2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州初中語文九年級(jí)期末模擬卷1

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州初中語文九年級(jí)期末模擬卷1一．試題（共12小題）1．下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．調(diào)和/調(diào)停僥幸/分外妖嬈 B．游弋/搖曳拮據(jù)/不足為據(jù) C．濡養(yǎng)/懦夫分曉/不由分說 D．愕然/困厄汲取/言不及義2．下列句子中，加點(diǎn)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．閱讀時(shí)要注意做到斷章取義，即根據(jù)上下文來理解重點(diǎn)詞語或句子的含義。 B．從賽程來看，中國(guó)代表團(tuán)在本屆冬奧會(huì)上打破五金的紀(jì)錄已是十拿九穩(wěn)了。 C．考試在即，一到課間，同學(xué)們就前赴后繼地涌向辦公室找老師們請(qǐng)教問題。 D．這部短篇小說題材新穎，人物個(gè)性鮮明，只可惜結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，成為敗筆。3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“亞運(yùn)數(shù)字火炬人”征名活動(dòng)中，“弄潮兒”成為火炬人的名字脫穎而出。 B．我國(guó)自主研發(fā)的“海經(jīng)”系統(tǒng)，在珠江口首次完成了超深水海域地震勘探。 C．“一帶一路”走過了第一個(gè)十年，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供了實(shí)踐平臺(tái)。 D．對(duì)于學(xué)校的未來發(fā)展，專家們紛紛發(fā)表看法，給出了許多真知灼見的意見。4．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．箴言簞食壺漿嶂壁斷章取意 B．蹣跚抑揚(yáng)頓挫隕石接踵而至 C．屋檐嬌揉造作煩燥腐草為螢 D．哐騙孤苦零仃筵席誨人不倦5．《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》自2024年1月1日起施行，班級(jí)開展“以身邊的紅色文化”為主題的愛國(guó)主義研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【“紅”在花都】同學(xué)們搜集了一些關(guān)于紅四師成立大會(huì)遺址的零散信息，你認(rèn)為下列語序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①工作人員在遺址內(nèi)精心籌劃了《旗展花縣——中國(guó)工農(nóng)紅軍第四師歷史展陳》，綜合運(yùn)用圖片、文物、雕塑等多種形式，呈現(xiàn)了紅四師不畏艱難、砥礪前行的全過程。②1927年12月11日，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)了廣州起義，起義失利后，從廣州撤出的部分武裝力量轉(zhuǎn)移至花縣。③為了紀(jì)念這一歷史事件，位于花城小學(xué)里的紅四師成立大會(huì)遺址，成為花都區(qū)其中一個(gè)重要的愛國(guó)主義教育基地。④在花縣，中國(guó)共產(chǎn)黨聯(lián)合農(nóng)民自衛(wèi)軍開展革命活動(dòng)，協(xié)助花縣人民成立蘇維埃政府，并于12月17日在花縣縣立第一高等小學(xué)（今花城小學(xué)）整編成立工農(nóng)紅軍第四師。A．①②③④B．③①④②C．②④③①D．②③①④（2）【“紅”游花都】老師正在選擇研學(xué)地點(diǎn)，請(qǐng)你從“研學(xué)的主題、紅四師成立大會(huì)遺址的特色、參觀后的作用”這些角度，寫出推薦紅四師成立大會(huì)遺址的理由。（3）【“紅”說花都】了解紅四師的歷史后，老師要求同學(xué)們寫一副對(duì)聯(lián)表達(dá)感想。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，篩選備選詞語，完成上聯(lián)（只填序號(hào)）。上聯(lián)：紅四鐵軍下聯(lián)：奮楫揚(yáng)帆我輩子孫續(xù)華章備選詞語：①無畏艱辛、②沖鋒陷陣、③灑熱血、④旌旗展6．古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）②露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）③，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）④轉(zhuǎn)朱閣，，照無眠。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑤，乞人不屑也。（孟子《魚我所欲也》）⑥既加冠，。（宋濂《送東陽馬生序》）（2）下面是文軍同學(xué)關(guān)于“鳥”這個(gè)意象的詩句摘抄卡，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。鳥詩句批，注出處正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。排比擬人，意趣盎然秦觀《行香子》①，。托物象征，傷感惆悵李商隱《元題》②，。虛實(shí)結(jié)合，吊古傷今許渾《咸陽城東樓》7．閱讀下面文章，完成下面小題。甲予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）乙范仲淹，二歲而孤，母夫人貧無依，再適①長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其家世，之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往饘粥②不充，日昃③始食，遂大通六經(jīng)之旨。公少有大節(jié)，其于富貴貧賤、毀譽(yù)歡戚，不動(dòng)其心，而慨然有志于天下。（節(jié)選自《北宋名臣言行錄》，有刪改）注釋：①適：嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③日昃（zè）：太陽偏西，約下午二時(shí)。（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A．或異二者之為/或王命急宣B．南極瀟湘/初極狹C．予嘗求古仁人之心/未嘗稍降辭色D．