2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末模擬卷2

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末模擬卷2一．試題（共14小題）1．（1）根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容完成填空。兩只可愛(ài)的大熊貓“四?！迸c“京京”，于月日就抵達(dá)了卡塔爾，這是北京對(duì)多哈的隔空致意。從北京冬奧會(huì)到卡塔爾世界杯，兩項(xiàng)超大型體育賽事接續(xù)上演，讓世界體壇進(jìn)入“”。（2）判斷下面的信息是否與短文內(nèi)容相符，符合的打“√”，不符合的打“×”。①盧賽爾體育場(chǎng)只承辦本屆世界杯決賽和閉幕式。②盧賽爾體育場(chǎng)從設(shè)計(jì)之初到完工，拿下6項(xiàng)“世界之最”。③卡塔爾的“974球場(chǎng)’出自中國(guó)團(tuán)隊(duì)之手，由974個(gè)火車(chē)箱構(gòu)成。（3）在卡塔爾世界杯的官方專賣(mài)店中，的商品都是“中國(guó)制造”。A.40%B.50%C.60%D.70%2．??這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多平凡而偉大的英雄——面對(duì)烈火焚燒也毫不（tuìsuō）的國(guó)際主義戰(zhàn)士邱少云；奮戰(zhàn)在洪水前線，深受村民（yōngdài）的老支書(shū)；用縫衣針做魚(yú)鉤釣魚(yú)，讓?xiě)?zhàn)士們喝上魚(yú)湯的老班長(zhǎng)；把余生（gongxiàn）給晉西北山溝的護(hù)林老人……他們，用生命（pǔxiě）了一曲曲英雄的贊歌。正如魯迅所言：我們從古以來(lái)，就有的人，有的人，有的人，有的人……這就是。（1）讀拼音，填漢字。tuìsuōyōngdàigòngxiànpǔxiě（2）多音字辨析。下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字和“縫衣針”的“縫“讀音不同的一項(xiàng)是。A.縫線B.縫補(bǔ)C.縫合D.縫隙（3）一字組多詞。用加點(diǎn)字“奮”組詞（包含一個(gè)四字詞）。奮戰(zhàn)（4）請(qǐng)工整地將語(yǔ)段中魯迅先生的話補(bǔ)充完整，向英雄致敬。（5）小王制作了一張英雄事跡卡，共有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句修改。郝副營(yíng)長(zhǎng)高舉點(diǎn)燃的書(shū)，指引戰(zhàn)士們像明燈一樣找到了突破口。因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)壯烈犧牲了，但是他的英勇印象永遠(yuǎn)留在我們心中。3．用“_____”畫(huà)出每組中書(shū)寫(xiě)有誤的詞語(yǔ)。（1）夢(mèng)想花蕾旗織心滿意足（2）奮戰(zhàn)臺(tái)蘚照顧巧奪天工（2）枯委例如培養(yǎng)別出心裁（4）咆哮茅屋袖子全神灌注4．先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空（填序號(hào)）。①居高下②排山海③斬釘鐵④洶涌澎⑤惟妙惟⑥輕歌舞??霎時(shí)間，平靜的海面上忽然狂風(fēng)大作，大海變得起來(lái)，海浪一浪接著一浪，一般向岸邊涌來(lái)。5．在“祖國(guó)在心中”的主題班會(huì)上，同學(xué)們分享了很多故事，也搜集了很多名言名句，下面哪句不適合在班會(huì)上展示？（）A．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（曹植） B．無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅） C．天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武） D．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。（李綱）6．曹操是一個(gè)復(fù)雜的歷史人物，在戲曲中，他經(jīng)常以“白臉”出場(chǎng)，老百姓認(rèn)為他是個(gè)（）A．英俊的角色 B．奸詐的角色 C．英雄的角色 D．正直的角色7．老師布置我們?yōu)椤伴喿x小達(dá)人，為你點(diǎn)贊”這篇習(xí)作擬提綱，我認(rèn)為（）不符合選材要求。A．每逢節(jié)假日，圖書(shū)館里總少不了他的身影。 B．閱讀興趣廣泛，很多名著都看過(guò)了，很多書(shū)中的故事情節(jié)能熟練地講出來(lái)。 C．把班級(jí)圖書(shū)角的衛(wèi)生搞得干干凈凈。 D．每次閱讀后，不是批注就是寫(xiě)讀書(shū)筆記，總能留下閱讀的痕跡。8．平時(shí)要注意在閱讀中積累，并學(xué)以致用，請(qǐng)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)吧。（1）大興安嶺的林海開(kāi)滿花。（擴(kuò)句，擴(kuò)兩處。）（2）讀例句，體會(huì)重復(fù)用語(yǔ)的妙處，并仿寫(xiě)句子。例：起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（3）讀到“燦爛的笑容”這個(gè)詞語(yǔ)，你會(huì)想到什么？請(qǐng)把你想到的用一段話寫(xiě)下來(lái)。9．從下列課題中發(fā)現(xiàn)能做文章題目的可以是我的戰(zhàn)友邱少云少年閏土黃繼光琥珀灰雀一塊奶酪蜘蛛開(kāi)店田忌賽馬跳水父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客A.主要人物B.主要事物C.主要事件D.主要關(guān)系、主要矛盾、主要沖突10．請(qǐng)為“書(shū)香少年”組補(bǔ)充讀書(shū)匯報(bào)材料。11．多選題：小海對(duì)《童年》進(jìn)行了人物分析，比較準(zhǔn)確的是A.阿廖沙：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正直B.外祖母：慈愛(ài)、善良、能干C.外祖父：粗野、自私、暴躁D.兩個(gè)舅舅：純樸、幽默、勤勞12．乘車(chē)公交車(chē)剛剛啟動(dòng)，又突然停下，停下還不算，司機(jī)又鉆出駕駛室，從前門(mén)跳下了車(chē)。就在滿車(chē)乘客都以為司機(jī)是要去扳正后視鏡時(shí)，他上來(lái)了，手上多了一個(gè)老人常用的購(gòu)物小推車(chē)，小推車(chē)鼓鼓的，顯然裝滿了東西。接著，跟在司機(jī)后面的是一個(gè)老奶奶，老奶奶哆哆嗦嗦地向司機(jī)致謝，向全車(chē)人致謝。她自言自語(yǔ)地說(shuō)，今早去了市場(chǎng)，買(mǎi)了幾天的菜，把小推車(chē)拖到站臺(tái)上，已累得滿頭大汗，正擔(dān)心怎么上車(chē)，司機(jī)就下來(lái)幫忙了。全車(chē)人都在等老奶奶顫巍巍地刷卡，顫巍巍地坐好。