期中沖刺卷（實(shí)驗(yàn)探究題30道）（解析版）

期中沖刺卷（實(shí)驗(yàn)探究題30道）1．一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低?，F(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素，實(shí)驗(yàn)分組及處理如下表。請分析并回答下列問題：組別原產(chǎn)地栽培地第一組海拔500米a組海拔500米海拔500米b組海拔3000米第二組海拔3000米c組海拔500米海拔3000米d組海拔3000米（1）a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由引起的。（2）a組和b組的對照中，實(shí)驗(yàn)組是，c組和d組的對照中，實(shí)驗(yàn)組是。（3）實(shí)驗(yàn)最后測量每組各植株的高度，以（選填“最大值”或“最小值”或“平均值”）為該組植株的株高。（4）請預(yù)測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。A．a(chǎn)﹤b

c﹤d

B．a(chǎn)＝b

c＝d

C．a(chǎn)﹥c

b﹥d

D．a(chǎn)﹥b

c﹥d【答案】海拔高度（變量）b組c組平均值D【分析】科學(xué)探究過程中，經(jīng)常設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是對照實(shí)驗(yàn)。對照實(shí)驗(yàn)是指在研究某一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了所研究的條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。對照實(shí)驗(yàn)的對照組一般是條件正常的，變量沒有變化的一組，實(shí)驗(yàn)組是變量有變化的一組?！驹斀狻浚?）對照實(shí)驗(yàn)是只有一個變量，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個不同的條件，就是唯一變量。所以a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由海拔高度這一變量引起的。（2）對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對照組。所以a組和b組形成的對照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是b組，對照組是a組；c組和d組形成的對照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是c組，對照組是d組。（3）為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力，防止出現(xiàn)偶然性，應(yīng)多做幾組實(shí)驗(yàn)，最后取平均值。（4）通過對比表格可知：海拔越高，風(fēng)力越大，植株高了反而無法生長，所以海拔越高，越適合植株較低的生長。所以在第一組中：a組的比b組的長勢好；第二組中：c組的比d組的長勢好。2．細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境隔開，對細(xì)胞有保護(hù)作用。細(xì)胞膜與半透膜具有一些相似的特性，如某些物質(zhì)能通過，某些物質(zhì)不能通過。雞蛋的卵殼膜是一種半透膜，葡萄糖分子可以通過該半透膜，而淀粉不能通過。某生物興趣小組用葡萄糖溶液、淀粉溶液、蒸餾水、碘液、尿糖試紙（遇葡萄糖會變色）、雞蛋殼（上端開口、下端露出卵殼膜）、燒杯、滴管等實(shí)驗(yàn)材料和用具做了以下實(shí)驗(yàn)：步驟一：將兩個雞蛋殼（上端開口、下端露出卵殼膜）放置在裝有30mL蒸餾水的A、B兩個燒杯中，讓蒸餾水淹沒下端露出的卵殼膜（如圖）。步驟二：取10mL葡萄糖溶液、10mL淀粉溶液分別加入到燒杯A和燒杯B的雞蛋殼中，靜置一段時間。步驟三：取燒杯A中雞蛋殼內(nèi)外兩側(cè)①②處的液體用尿糖試紙檢測，取燒杯B中雞蛋殼內(nèi)外兩側(cè)③④處的液體用碘液檢測，觀察顏色變化。回答下列問題：(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證。(2)用尿糖試紙檢測①處的液體，試紙（填“變”或“不變”）色，檢測②處的液體，試紙（填“變”或“不變”）色；用碘液檢測③處的液體，溶液（填“變”或“不變”）成藍(lán)色，檢測④處的液體，溶液（填“變”或“不變”）成藍(lán)色。(3)該興趣小組通過查閱資料獲知，維生素C也能通過半透膜，且加碘的淀粉溶液遇到維生素C后會褪色。為了驗(yàn)證維生素C能通過半透膜，該興趣小組利用上圖所示的裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)方案：將30mL加入燒杯中，并淹沒下端露出的卵殼膜，再取10mL加入到雞蛋殼中，靜置一段時間后，能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是?！敬鸢浮?1)雞蛋的卵殼膜是一種半透膜（或葡萄糖能通過半透膜，淀粉不能通過半透膜）(2)變變變不變(3)維生素C溶液（加碘的淀粉溶液）加碘的淀粉溶液（維生素C溶液）雞蛋殼中加碘的淀粉溶液逐漸褪色（燒杯中加碘的淀粉溶液逐漸褪色）【分析】用尿糖試紙檢測葡萄糖。淀粉遇碘變藍(lán)。維生素C是小分子有機(jī)物也能通過半透膜，且加碘的淀粉溶液遇到維生素C后會褪色?！驹斀狻浚?）根據(jù)材料知，某生物興趣小組用葡萄糖溶液、淀粉溶液、蒸餾水、碘液、尿糖試紙（遇葡萄糖會變色）、雞蛋殼（上端開口、下端露出卵殼膜）等展開關(guān)于“雞蛋的卵殼膜是一種半透膜”的實(shí)驗(yàn)，那么目的是想驗(yàn)證：雞蛋的卵殼膜是一種半透膜。葡萄糖分子可以通過該半透膜，而淀粉不能通過。（2）①處滴加的是葡萄糖溶液，用尿糖試紙檢測①處的液體，試紙會變色，由于葡萄糖是小分子物質(zhì)，可以通過半透膜，因此檢測②處的液體，試紙也變色；③處滴加的是淀粉溶液，淀粉遇碘變藍(lán)，用碘液檢測③處的液體，溶液變成藍(lán)色，由于淀粉是大分子物質(zhì)，不可以通過半透膜，因此檢測④處的液體，溶液不變成藍(lán)色。（3）要驗(yàn)證維生素C能通過半透膜，該興趣小組利用上圖所示的裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。那么實(shí)驗(yàn)方案可為：將30mL加碘的淀粉溶液加入燒杯中，并淹沒下端露出的卵殼膜，再取10mL維生素C溶液加入到雞蛋殼中，靜置一段時間后，由于維生素C是小分子物質(zhì)，能通過半透膜，那么能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燒杯中加碘的淀粉溶液逐漸褪色。實(shí)驗(yàn)方案還可以設(shè)計(jì)為將30mL維生素C溶液加入燒杯中，并淹沒下端露出的卵殼膜，再取10mL加碘的淀粉溶液加入到雞蛋殼中，靜置一段時間后，能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是雞蛋殼中加碘的淀粉溶液逐漸褪色。3．請根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)，回答問題：(1)【觀察：鯽魚】用滴管吸取紅墨水滴在鯽魚口前部的水中，發(fā)現(xiàn)紅墨水隨水由口流入，從流出，這是鯽魚在。(2)【觀察：雞卵的結(jié)構(gòu)】受精的雞卵卵黃上的小白點(diǎn)是，經(jīng)過不斷發(fā)育形成雛雞。(3)【游戲：生男生女的奧秘】。“女”信封中裝入20張代表卵細(xì)胞的紅色圓形紙片，每張紙片上書寫“X”；“男”信封中裝入20張代表精子的藍(lán)色橢圓形紙片，則這20張紙片上書寫的內(nèi)容是?！敬鸢浮况w蓋呼吸胚盤X或Y【解析】（1）魚在水中游泳，用鰓呼吸，魚兒所需的氧氣來自于水中。（2）鳥卵的胚盤含有細(xì)胞核，未受精的卵，胚盤色淺而小，已受精的卵，胚盤色濃而略大，胚盤在受精后可發(fā)育成胚胎。（3）男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有X的染色體?！驹斀狻浚?）魚的呼吸器官是鰓，鰓絲有大量的毛細(xì)血管，當(dāng)水從口進(jìn)入后鰓蓋閉合，水中的氧氣通過鰓絲進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入水中，從鰓蓋流出，排出體外，完成了氣體交換。因此，用滴管吸取紅墨水滴在鯽魚口前部的水中，發(fā)現(xiàn)紅墨水隨水由口流入，從鰓蓋流出，這是鯽魚在呼吸。（2）受精的雞卵卵黃上的小白點(diǎn)是胚盤，含有細(xì)胞核，經(jīng)過不斷發(fā)育形成雛雞。（3）女性性染色體為XX，男性性染色體為XY，男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有X的染色體。所以男性的20張卡片，10張寫X，10張寫Y?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)。4．