先天下之憂而憂/之南都入學(xué)舍（2）把下面句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①微斯人，吾誰與歸？②輒以水沃面。（3）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．甲文分寫了洞庭湖的陰晴景色，一暗一明，對(duì)應(yīng)著一悲一喜兩種截然相反的心境。B．甲文“用對(duì)語說時(shí)景”，運(yùn)用大量對(duì)偶句，使文章富于文采和詩意，具有語言美。C．乙文范仲淹幼時(shí)便知身世悲慘，因此在求學(xué)時(shí)期晝夜苦讀、廢寢忘食以出人頭地。D．甲、乙兩文都寫出了范仲淹志存高遠(yuǎn)，胸懷闊達(dá)，以天下為己任的政治理想和抱負(fù)。（4）有人說范仲淹初心不改，請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文簡(jiǎn)要分析。8．閱讀下面這首詩，然后回答問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）詩句“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）劃線詩句表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．習(xí)近平總書記曾指出，“讓文物說話、把歷史智慧告訴人們，激發(fā)我們的民族自豪感和自信心”。為此初三（1）班開展“何以中國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小荔收集了一些材料。材料一：2019年5月，在中國(guó)國(guó)家博物館，習(xí)近平主席被造型渾厚、工藝精美的何尊吸引，細(xì)聽講解、認(rèn)真端詳。一年后，他在陜西考察時(shí)溯古言今，提到“‘中國(guó)’二字最早見于在陜西出土的青銅器何尊”。2022年，他親自批準(zhǔn)建設(shè)中國(guó)國(guó)家版本館。開館時(shí)，一批精品展覽亮相，何尊熠熠生輝，彰顯大國(guó)盛世風(fēng)采。2023年5月，中國(guó)——中亞峰會(huì)在陜西省西安市舉行，中國(guó)與中亞五國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人“長(zhǎng)安復(fù)攜手”。習(xí)近平主席以“何尊”為禮，贈(zèng)送給中亞國(guó)家元首，讓世界了解“何以中國(guó)”。（整理自央視網(wǎng)）材料二：“何尊”是中國(guó)西周早期一個(gè)名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。1963年出土于陜西省寶雞市寶雞縣賈村鎮(zhèn)，收藏于中國(guó)寶雞青銅器博物院。尊高38.8厘米，口徑28.8厘米，重14.6公斤。圓口棱方體，長(zhǎng)頸，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕獸面紋，角端突出于器表。體側(cè)并有四道扉棱，極富立體感。何尊內(nèi)底鑄有12行、122字銘文，記載了周成王繼承武王遺志，營(yíng)建東都成周之事，極具史料價(jià)值；而其中“宅茲中國(guó)”更是“中國(guó)”一詞最早的文字記載，意義重大。（整理自《國(guó)寶鑒覽：西周青銅器何尊與“宅茲中國(guó)”的由來》）材料三：距今5100年至4300年前，一些社會(huì)發(fā)展較快的地區(qū)相繼出現(xiàn)了早期國(guó)家，跨入了文明階段。距今4300年至4100年前，長(zhǎng)江中下游的區(qū)域文明相對(duì)衰落，中原地區(qū)持續(xù)崛起，在匯聚吸收各地先進(jìn)文化因素的基礎(chǔ)上，政治、經(jīng)濟(jì)、文化持續(xù)發(fā)展，為進(jìn)入王朝文明奠定了基礎(chǔ)。夏朝建立后，經(jīng)過約二百年的發(fā)展，在河南偃師二里頭建造了同時(shí)期全國(guó)范圍內(nèi)規(guī)模最大的都邑，在中原各地形成不少人口集中的聚邑。這些都邑和聚邑，被稱為“國(guó)”（國(guó)）。“國(guó)”是一個(gè)象形字，中間的“口”代表人、人群，下面的一橫代表一片土地。由于這片土地是這群人生活和生產(chǎn)的基礎(chǔ)，必須有人拿戈守衛(wèi)。為了安全起見，周圍還要建一圈墻——外面的一個(gè)大“口”。何尊中那個(gè)“國(guó)”字的寫法還沒有外面這個(gè)大“口”。這樣的國(guó)當(dāng)時(shí)已有很多，所以有了“萬國(guó)”的說法?！叭f”不是一個(gè)確切的數(shù)字，而是一個(gè)形容詞，萬國(guó)形容國(guó)之多。相傳大禹在涂山大會(huì)諸侯，“執(zhí)玉帛者萬國(guó)”。到夏朝，盡管國(guó)的數(shù)量仍不可能達(dá)到萬，但肯定比大禹時(shí)代有所增加。商朝的統(tǒng)治范圍和影響所及比夏朝更大，國(guó)的數(shù)量應(yīng)該更多。隨著國(guó)家形態(tài)的形成和強(qiáng)化，以及行政中心功能的完善，商王的駐地由不斷遷移轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期穩(wěn)定，成為最大、最重要的國(guó)。盤庚遷殷后的二百多年間，商朝的首都一直在殷。殷雖然也是“萬國(guó)”之一，但其地位與重要性已遠(yuǎn)在其他國(guó)之上，因而被稱為“中國(guó)”?！爸小北緛硎巧倘酥谱鞯囊幻嫣厥獾拇笃斓拿Q，用作召集部眾。每次召集時(shí)，部眾都會(huì)圍繞聚集在這面大旗“中”的周圍，時(shí)間久了，“中”就衍生出中心、中央、最重要的含義。中國(guó)，就是萬國(guó)的中心、中央，萬國(guó)中最重要的一個(gè)國(guó)，也就是何尊銘文中的“大邑商”。所以周武王在攻克商朝的首都“大邑商”后，可以向上天報(bào)告，“余其宅茲中國(guó)”。不言而喻，到了周朝，周朝的首都一一原來的宗周和新建的成周——就是中國(guó)，其地位高于萬國(guó)，也高于所有諸侯國(guó)的都城。直到東周初，中國(guó)還是周天子所在的周朝首都的專名，諸侯國(guó)的都城只能稱“都”。（整理自葛兆光《光明日?qǐng)?bào)?何以中國(guó)》）（1）為介紹何尊的相關(guān)知識(shí)，小荔對(duì)材料做了整理。與材料不相符的一項(xiàng)是A.何尊曾經(jīng)在中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)國(guó)家版本館、中國(guó)——中亞峰會(huì)等地展出。B.何尊1963年出土于陜西，是西周一個(gè)名叫何的宗室貴族用作祭祀的禮器。