有個(gè)愣小伙不屑地說(shuō)：“都一把年紀(jì)了，叫兒孫幫你淘寶，不就可以安心在家等人送貨上門(mén)了嗎？省得大熱天出門(mén)，你受罪，我們也受罪?！比叹}默的司機(jī)忽地回過(guò)頭，瞪著那小伙半晌，才扭過(guò)頭去啟動(dòng)汽車(chē)。他大聲說(shuō)：“年輕人，不到70歲，你就不會(huì)懂得在超市里摸這摸那的樂(lè)趣。老人家，難得出一趟門(mén)，多多體諒吧?！边€有一次，也是在公交車(chē)上，前門(mén)的乘客已經(jīng)悉數(shù)上車(chē)，司機(jī)正要開(kāi)動(dòng)汽車(chē)時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)后門(mén)被人拍響。司機(jī)打開(kāi)后門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)弓著背的老奶奶吃力地提著一張輪椅，向旁人發(fā)出求助的眼神。離車(chē)門(mén)最近的一位阿姨連忙幫她把輪椅拎上來(lái)，緊接著，伸進(jìn)車(chē)廂的是一副拐杖，阿姨也接住放好。忽然，阿姨像發(fā)現(xiàn)了什么，連忙跳了下車(chē)，與老奶奶一起，慢慢把真正的“主角”扶了上來(lái)——這是一位行動(dòng)不便的老爺子。車(chē)上的人有的伸出手扶一把，有的讓出兩個(gè)座位，好不容易才安頓好他們。等得有些不耐煩的一個(gè)中年乘客冷不丁地說(shuō)了句：“都這樣了，還出來(lái)，還要坐公交車(chē)。我們還要趕著上班呢?！崩夏棠绦⌒牡刈ブ鰴?，一邊小步挪前刷卡，一邊對(duì)車(chē)上的乘客說(shuō)：“真不好意思啊，讓你們久等了。老伴想出門(mén)買(mǎi)雙鞋子，試穿了才知道舒不舒服。坐輪椅的人，悶在家里久了，也想出門(mén)透透氣?！边@一路，司機(jī)把車(chē)開(kāi)得又慢又穩(wěn)。我注意到，不僅拄著拐杖的老爺子，連那貼身照料著的老奶奶，都興致勃勃地注視著窗外。他們已經(jīng)有多久沒(méi)到街上走走啊？誰(shuí)都有出門(mén)的權(quán)利，老人也不例外。請(qǐng)耐心等待或伸手相幫，給老人家們一個(gè)安心出門(mén)的機(jī)會(huì)吧。此時(shí)，車(chē)外陽(yáng)光明媚，馬路兩旁的大樹(shù)茂盛挺撥，樹(shù)下的花兒綻開(kāi)著笑臉，街上的行人悠閑地聊著、走著，一派祥和。（選自《羊城晚報(bào)》，有改動(dòng)）（1）短文畫(huà)線句子在詞語(yǔ)運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？（2）短文要表達(dá)的中心意思是什么？這意思是怎樣一步一步表達(dá)出來(lái)的？（3）短文的結(jié)尾別有深意，結(jié)合你對(duì)短文的理解，寫(xiě)出你的體會(huì)。（4）學(xué)校打算組織同學(xué)們到社區(qū)開(kāi)展“敬老、助老”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，媽媽以影響學(xué)習(xí)為由，建議你不要參加。請(qǐng)你說(shuō)服媽媽，讓她同意你參加活動(dòng)。13．閱讀短文，完成題目。小巷里的面館??①在我居住的小區(qū)旁邊有一條小巷，巷子走到底是家小面館，老板是個(gè)老頭兒。他最初給我的印象是一頭白發(fā)，精瘦。當(dāng)他悠閑地坐在門(mén)前臺(tái)階上抽煙時(shí)，透過(guò)那飄緲煙霧，從他渾濁卻深邃的眼中，我看到了人世滄桑。??②小面館沒(méi)有招牌。清晨，小巷里的人們尚未起身時(shí)，小店的門(mén)就開(kāi)了。那面香，便從小門(mén)中涌出，漫到附近人家的窗臺(tái)。人們似被香味喚醒，走進(jìn)小店，坐于桌前，等待著自己一上午的能量。??③小面館人少時(shí)，便由老頭兒的兒子招呼著，人多時(shí)，就由老頭兒來(lái)協(xié)調(diào)。每天上班族和學(xué)生們急著離開(kāi)時(shí)，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)老頭兒向不忙的人拱拱手，道個(gè)歉，那人定會(huì)爽快地答應(yīng)多等一會(huì)兒。我自然屬于那趕時(shí)趕刻的上班族，所以坐下來(lái)不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周?chē)娜说纻€(gè)謝，攜著眾人滿意的目光走出去，迎來(lái)忙碌的一天。??④每當(dāng)有人夸贊時(shí)，老頭兒可不會(huì)謙虛，總是熱情地招呼，自豪地炫耀自己的湯面。面條是自家手搟的，至于鹵子嘛，我聽(tīng)這老爺子說(shuō)，有時(shí)是他到鄉(xiāng)下河溝里釣來(lái)的野生魚(yú)。就連水，都是從自家院子的井里挑來(lái)的。有人打趣道：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意？”老頭兒擺了擺手，帶著一臉憨憨的笑容說(shuō)：“哪里是什么秘訣呦，誰(shuí)都知道，但有誰(shuí)像我這樣，堅(jiān)持幾十年呢？”??⑤。所以，叫面時(shí)總要添上一句“老爺子下的面”或是“小伙子下的面”。至于我，偏愛(ài)老頭兒下的面，老頭兒的面筋道，他兒子的面偏軟，老頭兒的面味輕，他兒子的面味偏重。有客人說(shuō)：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用，而老師傅的面似茶，宜慢慢回味”。??⑥的確，兒子煮的面上會(huì)淋一勺蝦油，而老頭兒卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老頭兒下的面時(shí)，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時(shí)，那香氣才由面條的縫隙中“迸”出來(lái)。面條筋道爽滑，豬油鼓動(dòng)魚(yú)湯，魚(yú)湯刺激你的味覺(jué)。老爺子身上的煙火氣，也許就留在面條里了。??⑦終有一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條街面。臨走時(shí)，老頭兒讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是。老頭兒挑了幾根面，喝了一口湯，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“有三分意思了?！保?）選擇題，把正確答案的序號(hào)填在橫線里。①第①自然段主要對(duì)“老頭兒”進(jìn)行的描寫(xiě)方法是。A.語(yǔ)言、心理活動(dòng)描寫(xiě)B(tài).外貌、動(dòng)作描寫(xiě)C.動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)D.動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)②第②自然段對(duì)“涌”“漫”理解最恰當(dāng)?shù)氖恰.“涌”“漫”直接寫(xiě)出了面館排出的廢水污染環(huán)境B.