某生物興趣小組擬通過實(shí)驗(yàn)探究“側(cè)芽對扦插枝條生根的影響”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：a．剪取含有2個莖節(jié)、2個側(cè)芽的葡萄枝條30支，上方切口水平，下方切口為斜向的。b．去掉枝條上全部葉片。c．將全部枝條平均分為甲、乙、丙3組，其中甲組去掉1個側(cè)芽，乙組去掉2個側(cè)芽，丙組______。d．在適宜且______的條件下進(jìn)行扦插，30天后觀察結(jié)果。請幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題：(1)甲、乙、丙3組每組有10支葡萄枝條，而不是選用1支的原因是。(2)c步驟中，丙組的處理方式為，d步驟橫線上應(yīng)填。(3)30天后，若丙組生根情況最好，乙組生根情況最差，甲組居中，則說明：；若，則說明側(cè)芽抑制扦插枝條生根；若，則說明側(cè)芽對生根沒有影響?！敬鸢浮?1)避免偶然性，使結(jié)果更準(zhǔn)確(2)不去掉側(cè)芽（或不做處理）相同(3)側(cè)芽促進(jìn)扦插枝條生根丙組生根情況最差，乙組生根情況最好（甲組居中）甲、乙、丙三組的生根情況相同或相差不大【分析】（1）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對照組。（2）無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程。有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程?！驹斀狻浚?）實(shí)驗(yàn)中選用10支枝條，而不是1支枝條，目的是為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減小誤差，增加實(shí)驗(yàn)的可靠性和準(zhǔn)確性。（2）c步驟中，將全部枝條平均分為甲、乙、丙3組，其中甲組去掉1個側(cè)芽，乙組去掉2個側(cè)芽，丙組的處理方式為不去掉側(cè)芽。d、在適宜且相同的條件下進(jìn)行扦插，30天后觀察結(jié)果。（3）30天后，若丙組生根情況最好，乙組生根情況最差，甲組居中，則說明側(cè)芽促進(jìn)扦插枝條生根；若丙組生根情況最差，乙組生根情況最好，甲組居中，則說明側(cè)芽抑制生根；若甲、乙、丙三組的生根情況相同或相差不大，則說明側(cè)芽對生根沒有影響。5．某班同學(xué)用圍棋子作材料來探究生男生女的比例問題。探究過程如下：（1）甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。（2）每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個小組組合20次。（3）統(tǒng)計(jì)全班5個小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：組別組合方式第1組第2組第3組第4組第5組A12811139B8129711根據(jù)上述過程，回答下列問題（1）黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是，將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是過程。（2）A、B模擬的細(xì)胞是；組合A表示所生“孩子”的性別為。（3）每次取出的圍棋子應(yīng)做怎樣的處理？。（4）該班同學(xué)根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為，而理論上，男女性別比應(yīng)為。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是?！敬鸢浮烤邮芫芫涯泻⒚龅钠遄釉俜呕卮?3：471：1樣本少，偶然性大，誤差大【分析】男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有X的染色體?？刂茖?shí)驗(yàn)變量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，得出的結(jié)論等，分析解答。【詳解】（1）男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種含有X染色體的。因此用黑色圍棋子模擬性染色體類型是Y的精子，白色圍棋子模擬的性染色體類型是X精子或卵細(xì)胞。在人的體細(xì)胞中，染色體是成對存在的。染色體是由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成的。將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是受精過程。（2）在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)生一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。因此，A、B模擬的細(xì)胞是受精卵。分別從甲袋和乙袋中各取1粒圍棋子，如果組合為A，即1粒黑子（Y）和1粒白子（X）的組合，則表示所生“孩子”的性別為男性。（3）每完成1次組合后，需要將摸出的棋子再放回袋子，否則就會使實(shí)驗(yàn)失去逼真性。（4）根據(jù)XY為男性，XX為女性，可知該組同學(xué)得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為：（12+8+11+13+9）：（8+12+9+7+11）=53：47，而理論上，男女出生性別比應(yīng)約為1：1，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是樣本少，偶然性大，誤差大?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解性別的遺傳以及探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。6．為了探究“花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入20粒大花生種子，適時澆清水，觀察兩個花盆中花生成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A花盆中的花生果實(shí)小且干癟，B花盆中的花生果實(shí)較大且較為飽滿。請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題：(1)本實(shí)驗(yàn)可作出的假設(shè)是：。(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是。(3)實(shí)驗(yàn)過程中，每個花盆種入20?；ㄉN子而不是1粒，主要目的是。(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由此可得出的結(jié)論是：。(5)從B花盆所結(jié)的花生中選取粒大飽滿的種子種在貧瘠的土壤中，可能結(jié)出小花生。如果將此小花生的種子再種下去，所收獲的果實(shí)（填“一定”或“不一定”）是小花生?！敬鸢浮?1)花生果實(shí)大小的變異受（或不受）環(huán)境條件的影響(2)土壤的肥沃程度(3)排除偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性(4)花生果實(shí)大小的變異受環(huán)境條件的影響(5)不一定【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻浚?）作出假設(shè)是在觀察和知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考有關(guān)資料，對提出的問題作出肯定或否定的回答。本實(shí)驗(yàn)可作出的假設(shè)是：花生果實(shí)大小的變異受（或不受）環(huán)境條件的影響。（2）在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入20粒大花生種子，適時澆清水，觀察兩個花盆中花生成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。在該實(shí)驗(yàn)中，除了土壤的肥沃程度不同外，其他條件都相同，所以變量是土壤的肥沃程度。（3）實(shí)驗(yàn)過程中，每個花盆種入20?；ㄉN子而不是1粒，用1粒做實(shí)驗(yàn)偶然性太大，主要目的是排除偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A花盆中的花生果實(shí)小且干癟，B花盆中的花生果實(shí)較大且較為飽滿。這說明了土壤貧瘠，花生果實(shí)小，土壤肥沃，花生果實(shí)大，得出結(jié)論：花生果實(shí)大小的變異受環(huán)境條件的影響。（5）從B花盆所結(jié)的花生中選取粒大飽滿的種子種在貧瘠的土壤中，可能結(jié)出小花生，此時的小花生雖然小，但由于受貧瘠土壤的影響，所含有的基因可能是控制大花生的基因，如果將此小花生的種子再種下去，所收獲的果實(shí)不一定是小花生，這是由于基因重組或者發(fā)生變異，或者受到環(huán)境條件的影響而導(dǎo)致的。