C.何尊口圓體方，頸長(zhǎng)腹鼓，腹足精美，四側(cè)有四道扉棱裝飾，極具立體感。D.何尊中的“宅茲中國(guó)”銘文，是目前發(fā)現(xiàn)的記載“中國(guó)”一詞最早的文獻(xiàn)。（2）為理解何尊銘文“中國(guó)”的含意，小荔對(duì)材料做了分析。與材料不相符的一項(xiàng)是A.“國(guó)”，是指用武力守衛(wèi)的一方疆域，在夏朝用來稱都邑或聚邑。B.之所以當(dāng)時(shí)有很多國(guó)，是因?yàn)椤皣?guó)”字的寫法沒有外面的“口”。C.“中”本是用作召集部眾的特殊大旗，后引申為中心、中央之意。D.“中國(guó)”是萬國(guó)的中心、中央，大邑商和成周都可稱為“中國(guó)”。（3）研究了上述資料，小荔形成了自己的一些看法，下列表述不正確的一項(xiàng)是A.何尊在中國(guó)歷史上具有重要地位，習(xí)近平主席曾在多個(gè)重大場(chǎng)合關(guān)注它。B.用列數(shù)字這一說明方法介紹何尊的外形特點(diǎn)，能使其形象更可感、更具體。C.中原地區(qū)吸收各地先進(jìn)文化而獲得持續(xù)發(fā)展，彰顯了中國(guó)文化包容性特點(diǎn)。D.作者從歷史的角度，通過字形的分析，闡釋了“中國(guó)”的含意，有理有據(jù)。（4）初三（1）班將召開主題班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合小荔收集的材料，圍繞“何以中國(guó)”的班會(huì)主題，整理出發(fā)言提綱。10．閱讀下面文章，完成下面小題。壯行（劉博文）①二十三歲學(xué)拳，為時(shí)不晚。②“盡管奇經(jīng)八脈早就發(fā)育健全，但你尚存慧根，你小子聰明之處就在于拜在我詠春門下?！睅煾附舆^茶，輕輕沾一下嘴唇，如是言道。③手執(zhí)茶水的薛岳俯首，嘴邊掛著師父在上，一雙眼卻骨碌碌轉(zhuǎn)個(gè)沒停。寧當(dāng)雞頭不做鳳尾，要不是租界對(duì)面那家洪拳館徒弟眾多，擔(dān)心學(xué)不到什么精髓，他才不會(huì)來這兒。④畢竟洪拳硬氣，男子漢就該練它，多陽剛。⑤詠春，女人拳，扭扭捏捏，有沒有用還得另說。⑥“有沒有用一試便知！”看透薛岳心事的師父，清瘦的面頰上顯出點(diǎn)點(diǎn)笑意，“你出手！”⑦“當(dāng)真？”薛岳脖子揚(yáng)起。⑧“只管用拳，隨便打。”⑨先前在碼頭扛包維持生計(jì)，薛岳自負(fù)手勁異于常人，很少出重手。亂拳打死老師父的事，自民國(guó)成立以來，這些年間可沒少發(fā)生，是以第一拳擊出，他抱以謹(jǐn)慎的態(tài)度。⑩卻不料虎虎拳風(fēng)如砸在棉花上。?難不成真有點(diǎn)兒門道？第二拳伴隨疑問擊出，師父宛如探囊取物般，竹竿狀纖瘦的手臂已迎至薛岳面門。?合拳作掌，巨大的力道被輕輕松松收回，只在他額頭上蜻蜓一點(diǎn)，如風(fēng)起于青之末。?薛岳尚未反應(yīng)過來，一場(chǎng)斗力便告結(jié)束，事實(shí)證明，亂拳打死的只可能是假師父。?“你講得沒錯(cuò)，詠春的確是女人拳，但并非專門給女人練的，詠春拳乃百年前五枚師太所創(chuàng)立，后經(jīng)女俠嚴(yán)詠春發(fā)揚(yáng)光大，其與佛山梁博儔結(jié)為伉儷，乃廣東武林一段佳話?！睅煾付似鸩璞茼懥恋剜艘豢?，氣勢(shì)頓時(shí)十足。?“與洪拳等大開大合的南拳不同，詠春注重近身搏殺中以巧卸力，以弱勝強(qiáng)，多為中線出手，兩點(diǎn)之間，直線最短為其內(nèi)核，攤、拍、圈、膀、伏、枕、護(hù)、耕，詠春由上述八種基本手法構(gòu)成，莫要覺得我說的這些枯燥無味，練拳不練功，到老一場(chǎng)空。”師父合上茶蓋，拜師茶結(jié)束。?那晚廣州城槍聲四起，槍快還是拳快的質(zhì)疑遍布在大大小小的國(guó)術(shù)館內(nèi)。薛岳不在乎，或者說，自己學(xué)拳的動(dòng)機(jī)單純，練武不是為了喊打喊殺，無非是謀生時(shí)能不受人欺負(fù)。?不曾想，追隨師父三年，除入門身法二字鉗羊馬，日字沖拳外，竟沒學(xué)到任何搏斗本領(lǐng)。?師父，遠(yuǎn)比自己想象中孬。?“他若有種，就該與我一道，打平租界對(duì)面的洪拳館，而非在我被沙包大的拳頭圍毆后，默不幫手，反而教訓(xùn)起我來?！毖υ佬闹杏袣?，口中不平。?“你給我記住，中國(guó)人的拳頭對(duì)外不對(duì)內(nèi)！”師父厲聲呵斥。?又來這套！薛岳無法接受這套滿嘴冠冕堂皇的說辭，師父坐視不管的態(tài)度除了讓自己寒心，也更堅(jiān)定了他對(duì)于詠春不能打的看法。呸，不過是徒有虛名的孬種罷了。?良禽尚知擇木而棲，倒不如回碼頭繼續(xù)扛包來得安生！?在日本人大肆進(jìn)軍廣州城后，薛岳才徹底明白，傾巢之下焉有完卵，國(guó)破豈有山河在？彼時(shí)城里城外，槍炮聲此起彼伏，港口的江水都叫鮮血染作赤色。?亂世，硝煙，烽火，回過神，他已趕上離開港口最后那班輪渡。?上船前聽得岸邊傳來熟悉的聲音，竟是洪門鐵線拳的弟子，薛岳眉頭緊蹙，壓低帽檐。?從大伙兒談天中他才曉得，租界外的詠春拳是唯一沒有撤出廣州城的國(guó)術(shù)館，師父說了，誓與廣州共存亡，用詠春，為國(guó)術(shù)以壯行色。?各位爺猜猜，是咱拳頭硬還是槍子兒更威猛？?眾說紛紜，船艙中更有好事者支起賭檔。?七步之內(nèi)，拳快，七步之外，槍有必勝的把握。?不過，凡事都有但是。?向來瞧不上師父的他，在船駛出港口前縱身躍起，幾個(gè)跳落，上岸，朝租界方向奔去，終究還是晚了一步。?子彈在師父身上迸射出撲鼻的血腥氣。?“師父，您這是何苦？”薛岳跪泣。?“小子，快走！”師父纖瘦的手臂，指向北方。?一路向北，薛岳腦海中全是師父一息尚存前，耗盡氣力給他的答復(fù)。?“天下興亡，武夫有責(zé)。以吾輩一死開國(guó)人民智，為時(shí)不晚！”?確實(shí)不晚，被師父竹竿狀纖瘦手臂擊碎喉嚨的鬼子，無一人得以活命。?“你記好，詠春向來講究以弱勝強(qiáng)，去北方偷偷開枝散葉授拳，待到春光瀲滟晴方好時(shí)，若我泉下有知，佑吾門人上陣多殺些鬼子”。?薛岳揮淚，先北上，再南下，何懼關(guān)山路遙，當(dāng)為師父以壯行色，用詠春。（選自《小說月刊》，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A．本文圍繞詠春這一國(guó)術(shù)，寫了年輕人薛岳從拜師學(xué)拳到揮淚告別師父的成長(zhǎng)經(jīng)歷。B．在拜師禮中，師父向薛岳介紹詠春的起源和特點(diǎn)，讓讀者了解到詠春的相關(guān)知識(shí)。C．薛岳被沙包大的拳頭圍毆，師父默不幫手還教訓(xùn)起薛岳，充分證明了詠春不能打。D．日本人進(jìn)軍廣州城的槍炮聲和國(guó)人逃離廣州的場(chǎng)面，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì)背景。