初中英語(yǔ)拓展性課程規(guī)劃（框架） 七年級(jí)英語(yǔ)

初中英語(yǔ)拓展性課程規(guī)劃（框架）

教研組（英語(yǔ)）七年級(jí)（英語(yǔ)歌曲）

學(xué)科基礎(chǔ)和情況分析

初一的學(xué)生，由于年齡小，生性活潑好動(dòng)，抽象思維能力比較低，形象思維能力強(qiáng)，但

注意力容易分散。對(duì)直觀形象思維的歌曲，游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。初一又是中學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

因此，在拓展性課程的設(shè)置方面一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸

引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造沅中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、說(shuō)說(shuō)、唱唱

中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。盡量鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、特別是給學(xué)習(xí)困難生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的

喜悅。只有學(xué)生樂(lè)于參與，主動(dòng)參與，學(xué)生的思維才會(huì)處于活躍狀況，吸收知識(shí)才會(huì)迅速，

學(xué)習(xí)英語(yǔ)才不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得是“苦差事”。

學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，生源較復(fù)雜，學(xué)生家庭英語(yǔ)氛圍缺失?？菰锏慕虒W(xué)效果不佳：教

唱英語(yǔ)歌曲,學(xué)生不僅在語(yǔ)音上學(xué)得快,學(xué)得準(zhǔn),在輕松歡快的氛圍中記憶詞匯的效率也得以

提高。英語(yǔ)歌曲旋律優(yōu)美，朗朗上口，內(nèi)容豐富，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有良好的

促進(jìn)作用。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于接受，易于接受。

學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)

1培養(yǎng)語(yǔ)感

在任何語(yǔ)言里，語(yǔ)感都是最重要的部分。在日常交流中，語(yǔ)感更能使人大大提高交流的

速度與質(zhì)量。即使是對(duì)于考試，語(yǔ)感的優(yōu)勢(shì)也十分明顯，只憑對(duì)語(yǔ)言的熟練感覺(jué)就能快速且

高正確率地做出題目。

經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)環(huán)境中，能使大腦潛移默化地接受語(yǔ)感的培養(yǎng)。在歌曲

中，一遍又一遍地聽(tīng)到那些優(yōu)美的英語(yǔ)，能使人在輕松的環(huán)境中掌握很多語(yǔ)言項(xiàng)目。

2.讓學(xué)純正、地道的英語(yǔ)

由于中國(guó)人與外國(guó)人在思維及語(yǔ)言習(xí)慣方面的差異,導(dǎo)致很多中國(guó)人所學(xué)英語(yǔ)都是中文

式的英語(yǔ)，而英文歌曲是讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解西方人的思綬及語(yǔ)言習(xí)慣的一個(gè)好方法。大量的

優(yōu)秀句子、短語(yǔ)，大量的英美文化，大量的國(guó)際流行潮流，這些都是眼下中學(xué)生較感興趣的，

而他們都能從英文歌曲內(nèi)接觸并學(xué)習(xí)到。

3鞏固擴(kuò)充詞匯

如果說(shuō)單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，那么由它構(gòu)成的句子則更是平時(shí)交流、寫(xiě)作、應(yīng)用的一

個(gè)必不可少的語(yǔ)言要素。一個(gè)句子里有很多詞匯，而那些詞匯夠成的一些具有具體意象的句

子會(huì)使人覺(jué)得好聯(lián)想，好記憶，而當(dāng)人們把注意力集中到記憶句子上面，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的單詞

自然就記下來(lái)了，不再成為障礙.學(xué)唱歌是加深記憶的好辦法。英文歌曲詞匯簡(jiǎn)煉，意味深

長(zhǎng)，有許多流行的“時(shí)髦詞”和地道的表達(dá)法，也可以擴(kuò)大詞匯量。

三.課程目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助

學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為

他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)是初中英語(yǔ)課程總目標(biāo)之一。

英語(yǔ)歌曲拓展課程為所有對(duì)英語(yǔ)歌曲感興趣的同學(xué)而設(shè)。其課程目標(biāo)為：

1.了解英語(yǔ)文化

有些歌的產(chǎn)生有一定的時(shí)代背景，學(xué)唱這些歌曲，不但學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還可以學(xué)到一定的歷