7．英國《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比同胎所生的小鼠生長速度快2至3倍，體積大一倍，下圖是實(shí)驗(yàn)過程，請據(jù)圖回答下列問題：（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的鼠的性狀是，控制這個性狀的基因是。（2）在實(shí)際的操作過程中，每次將受精卵注入輸卵管的過程中，既有注射了生長激素基因的受精卵，又有未注射生長激素基因的受精卵，這樣做的目的是。（3）根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出性狀和基因之間的關(guān)系應(yīng)該是控制?！敬鸢浮渴蟮捏w積大小大鼠生長激素基因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對照基因性狀【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種?！驹斀狻浚?）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀。轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)；該研究過程中，將大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中，在顯微鏡下將大鼠生長激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核中。因此，在這項(xiàng)研究中，被研究的鼠的性狀是鼠的體積大小，控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因。（2）將已經(jīng)導(dǎo)入了大鼠生長激素基因的受精卵，注入小鼠的輸卵管中去，這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵，一種是導(dǎo)入了大鼠生長素基因的受精卵，另一種是輸卵管中原有的未轉(zhuǎn)基因的受精卵，這樣做的目的是形成實(shí)驗(yàn)對照，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)合理。（3）超級鼠體量增大(體量大小是一種性狀)是大鼠生長激素基因作用的結(jié)果，說明基因控制生物的性狀。因此，根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出性狀和基因之間的關(guān)系應(yīng)該是基因控制性狀?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)及基因與性狀的關(guān)系。8．如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，美國學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入溶劑為5L的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機(jī)小分子，根據(jù)下圖所示，完成下列問題：(1)A瓶內(nèi)的氣體模擬的是的成分。(2)火花放電模擬的是，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供。(3)C瓶內(nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是。(4)通過實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是?！敬鸢浮?1)原始大氣(2)閃電能量(3)氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)(4)在原始地球的條件下從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，是完全可能的【分析】有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的。化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?。【詳解】?）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件，與現(xiàn)在的大氣成分比，原始大氣沒有氧氣。（2）米勒通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（3）圖中C裝置里是反應(yīng)后的產(chǎn)物（含有有機(jī)物）含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。（4）米勒通過這個實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步。米勒得出的結(jié)論是在原始地球的條件下從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，是完全可能的。9．將若干只蝗蟲按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組蝗蟲用一定濃度的殺蟲劑處理，B組蝗蟲不使用殺蟲劑．喂養(yǎng)一段時間后，觀察并比較，發(fā)現(xiàn)A組蝗蟲的后代比B組蝗蟲的后代抗藥性強(qiáng)。（實(shí)驗(yàn)證明：蝗蟲中原來就存在具有抗藥性的個體）(1)A組蝗蟲抗藥能力強(qiáng)的原因是：A組使用殺蟲劑處理，使（選填“有抗藥性”或“沒有抗藥性”）的蝗蟲存活下來并將這種有利變異給后代；而B組沒有使用殺蟲劑處理，有抗藥性和沒有抗藥性的蝗蟲都存活下來。(2)在實(shí)驗(yàn)中，蝗蟲群體中個體抗藥性的差異體現(xiàn)了生物變異的方向是的。(3)該實(shí)驗(yàn)中的變量是。(4)根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)。蝗蟲群體中個體抗藥性的增強(qiáng)是由于的結(jié)果?！敬鸢浮?1)有抗藥性遺傳(2)不定向(3)有無殺蟲劑處理(4)自然選擇【分析】蝗蟲中存在有抗藥性的個體和沒有抗藥性的個體，這就是生物的變異現(xiàn)象。按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，這種變異是不定向的，蝗蟲抗藥性的增強(qiáng)，是自然選擇的結(jié)果，而自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的?！驹斀狻浚?）按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，害蟲的抗藥性的產(chǎn)生機(jī)制是這樣的：害蟲在繁殖后代的過程中產(chǎn)生了很多變異，這些變異中包含具有抗藥性的變異，藥物對害蟲的變異進(jìn)行了選擇，具有抗藥性的變異個體生存下來并產(chǎn)生后代，抗藥性弱(或沒有抗藥性)變異的個體則被淘汰，這樣，一代代選擇并積累下去，就產(chǎn)生了害蟲抗藥性。所以，A組蝗蟲抗藥能力強(qiáng)的原因是：A組使用殺蟲劑處理，使抗藥性弱(或沒有抗藥性)的蝗蟲被淘汰，有抗藥性的蝗蟲存活下來并將這種有利變異遺傳給后代；而B組沒有使用殺蟲劑處理，沒有抗藥性和有抗藥性的蝗蟲都存活下來。（2）首先害蟲存在兩種變異品種：抗藥能力強(qiáng)的害蟲與抗藥能力差的害蟲。農(nóng)藥使害蟲中抗藥能力差的害蟲死亡，而抗藥能力強(qiáng)的害蟲活了下來。害蟲種群中存在著差異，體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向的。（3）A組蝗蟲用-定濃度的殺蟲劑處理理，B組蝗蟲不用殺蟲劑處理，故該實(shí)驗(yàn)中的變量是殺蟲劑處理的有無。（4）達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡；害蟲的有些變異具有抗藥性，在生存斗爭中獲勝而被保留下來，從而產(chǎn)生了抗藥性的害蟲；在這個過程中害蟲抗藥性增強(qiáng)，是通過害蟲與殺蟲劑之間的生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的，是自然選擇的結(jié)果。10．問天實(shí)驗(yàn)艙的生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜不僅開展了以擬南芥為代表的植物研究，還進(jìn)行了以斑馬魚為代表的動物空間實(shí)驗(yàn)，讓越來越多的人對“耕漁太空”滿懷憧憬。斑馬魚全身布滿多條深藍(lán)色縱紋似斑馬，故得斑馬魚之稱。斑馬魚性情溫和，易飼養(yǎng)；繁殖周期短，受精卵經(jīng)2-3天孵出仔魚；產(chǎn)卵量大，一次產(chǎn)卵可達(dá)千枚；胚胎和早期幼魚通體透明。斑馬魚已成為生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究的“新寵”。(1)生物小組選用斑馬魚早期幼魚觀察其全身血管和血液流動情況。