（2）結(jié)合上下文，按要求賞析以下句子的表達(dá)效果。①師父宛如探囊取物般，竹竿狀纖瘦的手臂已迎至薛岳面門。（從修辭運(yùn)用的角度）②師父端起茶杯，很響亮地啜了一口，氣勢(shì)頓時(shí)十足。（根據(jù)加點(diǎn)字賞析）（3）在學(xué)詠春的過程中，薛岳對(duì)詠春的看法經(jīng)歷了哪些變化？結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。（4）請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文中“用詠春，為國(guó)術(shù)以壯行色”“當(dāng)為師父以壯行色，用詠春”這兩個(gè)句子的理解。11．按要求作文。??請(qǐng)以“請(qǐng)給我多一點(diǎn)_______”為題，寫一篇文章。??要求：①在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。12．請(qǐng)結(jié)合語境，按照學(xué)案內(nèi)容的提示補(bǔ)全對(duì)話。《水滸傳》導(dǎo)讀課一結(jié)束，小李和小朱便圍繞學(xué)案內(nèi)容展開了討論?！緦W(xué)案內(nèi)容】（一）小說往往通過精心構(gòu)置“巧合”推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。比如《我的叔叔于勒》中，菲利普一家去旅行，在游輪上恰巧遇到賣牡蠣的于勒，見到他窮困潦倒的樣子，就拒絕相認(rèn)，匆忙離開；又如《孤獨(dú)之旅》中，杜小康突遇暴風(fēng)雨，鴨群走散，在尋鴨過程中獲得成長(zhǎng)?！扒珊稀钡脑O(shè)置使小說更具藝術(shù)魅力。（二）《林教頭風(fēng)雪山神廟》情節(jié)圖?！緦?duì)話內(nèi)容】小李：學(xué)案上說“巧合”能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?？墒裁词恰扒珊稀毖?？小朱：。小李：我明白了，《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，。這就是巧合。小朱：是的，你的理解非常準(zhǔn)確。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州初中語文九年級(jí)期末典型卷1參考答案與試題解析題號(hào)1234答案DBCB一．試題（共12小題）1．下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．調(diào)和/調(diào)停僥幸/分外妖嬈 B．游弋/搖曳拮據(jù)/不足為據(jù) C．濡養(yǎng)/懦夫分曉/不由分說 D．愕然/困厄汲取/言不及義【考點(diǎn)】易誤讀常見字．【答案】D【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.加點(diǎn)字的讀音不都相同tiáo/tiáo，jiǎo/ráo；B.加點(diǎn)字的讀音都不相同，yì/yè，jū/jù；C.加點(diǎn)字的讀音不都相同，rú/nuò，fēn/fēn；D.加點(diǎn)字的讀音都相同，è/è，jí/jí。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．下列句子中，加點(diǎn)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．閱讀時(shí)要注意做到斷章取義，即根據(jù)上下文來理解重點(diǎn)詞語或句子的含義。 B．從賽程來看，中國(guó)代表團(tuán)在本屆冬奧會(huì)上打破五金的紀(jì)錄已是十拿九穩(wěn)了。 C．考試在即，一到課間，同學(xué)們就前赴后繼地涌向辦公室找老師們請(qǐng)教問題。 D．這部短篇小說題材新穎，人物個(gè)性鮮明，只可惜結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，成為敗筆。【考點(diǎn)】成語和熟語．【答案】B【分析】本題考查詞語運(yùn)用。【解答】A.有誤，斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。褒貶不當(dāng)。B.正確。C.有誤，前赴后繼：前面的上去了，后面的緊跟上來。形容英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲，奮勇向前。望文生義。D.有誤，畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。不符語境。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“亞運(yùn)數(shù)字火炬人”征名活動(dòng)中，“弄潮兒”成為火炬人的名字脫穎而出。 B．我國(guó)自主研發(fā)的“海經(jīng)”系統(tǒng)，在珠江口首次完成了超深水海域地震勘探。 C．“一帶一路”走過了第一個(gè)十年，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供了實(shí)踐平臺(tái)。 D．對(duì)于學(xué)校的未來發(fā)展，專家們紛紛發(fā)表看法，給出了許多真知灼見的意見?！究键c(diǎn)】病句辨析與修改．【答案】C【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析?！窘獯稹緼.有誤，句式雜糅，應(yīng)改為：“亞運(yùn)數(shù)字火炬人”征名活動(dòng)中，“弄潮兒”脫穎而出。B.有誤，成分殘缺，應(yīng)改為：我國(guó)自主研發(fā)的“海經(jīng)”系統(tǒng)，在珠江口首次完成了超深水海域地震勘探工作。C.正確。D.有誤，語義重復(fù)，應(yīng)改為：對(duì)于學(xué)校的未來發(fā)展，專家們紛紛發(fā)表看法，給出了許多真知灼見。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．箴言簞食壺漿嶂壁斷章取意 B．蹣跚抑揚(yáng)頓挫隕石接踵而至 C．屋檐嬌揉造作煩燥腐草為螢 D．哐騙孤苦零仃筵席誨人不倦【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字．【答案】B【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“嶂壁”的“嶂”應(yīng)為“障”，“斷章取意”的“意”應(yīng)為“義”。B.正確。C.