史文化知識(shí)和社會(huì)背景知識(shí)。能在單位時(shí)間內(nèi)達(dá)到如此效果的輔助學(xué)習(xí)方法，似乎只有音樂(lè)

和電影，雖然電影對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的幫助很大，但對(duì)于本來(lái)就沒(méi)有太多時(shí)間欣賞電影的學(xué)生們

來(lái)說(shuō)，抓好零碎時(shí)間來(lái)聽(tīng)英文歌曲是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

2.通過(guò)英語(yǔ)歌曲欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美評(píng)價(jià)能力，用心探究音樂(lè)作品的題材、內(nèi)

容、體裁、風(fēng)格、情緒、曲式等表現(xiàn)手段，深入地認(rèn)識(shí)音樂(lè)作品的內(nèi)容美、形式美、情緒美、

表現(xiàn)美，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力。

3通過(guò)英語(yǔ)歌曲教學(xué)更新教師的教學(xué)理念、解決學(xué)習(xí)者的情感焦慮問(wèn)題、激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提供具有人性化及個(gè)性化的教學(xué)，改進(jìn)英語(yǔ)教與學(xué)。

四.實(shí)施原則：

1.既要基于教材，又要高于教材

教材是教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的主要依據(jù)，是教學(xué)大綱的具體體現(xiàn)。教師的課堂活動(dòng)設(shè)

計(jì)應(yīng)該以教材主要內(nèi)容為中心，但又不能僅僅局限于教材，而是應(yīng)該在教材的基礎(chǔ)上大膽突

破，有所創(chuàng)新。充分發(fā)揮學(xué)生的想象和聯(lián)想能力，打開(kāi)思路，拓寬視野，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更能夠

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.需要遵循實(shí)用性原則

設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要提供給學(xué)生明確、真實(shí)的語(yǔ)言信息，情景真實(shí)、貼近現(xiàn)實(shí)生活。要使

學(xué)生在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情景中體會(huì)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)

學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行想象、表達(dá)、交往和創(chuàng)作的愿望，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中體驗(yàn)成功喜悅！

3.需要達(dá)到學(xué)以致用的目的

教師可利用拓展課程的機(jī)會(huì)盡可能多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)

習(xí)，并為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件。

4.需要遵循趣味性原則

興趣是最好的老師。培養(yǎng)、保持同學(xué)們興趣非常重要而又行之有效的方法之一。趣

味性可以體現(xiàn)在課程資源的內(nèi)容和形式上。也就是說(shuō)內(nèi)容和形式上要符合兒童的心理特點(diǎn)。

歌曲拓展需要尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)從教育學(xué)專(zhuān)業(yè)角度說(shuō)，有效性指通過(guò)課

堂教學(xué)學(xué)生所獲得的發(fā)展，學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體，教師更多地是作為組織者、促進(jìn)者和監(jiān)

控者參與其中。

五.課程內(nèi)容

課時(shí)類(lèi)型內(nèi)容

TopicsFunctionsStructure

Unit1興趣特長(zhǎng)CanyoupIaytheguitar?談?wù)摶顒?dòng)情態(tài)動(dòng)詞can

拓展

Unit2基礎(chǔ)珞展WhattimedoyougotoschooI?談?wù)揗間及Whi11ime,when

活動(dòng)引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)

句及頻度副詞

Unit3實(shí)踐拓展HowdoyougettoschooI.交通How,Howlong,

Howfar的疑問(wèn)

句

Unit4實(shí)踐拓展Don*teatinClass.規(guī)則祈使句Don1t

情態(tài)動(dòng)詞

haveto和mus

Unit5基礎(chǔ)拓展WhydoyouIikepandas?動(dòng)物及喜歡WhyWhereWhat

的原因的特殊疑問(wèn)句

Unit6興趣特長(zhǎng)I5mwatchingTV.談?wù)撊藗兌棘F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