“涌”“漫”具體表現(xiàn)了面館排出的氣味擾民，影響居民生活C.“涌”“漫”用詞不當(dāng)，面香應(yīng)該用“飄”才合理D.“涌”“漫”用得生動(dòng)，將面香當(dāng)作水來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出面香濃郁、誘人③第⑤自然段，老頭兒與他兒子所煮的面在口感上不同的是。A.老頭兒的面筋道、味輕，兒子的面偏軟、味偏重B.老頭兒的面偏軟、味偏重，兒子的面偏軟、味輕C.老頭兒的面筋道、味偏重，兒子的面偏軟、味輕D.老頭兒的面偏軟、味輕，兒子的面筋道、味偏重④第⑤自然段開(kāi)頭橫線上填寫(xiě)最合適的句子是。A.老頭兒的兒子也愛(ài)吃面B.老頭兒的兒子也愛(ài)喝酒C.老頭兒的兒了不會(huì)煮面D.老頭兒的兒了也是廚師⑤第⑤⑥自然段關(guān)于老頭兒與他兒子所煮的面，以下理解有誤的一項(xiàng)是。A.兒子做的面像酒，宜趁熱享用。B.兒子做的面需要用蝦油調(diào)味，提升香氣。C.老頭兒只需要放上兩三根香菜，幾滴豬油調(diào)味就能帶出面的鮮美。D.老頭兒做的面聞不到香氣，但輕咬面條時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有很多很多肉餡。（2）老頭兒身上時(shí)時(shí)流露著人生的智慧，請(qǐng)閱讀第④自然段概括老頭兒的表現(xiàn)。①老頭兒以拱手道歉的方式來(lái)協(xié)調(diào)面館人多時(shí)的矛盾。②（3）以下哪項(xiàng)適合補(bǔ)充到第⑦自然段的橫線上，并說(shuō)說(shuō)理由。A.淋上了蝦油B.兩三根香菜C.一條野生魚(yú)補(bǔ)充的內(nèi)容為：（填序號(hào)），這樣填寫(xiě)的理由：。14．題目：《我在_____中成長(zhǎng)》2023年已經(jīng)過(guò)去，在這一年中，哪一個(gè)活動(dòng)讓你感受到自己的成長(zhǎng)？要把活動(dòng)場(chǎng)景寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己成長(zhǎng)中的感悟。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末典型卷2參考答案與試題解析一．試題（共14小題）1．（1）根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容完成填空。兩只可愛(ài)的大熊貓“四?！迸c“京京”，于略月略日就抵達(dá)了卡塔爾，這是北京對(duì)多哈的隔空致意。從北京冬奧會(huì)到卡塔爾世界杯，兩項(xiàng)超大型體育賽事接續(xù)上演，讓世界體壇進(jìn)入“略”。（2）判斷下面的信息是否與短文內(nèi)容相符，符合的打“√”，不符合的打“×”。①盧賽爾體育場(chǎng)只承辦本屆世界杯決賽和閉幕式。略②盧賽爾體育場(chǎng)從設(shè)計(jì)之初到完工，拿下6項(xiàng)“世界之最”。略③卡塔爾的“974球場(chǎng)’出自中國(guó)團(tuán)隊(duì)之手，由974個(gè)火車(chē)箱構(gòu)成。略（3）在卡塔爾世界杯的官方專賣(mài)店中，略的商品都是“中國(guó)制造”。A.40%B.50%C.60%D.70%【考點(diǎn)】聽(tīng)力與聽(tīng)寫(xiě)．【答案】略【分析】略【解答】略【點(diǎn)評(píng)】略2．??這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多平凡而偉大的英雄——面對(duì)烈火焚燒也毫不（tuìsuō）的國(guó)際主義戰(zhàn)士邱少云；奮戰(zhàn)在洪水前線，深受村民（yōngdài）的老支書(shū)；用縫衣針做魚(yú)鉤釣魚(yú)，讓?xiě)?zhàn)士們喝上魚(yú)湯的老班長(zhǎng)；把余生（gongxiàn）給晉西北山溝的護(hù)林老人……他們，用生命（pǔxiě）了一曲曲英雄的贊歌。正如魯迅所言：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。（1）讀拼音，填漢字。tuìsuō退縮yōngdài擁戴gòngxiàn貢獻(xiàn)pǔxiě譜寫(xiě)（2）多音字辨析。下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字和“縫衣針”的“縫“讀音不同的一項(xiàng)是D。A.縫線B.縫補(bǔ)C.縫合D.縫隙（3）一字組多詞。用加點(diǎn)字“奮”組詞（包含一個(gè)四字詞）。奮戰(zhàn)勤奮奮斗奮勇?tīng)?zhēng)先（4）請(qǐng)工整地將語(yǔ)段中魯迅先生的話補(bǔ)充完整，向英雄致敬。（5）小王制作了一張英雄事跡卡，共有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句修改。郝副營(yíng)長(zhǎng)高舉點(diǎn)燃的書(shū)，指引戰(zhàn)士們像明燈一樣找到了突破口。因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)壯烈犧牲了，但是他的英勇印象永遠(yuǎn)留在我們心中。郝副營(yíng)長(zhǎng)高舉點(diǎn)燃的書(shū)，像明燈一樣指引戰(zhàn)士們找到了突破口。雖然郝副營(yíng)長(zhǎng)壯烈犧牲了，但是他的英勇形象永遠(yuǎn)留在我們心中?！究键c(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字；組詞；修改病句；名言警句；多音字．【答案】（1）退縮擁戴貢獻(xiàn)譜寫(xiě)；（2）D；（3）勤奮奮斗奮勇?tīng)?zhēng)先；（4）埋頭苦干拼命硬干為民請(qǐng)命舍身求法中國(guó)的脊梁；（5）郝副營(yíng)長(zhǎng)高舉點(diǎn)燃的書(shū)，像明燈一樣指引戰(zhàn)士們找到了突破口。雖然郝副營(yíng)長(zhǎng)壯烈犧牲了，但是他的英勇形象永遠(yuǎn)留在我們心中。【分析】考查了看拼音寫(xiě)漢字、多音字、組詞、修改病句、名言警句?？雌匆魧?xiě)漢字時(shí)根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹浚?）考查了根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。結(jié)合平時(shí)積累作答即可。（2）考查了多音字?？p：[fèng]接合的地方。（可組詞為：縫隙。）[féng]用針線將原來(lái)不在一起或開(kāi)了口兒的東西連上。（可組詞為：縫衣針、縫線、縫補(bǔ)、縫合。）故“縫隙”的“縫”和“縫衣針”的“縫”讀音不同。故選D。（3）考查了組詞。奮：鼓起勁來(lái)；振作?？山M詞為：振奮、勤奮、奮斗、奮勇?tīng)?zhēng)先等。。（4）選自魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。（5）考查了修改病句?！爸敢龖?zhàn)士們像明燈一樣”語(yǔ)序不當(dāng)，將“指引戰(zhàn)士們”與“像明燈一樣”調(diào)換位置。