有誤，“嬌揉造作”的“嬌”應(yīng)為“矯”，“煩燥”的“燥”應(yīng)為“躁”。D.有誤，“哐騙”的“哐”應(yīng)為“誆”，“孤苦零仃”的“零”應(yīng)為“伶”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。5．《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》自2024年1月1日起施行，班級(jí)開展“以身邊的紅色文化”為主題的愛國(guó)主義研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【“紅”在花都】同學(xué)們搜集了一些關(guān)于紅四師成立大會(huì)遺址的零散信息，你認(rèn)為下列語序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C①工作人員在遺址內(nèi)精心籌劃了《旗展花縣——中國(guó)工農(nóng)紅軍第四師歷史展陳》，綜合運(yùn)用圖片、文物、雕塑等多種形式，呈現(xiàn)了紅四師不畏艱難、砥礪前行的全過程。②1927年12月11日，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)了廣州起義，起義失利后，從廣州撤出的部分武裝力量轉(zhuǎn)移至花縣。③為了紀(jì)念這一歷史事件，位于花城小學(xué)里的紅四師成立大會(huì)遺址，成為花都區(qū)其中一個(gè)重要的愛國(guó)主義教育基地。④在花縣，中國(guó)共產(chǎn)黨聯(lián)合農(nóng)民自衛(wèi)軍開展革命活動(dòng)，協(xié)助花縣人民成立蘇維埃政府，并于12月17日在花縣縣立第一高等小學(xué)（今花城小學(xué)）整編成立工農(nóng)紅軍第四師。A．①②③④B．③①④②C．②④③①D．②③①④（2）【“紅”游花都】老師正在選擇研學(xué)地點(diǎn)，請(qǐng)你從“研學(xué)的主題、紅四師成立大會(huì)遺址的特色、參觀后的作用”這些角度，寫出推薦紅四師成立大會(huì)遺址的理由。（3）【“紅”說花都】了解紅四師的歷史后，老師要求同學(xué)們寫一副對(duì)聯(lián)表達(dá)感想。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，篩選備選詞語，完成上聯(lián)（只填序號(hào)）。上聯(lián)：②紅四鐵軍③下聯(lián)：奮楫揚(yáng)帆我輩子孫續(xù)華章備選詞語：①無畏艱辛、②沖鋒陷陣、③灑熱血、④旌旗展【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；銜接與排序；對(duì)聯(lián)；推薦介紹．【答案】（1）C（2）示例：紅四師成立大會(huì)遺址是在花都區(qū)內(nèi)，是本地的紅色資源，符合“身邊的紅色文化”這主題；館內(nèi)展覽形式多樣，容易引起學(xué)生的興趣，適合學(xué)生參觀；參觀遺址能了解紅四師不畏艱難、砥礪前行的全過程，增強(qiáng)愛國(guó)心。（3）②③【分析】（1）本題考查句子排序。②句首先點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間，所以應(yīng)該是首句；④句開頭是“在花縣”，正好接②句末尾的“轉(zhuǎn)移至花縣”；③句開頭“為了紀(jì)念這一歷史事件”，總結(jié)上文，引領(lǐng)下文，承上啟下；①句介紹遺址內(nèi)的展覽內(nèi)容，是一個(gè)收尾句。故正確的語序排列為：②④③①。故選：C。（2）本題考查語言表達(dá)。根據(jù)“班級(jí)開展‘以身邊的紅色文化’為主題的愛國(guó)主義研學(xué)活動(dòng)”這個(gè)活動(dòng)目的來看，紅四師成立大會(huì)遺址是在花都區(qū)內(nèi)，是本地的紅色資源，符合“身邊的紅色文化”這主題；根據(jù)展館內(nèi)的資料看，有圖片、文物、雕塑等多種形式，容易引起學(xué)生的興趣，適合學(xué)生參觀；根據(jù)展覽的具體內(nèi)容來看，展現(xiàn)的是“紅四師不畏艱難、砥礪前行的全過程”，參觀遺址能了解紅軍革命歷史，讓同學(xué)們受到紅色教育，增強(qiáng)愛國(guó)心。（3）本題考查對(duì)聯(lián)擬寫。根據(jù)下聯(lián)“奮楫揚(yáng)帆我輩子孫續(xù)華章”來對(duì)上聯(lián)；“奮楫揚(yáng)帆”是一個(gè)四字并列短語，所以（1）處應(yīng)該對(duì)一個(gè)四字并列短語——“沖鋒陷陣”；“續(xù)華章”是一個(gè)三字動(dòng)賓短語，所以（2）應(yīng)該對(duì)“灑熱血”。故選：②③。【解答】答案：（1）C（2）示例：紅四師成立大會(huì)遺址是在花都區(qū)內(nèi)，是本地的紅色資源，符合“身邊的紅色文化”這主題；館內(nèi)展覽形式多樣，容易引起學(xué)生的興趣，適合學(xué)生參觀；參觀遺址能了解紅四師不畏艱難、砥礪前行的全過程，增強(qiáng)愛國(guó)心。（3）②③【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。6．古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）③雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）④轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑤蹴爾而與之，乞人不屑也。（孟子《魚我所欲也》）⑥既加冠，益慕圣賢之道。（宋濂《送東陽馬生序》）（2）下面是文軍同學(xué)關(guān)于“鳥”這個(gè)意象的詩句摘抄卡，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。鳥詩句批，注出處正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。排比擬人，意趣盎然秦觀《行香子》①蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。托物象征，傷感惆悵李商隱《元題》②鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。