




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
幼兒園健康教育活動教案幼兒園健康教育活動教案「篇一」【活動目標(biāo)】1、通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識。2、知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?!净顒訙?zhǔn)備】1、《小熊不刷牙》ppt2、餅干、魚片干、牛肉干【活動過程】一、導(dǎo)入活動師:今天老師請來了一個小客人,他是誰?。克切⌒?,他的的名字叫哈利。1、小熊哈利說:今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴,露出滿嘴白牙自豪地說:“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰的牙齒最白。2、請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺得誰的牙齒最白?(幼兒討論)a:哈利說你們牙齒和我一樣白;b:他是沒有小熊的牙齒白。3、哈利說:我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽……你們的牙齒堅固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動)讓你的好朋友也聽聽看。4、哈利說:我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。你們知道牙齒怎么會那么棒的呢?(a:一天刷2次牙)因為你每天都堅持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅固。(b:早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。(c:刷牙)每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固5、哈利說:原來我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的牙齒響鐺鐺。二、出示ppt,欣賞故事《小熊不刷牙》1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動:好香,猜猜是什么東西???原來的華膚餅干)媽媽說:哈利,快來吃華膚餅干,哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心:“餅干又香又脆,真好吃?!钡搅怂X的時候,媽媽說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。哈利想餅干的味道真好吃,我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié):對啊,不刷牙會蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒有刷牙。華膚餅干們可開心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干,聞聞鮮不鮮?。闷痿~片干咬了下去,魚片干沒咬下,換個牙齒吧。小熊說:我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了,哈利說:“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽馬上就傷心起來,刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙,今天吃魚片干也沒有刷牙,小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了,你們覺得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員,魚片干。3、第3天,媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說:我既不用門牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒???(總結(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺的時候,媽媽會對哈利說什么?)媽媽又對哈利說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到,哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天),你們說行不行???(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次:小熊別忘記刷牙??墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒刷牙了,你們說行不行???那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”??墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了,小熊說:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。4、第4天,媽媽又拿來了好多好吃的東西,有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。ppt你們看哈利怎么了?媽媽說:哈利喝果汁吧。哈利說:不要不要,我一喝果汁牙齒就酸。媽媽說:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。媽媽又說:哈利快來吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不動。哈利傷心極了,怎么昨天還能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)原來哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了?!净顒臃此肌縿偨拥健耙徽n三研”的課題《小熊不刷牙》時,我和陸老師真是一籌莫展,覺得無從下手,因為我們認(rèn)為這完全是一個屬于大班的活動,對于小班的孩子來說,他們既沒有蛀牙、掉牙的生活經(jīng)驗,又難以從老師的語言上去體會故事中情感的轉(zhuǎn)變,活動難以開展啊!接著我們上網(wǎng)查資料,請教了幾位老教師,請她們幫忙出主意、改教案,最后直到一研課的展示。一、提煉故事取其精華《小熊不刷牙》是一個講述夢境的故事,旨在希望孩子們能夠體會小熊的情感轉(zhuǎn)變,和小熊一樣愛上刷牙。但整個故事太長,還有說教的情節(jié)。為了解決這個問題,我們采取了“提煉故事,取其精華”的辦法,只選取重點的圖片。于是,ppt從原來的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時為了適合小班幼兒的認(rèn)知特點,故事內(nèi)容也精簡到原來的一半。二、根據(jù)年齡針對提問第一輪教案定下來以后,我進(jìn)行了試教,發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如我們設(shè)置的個別提問幼兒難以理解,更加不知如何回答。針對這個情況,我和陸老師討論后,覺得對于小班幼兒的繪本教學(xué)來說,提出的問題必須簡單,最主要讓孩子們有話可說。比如看到牙膏、牙刷,我們可以讓幼兒說說自己的牙膏口味,孩子們肯定特別感興趣。三、師幼互動活躍氣氛第一次試教后,大家都覺得課堂的氣氛不夠活躍,希望能有個環(huán)節(jié)讓孩子們動起來。于是經(jīng)過討論,在活動開始,讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子;活動中,讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑,請孩子們吃東西;活動結(jié)束,隨著音樂刷刷牙。這樣一來,孩子們的情緒被調(diào)動了起來,整個氣氛也活躍了。對于我來說,這次的“一課三研”讓我獲益匪淺,因為這是一次從“無”到“有”的過程,最主要也是我學(xué)習(xí)的過程,讓我學(xué)會了如何根據(jù)實際的情況去設(shè)計、更改、直至成功的活動。幼兒園健康教育活動教案「篇二」教學(xué)目標(biāo):1、喜歡刷牙,養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣。2、了解齲齒的危害,明白刷牙能夠保護(hù)牙齒,感知正確的刷牙方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件“牙齒的秘密”、牙齒模型教學(xué)過程:一、我的牙齒——認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防1、(觀看課件)“東東的牙齒怎樣了?”(變黑、有小洞)2、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”。3、檢查同伴的牙齒,看看有沒有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計)4、還看見了什么?(小結(jié):原先東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒)。5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)6、小結(jié):一旦有了齲齒,吃東西的時候就會遇到許多麻煩,很難受。二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法1、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn))2、你是怎樣保護(hù)牙齒,不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗)3、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢?(出示牙具模型,介紹牙齒的構(gòu)造和名稱:上牙、下牙、咬合面)4、我們一齊來做做看。(請幼兒跟著老師一齊做刷牙操)5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)三、天天刷牙——教學(xué)延伸,愿意每一天刷牙并記錄1、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。幼兒園健康教育活動教案「篇三」活動目標(biāo):1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,知道預(yù)防甲流和自我保的方法。