①如圖1所示，將斑馬魚幼魚平置于帶凹槽的載玻片內(nèi)，使幼魚浸沒在清水中，目的是。②如圖2所示，將載玻片放在載物臺上，用（低/高）倍物鏡可以觀察到幼魚全身的血液流動情況。與兩棲動物相比，斑馬魚的器官①在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是。進(jìn)一步觀察幼魚尾部血液流動，并繪制血流示意圖（“→”表示血液流動方向）。據(jù)圖分析，動脈血管是（填寫圖中字母），判斷依據(jù)是。③斑馬魚體內(nèi)的靜脈血變成動脈血的部位是。分析該器官結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有：。④與實(shí)驗(yàn)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”相比，選擇斑馬魚幼魚作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是。(2)斑馬魚體表有條紋狀和豹斑狀兩種斑紋，如圖所示。下表是科研人員進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表，請回答下列有關(guān)問題：

組別親代子代Ⅰ條紋×條紋全部為條紋Ⅱ豹斑×豹斑全部為豹斑Ⅲ條紋×豹斑全部為條紋Ⅳ條紋×條紋124尾條紋，41尾豹斑①根據(jù)表中的第組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推斷斑馬魚的花紋屬于顯性性狀。②若用字母A和a表示控制斑馬魚體表花紋的基因，I組親代的基因組成可能是。由組合Ⅳ的子代豹斑斑馬魚的數(shù)量可推測，子代純合體數(shù)量的理論值應(yīng)為尾。如果實(shí)際值低于理論值，說明基因型為的子代個體數(shù)量偏高。在遺傳學(xué)研究過程中，為了使實(shí)際值更加接近理論值，我們可以采取的措施有。(3)微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5毫米的顆粒物，不同粒徑尺寸的微塑料對生物的危害可能有一定差別。為明確不同粒徑微塑料對水生生物的影響，研究人員以斑馬魚為研究對象，探究了某濃度下粒徑為0.5微米的微塑料A和粒徑為10微米的微塑料B對斑馬魚受精卵孵化的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。甲組乙組丙組實(shí)驗(yàn)步驟第一步取同一對斑馬魚的受精卵在培養(yǎng)箱（28℃）中培養(yǎng)，孵化4小時后挑選96顆發(fā)育狀態(tài)一致的健康胚胎，平均分為三組第二步加入200微升實(shí)驗(yàn)用水加入200微升某濃度的A塑料溶液加入①的B塑料溶液第三步3天后，統(tǒng)計(jì)各組的胚胎孵化率實(shí)驗(yàn)結(jié)果100%37%96%①實(shí)驗(yàn)中要取同一對斑馬魚的受精卵，這樣做的目的是。第二步中①處應(yīng)填寫。②研究人員在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到，隨著時間推移，較小粒徑的A塑料會吸附到胚胎膜表面，而較大粒徑的B塑料沉降到了培養(yǎng)容器的底部。請你根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并結(jié)合所學(xué)知識，解釋乙、丙兩組胚胎孵化率不同的原因：（答兩點(diǎn)）?！敬鸢浮?1)維持斑馬魚幼魚的正常呼吸低一心房一心室A血液由主干流向分支鰓鰓由鰓弓、鰓絲和鰓耙組成，鰓絲數(shù)量多，內(nèi)密布毛細(xì)血管①降低實(shí)驗(yàn)成本；②實(shí)驗(yàn)操作更方便；③觀察效果更好(2)Ⅰ和Ⅳ條紋AA、Aa或AA、AA82/83Aa增加實(shí)驗(yàn)對象數(shù)量或多次實(shí)驗(yàn)取平均值(3)保證單一變量200微升/等量①胚胎膜能阻擋較大粒徑的微塑料進(jìn)入膜內(nèi),減少對胚胎孵化的影響。②較小的微塑料吸附在胚胎膜表面，致使胚胎發(fā)育所需的氧氣不足?！痉治觥浚?）圖2中，①心臟，A是動脈，B是毛細(xì)血管，C是靜脈。（2）生物的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。（3）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。（4）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻浚?）①斑馬魚幼魚生活在水中，因此在觀察幼魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實(shí)驗(yàn)過程中，要使幼魚浸沒在清水中，目的是維持斑馬魚幼魚正常的呼吸。②顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，倍數(shù)越小，視野越亮，小魚尾鰭內(nèi)的毛細(xì)血管中有血液，顏色較重，因此我們要用低倍鏡觀察，視野較亮，范圍較大；動物的心臟時刻在跳動著，即收縮和舒張，在收縮時，把血液壓向全身，進(jìn)行血液循環(huán)，因此血液在血管中不斷流動，為其提供動力的器官是①心臟，斑馬魚是魚類，心臟只有一心房一心室；據(jù)圖分析，判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是A動脈，由分支匯集而成的血管是C靜脈，B毛細(xì)血管是連通于最小動脈和最小靜脈之間的血管。③毛細(xì)血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管，毛細(xì)血管數(shù)量大，分布廣，血管的內(nèi)徑小，僅有8--10微米，只允許紅細(xì)胞單行通過，有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換。魚的呼吸器官是鰓，鰓由鰓弓、鰓絲和鰓耙組成，鰓絲數(shù)量多，內(nèi)密布毛細(xì)血管，有利于氣體交換，血液流經(jīng)斑馬魚鰓部毛細(xì)血管后由靜脈血變成動脈血。④選擇斑馬魚幼魚作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：①降低實(shí)驗(yàn)成本：原觀察小魚尾鰭的實(shí)驗(yàn)，需要尋找尾部色素相對較少的觀賞魚類作為觀察材料，實(shí)驗(yàn)成本較高。斑馬魚價格便宜，易于養(yǎng)殖。②實(shí)驗(yàn)操作更方便：在低倍鏡下一個視野中即可看到完整魚體，避免了之前實(shí)驗(yàn)需要花費(fèi)較長時間在鏡下尋找尾鰭的問題，學(xué)生用低倍鏡即可觀察魚體全身血流，再換用高倍鏡可觀察細(xì)節(jié)。③觀察效果更好：學(xué)生能同時觀察到心臟泵血現(xiàn)象、血液流出和流入心臟的過程，觀察對象不僅限于毛細(xì)血管，而是對動脈靜脈和毛細(xì)血管進(jìn)行整體觀察并進(jìn)行直觀的辨別判斷。（2）①表格中組別組Ⅲ親代雜交組合條紋×豹斑，雜交子代中全部為條紋，則子代中消失了的性狀豹斑為隱性性狀，條紋為顯性性狀，且親代的基因型為純合體。表格中Ⅳ組親代雜交組合條紋×條紋，雜交子代中出現(xiàn)41尾豹斑，則子代中新出現(xiàn)的性狀豹斑是隱性性狀，條紋是顯性性狀，且親代的基因型為雜合體。②表格中Ⅰ組親代雜交組合條紋×條紋，雜交子代中全部為條紋，I組親代的基因組成可能是AA、Aa，或AA、AA。表格中Ⅳ組親代雜交組合條紋×條紋，雜交子代中出現(xiàn)41尾豹斑，則子代中新出現(xiàn)的性狀豹斑是隱性性狀，條紋是顯性性狀，且親代的基因型為雜合體。遺傳圖解如下：