“英勇印象”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“印象”改為“形象”?！昂赂睜I(yíng)長(zhǎng)壯烈犧牲了”與“他的英勇形象永遠(yuǎn)留在我們心中”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將“因?yàn)椤备臑椤半m然”。故答案為：（1）退縮擁戴貢獻(xiàn)譜寫(xiě)；（2）D；（3）勤奮奮斗奮勇?tīng)?zhēng)先；（4）埋頭苦干拼命硬干為民請(qǐng)命舍身求法中國(guó)的脊梁；（5）郝副營(yíng)長(zhǎng)高舉點(diǎn)燃的書(shū)，像明燈一樣指引戰(zhàn)士們找到了突破口。雖然郝副營(yíng)長(zhǎng)壯烈犧牲了，但是他的英勇形象永遠(yuǎn)留在我們心中?！军c(diǎn)評(píng)】完成看拼音寫(xiě)漢字的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。3．用“_____”畫(huà)出每組中書(shū)寫(xiě)有誤的詞語(yǔ)。（1）夢(mèng)想花蕾旗織心滿意足旗幟（2）奮戰(zhàn)臺(tái)蘚照顧巧奪天工苔蘚（2）枯委例如培養(yǎng)別出心裁枯萎（4）咆哮茅屋袖子全神灌注全神貫注【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．【答案】（1）旗幟；（2）苔蘚；（3）枯萎；（4）全神貫注?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹浚?）旗幟：泛指懸掛在桿上、具有特定的顏色、圖案的布。故“旗織”的“織”錯(cuò)誤。（2）苔蘚：一群小型的高等植物，沒(méi)有真根和維管組織的分化，多生于陰濕環(huán)境中。故“臺(tái)蘚”的“臺(tái)”錯(cuò)誤。（3）枯萎：干枯萎縮。故“枯委”的“委”錯(cuò)誤。（4）全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。故“全神灌注”的“灌”錯(cuò)誤。故答案為：（1）旗幟；（2）苔蘚；（3）枯萎；（4）全神貫注?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空（填序號(hào)）。①居高臨下②排山倒海③斬釘截鐵④洶涌澎湃⑤惟妙惟肖⑥輕歌曼舞??霎時(shí)間，平靜的海面上忽然狂風(fēng)大作，大海變得洶涌澎湃起來(lái)，海浪一浪接著一浪，排山倒海一般向岸邊涌來(lái)?！究键c(diǎn)】補(bǔ)全詞語(yǔ)；選字詞填空．【答案】①臨②倒③截④湃⑤肖⑥曼洶涌澎湃排山倒?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)全詞語(yǔ)和選字詞填空。對(duì)于補(bǔ)全詞語(yǔ)，此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形?！窘獯稹竣倬痈吲R下②排山倒海③斬釘截鐵④洶涌澎湃⑤惟妙惟肖⑥輕歌曼舞洶涌澎湃：指水勢(shì)很大，波浪撞擊的樣子。排山倒海：把高山撞開(kāi)，把大海翻過(guò)來(lái)。形容力量很大，聲勢(shì)雄壯。故答案為：①臨②倒③截④湃⑤肖⑥曼洶涌澎湃排山倒?！军c(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。5．在“祖國(guó)在心中”的主題班會(huì)上，同學(xué)們分享了很多故事，也搜集了很多名言名句，下面哪句不適合在班會(huì)上展示？（）A．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（曹植） B．無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅） C．天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武） D．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。（李綱）【考點(diǎn)】名言警句．【答案】B【分析】考查名言警句。名言警句是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于流傳?！窘獯稹緼．“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛(ài)國(guó)精神和崇高思想。B．“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”出自魯迅的《答客誚》，意思：真正的英雄都有豐富的感情，愛(ài)憐子女的人同樣是大丈夫。C．“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的名句，意思：天下蒼生的繁榮興盛、衰敗滅亡，關(guān)乎所有人的利益，每個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任。D．“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。結(jié)合釋義和語(yǔ)境“祖國(guó)在心中”可知，“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”不是關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言，不適合在班會(huì)上展示。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。6．曹操是一個(gè)復(fù)雜的歷史人物，在戲曲中，他經(jīng)常以“白臉”出場(chǎng)，老百姓認(rèn)為他是個(gè)（）A．英俊的角色 B．奸詐的角色 C．英雄的角色 D．正直的角色【考點(diǎn)】知識(shí)百科．【答案】B【分析】考查了百科知識(shí)。這類知識(shí)要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘獯稹坎懿偈且粋€(gè)復(fù)雜的歷史人物，在戲曲中，他經(jīng)常以“白臉”出場(chǎng)，老百姓認(rèn)為他是個(gè)奸詐的角色。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書(shū)，注意積累課外知識(shí)。做此類題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。7．老師布置我們?yōu)椤伴喿x小達(dá)人，為你點(diǎn)贊”這篇習(xí)作擬提綱，我認(rèn)為（）不符合選材要求。A．每逢節(jié)假日，圖書(shū)館里總少不了他的身影。 B．閱讀興趣廣泛，很多名著都看過(guò)了，很多書(shū)中的故事情節(jié)能熟練地講出來(lái)。 C．把班級(jí)圖書(shū)角的衛(wèi)生搞得干干凈凈。 D．每次閱讀后，不是批注就是寫(xiě)讀書(shū)筆記，總能留下閱讀的痕跡?！究键c(diǎn)】概括文章主旨．【答案】C【分析】本題考查了概括文章主旨。完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃?！