2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法,感受、體驗關(guān)心他人的自豪感?;顒訙?zhǔn)備:關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片?;顒舆^程:1、觀看“新聞播報”,引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。教師:看了剛才的新聞,你想說些什么?幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會傳染更多的小朋友幼兒:甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會傳染更多的人。幼兒:小朋友到商場買玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具,千萬不能再去摸這個玩具,要不會被傳染的。幼兒:媽媽總說,吃藥、吃藥,要不會得甲流,得了甲流就要打針很疼。幼兒:媽媽總說,洗手、洗手,手臟了會得甲流。幼兒:和好朋友玩的時間少了,大家因為怕得甲流都不出來玩了。教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬不要再到人多的地方去玩,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。2、討論:預(yù)防甲流的好方法。教師:甲型流感并不可怕,只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,甲流這種傳染病就不會找到我們,你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。幼兒:如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點。幼兒:在人多的地方要戴口罩。幼兒:吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。幼兒:打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。幼兒:吃預(yù)防甲流的藥。幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。幼兒:經(jīng)常去操場運(yùn)動,如踢球、跳繩、打羽毛球。3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,感受助人為樂的自豪感。教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰聽?幼兒:我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。幼兒:我要講給哥哥姐姐聽。幼兒:我要講給弟弟妹妹聽。教師:我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會得甲流。教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會怎么辦?幼兒:那我們天天去教他們洗手。教師:如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了,怎么辦?幼兒:我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,讓他們自己看著畫洗手幼兒:如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?幼兒:老師你把我們洗手時正確的方法照下來,給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時,一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了。教師:這個方法真不錯,還有沒有其他的方法了?幼兒:我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。教師:還有更好的方法嗎?幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條,告訴他們預(yù)防甲流的方法。教師:這個方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。幼兒:我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長,讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。活動延伸:幼兒繪制甲流預(yù)防卡,和老師一起拍攝洗手照片等。個人反思:甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病,剛開始大家對它的關(guān)注不是很強(qiáng),后來由于甲流的傳播越來越廣,得病的人也越來越多,家長、老師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來,這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響,對此病也有了自己的認(rèn)識,有的幼兒受自己消極情緒的影響,不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會現(xiàn)實,我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動,孩子們在對甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識和一定的經(jīng)驗后,知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動的設(shè)計是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識,并通過運(yùn)用這些知識、經(jīng)驗提高自我保護(hù)能力。活動還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育,通過運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病,孩子們在幫助他人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。主要內(nèi)容:1、活動設(shè)計思路清晰,將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會形勢結(jié)合,具有一定的可操作性,活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗,能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。2、教學(xué)活動采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣,幼兒參與積極并能主動地想辦法解決問題,促進(jìn)了幼兒語言及思維能力的提高。3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實際行為相結(jié)合,在生活中不斷堅持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,并用自己的言行影響身邊的人。綜合評析:1、活動來源于生活,又走向生活?;顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題,因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會性活動內(nèi)容帶出班級,引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個大群體,給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間,使社會性教育生活化、社會化、情感化。2、活動的操作性、參與性強(qiáng)。活動采用的教學(xué)方式符合幼兒特點,多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀感受身邊的事件,并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間,對于活動中存在的問題不僅僅是點到,還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,如就教師提出的:“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題,可以層層深入地進(jìn)行思考:教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會反思,學(xué)會正確地解
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)村賣方合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 上海押金合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 2025版合同法英文范本
- 小班社會認(rèn)識小魚
- 代理股東合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 買賣私人店面合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 買車物業(yè)收回合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 2025科技中介服務(wù)合同范本
- 農(nóng)村回遷房買賣合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 與個人簽合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 鋼結(jié)構(gòu)翻新合同
- 確定創(chuàng)業(yè)項目
- 湖北省2024年村干部定向考試真題
- JT-T-1199.1-2018綠色交通設(shè)施評估技術(shù)要求第1部分:綠色公路
- DL-T5169-2013水工混凝土鋼筋施工規(guī)范
- 水產(chǎn)動物育種學(xué)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年上海海洋大學(xué)
- 2024年全國中學(xué)生學(xué)聯(lián)賽廣西預(yù)選賽生物試卷(解析版)
- 試樁錨樁法檢測專項方案
- ICU中心供氧故障應(yīng)急
- DG-TJ08-2433A-2023 外墻保溫一體化系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(預(yù)制混凝土反打保溫外墻)
- 2024年上海奉賢區(qū)儲備人才招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
評論
0/150
提交評論