拓展在干什么

Unit7基礎(chǔ)拓展It'sraining.談?wù)撎鞖猬F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

what,how的疑

問(wèn)句

Unit8實(shí)踐拓展Isthereapostofficenearhere?問(wèn)路Therebe句型

Unit9基礎(chǔ)拓展WhatdoesheIooklike?描述外貌What引導(dǎo)的特

殊疑問(wèn)句外貌

形容詞

Unit10基礎(chǔ)拓展IdLikesomenoodles.食物Wouldlike的用

法

Unit11實(shí)踐拓展bowwasyourschooltrip?談?wù)撀眯幸话氵^(guò)去時(shí)

Unit12實(shí)踐拓展Whatdidyoudolastweekend?談?wù)撝苣┗钜话氵^(guò)去時(shí)

動(dòng)

內(nèi)容內(nèi)目信學(xué)校

How,stherainv.下雨n.雨水windyadj.多It'scloudy./11能多小組

weather?風(fēng)的cloudyadj多云的sunnyadj'ssunny./It's談媒合作

晴朗的raining.論體

天

Istherehoteln.旅店；酒Oh…where5sC熟多小組

ahosp店restaurantn.餐enterStreet?悉媒合作

itaInea館bankn.銀行周體

rhere?hospita1n.醫(yī)院streetn.大邊

街事

物

Whatdoecur1yadj.卷曲He'sreal1yta正多小組

sheIo的straightadj.直II.確媒合作

okIike?的tai1adj.高評(píng)體

的mediumadj.中等價(jià)

的heightn.身高；高度外

貌

Whatkinnood1en.面條muttonn.羊1'd1ikebeef評(píng)多小組

dofno肉beefn.牛肉noodles,pleas論媒合作

odIeswocabbagen.卷心菜；洋白e.食體

uIdyou菜potaton.土豆；馬鈴薯物

Iike?

DidyougoCow,horse,farmerGreat.回多小組

tothe顧媒合作

zoo?學(xué)體

校

活

動(dòng)

Whatdidcampv.扎營(yíng)；扎帳篷laken.Dohomework回多小組

youdo湖，湖泊beachn.海灘，沙顧媒合作

last灘badmintonn.羽毛球運(yùn)自體

weekend?動(dòng)sheepn.羊，綿羊己

的

日

常

活

動(dòng)

六.拓展性課程的研發(fā)思路與框架

1注意幾點(diǎn)原則

努力建設(shè)以英語(yǔ)學(xué)科提高和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的拓展性課程

要推進(jìn)英語(yǔ)拓展性課程的學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)

要把英語(yǔ)拓展性課程的研發(fā)和學(xué)校的文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)

2英語(yǔ)拓展性課程目標(biāo)

1）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

在廣發(fā)參與各領(lǐng)域的活動(dòng)過(guò)程中，嘗試了解自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有選擇地學(xué)習(xí)與日

常生活和社會(huì)密切相關(guān)的；通過(guò)英語(yǔ)歌曲的欣賞和學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生積極向

善的方向，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)生的興趣，了解英語(yǔ)的文化背景等。

2）教師培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)英語(yǔ)教師開(kāi)發(fā)課程的能力，對(duì)自己開(kāi)發(fā)的課程能在實(shí)施中進(jìn)行改進(jìn)，具備改進(jìn)的能力。

3）課程目標(biāo)

提升拓展性課程實(shí)施的質(zhì)量，讓目前開(kāi)發(fā)的課程進(jìn)一步得到改善，打造學(xué)校的精品課程

3課程的組織和實(shí)施

D常規(guī)管理

成立“課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小絹”，制定《兩類(lèi)課程管理辦法》，把教師的課程開(kāi)發(fā)情況與考

核掛鉤，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)（成長(zhǎng)手冊(cè)）聯(lián)系。開(kāi)設(shè)拓展課一般先由教師個(gè)人申

報(bào)，經(jīng)學(xué)校進(jìn)行合理分析與評(píng)估確定后，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地，多媒體、及各類(lèi)教室上。

教師制定教學(xué)目標(biāo)及計(jì)劃、編制教材。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展、自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，

