人教版九年級語文上冊《沁園春 雪》 示范課教學(xué)課件

部編版語文九年級上冊詞牌名詞題沁園春·雪情景導(dǎo)入1文學(xué)常識主要作品《毛澤東選集》《毛澤東文集》《毛澤東詩詞》等。作者簡介毛澤東(1893—1976)，字潤之(原作詠芝，后改潤芝)，筆名子任,湖南湘潭人。自學(xué)互研中國人民的領(lǐng)袖馬克思主義者偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人詩人書法家主要成就

本詞寫于1936年抗戰(zhàn)前夜。當時毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊到達陜北，日本帝國主義加強對中國的侵略，而國民黨反動派奉行不抵抗主義，中國處在生死存亡的危急關(guān)頭。1936年2月，毛澤東率領(lǐng)抗日先鋒隊準備東渡黃河，開赴抗日戰(zhàn)爭最前線，渡河前，適逢大雪，毛澤東曾于雪后攀登到海拔千米，白雪覆蓋的塬上觀察地形，面對祖國的大好河山，詩人滿懷戰(zhàn)勝敵人的堅定信念，豪情激蕩地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。背景鏈接稍遜（）分外（）fènxùnzhéshǔráo（1）字音

折腰（）數(shù)風流人物（）妖嬈（）競折腰（）成吉思汗（）原馳蠟象（）一代天驕（）略輸文采（）jìnghánchíjiāoshū2生難字詞（2）詞義折腰：彎腰行禮，文中是傾倒的意思。只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，形容原野遼闊，無邊無際。指黃河因結(jié)冰而立刻失去了波濤滾滾的氣勢。形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀大地。素裹，原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋大地。

惟余莽莽：頓失滔滔：紅裝素裹：風流人物：文中指能建功立業(yè)的英雄人物。群山好像(一條條)銀蛇在舞動，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。蠟象，白色的象。原，作者自注：“原指高原，即秦晉高原?！眿善G美好。都過去了。俱，都。山舞銀蛇，原馳蠟象：妖嬈：俱往矣：1、聽錄音跟讀

點擊播放課文音頻北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。望/長城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲與天公/試比高。須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。整體感知一代/天驕，成吉思汗，只識/彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)/風流人物，還看/今朝。江山/如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競/折腰。惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風騷。2、熟讀課文，歸納文章層次上闋上下闋各寫了什么內(nèi)容呢？描繪北國雪景下闋評價古代帝王北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。上闋冰天雪地，廣袤無垠，遼闊博大顯得凝然安靜靜穆中增加飄舞的動態(tài)前三句總寫雪景，創(chuàng)造了廣闊博大的意境，表現(xiàn)了詩人的豪邁情懷。望/長城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。統(tǒng)領(lǐng)下文，引起對雪的描繪。有登高遠眺之意，有很大的想象成分，顯示了詩人豪邁的意興。從南到北，自西向東，地域廣袤，照應(yīng)“千里”“萬里”顯示了詩人博大的胸懷和雄偉的氣魄。照應(yīng)“雪飄”，“惟余”強化了白茫茫的壯闊景象。照應(yīng)“冰封”，“頓失”寫出變化之速，寒威之烈。用視覺形象，突出冰封雪飄的北國風光之奇?zhèn)バ蹨?。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。動態(tài)描寫，化靜為動，浪漫想象，具有活潑奔放的氣勢。在大雪飄飛中遠望山勢和丘陵綿延起伏，確有山舞原馳的動感，更因詩人情感的振奮，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動活潑。暗含蓬勃發(fā)展的中國革命、中華民族不屈不撓的斗爭精神。擬人。山與原與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力。

上闋末尾三句是虛景，作者借助想象，把江山比作少女的衣裝，寫出了紅日與白雪交相輝映的艷麗景象，贊美之情溢于言表。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