虛實(shí)結(jié)合，吊古傷今許渾《咸陽城東樓》【考點(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）①停杯投箸不能食②月是故鄉(xiāng)明③雞聲茅店月④低綺戶⑤蹴爾而與之⑥益慕圣賢之道（2）①蓬山此去無多路青鳥殷勤為探看②鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋（注意“苑”的書寫）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）①停杯投箸不能食②月是故鄉(xiāng)明③雞聲茅店月④低綺戶⑤蹴爾而與之⑥益慕圣賢之道（2）①蓬山此去無多路青鳥殷勤為探看②鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋（注意“苑”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。7．閱讀下面文章，完成下面小題。甲予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）乙范仲淹，二歲而孤，母夫人貧無依，再適①長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其家世，之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往饘粥②不充，日昃③始食，遂大通六經(jīng)之旨。公少有大節(jié)，其于富貴貧賤、毀譽(yù)歡戚，不動(dòng)其心，而慨然有志于天下。（節(jié)選自《北宋名臣言行錄》，有刪改）注釋：①適：嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③日昃（zè）：太陽偏西，約下午二時(shí)。（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是CA．或異二者之為/或王命急宣B．南極瀟湘/初極狹C．予嘗求古仁人之心/未嘗稍降辭色D．先天下之憂而憂/之南都入學(xué)舍（2）把下面句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①微斯人，吾誰與歸？②輒以水沃面。（3）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA．甲文分寫了洞庭湖的陰晴景色，一暗一明，對(duì)應(yīng)著一悲一喜兩種截然相反的心境。B．甲文“用對(duì)語說時(shí)景”，運(yùn)用大量對(duì)偶句，使文章富于文采和詩意，具有語言美。C．乙文范仲淹幼時(shí)便知身世悲慘，因此在求學(xué)時(shí)期晝夜苦讀、廢寢忘食以出人頭地。D．甲、乙兩文都寫出了范仲淹志存高遠(yuǎn)，胸懷闊達(dá)，以天下為己任的政治理想和抱負(fù)。（4）有人說范仲淹初心不改，請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文簡(jiǎn)要分析?！究键c(diǎn)】一詞多義；文言翻譯；內(nèi)容理解；遷移拓展；人物傳記；山水游記．【答案】（1）C（2）①如果沒有這樣的人，我和誰一道呢？②就用冷水洗臉。（3）C（4）乙文提到范仲淹年輕時(shí)候就對(duì)“富貴貧賤、毀譽(yù)歡戚，不動(dòng)其心”，與甲文做官后“不以物喜、不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想是一致的，所以說其初心不變?！痉治觥繀⒖甲g文：（甲）我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬著小山，吞下了長(zhǎng)河，水流浩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒，迎著風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？大概一定會(huì)說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？（乙）范仲淹兩歲時(shí)就（喪父）成了孤兒，母親貧困沒有依靠，改嫁長(zhǎng)山朱氏。（他）長(zhǎng)大后，了解了自己的身世，到南都，進(jìn)入學(xué)堂。不分日夜地刻苦學(xué)習(xí)，五年未曾脫過衣服睡覺。有時(shí)夜晚疲倦了，往往用冷水洗臉。他經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，太陽偏西才吃第二頓飯。終于，他領(lǐng)會(huì)并精通了六經(jīng)的要義。范仲淹年輕的時(shí)候就有高尚的節(jié)操，在富貴貧賤毀譽(yù)歡成方面沒有哪一項(xiàng)會(huì)讓他動(dòng)心的，卻慷慨激昂有為天下百姓謀福利的志向?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語辨析。A.或許、也許/有時(shí)；B.盡，最遠(yuǎn)到達(dá)/十分；C.曾經(jīng)/曾經(jīng)；D.結(jié)構(gòu)助詞，的/到；故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞：微，如果沒有；吾，我。句意：如果沒有這種人，我和誰同道呢?、谥攸c(diǎn)詞：輒，就；以，用；沃面，洗臉。句意：就用冷水洗臉。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，范仲淹不是要出人頭地，而是為國(guó)為民謀福利。故選：C。（4）本題考查人物形象分析。由甲文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，做官后，范仲淹以天下為己任。由乙文“富貴貧賤、毀譽(yù)歡戚，不動(dòng)其心，而慨然有志于天下”可知，范仲淹年輕的時(shí)候就有高尚的節(jié)操，有為天下百姓謀福利的志向。結(jié)合兩文，可以看出范仲淹無論是在個(gè)人境遇艱難時(shí)，還是在做官后，都保持著對(duì)外界評(píng)價(jià)的淡然態(tài)度，始終把關(guān)心國(guó)家民族的福祉放在首位。這種從年輕到成熟的一致性表現(xiàn)，說明他的初心確實(shí)沒有改變。答案：（1）C（2）①如果沒有這樣的人，我和誰一道呢？②就用冷水洗臉。（3）C（4）乙文提到范仲淹年輕時(shí)候就對(duì)“富貴貧賤、毀譽(yù)歡戚，不動(dòng)其心”，與甲文做官后“不以物喜、不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想是一致的，所以說其初心不變?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯，直譯為主，意譯為輔。8．閱讀下面這首詩，然后回答問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）詩句“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）劃線詩句表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【考點(diǎn)】詩；內(nèi)容理解；主旨情感．