由組合Ⅳ的子代豹斑斑馬魚的數(shù)量為165，而子代子代純合體條紋和豹紋各為1/4，因此子代純合體的數(shù)量為：165×（1/4+1/4）=82.5（條），而魚不可能有半條，因此，子代純合體數(shù)量的理論值82條。如果實(shí)際值低于理論值，說明基因型為Aa的子代個體數(shù)量偏高。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，幾次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。（3）①該實(shí)驗(yàn)是探究某濃度下粒徑為0.5微米的微塑料A和粒徑為10微米的微塑料B對斑馬魚受精卵孵化的影響，所以對于實(shí)驗(yàn)的其他條件一定要保持相同，保證單一的變量。乙組中加入200微升某濃度的A塑料溶液，那么為了保證變量的唯一，所以在第二步中①處丙也應(yīng)加入入200微升等濃度的B塑料溶液，只是保證顆粒的大小不同。②乙、丙兩組胚胎孵化率不同的原因：斑馬魚受精卵的表面有胚胎膜，胚胎膜能阻擋較大粒徑的微塑料進(jìn)入膜內(nèi)，對受精卵是一個很好的保護(hù)作用，可以減少對胚胎孵化的影響；較小的微塑料吸附在胚胎膜表面，致使胚胎發(fā)育所需的氧氣不足，影響了斑馬魚的受精卵的孵化。11．將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理，B組家蠅不使用DDT。喂養(yǎng)一段時間后，觀察并比較，發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強(qiáng)。（實(shí)驗(yàn)證明：家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體）(1)A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的原因是：A組使用DDT處理，沒有抗藥性和抗藥性弱的家蠅被殺死，抗藥性強(qiáng)的家蠅存活下來并將這種有利變異給后代，而B組沒有使用DDT處理，家蠅都存活下來。(2)在實(shí)驗(yàn)中，家蠅群體中個體抗藥性的不同，體現(xiàn)了生物變異的方向一般是的。(3)A組中家蠅抗藥性的增強(qiáng)，是通過DDT對家蠅的來實(shí)現(xiàn)的。(4)請你利用所學(xué)知識，提一條既能控制家蠅又不污染環(huán)境的好建議：?！敬鸢浮?1)遺傳(2)不定向(3)定向選擇(4)生物防治【分析】家蠅中存在有抗藥性的個體和沒有抗藥性的個體，這就是生物的變異現(xiàn)象。按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，這種變異是不定向的。家蠅抗藥性的增強(qiáng)，是自然選擇的結(jié)果，而自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的?！驹斀狻浚?）A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的原因是：A組使用DDT處理后，使沒有抗藥性的家蠅和抗藥性較弱的家蠅被淘汰，抗藥能力強(qiáng)的家蠅存活下來，并將這種有利變異遺傳給后代。（2）首先害蟲存在兩種變異品種：抗藥能力強(qiáng)的害蟲與抗藥能力差的害蟲。農(nóng)藥使害蟲中抗藥能力差的害蟲死亡，而抗藥能力強(qiáng)的害蟲活了下來，害蟲種群中存在著差異，體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向的。（3）A組家蠅用一定濃度的DDT處理，B組家蠅不用DDT處理，故該實(shí)驗(yàn)中的變量是DDT。A組中家蠅抗藥性的增強(qiáng)，是通過DDT對家蠅的定向選擇來實(shí)現(xiàn)的。（4）為了保護(hù)好環(huán)境，減少污染，在控制家蠅的泛濫的活動中，利用生物防治法或者搞好環(huán)境衛(wèi)生，既保護(hù)了環(huán)境，又防治了害蟲。12．果皮色澤是評價果實(shí)品質(zhì)的重要指標(biāo)。葡萄果實(shí)的顏色是花青苷（細(xì)胞內(nèi)的一種色素）在果皮中積累造成的。花青苷含量越高葡萄果實(shí)顏色越深。某研究小組在葡萄果皮轉(zhuǎn)色初期用不同濃度的脫落酸（一種抑制生長的植物激素）處理葡萄果穗，研究其對果實(shí)著色的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示?；卮鹨韵聠栴}。（1）葡萄果皮的顏色是由控制的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可通過生殖來保持葡萄的優(yōu)良性狀。（2）本實(shí)驗(yàn)中，為了控制無關(guān)變量，在葡萄果皮轉(zhuǎn)色初期選擇的葡萄果穗必須是。實(shí)驗(yàn)中清水組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是?！敬鸢浮炕驘o性大小、形態(tài)、長勢基本一致清水處理葡萄果實(shí)，花青苷含量會增多脫落酸能促進(jìn)果皮中花青苷的積累，在一定范圍內(nèi)，隨著脫落酸濃度增大，促進(jìn)作用越大【分析】（1）不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。（2）對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻浚?）基因控制生物體的性狀，葡萄果皮的顏色是葡萄的性狀，則葡萄果皮的顏色是由基因控制的。無性生殖產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性，因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可通過無性生殖來保持葡萄的優(yōu)良性狀。（2）變量唯一能使復(fù)雜的問題簡單化，變量唯一才能正確地找出實(shí)驗(yàn)組和對照組的差別，從而證明實(shí)驗(yàn)變量的作用，因此除了實(shí)驗(yàn)變量外，無關(guān)變量都相同，則為了控制無關(guān)變量，在葡萄果皮轉(zhuǎn)色初期選擇的葡萄果穗必須是大小、形態(tài)、長勢基本一致。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在清水條件下，隨著處理時間增加，葡萄體內(nèi)的花青苷會增加，則實(shí)驗(yàn)中清水組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明清水處理葡萄果實(shí)，花青苷含量會增多。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)中用不同濃度的脫落酸處理葡萄果穗后，隨著處理時間的變化，葡萄體內(nèi)的花青苷都會增加，同時在相同時間上，脫落酸的濃度越大，體內(nèi)的花青苷含量就越多，則可以得出的結(jié)論是脫落酸能促進(jìn)果皮中花青苷的積累，在一定范圍內(nèi)，隨著脫落酸濃度增大，促進(jìn)作用越大。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是根據(jù)題文內(nèi)容理解對照實(shí)驗(yàn)。13．野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。昆蟲的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對此作了模擬探究。提出問題：昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的嗎？(1)作出假設(shè)：。(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)。②半小時后，撤出母雞，計(jì)算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。③假設(shè)每個幸存者都產(chǎn)生兩個后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投入兩種顏色的昆蟲，放回母雞，半小時后，又撤出母雞，再次計(jì)算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。④重復(fù)③步驟至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請分析回答：昆蟲第一代第二代第三代開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目綠色昆蟲20927133920灰色昆蟲205154122第三代中昆蟲幸存者多；第三代和第一代相比，昆蟲幸存者減少。由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲的保護(hù)色是與周圍環(huán)境的色彩，保護(hù)色的形成是的結(jié)果?！敬鸢浮?1)昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的（或昆蟲的保護(hù)色不是通過自然選擇形成的）(2)綠色灰色相近（或相同或相似或一樣或同樣）自然選擇【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理的就是對照組?！驹斀狻浚?）作出假設(shè)是在觀察和知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考有關(guān)資料，對提出的問題作出肯定或否定的回答。根據(jù)提出的問題“昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的嗎？”，可作出的假設(shè)是：昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的。（2）由于綠色的昆蟲適應(yīng)了環(huán)境不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，灰色的不適應(yīng)環(huán)境容易被敵害發(fā)現(xiàn)，造成綠色幸存的增多，灰色幸存的減少。所以，第三代中，綠色昆蟲幸存者多，第三代和第一代相比，灰色昆蟲幸存者減少。由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲的保護(hù)色是與周圍環(huán)境非常相似（一致）的色彩。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸鼋Y(jié)論是：昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的。