粵教版（B版）三年級(jí)上冊(cè)第11課《多彩風(fēng)車園》說課稿

粵教版（B版）三年級(jí)上冊(cè)第11課《多彩風(fēng)車園》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：粵教版（B版）三年級(jí)上冊(cè)《多彩風(fēng)車園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《多彩風(fēng)車園》為主題，旨在讓學(xué)生通過觀察、描述和分析風(fēng)車的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力、審美能力和創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握風(fēng)車的制作方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的視覺感知能力，通過觀察和分析風(fēng)車的色彩、形狀與結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們?cè)谥谱黠L(fēng)車過程中進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力；同時(shí)，通過小組合作完成風(fēng)車制作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升和全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)工具使用方法，如剪刀、膠棒等，以及基礎(chǔ)的色彩和形狀知識(shí)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)充滿好奇和熱情，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來表達(dá)自己的想法。在能力上，學(xué)生具備初步的觀察能力和創(chuàng)造力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生傾向于通過直觀、具體的方式學(xué)習(xí)，偏好互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.學(xué)生在制作風(fēng)車時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)風(fēng)車結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，可能難以把握風(fēng)車的平衡和穩(wěn)定性；在色彩搭配上可能缺乏審美意識(shí)，導(dǎo)致風(fēng)車色彩搭配不協(xié)調(diào)；在合作過程中，可能因?yàn)闇贤ú粫郴蚍止げ幻鞔_而影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-粵教版（B版）三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課本

-風(fēng)車設(shè)計(jì)模板

-彩色紙張

-剪刀

-膠棒

-鉛筆

-橡皮

-美術(shù)展覽圖片（風(fēng)車實(shí)例）

-白板和馬克筆

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-音樂播放設(shè)備（用于營(yíng)造課堂氛圍）五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程

同學(xué)們好，今天我們要一起來學(xué)習(xí)《多彩風(fēng)車園》這一課。在這個(gè)風(fēng)車園中，我們將探索風(fēng)車的世界，了解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)，并親自動(dòng)手制作一個(gè)屬于自己的多彩風(fēng)車。

（一）導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)同學(xué)們觀察教室里展示的風(fēng)車圖片，問：“你們看到了什么？風(fēng)車是什么樣子的？”

2.學(xué)生回答后，總結(jié)風(fēng)車的基本特征，如風(fēng)葉、軸心等。

3.提問：“你們知道風(fēng)車是怎么來的嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心，簡(jiǎn)要介紹風(fēng)車的起源和發(fā)展。

（二）課文主旨內(nèi)容探究

1.請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到《多彩風(fēng)車園》這一頁，讓我們一起閱讀課文內(nèi)容。

2.閱讀過程中，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察風(fēng)車的顏色、形狀以及風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)方式。

3.閱讀結(jié)束后，提問：“誰來說說，你們從課文中了解到了哪些關(guān)于風(fēng)車的信息？”

4.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文中所提到的風(fēng)車的色彩豐富、造型多樣以及與自然的和諧相處。

（三）動(dòng)手實(shí)踐——制作風(fēng)車

1.向同學(xué)們展示制作風(fēng)車的材料，包括彩色紙張、剪刀、膠棒等。

2.分配材料，并簡(jiǎn)要介紹制作風(fēng)車的基本步驟：剪、折、粘、裝飾。

3.演示制作風(fēng)車的過程，邊演示邊講解每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)。

4.在同學(xué)們動(dòng)手制作過程中，巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，提供幫助。

5.鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的風(fēng)車。

（四）作品展示與評(píng)價(jià)

1.制作完成后，請(qǐng)同學(xué)們將風(fēng)車拿到展示區(qū)，展示給全班同學(xué)看。

2.邀請(qǐng)同學(xué)們相互評(píng)價(jià)，說出自己喜歡某個(gè)風(fēng)車的原因。

3.教師對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定每個(gè)人的努力和創(chuàng)意。

（五）總結(jié)與拓展

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)風(fēng)車的特點(diǎn)以及制作風(fēng)車的過程。