【答案】（1）詩人想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；詩人要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。（2）“像姜尚垂釣碧溪，閑待東山再起，又像伊尹做夢(mèng)，乘船經(jīng)過日邊?！痹娙私栌媒泻鸵烈牡涔?，表達(dá)了自己希望得到統(tǒng)治階級(jí)的重視和任用，施展才華和抱負(fù)的思想感情。【分析】公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。這首詩歌充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實(shí)對(duì)詩人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平，同時(shí)又突出表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。【解答】（1）本題考查詩句畫面的描繪。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述。詩句描繪出的畫面即理解出的詩句的意思?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”意為想渡黃河冰卻塞住河流，想登太行山雪布滿了山嶺。示例：曾經(jīng)波濤滾滾的黃河，被寒冰凝凍，對(duì)岸遙望可及，渡船卻無法前行；巍巍太行霜壓雪蓋，不見路途，想攀高望遠(yuǎn)卻寸步難行。（2）本題考查的是對(duì)詩人情感的理解。這一句詩中的運(yùn)用的典故是呂尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；伊尹，在受湯聘前曾夢(mèng)見自己乘舟繞日月而過，詩人引用了最后得到了重用的呂尚和伊尹的典故，也是希望自己能像他們一樣得到統(tǒng)治階級(jí)的重視和任用，能夠施展自己的才華和抱負(fù)。答案：（1）詩人想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；詩人要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。（2）“像姜尚垂釣碧溪，閑待東山再起，又像伊尹做夢(mèng)，乘船經(jīng)過日邊?！痹娙私栌媒泻鸵烈牡涔?，表達(dá)了自己希望得到統(tǒng)治階級(jí)的重視和任用，施展才華和抱負(fù)的思想感情。參考譯文：酒杯里裝的名酒，每斗要價(jià)十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬錢。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。9．習(xí)近平總書記曾指出，“讓文物說話、把歷史智慧告訴人們，激發(fā)我們的民族自豪感和自信心”。為此初三（1）班開展“何以中國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小荔收集了一些材料。材料一：2019年5月，在中國(guó)國(guó)家博物館，習(xí)近平主席被造型渾厚、工藝精美的何尊吸引，細(xì)聽講解、認(rèn)真端詳。一年后，他在陜西考察時(shí)溯古言今，提到“‘中國(guó)’二字最早見于在陜西出土的青銅器何尊”。2022年，他親自批準(zhǔn)建設(shè)中國(guó)國(guó)家版本館。開館時(shí)，一批精品展覽亮相，何尊熠熠生輝，彰顯大國(guó)盛世風(fēng)采。2023年5月，中國(guó)——中亞峰會(huì)在陜西省西安市舉行，中國(guó)與中亞五國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人“長(zhǎng)安復(fù)攜手”。習(xí)近平主席以“何尊”為禮，贈(zèng)送給中亞國(guó)家元首，讓世界了解“何以中國(guó)”。（整理自央視網(wǎng)）材料二：“何尊”是中國(guó)西周早期一個(gè)名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。1963年出土于陜西省寶雞市寶雞縣賈村鎮(zhèn)，收藏于中國(guó)寶雞青銅器博物院。尊高38.8厘米，口徑28.8厘米，重14.6公斤。圓口棱方體，長(zhǎng)頸，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕獸面紋，角端突出于器表。體側(cè)并有四道扉棱，極富立體感。何尊內(nèi)底鑄有12行、122字銘文，記載了周成王繼承武王遺志，營(yíng)建東都成周之事，極具史料價(jià)值；而其中“宅茲中國(guó)”更是“中國(guó)”一詞最早的文字記載，意義重大。（整理自《國(guó)寶鑒覽：西周青銅器何尊與“宅茲中國(guó)”的由來》）材料三：距今5100年至4300年前，一些社會(huì)發(fā)展較快的地區(qū)相繼出現(xiàn)了早期國(guó)家，跨入了文明階段。距今4300年至4100年前，長(zhǎng)江中下游的區(qū)域文明相對(duì)衰落，中原地區(qū)持續(xù)崛起，在匯聚吸收各地先進(jìn)文化因素的基礎(chǔ)上，政治、經(jīng)濟(jì)、文化持續(xù)發(fā)展，為進(jìn)入王朝文明奠定了基礎(chǔ)。夏朝建立后，經(jīng)過約二百年的發(fā)展，在河南偃師二里頭建造了同時(shí)期全國(guó)范圍內(nèi)規(guī)模最大的都邑，在中原各地形成不少人口集中的聚邑。這些都邑和聚邑，被稱為“國(guó)”（國(guó)）。“國(guó)”是一個(gè)象形字，中間的“口”代表人、人群，下面的一橫代表一片土地。由于這片土地是這群人生活和生產(chǎn)的基礎(chǔ)，必須有人拿戈守衛(wèi)。為了安全起見，周圍還要建一圈墻——外面的一個(gè)大“口”。何尊中那個(gè)“國(guó)”字的寫法還沒有外面這個(gè)大“口”。這樣的國(guó)當(dāng)時(shí)已有很多，所以有了“萬國(guó)”的說法?！叭f”不是一個(gè)確切的數(shù)字，而是一個(gè)形容詞，萬國(guó)形容國(guó)之多。相傳大禹在涂山大會(huì)諸侯，“執(zhí)玉帛者萬國(guó)”。到夏朝，盡管國(guó)的數(shù)量仍不可能達(dá)到萬，但肯定比大禹時(shí)代有所增加。商朝的統(tǒng)治范圍和影響所及比夏朝更大，國(guó)的數(shù)量應(yīng)該更多。