窘獯稹拷Y(jié)合作文題目“閱讀小達(dá)人，為你點(diǎn)贊”可知，這篇作文的材料應(yīng)與“閱讀”有關(guān)，據(jù)此可知，A、B、D符合選材要求。C.材料與“閱讀”無(wú)關(guān)，不符合選材要求。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】在習(xí)作中，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)作文所要表達(dá)的主題選擇合適的材料進(jìn)行習(xí)作。8．平時(shí)要注意在閱讀中積累，并學(xué)以致用，請(qǐng)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)吧。（1）大興安嶺的林海開(kāi)滿花。（擴(kuò)句，擴(kuò)兩處。）美麗的大興安嶺的林海開(kāi)滿五顏六色的花。（2）讀例句，體會(huì)重復(fù)用語(yǔ)的妙處，并仿寫(xiě)句子。例：起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音?？荚嚵?，教室里真安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的刷刷聲，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的偶爾咳嗽聲。（3）讀到“燦爛的笑容”這個(gè)詞語(yǔ)，你會(huì)想到什么？請(qǐng)把你想到的用一段話寫(xiě)下來(lái)。當(dāng)我讀到“燦爛的笑容”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了一張陽(yáng)光般溫暖的面孔。那笑容如同初升的朝陽(yáng)，照亮了周?chē)囊磺校o人帶來(lái)無(wú)盡的希望和力量。這笑容中充滿了愛(ài)和善意，仿佛可以驅(qū)散一切陰霾，讓人感受到生活的美好和喜悅?！究键c(diǎn)】擴(kuò)句和縮句；擴(kuò)展寫(xiě)話．【答案】（1）美麗的大興安嶺的林海開(kāi)滿五顏六色的花。（2）考試了，教室里真安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的刷刷聲，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的偶爾咳嗽聲。（3）當(dāng)我讀到“燦爛的笑容”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了一張陽(yáng)光般溫暖的面孔。那笑容如同初升的朝陽(yáng)，照亮了周?chē)囊磺?，給人帶來(lái)無(wú)盡的希望和力量。這笑容中充滿了愛(ài)和善意，仿佛可以驅(qū)散一切陰霾，讓人感受到生活的美好和喜悅?！痉治觥勘绢}考查了擴(kuò)寫(xiě)、擴(kuò)展寫(xiě)話。擴(kuò)句顧名思義就是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)根據(jù)表達(dá)需要添加定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分，使句子意思表達(dá)更加具體，更加生動(dòng)?！窘獯稹浚?）考查了擴(kuò)句?？商砑有揎椪Z(yǔ)“美麗的”“五顏六色的”。（2）考查了句子仿寫(xiě)。例句用“只聽(tīng)見(jiàn)只聽(tīng)見(jiàn)”寫(xiě)出了全場(chǎng)的肅靜，仿寫(xiě)時(shí)要注意反復(fù)修辭的使用。（3）考查了擴(kuò)展寫(xiě)話。讀到“燦爛的笑容”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，把自己想到的寫(xiě)出來(lái)，可以恰當(dāng)?shù)氖褂妹鑼?xiě)、修辭手法。故答案為：（1）美麗的大興安嶺的林海開(kāi)滿五顏六色的花。（2）考試了，教室里真安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的刷刷聲，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的偶爾咳嗽聲。（3）當(dāng)我讀到“燦爛的笑容”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了一張陽(yáng)光般溫暖的面孔。那笑容如同初升的朝陽(yáng)，照亮了周?chē)囊磺?，給人帶來(lái)無(wú)盡的希望和力量。這笑容中充滿了愛(ài)和善意，仿佛可以驅(qū)散一切陰霾，讓人感受到生活的美好和喜悅?！军c(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語(yǔ)要與原句的詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順。9．從下列課題中發(fā)現(xiàn)能做文章題目的可以是ABC我的戰(zhàn)友邱少云少年閏土黃繼光琥珀灰雀一塊奶酪蜘蛛開(kāi)店田忌賽馬跳水父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客A.主要人物B.主要事物C.主要事件D.主要關(guān)系、主要矛盾、主要沖突【考點(diǎn)】課文理解．【答案】ABC【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹康谝恍蓄}目是以文章中主要人物做題目；第二行是用文章主要物品做題目；第三行是用主要事件做題目；第四行是以立意為題。故答案為：ABC【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．請(qǐng)為“書(shū)香少年”組補(bǔ)充讀書(shū)匯報(bào)材料?！究键c(diǎn)】實(shí)踐作業(yè)．【答案】機(jī)智、勇敢；八路軍站崗放哨、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子；標(biāo)語(yǔ)：機(jī)智勇敢小雨來(lái)，人人學(xué)習(xí)人人夸！【分析】《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)講了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，雨來(lái)給八路軍送雞毛信，為八路軍站崗放哨，掩護(hù)交通員被鬼子抓后機(jī)智逃跑的故事等?！窘獯稹俊缎∮⑿塾陙?lái)》是當(dāng)代作家管樺的一部小說(shuō)，通過(guò)這本小說(shuō)，知道它講了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，雨來(lái)給八路軍送雞毛信，為八路軍站崗放哨，掩護(hù)交通員被鬼子抓后機(jī)智逃跑的故事等，可以看出雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智、勇敢的孩子。