14．同學(xué)們在校園的豐收農(nóng)場內(nèi)種植了數(shù)十株絲瓜。播種之前，他們做了絲瓜種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)（結(jié)果如下圖），并對絲瓜的開花和結(jié)果進(jìn)行了觀察。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題(1)據(jù)圖分析，絲瓜種子在條件下發(fā)芽率最高。在絲瓜播種之前，進(jìn)行浸種的目的是。(2)絲瓜開花后要經(jīng)過兩個過程才能結(jié)果，圖中的（選填“A”或“B”）花不可能長出絲瓜，原因是。若一個絲瓜中有50粒種子，則其傳粉時至少需要個花粉粒。(3)絲瓜瓤中食用的部分主要是植物的組織，其中的淀粉主要是由植物（器官名稱）制造的，經(jīng)過運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)處；測定后發(fā)現(xiàn)，絲瓜發(fā)育過程中每天增大的體積（填相同或不相同）。(4)用不同果型的絲瓜進(jìn)行雜交，結(jié)果如下組別親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和數(shù)目普通絲瓜有棱絲瓜甲普通絲瓜×普通絲瓜8127乙普通絲瓜X有棱絲瓜5249丙有棱絲瓜×有棱絲瓜0101若普通絲瓜與有棱絲瓜是一對相對性狀，控制這一相對性狀的基因用D、d表示。根據(jù)表中組數(shù)據(jù)分析可知是顯性性狀。若乙組中的子代普通絲瓜進(jìn)行同株異花傳粉，請用遺傳圖解分析其子代的性狀表現(xiàn)?！敬鸢浮?1)浸種4h，35°C使種子較快地吸水膨脹，種皮變軟(2)傳粉和受精A這是雄花，只有雄蕊沒有雌蕊50(3)營養(yǎng)葉/葉片篩管不相同(4)甲普通絲瓜【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。因此科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流。(1)據(jù)圖分析，絲瓜種子在浸種4h，35°C的條件下發(fā)芽率最高。在絲瓜播種之前，進(jìn)行浸種的目的是使種子較快地吸水膨脹，種皮變軟，有助于種子萌發(fā)。(2)被子植物開花后需要經(jīng)過傳粉和受精兩個過程，才能進(jìn)一步發(fā)育形成果實(shí)和種子。絲瓜是單性花，即分為雌花和雄花，果實(shí)是由雌花的子房發(fā)育的，所以只有雌花才結(jié)果，不結(jié)果的花是雄花，或者是沒授粉的雌花。圖中A為雄花，所以不能結(jié)出果實(shí)。種子是由胚珠發(fā)育來的，胚珠中含有卵細(xì)胞，一個卵細(xì)胞與一個精子結(jié)合形成一個受精卵，種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來的。因此，若一個絲瓜中有50粒種子，則其傳粉時至少需要應(yīng)該有50個花粉粒。(3)植物的營養(yǎng)物質(zhì)往往儲存在營養(yǎng)組織中，營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄、液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用。葉片的葉肉細(xì)胞中含有豐富葉綠體，因此植物的有機(jī)物主要是在葉片合成的。植物體內(nèi)運(yùn)送有機(jī)物的輸導(dǎo)組織是篩管，它能將有機(jī)物從葉片運(yùn)送到根、莖、果實(shí)等其它器官。植物在不同時期需要的營養(yǎng)物質(zhì)的量是有所不同的，因此果實(shí)每天增大的體積也不相同。(4)若普通絲瓜與有棱絲瓜是一對相對性狀，控制這一相對性狀的基因用D、d表示。根據(jù)表中甲組數(shù)據(jù)分析可知普通絲瓜是顯性性狀，有棱絲瓜是隱性性狀。15．生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎撑d趣小組選取了多種生物，對這些生物生殖和發(fā)育有關(guān)的知識進(jìn)行了探究、請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖甲中M表示的發(fā)育過程稱為。（2）圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程(用字博和箭頭表示)，若C表示受精卵，請寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程(用字母和箭頭表示)。（3）與青蛙相比，蛇能夠終生生活在陸地上的重要原因是與青蛙和蛇相比，鯨和海豚在生殖發(fā)育方面的主要特征是。（4）丙圖所示月季的繁殖方式為，利用該種方式繁殖速度?！敬鸢浮孔儜B(tài)發(fā)育D→A→B→CC→D→A生殖和發(fā)育都擺脫了對水的依賴胎生、哺乳扦插快【分析】（1）經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。（2）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等?！驹斀狻浚?）圖甲中的M表示蝗蟲、家蠶、青蛙相同的發(fā)育過程，三者均是有性生殖，變態(tài)發(fā)育，因此圖中M表示變態(tài)發(fā)育。（2）家蠶是完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期，因此圖乙中若D表示受精卵，則家蠶的一生要經(jīng)過D→A→B→C的發(fā)育過程?；认x是不完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過受精卵、幼蟲、和成蟲三個時期，因此圖乙中若C表示受精卵，則蝗蟲的一生要經(jīng)過C→D→A的發(fā)育過程。（3）蛇屬于爬行動物，爬行動物體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，能夠起到保護(hù)作用，同時可以防止水分蒸發(fā)，以便適應(yīng)干燥的陸地環(huán)境；同時爬行動物在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)硬的卵殼。蛇的生殖和發(fā)育都擺脫了對水的依賴，屬于真正的陸生動物。鯨和海豚都屬于哺乳動物，哺乳動物生殖發(fā)育的主要特點(diǎn)是胎生、哺乳，能夠提高后代的成活率。（4）丙是月季的扦插，屬于無性生殖。無性生殖繁殖速度快。【點(diǎn)睛】掌握昆蟲的生殖和發(fā)育過程，各種動物的主要特征、植物的扦插是本題解題關(guān)鍵。16．某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康不利”，也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某校八年級學(xué)生針對這一問題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。（一）實(shí)驗(yàn)器材：普通植物油，轉(zhuǎn)基因植物油，稻谷若干，小白鼠兩只，兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(1)將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中。(2)稱取一定重量的同種稻谷隨機(jī)分成兩份，分別拌適量的普通植物油(A料)和的轉(zhuǎn)基因植物油(B料)待用。(3)甲組飼喂適量A料，乙組飼喂等量B料。(4)飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況。(三)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康影響。②若兩組小白鼠的生長狀況明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康無影響。（四）實(shí)驗(yàn)中每組只有一只小白鼠，會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在。為增大實(shí)驗(yàn)的可信度，應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮康攘坑袩o偶然性重復(fù)【分析】探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻浚ǘ?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(2)對照實(shí)驗(yàn)是只有變量不同以外其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。因此，稱取一定重量的同種稻谷隨機(jī)分成兩份，分別拌適量的普通植物油(A料)和等量的轉(zhuǎn)基因植物油(B料)待用。(三)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康有影響。②若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康無影響。（四）實(shí)驗(yàn)時樣本數(shù)量適宜，實(shí)驗(yàn)數(shù)量過少易出現(xiàn)偶然性；同時實(shí)驗(yàn)時需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)，有利于避免偶然性，減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力。因此，實(shí)驗(yàn)中每組只有一只小白鼠，會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在偶然性。為增大實(shí)驗(yàn)的可信度，應(yīng)設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)。17．“生男生女到底是怎么回事？生男生女的機(jī)會是否均等？”小君經(jīng)過探究后繪制的生男生女圖解如下圖。請據(jù)圖回答。（1）圖中括號內(nèi)XY表示性染色體，請?jiān)趫D中括號內(nèi)填寫出正確的答案。（2）有人認(rèn)為生男還是生女的責(zé)任全在女性，這種想法對嗎？答：。（3）由圖可知，從理論上講生男生女的機(jī)會是（填“均等”或“不均等”）的。（4）無論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說