試用散文化的語言描述上闋末尾三句的意境。

你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上的皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，紅日白雪交相輝映。祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實寫）（以動寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寫景、抒情）上闋小結(jié)下闋江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。承上，總括上片寫景，對“北國風光”作總評。啟下，展開對歷代英雄的評論，抒發(fā)詩人抱負。揭示了英雄奮斗的動機。反映了英雄之間斗爭的激烈。過渡惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。定下對歷代英雄人物的評論基調(diào)，飽含惋惜之情而又有批判之意，然而措辭極有分寸。不是一概否定。他們都是中國歷史上具有雄才大略、對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響的杰出人物。欲抑先揚，不但有惋惜之極的意味，而且略帶嘲諷，表明成吉思汗只恃武功不知文治。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。將中國封建社會的歷史一筆帶過，轉(zhuǎn)向詩人所處的當今時代。點出全詞主題。“今朝”是一個新的時代，新的時代需要新的風流人物。“今朝”的風流人物不負歷史使命，并超越歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅定的自信和偉大的抱負。引無數(shù)英雄競折腰承上啟下，引入論述具體評論：“惜”歌頌時代英雄：“數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級英雄下闋小結(jié)1．前三句從哪個角度寫雪景？所寫景物有何特點？總寫北國雪景“千里”“萬里”是互文，千萬里冰封，千萬里雪飄，寫視野的遼闊。一靜一動，動靜結(jié)合，相映成趣寫地面，凝然安靜；寫天空，雪姿輕盈。精讀感知2．“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“望”“欲與天公試比高”“望”字以下是雄偉的景觀。統(tǒng)領(lǐng)“長城”“黃河”是中華民族精神的象征，最能反映北國風貌，而且與“千里”“萬里”相照應(yīng)，續(xù)寫地域的遼闊?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”，山脈怎會像銀蛇在舞動，高原怎么像白象在奔跑？動態(tài)化寫出了群山和高原丘陵在萬里雪飄中的恢宏景象（比擬手法）“山舞銀蛇，原馳蠟象”變靜為動，使畫面生動活潑，景色壯觀無比！3．“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”三句中，哪個字表明是虛寫？表明雪后初晴之景出自作者的想象秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗4．“惜”字包含著作者怎樣的感情？委婉準確，有貶有褒肯定了的赫赫戰(zhàn)功；也指出了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華不足的弱點。對歷史人物的評述客觀、準確、不失分寸秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗褒貶的程度有差別“略輸”“稍遜”“只識”否定的程度大于“略”“稍”有什么作用？評論了哪幾位歷史人物？“略輸”“稍遜”和“只識”有什么區(qū)別？5．作者在下片為什么要議論評說古代帝王？“往昔”對比“今朝”“英雄”對比“風流人物”今朝無產(chǎn)階級革命英雄主宰河山的歷史影響突出1．這首詞描繪了一個白雪皚皚的銀色世界，作者用了哪些詞來表現(xiàn)潔白？冰雪銀蠟素深層探究2．這首詞中有哪些詞語用得準確精練、極富形象、飽含感情？動詞副詞形容詞封飄舞馳惟頓略稍莽莽滔滔3．本文運用了多種修辭，請在文中找出并談?wù)勛约旱目捶?。“大河上下，頓失滔滔?！薄俺杉己?，只識彎弓射大雕?！薄吧轿桡y蛇，原馳蠟象?！边\用夸張手法，寫出了北國冬季寒威之烈。以一個特征性的動作代指軍事武功，具體可感，并增添了對人物的戲謔之意。用比喻手法，既形象又增加了動感。

上片4．這首詞是怎樣把寫景、抒情、議論緊密結(jié)合在一起的？聯(lián)系前面的內(nèi)容談?wù)勛约旱母惺?。下片寫景部分，嚴寒的冬天沒有一點凄涼枯槁，恰恰相反，是人的樂觀使北國冬天的風光雄壯樸素、美麗動人，令人心氣豪爽，精神奮發(fā)，雖然句句寫景，可是抒情的味道很濃重。評論人物，不流于俗，對歷史人物的評價有理有情，極有分寸。寫景、議論、抒情有機結(jié)合，渾然一體。

這首詞熱情贊美祖國壯麗河山，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄，激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。

詞的畫面妖嬈雄偉，意境壯闊，氣勢磅礴，感情奔放，頗能代表毛澤東詩詞的豪放風格，是中國詞壇杰出的詠雪之作。課堂小結(jié)總結(jié)課文

唐代著名文學(xué)家柳宗元寫過一首題為《江雪》的詩，這首五言絕句描寫了冰封雪凍的千山萬徑，寒江垂釣的孤獨漁夫，言簡意深，分析：這首詩與《沁園春·雪》在感情基調(diào)上有什么不同？

《江雪》表現(xiàn)的是一幅老頭雪夜垂釣的畫卷，通過對畫卷的描寫，表現(xiàn)出一種孤獨、清高，所以感情基調(diào)就是孤獨、寂寞。《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

《沁園春·雪》表現(xiàn)的是詩人面對壯麗的雪景，所產(chǎn)生的豪邁激亢之情，感情基調(diào)是暢快、豪邁。拓展延伸(1)完成課后練習(xí)。(2)體會“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今