所以他除了給八路軍送雞毛信，還為八路軍站崗放哨、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、尋醫(yī)救治村里人、掩護(hù)交通員……寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)要好懂易記，便于傳播。故答案為：機(jī)智、勇敢；八路軍站崗放哨、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子；標(biāo)語(yǔ)：機(jī)智勇敢小雨來(lái)，人人學(xué)習(xí)人人夸！【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。11．多選題：小海對(duì)《童年》進(jìn)行了人物分析，比較準(zhǔn)確的是ABCA.阿廖沙：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正直B.外祖母：慈愛(ài)、善良、能干C.外祖父：粗野、自私、暴躁D.兩個(gè)舅舅：純樸、幽默、勤勞【考點(diǎn)】經(jīng)典名著；形象分析．【答案】ABC【分析】考查了經(jīng)典名著和形象分析。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品．能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟?！窘獯稹緼、B、C正確。D不準(zhǔn)確。兩個(gè)舅舅：自私、貪婪、庸俗。故選ABC。【點(diǎn)評(píng)】名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格。12．乘車(chē)公交車(chē)剛剛啟動(dòng)，又突然停下，停下還不算，司機(jī)又鉆出駕駛室，從前門(mén)跳下了車(chē)。就在滿車(chē)乘客都以為司機(jī)是要去扳正后視鏡時(shí)，他上來(lái)了，手上多了一個(gè)老人常用的購(gòu)物小推車(chē)，小推車(chē)鼓鼓的，顯然裝滿了東西。接著，跟在司機(jī)后面的是一個(gè)老奶奶，老奶奶哆哆嗦嗦地向司機(jī)致謝，向全車(chē)人致謝。她自言自語(yǔ)地說(shuō)，今早去了市場(chǎng)，買(mǎi)了幾天的菜，把小推車(chē)拖到站臺(tái)上，已累得滿頭大汗，正擔(dān)心怎么上車(chē)，司機(jī)就下來(lái)幫忙了。全車(chē)人都在等老奶奶顫巍巍地刷卡，顫巍巍地坐好。有個(gè)愣小伙不屑地說(shuō)：“都一把年紀(jì)了，叫兒孫幫你淘寶，不就可以安心在家等人送貨上門(mén)了嗎？省得大熱天出門(mén)，你受罪，我們也受罪?！比叹}默的司機(jī)忽地回過(guò)頭，瞪著那小伙半晌，才扭過(guò)頭去啟動(dòng)汽車(chē)。他大聲說(shuō)：“年輕人，不到70歲，你就不會(huì)懂得在超市里摸這摸那的樂(lè)趣。老人家，難得出一趟門(mén)，多多體諒吧?！边€有一次，也是在公交車(chē)上，前門(mén)的乘客已經(jīng)悉數(shù)上車(chē)，司機(jī)正要開(kāi)動(dòng)汽車(chē)時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)后門(mén)被人拍響。司機(jī)打開(kāi)后門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)弓著背的老奶奶吃力地提著一張輪椅，向旁人發(fā)出求助的眼神。離車(chē)門(mén)最近的一位阿姨連忙幫她把輪椅拎上來(lái)，緊接著，伸進(jìn)車(chē)廂的是一副拐杖，阿姨也接住放好。忽然，阿姨像發(fā)現(xiàn)了什么，連忙跳了下車(chē)，與老奶奶一起，慢慢把真正的“主角”扶了上來(lái)——這是一位行動(dòng)不便的老爺子。車(chē)上的人有的伸出手扶一把，有的讓出兩個(gè)座位，好不容易才安頓好他們。等得有些不耐煩的一個(gè)中年乘客冷不丁地說(shuō)了句：“都這樣了，還出來(lái)，還要坐公交車(chē)。我們還要趕著上班呢?！崩夏棠绦⌒牡刈ブ鰴?，一邊小步挪前刷卡，一邊對(duì)車(chē)上的乘客說(shuō)：“真不好意思啊，讓你們久等了。老伴想出門(mén)買(mǎi)雙鞋子，試穿了才知道舒不舒服。坐輪椅的人，悶在家里久了，也想出門(mén)透透氣?！边@一路，司機(jī)把車(chē)開(kāi)得又慢又穩(wěn)。我注意到，不僅拄著拐杖的老爺子，連那貼身照料著的老奶奶，都興致勃勃地注視著窗外。他們已經(jīng)有多久沒(méi)到街上走走??？誰(shuí)都有出門(mén)的權(quán)利，老人也不例外。請(qǐng)耐心等待或伸手相幫，給老人家們一個(gè)安心出門(mén)的機(jī)會(huì)吧。此時(shí)，車(chē)外陽(yáng)光明媚，馬路兩旁的大樹(shù)茂盛挺撥，樹(shù)下的花兒綻開(kāi)著笑臉，街上的行人悠閑地聊著、走著，一派祥和。（選自《羊城晚報(bào)》，有改動(dòng)）（1）短文畫(huà)線句子在詞語(yǔ)運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？加點(diǎn)詞語(yǔ)“顫巍巍”重復(fù)出現(xiàn)了兩次，這樣寫(xiě)的好處是：形象地寫(xiě)出老人抖動(dòng)搖晃、哆哆嗦嗦的樣子。（2）短文要表達(dá)的中心意思是什么？這意思是怎樣一步一步表達(dá)出來(lái)的？短文要表達(dá)的中心思想是：我們要善待老人。這意思是通過(guò)司機(jī)下車(chē)幫助買(mǎi)菜的老奶奶上車(chē)和乘客阿姨以及司機(jī)對(duì)年邁的老奶奶和坐輪椅的老爺爺付出的愛(ài)心幫助，這樣一步步表達(dá)出來(lái)的。（3）短文的結(jié)尾別有深意，結(jié)合你對(duì)短文的理解，寫(xiě)出你的體會(huì)。尊敬老人，善待老人是我們每個(gè)人的職責(zé)，因?yàn)槲覀兌加欣系臅r(shí)候。只有人間充滿愛(ài)，社會(huì)才充滿陽(yáng)光，一片祥和。（4）學(xué)校打算組織同學(xué)們到社區(qū)開(kāi)展“敬老、助老”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，媽媽以影響學(xué)習(xí)為由，建議你不要參加。請(qǐng)你說(shuō)服媽媽，讓她同意你參加活動(dòng)。媽媽，敬老、助老必須從娃娃抓起，必須從小養(yǎng)成尊敬老人、善待老人的習(xí)慣，這也是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。學(xué)校組織同學(xué)們到社區(qū)開(kāi)展“敬老、助老”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這也是我們受傳統(tǒng)美德教育的機(jī)會(huì)，光一味地學(xué)習(xí)，不知道敬老、助老，你希望自己的孩子是這樣的人嗎？媽媽聽(tīng)了我的話，高興地夸獎(jiǎng)我是懂事的好孩子，欣然地同意我參加這次活動(dòng)了。【考點(diǎn)】記敘文；句子理解與賞析；概括文章主旨；勸告慰勉．