明生物具有現(xiàn)象?！敬鸢浮浚?）Y

XY（2）不對

（3）均等

（4）變異【詳解】精子內(nèi)染色體為：22條常染色體+X或22條常染色體+Y，卵細(xì)胞內(nèi)染色體為：22條常染色體+X，生男生女取決于哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合，幾率是均等的，生物體的親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上存在著差異的現(xiàn)象是生物的變異，生物體的親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上存在著相似的現(xiàn)象是生物的遺傳。某中學(xué)生物學(xué)習(xí)興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥.洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。①他們做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。②在3個魚缸中加入等量的清水，并編號1.2.3；在1號.2號魚缸中分別加入一定量的化肥.洗滌劑。③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分別放入上述魚缸中，在相同且適宜的環(huán)境中孵化?；卮鹣铝袉栴}：18．青蛙的有性生殖方式為(選填“卵生”或“胎生”)；青蛙的發(fā)育屬于發(fā)育，發(fā)育過程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→等階段。19．該實(shí)驗(yàn)方案中對照組的編號是20．實(shí)驗(yàn)時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是的數(shù)量。21．支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號魚缸中蛙卵的孵化率最高?！敬鸢浮?8．卵生變態(tài)成蛙19．320．孵化的蛙卵21．3【分析】1．青蛙的發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，用鰓呼吸，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙。即：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，這種受精方式叫做體外受精。2．對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾。18．青蛙的發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，用鰓呼吸，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙。即：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的有性生殖方式為卵生。19．一般的對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對照組。由實(shí)驗(yàn)過程：將3個魚缸中加入等量的水，并在1、2號魚缸中加入化肥和洗滌劑，因此3號是對照組。20．把青蛙受精卵分成3等分，分別放入3個魚缸中，在相同的適宜的環(huán)境中孵化，觀察并記錄孵化的蛙卵的數(shù)量。21．假若1、2號缸中蛙卵的孵化率遠(yuǎn)低于3號缸，則說明污染物會降低青蛙受精卵孵化率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是3號魚缸中蛙卵的孵化率最高；假若1、2、3號缸中蛙卵的孵化率基本一致，則說明水質(zhì)對蛙卵的孵化沒有影響。22．某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康不利”，也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班七年級學(xué)生針對這一問題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。（一）實(shí)驗(yàn)器材：普通植物油，轉(zhuǎn)基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。（二）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響？（三）請你為該同學(xué)做出假設(shè)，你的假設(shè)是：。（四）實(shí)驗(yàn)過程：（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中。（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份，分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用。（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂（填等量或過量）B料。該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是，該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是。（4）飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況。（5）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康（填有或無）影響。（五）反思與評價有同學(xué)看完該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度不高，實(shí)驗(yàn)方案存在缺陷是?！敬鸢浮浚ㄈ┺D(zhuǎn)基因植物油對人類的健康有影響（四）（3）等量轉(zhuǎn)基因植物油對照（5）有（五）選取小白鼠的數(shù)目過少，會增大實(shí)驗(yàn)的偶然性【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。【詳解】（三）根據(jù)該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響？可以作出假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康有影響。（四）實(shí)驗(yàn)過程：（3）“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響”實(shí)驗(yàn)的唯一變量是轉(zhuǎn)基因植物油，除了有無轉(zhuǎn)基因植物油外其它條件都相同，因此，“甲組飼喂適量A料”，乙組飼喂等量B料。該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是對照?？纯崔D(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響。（5）“若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異”，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康有影響。（五）該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目過少，會增大實(shí)驗(yàn)的偶然性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高?！军c(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。23．生物小組準(zhǔn)備了一塊面積為0.8mx0.8m的彩色布和一些紅、黃、綠、白、藍(lán)小紙片來探究“模擬保護(hù)色的形成過程”，得到了下表的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)此表回答問題：第一代第二代第三代第四代第五代紙片的顏色開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)1772112361751226625綠1741261839130164121300000（1）根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)所用的布料顏色可能與色接近。（2）實(shí)驗(yàn)過程中，0.8m×0.8m的彩色布模擬的是，小紙片模擬的是。（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出，小紙片的顏色與彩色布的色彩對比反差越就越容易被發(fā)現(xiàn)并選出，反之，越容易保存下來。（4）由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：動物的保護(hù)色是的結(jié)果。【答案】黃生物的生活環(huán)境獵物大自然選擇【分析】（1）達(dá)爾文人為自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭即生存競爭。自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進(jìn)化，生物的多樣性和適應(yīng)性就是自然選擇的結(jié)果。（2）動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似，從而不易被敵害發(fā)現(xiàn)，利于其避敵和捕食，這種體色叫做保護(hù)色?！驹斀狻浚?）生物適應(yīng)環(huán)境，動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護(hù)色。該探究中，紙片是顏色與背景顏色一致，不易被捕食者發(fā)現(xiàn)，這樣，經(jīng)過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了。從表格中可以看出剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色。因此實(shí)驗(yàn)所用的布料應(yīng)該是黃色。（2）在這個模擬實(shí)驗(yàn)中，彩色布模擬的是生物的生活環(huán)境，同學(xué)模擬的是捕食者，小紙片模擬的是獵物。（3）在第一代與第二代之間小紙片的顏色、種類很接近，但數(shù)量上與生活環(huán)境--彩布色彩越相近的小紙片數(shù)量就越多。每經(jīng)過一代，小紙片的顏色種類就可能減少一種或幾種。到了第五代，小紙片幸存者的顏色種類大大減少，只保留了與彩布顏色相同和相近的幾種。因此由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出，小紙片的顏色與彩色布的色彩對比反差越大的，就越容易被發(fā)現(xiàn)并選出，反之，越容易保存下來。（4）在模擬的取食過程中，黃色的紙片與背景黃布一致不易被捕食者發(fā)現(xiàn)而留下來是適者生存，與背景顏色不一致的紅、綠、白、藍(lán)、粉等紙片先被發(fā)現(xiàn)并被選取，是不適者被淘汰。這樣，經(jīng)過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色。因此，動物保護(hù)色是環(huán)境對生物進(jìn)行長期自然選擇的結(jié)果。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物保護(hù)色的形成過程和生物進(jìn)化的原因。24．金龜子的幼蟲蠐螬喜食剛播種的種子、根、塊莖以及幼苗，危害多種植物，是世界性的地下害蟲。如圖是金龜子的一生。請分析回答下列問題。(1)蠐螬是金龜子的幼蟲，屬于動物門昆蟲綱。金龜子的發(fā)育過程經(jīng)歷了期，稱為發(fā)育。(2)白僵菌是寄生真菌，感染蠐螬后從其體內(nèi)獲取現(xiàn)成的有機(jī)物，最終導(dǎo)致蟲體死亡。為研究不同類型的白僵菌對蠐螬的防治作用，生物小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)并得到如下結(jié)果。組別蠐螬數(shù)(頭)處理方式蠐螬感染率(%)Ⅰ1001千克土壤+50毫升白僵菌A溶液0II1001千克土壤+200毫升白僵菌B溶液71Ⅲ1001千克土壤+200毫升白僵菌C溶液39IV1001千克土壤+200毫升清水0①實(shí)驗(yàn)中第組起對照作用。第組不夠科學(xué)，應(yīng)將處理方式改成。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明∶。③為判斷白僵菌的實(shí)際殺蟲效果，在室內(nèi)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，生物小組的同學(xué)選取白僵菌B和白僵菌C，進(jìn)一步在爆發(fā)蠐螬蟲災(zāi)的花生田中開展了田間實(shí)驗(yàn)。除了蠐螬的感染率外，還可選擇等作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測指標(biāo)。(3)目前，市售白僵菌殺蟲劑的主要成分是活性孢子，其萌發(fā)、生長等過程易受環(huán)境條件的影響。依據(jù)真菌的生長條件推測，采用白僵菌防治害蟲時，施藥的最佳環(huán)境條件是。（選填字母代號）a.低溫潮濕b.低溫干旱c.溫暖潮濕d.