，它們有哪些共同特性。通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——金屬材料的物理特性。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹金屬的導(dǎo)電性，通過演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察金屬導(dǎo)電的現(xiàn)象，并解釋導(dǎo)電性的原理。接著講述金屬的導(dǎo)熱性，通過視頻展示金屬導(dǎo)熱實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解導(dǎo)熱性的概念和金屬導(dǎo)熱的應(yīng)用。然后講解金屬的延展性，使用實(shí)物模型展示金屬的延展性，并解釋其微觀結(jié)構(gòu)對(duì)延展性的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個(gè)與金屬物理特性相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論，并選代表回答。問題包括金屬導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性在日常生活中的應(yīng)用，以及這些特性背后的科學(xué)原理。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道作業(yè)題，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇短文，介紹一種金屬材料的物理特性及其在生活中的應(yīng)用，以及該特性的科學(xué)原理。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下方面取得了顯著效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述金屬材料的物理特性，包括導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，并能夠解釋這些特性產(chǎn)生的原因。

2.實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行金屬物理特性的測(cè)試，并能正確記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.理解應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒔饘俚奈锢硖匦耘c日常生活實(shí)例相結(jié)合，理解金屬特性在現(xiàn)代工業(yè)和日常生活中的具體應(yīng)用，增強(qiáng)了知識(shí)的應(yīng)用能力。

4.科學(xué)思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了科學(xué)思維的習(xí)慣，能夠提出問題、猜想和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過科學(xué)方法解決問題。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)金屬材料的物理特性產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)化學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，愿意主動(dòng)探索更多的科學(xué)知識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分組討論，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了在集體中交流思想和分享知識(shí)。

7.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在了解金屬物理特性的基礎(chǔ)上，能夠思考如何利用這些特性創(chuàng)新設(shè)計(jì)新的金屬材料或產(chǎn)品，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

8.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)探究的過程有了更深入的理解，科學(xué)素養(yǎng)得到了提升，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠在課后自主查閱資料，拓展對(duì)金屬物理特性的認(rèn)識(shí)。

10.綜合能力：通過寫作作業(yè)，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高了綜合分析問題和表達(dá)思想的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成金屬材料的物理特性這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

首先，我注意到學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作部分表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在理論講解部分，部分學(xué)生顯得有些被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，理論知識(shí)的傳授方式可能需要調(diào)整，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣。

其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高，有些小組的討論并不充分，這可能是因?yàn)橛懻搯栴}設(shè)置得不夠開放或者學(xué)生不夠熟悉這種學(xué)習(xí)方式。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在理論講解部分，我將嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小規(guī)模的討論，或者通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和吸收理論知識(shí)。

2.對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作部分，我會(huì)更加注重實(shí)驗(yàn)前的引導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)，確保學(xué)生不僅能夠完成實(shí)驗(yàn)操作，還能夠深入理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。同時(shí)，我也會(huì)在課后與學(xué)生交流，了解他們對(duì)這種學(xué)習(xí)方式的看法，以便做出進(jìn)一步的調(diào)整。

4.為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在小組中合作學(xué)習(xí)。我還會(huì)教授一些團(tuán)隊(duì)合作的技巧，幫助學(xué)生更好地在小組中發(fā)揮作用。

5.我會(huì)定期組織教學(xué)反饋會(huì)議，邀請(qǐng)學(xué)生提出對(duì)教學(xué)內(nèi)容的意見和建議，這樣可以幫助我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并調(diào)整教學(xué)策略。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這些改進(jìn)措施，不斷調(diào)整和完善教學(xué)方案，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。我相信，通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思，我能夠幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.金屬材料的物理特性

①金屬的導(dǎo)電性

②金屬的導(dǎo)熱性

③金屬的延展性

2.金屬特性與微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系