【答案】（1）加點(diǎn)詞語(yǔ)“顫巍巍”重復(fù)出現(xiàn)了兩次，這樣寫(xiě)的好處是：形象地寫(xiě)出老人抖動(dòng)搖晃、哆哆嗦嗦的樣子。（2）短文要表達(dá)的中心思想是：我們要善待老人。這意思是通過(guò)司機(jī)下車(chē)幫助買(mǎi)菜的老奶奶上車(chē)和乘客阿姨以及司機(jī)對(duì)年邁的老奶奶和坐輪椅的老爺爺付出的愛(ài)心幫助，這樣一步步表達(dá)出來(lái)的。（3）尊敬老人，善待老人是我們每個(gè)人的職責(zé)，因?yàn)槲覀兌加欣系臅r(shí)候。只有人間充滿愛(ài)，社會(huì)才充滿陽(yáng)光，一片祥和。（4）媽媽，敬老、助老必須從娃娃抓起，必須從小養(yǎng)成尊敬老人、善待老人的習(xí)慣，這也是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。學(xué)校組織同學(xué)們到社區(qū)開(kāi)展“敬老、助老”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這也是我們受傳統(tǒng)美德教育的機(jī)會(huì)，光一味地學(xué)習(xí)，不知道敬老、助老，你希望自己的孩子是這樣的人嗎？媽媽聽(tīng)了我的話，高興地夸獎(jiǎng)我是懂事的好孩子，欣然地同意我參加這次活動(dòng)了?！痉治觥勘酒涛挠洈⒘恕拔摇背塑?chē)時(shí)親眼目睹的兩件事兒，一件事是公交車(chē)司機(jī)幫助買(mǎi)菜的老奶奶上車(chē)；一件事是公交車(chē)為年邁的老奶奶和坐輪椅的老爺爺緩慢開(kāi)車(chē)，讓他們感受安心出門(mén)的快樂(lè)。表現(xiàn)了人間大愛(ài)，社會(huì)的和諧?！窘獯稹浚?）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。文中的“全車(chē)人都在等老奶奶顫巍巍地刷卡，顫巍巍地坐好”這句話是寫(xiě)老奶奶動(dòng)作緩慢的句子。句子中的中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“顫巍巍”重復(fù)出現(xiàn)了兩次，這樣寫(xiě)的好處是：形象地寫(xiě)出老人抖動(dòng)搖晃、哆哆嗦嗦的樣子。（2）考查概括文章的主旨。通讀短文，從文中的”就在滿車(chē)乘客都以為司機(jī)是要去扳正后視鏡時(shí)，他上來(lái)了，手上多了一個(gè)老人常用的購(gòu)物小推車(chē)，小推車(chē)鼓鼓的，顯然裝滿了東西“”離車(chē)門(mén)最近的一位阿姨連忙幫她把輪椅拎上來(lái)，緊接著，伸進(jìn)車(chē)廂的是一副拐杖，阿姨也接住放好。忽然，阿姨像發(fā)現(xiàn)了什么，連忙跳了下車(chē)，與老奶奶一起，慢慢把真正的“主角”扶了上來(lái)——這是一位行動(dòng)不便的老爺子“”這一路，司機(jī)把車(chē)開(kāi)得又慢又穩(wěn)“這些內(nèi)容可知，短文主要寫(xiě)了司機(jī)和乘客對(duì)老人不嫌棄，并給予幫助，表現(xiàn)了人間大愛(ài)。因此，短文要表達(dá)的中心思想是：我們要善待老人。這意思是通過(guò)司機(jī)下車(chē)幫助買(mǎi)菜的老奶奶上車(chē)和乘客阿姨以及司機(jī)對(duì)年邁的老奶奶和坐輪椅的老爺爺付出的愛(ài)心幫助，這樣一步步表達(dá)出來(lái)的。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并寫(xiě)出體會(huì)。通讀短文，從文中最后一段“此時(shí)，車(chē)外陽(yáng)光明媚，馬路兩旁的大樹(shù)茂盛挺撥，樹(shù)下的花兒綻開(kāi)著笑臉，街上的行人悠閑地聊著、走著，一派祥和”可體會(huì)到：尊敬老人，善待老人是我們每個(gè)人的職責(zé)，因?yàn)槲覀兌加欣系臅r(shí)候。只有人間充滿愛(ài)，社會(huì)才充滿陽(yáng)光，一片祥和。（4）考查勸告勉勵(lì)。學(xué)校打算組織同學(xué)們到社區(qū)開(kāi)展“敬老、助老”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，媽媽以影響學(xué)習(xí)為由，建議你不要參加，我是這樣勸告媽媽的：媽媽，敬老、助老必須從娃娃抓起，必須從小養(yǎng)成尊敬老人、善待老人的習(xí)慣，這也是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。學(xué)校組織同學(xué)們到社區(qū)開(kāi)展“敬老、助老”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這也是我們受傳統(tǒng)美德教育的機(jī)會(huì)，光一味地學(xué)習(xí)，不知道敬老、助老，你希望自己的孩子是這樣的人嗎？媽媽聽(tīng)了我的話，高興地夸獎(jiǎng)我是懂事的好孩子，欣然地同意我參加這次活動(dòng)了。故答案為：（1）加點(diǎn)詞語(yǔ)“顫巍巍”重復(fù)出現(xiàn)了兩次，這樣寫(xiě)的好處是：形象地寫(xiě)出老人抖動(dòng)搖晃、哆哆嗦嗦的樣子。（2）短文要表達(dá)的中心思想是：我們要善待老人。這意思是通過(guò)司機(jī)下車(chē)幫助買(mǎi)菜的老奶奶上車(chē)和乘客阿姨以及司機(jī)對(duì)年邁的老奶奶和坐輪椅的老爺爺付出的愛(ài)心幫助，這樣一步步表達(dá)出來(lái)的。（3）尊敬老人，善待老人是我們每個(gè)人的職責(zé)，因?yàn)槲覀兌加欣系臅r(shí)候。只有人間充滿愛(ài)，社會(huì)才充滿陽(yáng)光，一片祥和。（4）媽媽，敬老、助老必須從娃娃抓起，必須從小養(yǎng)成尊敬老人、善待老人的習(xí)慣，這也是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。學(xué)校組織同學(xué)們到社區(qū)開(kāi)展“敬老、助老”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這也是我們受傳統(tǒng)美德教育的機(jī)會(huì)，光一味地學(xué)習(xí)，不知道敬老、助老，你希望自己的孩子是這樣的人嗎？媽媽聽(tīng)了我的話，高興地夸獎(jiǎng)我是懂事的好孩子，欣然地同意我參加這次活動(dòng)了?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，結(jié)合題目要求回答問(wèn)題。13．閱讀短文，完成題目。小巷里的面館??①在我居住的小區(qū)旁邊有一條小巷，巷子走到底是家小面館，老板是個(gè)老頭兒。他最初給我的印象是一頭白發(fā)，精瘦。當(dāng)他悠閑地坐在門(mén)前臺(tái)階上抽煙時(shí)，透過(guò)那飄緲煙霧，從他渾濁卻深邃的眼中，我看到了人世滄桑。??②小面館沒(méi)有招牌。清晨，小巷里的人們尚未起身時(shí)，小店的門(mén)就開(kāi)了。那面香，便從小門(mén)中涌出，漫到附近人家的窗臺(tái)。人們似被香味喚醒，走進(jìn)小店，坐于桌前，等待著自己一上午的能量。??