溫暖干旱【答案】(1)節(jié)肢蛹完全變態(tài)(2)IVI200毫升白僵菌A溶液白僵菌B比白僵菌C對蠐螬的感染力強(qiáng)花生的生長情況或花生產(chǎn)量或蠐螬存活率(3)c【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的發(fā)育，叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓、蟬、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。（3）對照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn)，只有一個量不同。其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。只有一個變量，這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問題，是可以改變的量?！驹斀狻浚?）蠐螬是金龜子的幼蟲，成蟲通稱為金龜子或金龜甲，屬于節(jié)肢動物門昆蟲綱，金龜子的發(fā)育經(jīng)歷了發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，為完全變態(tài)發(fā)育。（2）①實(shí)驗(yàn)中沒有被白僵菌溶液處理過的是Ⅳ組，故第Ⅳ組起對照作用；第Ⅰ組的白僵菌溶液的體積與其它組別不同，可能會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，需重新設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該把50毫升白僵菌A溶液改為200毫升白僵菌A溶液，其他條件不改變。②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，Ⅱ組的感染率為71%，Ⅲ組的感染率為39%，說明白僵菌B比白僵菌C對蠐螬的感染能力強(qiáng)。③蠐螬按其食性可分為植食性、糞食性、腐食性三類。植食性蠐螬喜食剛播種的花生的種子、根、塊莖以及幼苗，危害花生的生長，故可以通過測量花生產(chǎn)量或蠐螬存活率作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測指標(biāo)。（3）真菌適合生活在溫暖潮濕的地方，白僵菌屬于真菌，故施藥的最佳環(huán)境條件是溫暖潮濕，故c項(xiàng)符合題意，故選c。25．某班同學(xué)用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的概率問題，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻。②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A．表示，黃球與白球組合用B表示）。將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻。③重復(fù)②步驟50次。全班共分7個小組，實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如表：1234567A、（黃球與黃球組合）24272521283019B、（黃球與白球組合）26232529222031(1)白球模擬的生殖細(xì)胞是（填“精子”或“卵細(xì)胞”）。黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有性染色體。(2)為使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)：。(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：生男生女的機(jī)會。(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進(jìn)行性別鑒定，決定取舍。你對這種做法的看法是什么？。(5)在此探究實(shí)驗(yàn)過程中，從甲、乙兩桶取出的球組合后并記錄下來要放回原桶中，最主要的目的是______。A．保證樣本數(shù)目足夠大B．確保桶內(nèi)兩種小球的比例為1：1C．保證雄雌生殖細(xì)胞的數(shù)量相等D．保證雄雌生殖細(xì)胞能夠互相結(jié)合?！敬鸢浮?1)精子X(2)求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和(3)均等/相同(4)這種做法不對。人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展(5)B【分析】男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有X的染色體。（1）男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種含有X染色體的。因此，白球模擬的生殖細(xì)胞是含有Y染色體的“精子”。黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有X件染色體的精子或卵細(xì)胞。（2）為了排除由于偶然性引起的誤差，增加實(shí)驗(yàn)材料達(dá)的數(shù)量或重復(fù)次數(shù)，計(jì)算平均值。因此，“為使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠”，應(yīng)求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和。（3）處理數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，A、（黃球與黃球組合）即女性，是（24+27+25+21+28+30+19）÷7≈25；B、（黃球與白球組合）即男性，是（26+23+25+29+22+30+31）÷7≈25；從七組數(shù)據(jù)的平均值得出的結(jié)論是：生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會是均等的。（4）自然情況下，人類男性產(chǎn)生的兩種類型的精子（即含X和含Y染色體的精子）與含X的卵細(xì)胞結(jié)合的幾率是均等的，所以男女比例是接近1：1的，但如果人為決定所生胎兒的性別，造成流產(chǎn)女胎，直接的影響是會導(dǎo)致男女性別比例失調(diào)，再就是引發(fā)各種社會問題；會造成社會上男女比例的失衡，影響社會的和諧發(fā)展。所以，這種做法不好。人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展。（5）每完成1次組合后，需要將摸出的棋子再放回袋子，否則就會使實(shí)驗(yàn)失去逼真性。因此，“在此探究實(shí)驗(yàn)過程中，從甲、乙兩桶取出的球組合后并記錄下來要放回原桶中”，最主要的目的是確保袋內(nèi)兩種小球的比例為1：1，故選B。26．如圖一為人類性別遺傳的圖示，圖二為人類染色體圖譜。某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題。探究的方法是：全班同學(xué)分成8組，甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋中分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合，并在表格中記錄兩圍棋子的組合情況（一黑一白組合用A表示，兩粒白圍棋組合用B表示）。然后將圍棋分別放回原紙盒，搖勻。每個小組組合20次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：組別類別1組2組3組4組5組6組7組8組A（黑白）1189121071210B（白白）9121181013810根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識回答問題：（1）乙袋模擬的生殖細(xì)胞是，用來裝圍棋子的袋子應(yīng)該是（填“透明”或“不透明”）的。（2）每完成一次組合后，是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)？。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確可靠，對以上數(shù)據(jù)進(jìn)行求和處理。其數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例約為。（3）能夠表示母親細(xì)胞3中染色體組成的是圖二中的，理由是。（4）圖一表示染色體傳遞的過程示意圖，其中精子2的染色體組成是。受精卵5的染色體數(shù)目是?！敬鸢浮烤硬煌该餍枰?：1B性染色體為XX22條+X23對【分析】男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的，女性的卵細(xì)胞只有X的染色體?！驹斀狻浚?）男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種含有X染色體的。因此用黑色圍棋子模擬的性染色體類型是Y，白色圍棋子模擬的性染色體類型是X。乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒，模擬的生殖細(xì)胞是精子細(xì)胞，其中特有的性染色體類型是Y染色體。為保證摸棋子時的隨意性，裝棋子的袋子應(yīng)是不透明的。（2）每完成1次組合后，需要將摸出的棋子再放回袋子，否則就會使實(shí)驗(yàn)失去逼真性。處理數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，得出的結(jié)論：由表中的數(shù)據(jù)得到：A：B＝79：81≈1：1，因此該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會是均等的（生男生女的比例是1：1）。（3）分析圖示可知：圖二中的B第23對染色體形態(tài)大小基本相同，是XX染色體，即B圖表示的是女性體細(xì)胞中的染色體的組成；A圖中的第23對染色體一條大、一條小，為XY染色體，因此A圖表示男性的體細(xì)胞中的染色體的組成。（4）父親（XY）能產(chǎn)生兩種類型的精子，分別含X或Y性染色體，而母親（XX）只能產(chǎn)生一種含X性染色體的卵細(xì)胞。若含X性染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，則將發(fā)育成女性；若含Y性染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，則將發(fā)育成男性。因此圖一中受精卵5的染色體組成是22對+XX，李梅是女孩，父親的精子的性染色體不能是Y，所以圖一中精子2的性染色體是22條+X?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解性別的遺傳以及探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。27．綠水青山就是金山銀山，為貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，某男子返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)搞生態(tài)養(yǎng)殖，實(shí)現(xiàn)了村民們的致富夢。下圖是該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，他利用鴨較強(qiáng)的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲；同時，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈生產(chǎn)沼氣，豬、鴨的糞便、沼氣池渣肥田。形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，給自然生態(tài)留下休養(yǎng)生息的時間和空間。請根據(jù)下圖分析回答：（1）寫出圖中的一條食物鏈。（2）沼氣可以為人們的生活提供能量，這種能量是由水稻通過

作用把水和轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物固定下來的，所以該能量最終來源于。（3）某生物興趣小組對該地區(qū)鴨的毛色遺傳做了如下探究，選取三組鴨讓其自由交配，對所生小鴨的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表（假設(shè)控制毛色的顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）組別交配組合子代表現(xiàn)及數(shù)目第一組白色ⅹ白色全白第二組灰色ⅹ白色灰色46只，白色44只第三組灰色ⅹ灰色灰色154只，白色52只①從表中第組數(shù)據(jù)分析可判斷出，色為顯性性狀。②第一組親本的基因組成是。【答案】水稻→害蟲→鴨（或雜草→鴨或雜草→害蟲→鴨或水稻→豬或水稻→鴨）等光合二氧化碳太陽（太陽光能）三灰色ddⅹdd（或dd）【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中沒有分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者……注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是綠色植物通過光合作用固定的太陽能。（2）生物的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。（3）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組