2.提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)風(fēng)車有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

3.鼓勵(lì)同學(xué)們課后去尋找生活中的風(fēng)車，觀察它們的特點(diǎn)，并嘗試用畫筆記錄下來。

（六）課堂小結(jié)

同學(xué)們今天表現(xiàn)得非常棒，我們一起學(xué)習(xí)了風(fēng)車的知識(shí)，動(dòng)手制作了自己的風(fēng)車。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到生活中，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。下面請(qǐng)大家整理好自己的作品，準(zhǔn)備下課。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.風(fēng)車的結(jié)構(gòu)：在《多彩風(fēng)車園》一課中，我們首先學(xué)習(xí)了風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu)，包括風(fēng)葉、軸心和底座。了解這些基本組成部分對(duì)于制作風(fēng)車至關(guān)重要。

2.風(fēng)車的色彩搭配：課程中我們探討了風(fēng)車的色彩搭配，如何使用彩色紙張來裝飾風(fēng)車，以及如何選擇和諧的色彩來提升風(fēng)車的美觀度。

3.制作風(fēng)車的步驟：我們學(xué)習(xí)了制作風(fēng)車的具體步驟，包括剪裁彩色紙張、折疊成風(fēng)葉形狀、用膠棒固定風(fēng)葉與軸心、以及裝飾風(fēng)車。

4.風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)原理：通過課文，我們了解到風(fēng)車是通過風(fēng)力驅(qū)動(dòng)旋轉(zhuǎn)的，風(fēng)葉的形狀和角度對(duì)風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)效率有重要影響。

5.風(fēng)車的文化意義：課程還介紹了風(fēng)車在不同文化和歷史時(shí)期中的意義，如荷蘭的風(fēng)車象征著重工業(yè)的起源，而在中國(guó)，風(fēng)車常常被用作灌溉工具。

6.觀察與分析：我們學(xué)習(xí)了如何觀察現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)車，并分析其設(shè)計(jì)元素，如形狀、色彩和結(jié)構(gòu)，這些對(duì)于我們的創(chuàng)作靈感至關(guān)重要。

7.創(chuàng)意思維：課程鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的風(fēng)車。這涉及到創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，包括想象力、創(chuàng)新性和問題解決能力。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在制作風(fēng)車的過程中，我們學(xué)習(xí)了如何與同學(xué)合作，共同完成一個(gè)項(xiàng)目。這包括了溝通技巧、分工合作和團(tuán)隊(duì)精神。

9.作品展示與評(píng)價(jià)：我們了解了如何將自己的作品展示給他人，并接受他人的評(píng)價(jià)。這有助于我們學(xué)會(huì)從不同角度看待自己的作品，以及如何給出有建設(shè)性的反饋。

10.美術(shù)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了手工制作的能力，還提升了美術(shù)素養(yǎng)，包括審美意識(shí)、藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過多媒體教學(xué)設(shè)備展示不同風(fēng)格的風(fēng)車圖片，讓學(xué)生更直觀地感受到風(fēng)車的美。這樣的創(chuàng)新讓學(xué)生對(duì)風(fēng)車有了更加全面的了解，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了小組合作的方式，讓學(xué)生在制作風(fēng)車時(shí)相互協(xié)作。這不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了分享和傾聽。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生制作風(fēng)車時(shí)，有些同學(xué)因?yàn)椴僮鞑皇炀殞?dǎo)致材料浪費(fèi)，我應(yīng)該在課前提供更詳細(xì)的操作指導(dǎo)，減少材料浪費(fèi)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴課本內(nèi)容，沒有充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮更多的想象力，而不是僅僅按照課本示例進(jìn)行制作。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理教學(xué)過程，我將在課前準(zhǔn)備更詳細(xì)的操作指南，并為學(xué)生提供一些實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣他們就能在正式制作前熟悉操作流程，減少浪費(fèi)。

2.在教學(xué)方法上，我計(jì)劃增加更多開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)車的設(shè)計(jì)理念，鼓勵(lì)他們提出自己的創(chuàng)意，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想