③小面館人少時(shí)，便由老頭兒的兒子招呼著，人多時(shí)，就由老頭兒來(lái)協(xié)調(diào)。每天上班族和學(xué)生們急著離開(kāi)時(shí)，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)老頭兒向不忙的人拱拱手，道個(gè)歉，那人定會(huì)爽快地答應(yīng)多等一會(huì)兒。我自然屬于那趕時(shí)趕刻的上班族，所以坐下來(lái)不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周?chē)娜说纻€(gè)謝，攜著眾人滿意的目光走出去，迎來(lái)忙碌的一天。??④每當(dāng)有人夸贊時(shí)，老頭兒可不會(huì)謙虛，總是熱情地招呼，自豪地炫耀自己的湯面。面條是自家手搟的，至于鹵子嘛，我聽(tīng)這老爺子說(shuō)，有時(shí)是他到鄉(xiāng)下河溝里釣來(lái)的野生魚(yú)。就連水，都是從自家院子的井里挑來(lái)的。有人打趣道：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意？”老頭兒擺了擺手，帶著一臉憨憨的笑容說(shuō)：“哪里是什么秘訣呦，誰(shuí)都知道，但有誰(shuí)像我這樣，堅(jiān)持幾十年呢？”??⑤老頭兒的兒了也是廚師。所以，叫面時(shí)總要添上一句“老爺子下的面”或是“小伙子下的面”。至于我，偏愛(ài)老頭兒下的面，老頭兒的面筋道，他兒子的面偏軟，老頭兒的面味輕，他兒子的面味偏重。有客人說(shuō)：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用，而老師傅的面似茶，宜慢慢回味”。??⑥的確，兒子煮的面上會(huì)淋一勺蝦油，而老頭兒卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老頭兒下的面時(shí)，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時(shí)，那香氣才由面條的縫隙中“迸”出來(lái)。面條筋道爽滑，豬油鼓動(dòng)魚(yú)湯，魚(yú)湯刺激你的味覺(jué)。老爺子身上的煙火氣，也許就留在面條里了。??⑦終有一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條街面。臨走時(shí)，老頭兒讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是兩三根香菜。老頭兒挑了幾根面，喝了一口湯，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“有三分意思了?！保?）選擇題，把正確答案的序號(hào)填在橫線里。①第①自然段主要對(duì)“老頭兒”進(jìn)行的描寫(xiě)方法是B。A.語(yǔ)言、心理活動(dòng)描寫(xiě)B(tài).外貌、動(dòng)作描寫(xiě)C.動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)D.動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)②第②自然段對(duì)“涌”“漫”理解最恰當(dāng)?shù)氖荄。A.“涌”“漫”直接寫(xiě)出了面館排出的廢水污染環(huán)境B.“涌”“漫”具體表現(xiàn)了面館排出的氣味擾民，影響居民生活C.“涌”“漫”用詞不當(dāng)，面香應(yīng)該用“飄”才合理D.“涌”“漫”用得生動(dòng)，將面香當(dāng)作水來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出面香濃郁、誘人③第⑤自然段，老頭兒與他兒子所煮的面在口感上不同的是A。A.老頭兒的面筋道、味輕，兒子的面偏軟、味偏重B.老頭兒的面偏軟、味偏重，兒子的面偏軟、味輕C.老頭兒的面筋道、味偏重，兒子的面偏軟、味輕D.老頭兒的面偏軟、味輕，兒子的面筋道、味偏重④第⑤自然段開(kāi)頭橫線上填寫(xiě)最合適的句子是D。A.老頭兒的兒子也愛(ài)吃面B.老頭兒的兒子也愛(ài)喝酒C.老頭兒的兒了不會(huì)煮面D.老頭兒的兒了也是廚師⑤第⑤⑥自然段關(guān)于老頭兒與他兒子所煮的面，以下理解有誤的一項(xiàng)是D。A.兒子做的面像酒，宜趁熱享用。B.兒子做的面需要用蝦油調(diào)味，提升香氣。C.老頭兒只需要放上兩三根香菜，幾滴豬油調(diào)味就能帶出面的鮮美。D.老頭兒做的面聞不到香氣，但輕咬面條時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有很多很多肉餡。（2）老頭兒身上時(shí)時(shí)流露著人生的智慧，請(qǐng)閱讀第④自然段概括老頭兒的表現(xiàn)。①老頭兒以拱手道歉的方式來(lái)協(xié)調(diào)面館人多時(shí)的矛盾。②老頭兒幾十年來(lái)堅(jiān)持做好自己的手藝；老頭兒講究食物的品質(zhì)，大方公開(kāi)做面點(diǎn)秘訣。（3）以下哪項(xiàng)適合補(bǔ)充到第⑦自然段的橫線上，并說(shuō)說(shuō)理由。A.淋上了蝦油B.兩三根香菜C.一條野生魚(yú)補(bǔ)充的內(nèi)容為：B（填序號(hào)），這樣填寫(xiě)的理由：因?yàn)樾∶骛^將要搬到另一條街面，老頭兒想要告訴街坊，兒子做的面已接近自己的風(fēng)格，并希望兒子能把自己的手藝和人生智慧發(fā)揚(yáng)下去?！究键c(diǎn)】記敘文；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；描寫(xiě)手法；補(bǔ)充句子．【答案】（1）①B②D③A④D⑤D；（2）②老頭兒幾十年來(lái)堅(jiān)持做好自己的手藝；老頭兒講究食物的品質(zhì)，大方公開(kāi)做面點(diǎn)秘訣；（3）B因?yàn)樾∶骛^將要搬到另一條街面，老頭兒想要告訴街坊，兒子做的面已接近自己的風(fēng)格，并希望兒子能把自己的手藝和人生智慧發(fā)揚(yáng)下去。【分析】本文主要描寫(xiě)的是小巷的盡頭有一家面館，面館的老板老頭兒不但能做出可口的面食，他的身上時(shí)時(shí)流露著人生智慧，因此吸引許多顧客前來(lái)吃面。文中還通過(guò)老頭兒和兒子做面的對(duì)比描寫(xiě)，表現(xiàn)了老頭兒的手藝高超，并希望兒子能把自己的手藝和人生智慧發(fā)揚(yáng)下去?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。①第①自然段中通過(guò)“一頭白發(fā)，精瘦”和老頭兒抽煙的描述可看出這是對(duì)“老頭兒”外貌和動(dòng)作的描寫(xiě)。故選B。②“涌”字在本文中指“面香”的味道冒出?！敖痹概菰谝后w里。本文中指面香的味濃?！坝俊薄奥庇玫蒙鷦?dòng)，寫(xiě)出面香濃郁、誘人。故選D。③第⑤自然段主要寫(xiě)了老頭兒和兒子的做的面的不同：老頭兒的面筋道、味輕，兒子的面偏軟、味偏重。故選A。④結(jié)合第⑤自然段通過(guò)老頭的吆喝和對(duì)老頭兒和兒子做的面進(jìn)行對(duì)比可知，第⑤自然段開(kāi)頭橫線上填寫(xiě)最合適的句子是“老頭