每周二下午三節(jié)課為學(xué)生自主發(fā)展時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、微機(jī)房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等所有課程資源

向?qū)W生開(kāi)放。

2）課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)（授課者）

（1）確立課程目標(biāo)C2）制定課程計(jì)劃（3）編寫(xiě)教材（4）選擇教學(xué)模式與策略（5）

建立學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系

3）教師培訓(xùn)

為了積極探索和建設(shè)符合我校校情的、滿足學(xué)生發(fā)展需求的、能展示教師創(chuàng)造才能的校

本課程，使之具有基礎(chǔ)性、開(kāi)放性、科學(xué)性、實(shí)用性，首先對(duì)教師對(duì)進(jìn)行前期培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容

（1）課程開(kāi)發(fā)的目的（2）課程開(kāi)發(fā)的理念（3）課程目標(biāo)的制定

（4）教材的編制（5）課程的十一種教學(xué)法（講座、討論、視聽(tīng)、探索、發(fā)現(xiàn)、

操練、角色扮演、模擬、小組調(diào)查、頭腦風(fēng)暴、問(wèn)題教學(xué)）（6）學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)

要求教師由單一的“消極接受者”變?yōu)椤敖邮苷吲c決策者兼而有之”；由被動(dòng)的、不自

覺(jué)的、隱性的課程開(kāi)發(fā)者，變?yōu)橹鲃?dòng)的、自覺(jué)的、顯性的課程開(kāi)發(fā)者。

要求教師盡可能發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，尊重學(xué)生個(gè)

體的獨(dú)立性，力求課程目標(biāo)由“關(guān)注知識(shí)”向“關(guān)注學(xué)生”轉(zhuǎn)化。

七、課程的實(shí)施

1.實(shí)施流程

教師申報(bào)一一教務(wù)處審定一一課程介紹一一學(xué)生選課一一教導(dǎo)處編班調(diào)整一一課程開(kāi)

設(shè)一--常規(guī)管理一一學(xué)期考核

2.實(shí)施過(guò)程

（D發(fā)揮教研組長(zhǎng)、骨干教師的示范、指導(dǎo)作用。

拓展型課程的開(kāi)設(shè)是教研組發(fā)展的重要組成部分。鼓勵(lì)和幫助教師撰寫(xiě)校本教材和開(kāi)好

課目。組長(zhǎng)、骨干教師帶頭、示范，提高本組教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。并深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)

和研究教材、教法。定期向教務(wù)處反饋教學(xué)信息。

（2）教務(wù)處負(fù)責(zé)審定、匯編和指導(dǎo)校本教材的編撰。

教務(wù)處指導(dǎo)教師認(rèn)真編撰校本教材，準(zhǔn)備教案講義并分析教法、學(xué)牛和實(shí)踐，力爭(zhēng)講義

在一年內(nèi)逐步形成校本教材。

（3）發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的管理作用

年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)助教務(wù)處，負(fù)責(zé)做好年級(jí)拓展型課程開(kāi)設(shè)的組織、協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)與班主任

和年級(jí)任課教師（拓展教師可以跨年級(jí)任教）的聯(lián)系和溝通。按時(shí)、認(rèn)真地做好學(xué)生報(bào)名和

編班（拓展性課程班）工作及上報(bào)教務(wù)處。

C）教務(wù)處負(fù)責(zé)拓展型課程的具體安排

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初第一周列出擬開(kāi)設(shè)拓展型課程目錄和總時(shí)間表，由學(xué)生選課，所選人數(shù)

10人以上準(zhǔn)予開(kāi)課，并列入學(xué)校課程表，準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校統(tǒng)一安排的教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)。如遇

學(xué)校重大活動(dòng)，由教務(wù)處安排，通知暫停。教師如有請(qǐng)假、調(diào)課、增減課時(shí)等特殊情況，須

報(bào)教務(wù)處，經(jīng)核準(zhǔn)后有效。并由教務(wù)處負(fù)責(zé)通知相關(guān)師生，確保正常的教學(xué)秩序和提高教學(xué)

效率。

（5）建立正常的教學(xué)反饋和考