隨著國(guó)家形態(tài)的形成和強(qiáng)化，以及行政中心功能的完善，商王的駐地由不斷遷移轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期穩(wěn)定，成為最大、最重要的國(guó)。盤庚遷殷后的二百多年間，商朝的首都一直在殷。殷雖然也是“萬國(guó)”之一，但其地位與重要性已遠(yuǎn)在其他國(guó)之上，因而被稱為“中國(guó)”?！爸小北緛硎巧倘酥谱鞯囊幻嫣厥獾拇笃斓拿Q，用作召集部眾。每次召集時(shí)，部眾都會(huì)圍繞聚集在這面大旗“中”的周圍，時(shí)間久了，“中”就衍生出中心、中央、最重要的含義。中國(guó)，就是萬國(guó)的中心、中央，萬國(guó)中最重要的一個(gè)國(guó)，也就是何尊銘文中的“大邑商”。所以周武王在攻克商朝的首都“大邑商”后，可以向上天報(bào)告，“余其宅茲中國(guó)”。不言而喻，到了周朝，周朝的首都一一原來的宗周和新建的成周——就是中國(guó)，其地位高于萬國(guó)，也高于所有諸侯國(guó)的都城。直到東周初，中國(guó)還是周天子所在的周朝首都的專名，諸侯國(guó)的都城只能稱“都”。（整理自葛兆光《光明日?qǐng)?bào)?何以中國(guó)》）（1）為介紹何尊的相關(guān)知識(shí)，小荔對(duì)材料做了整理。與材料不相符的一項(xiàng)是AA.何尊曾經(jīng)在中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)國(guó)家版本館、中國(guó)——中亞峰會(huì)等地展出。B.何尊1963年出土于陜西，是西周一個(gè)名叫何的宗室貴族用作祭祀的禮器。C.何尊口圓體方，頸長(zhǎng)腹鼓，腹足精美，四側(cè)有四道扉棱裝飾，極具立體感。D.何尊中的“宅茲中國(guó)”銘文，是目前發(fā)現(xiàn)的記載“中國(guó)”一詞最早的文獻(xiàn)。（2）為理解何尊銘文“中國(guó)”的含意，小荔對(duì)材料做了分析。與材料不相符的一項(xiàng)是BA.“國(guó)”，是指用武力守衛(wèi)的一方疆域，在夏朝用來稱都邑或聚邑。B.之所以當(dāng)時(shí)有很多國(guó)，是因?yàn)椤皣?guó)”字的寫法沒有外面的“口”。C.“中”本是用作召集部眾的特殊大旗，后引申為中心、中央之意。D.“中國(guó)”是萬國(guó)的中心、中央，大邑商和成周都可稱為“中國(guó)”。（3）研究了上述資料，小荔形成了自己的一些看法，下列表述不正確的一項(xiàng)是BA.何尊在中國(guó)歷史上具有重要地位，習(xí)近平主席曾在多個(gè)重大場(chǎng)合關(guān)注它。B.用列數(shù)字這一說明方法介紹何尊的外形特點(diǎn)，能使其形象更可感、更具體。C.中原地區(qū)吸收各地先進(jìn)文化而獲得持續(xù)發(fā)展，彰顯了中國(guó)文化包容性特點(diǎn)。D.作者從歷史的角度，通過字形的分析，闡釋了“中國(guó)”的含意，有理有據(jù)。（4）初三（1）班將召開主題班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合小荔收集的材料，圍繞“何以中國(guó)”的班會(huì)主題，整理出發(fā)言提綱?！究键c(diǎn)】信息篩選與辨析；談?wù)J識(shí)、看法．【答案】（1）A（2）B（3）B（4）示例：“何以中國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的要點(diǎn)有：通過列舉習(xí)近平主席在中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)國(guó)家版本館關(guān)注何尊和在中國(guó)——中亞峰會(huì)上把何尊贈(zèng)送給中亞國(guó)家元首的三件事，突出了何尊的重要地位；具體介紹了何尊的來歷、作用、特點(diǎn)和意義等；從歷史的角度，通過字形的分析，闡釋了“中國(guó)”的含意?！痉治觥窟@是關(guān)于“何以中國(guó)”的非連續(xù)性文本題。第一、二、三題考查內(nèi)容理解與評(píng)析，第四題考查總結(jié)發(fā)言。【解答】（1）A.有誤，根據(jù)“2023年5月，中國(guó)——中亞峰會(huì)在陜西省西安市舉行，中國(guó)與中亞五國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人‘長(zhǎng)安復(fù)攜手’。習(xí)近平主席以‘何尊’為禮，贈(zèng)送給中亞國(guó)家元首，讓世界了解‘何以中國(guó)’”可知，“何尊”不是在“中國(guó)——中亞峰會(huì)”上展出，而是“贈(zèng)送”。BCD.正確。故選：A。（2）ACD.正確；B.有誤，該表述強(qiáng)加因果。故選：B。（3）ACD.正確；B.有誤，根據(jù)“尊高38.8厘米，口徑28.8厘米，重14.6公斤。圓口棱方體，長(zhǎng)頸，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕獸面紋，角端突出于器表。體側(cè)并有四道扉棱，極富立體感”可知，運(yùn)用了列數(shù)字和摹狀貌兩種說明方法來介紹何尊的外形特點(diǎn)，能使其形象更可感、更具體。故選：B。（4）材料一列舉習(xí)近平主席在中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)國(guó)家版本館關(guān)注何尊和在中國(guó)——中亞峰會(huì)上把何尊贈(zèng)送給中亞國(guó)家元首的三件事，突出了何尊的重要地位；材料二介紹了何尊的來歷、作用、特點(diǎn)和意義等；材料三從歷史的角度，通過字形的分析，闡釋了“中國(guó)”的含意。根據(jù)分析作答，語言簡(jiǎn)明、連貫即可。答案：（1）A（2）B（3）B（4）示例：“何以中國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的要點(diǎn)有：通過列舉習(xí)近平主席在中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)國(guó)家版本館關(guān)注何尊和在中國(guó)——中亞峰會(huì)上把何尊贈(zèng)送給中亞國(guó)家元首的三件事，突出了何尊的重要地位；具體介紹了何尊的來歷、作用、特點(diǎn)和意義等；從歷史的角度，通過字形的分析，闡釋了“中國(guó)”的含意?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。10．閱讀下面文章，完成下面小題。壯行（劉博文）①二十三歲學(xué)拳，為時(shí)不晚。②“盡管奇經(jīng)八脈早就發(fā)育健全，但你尚存慧根，你小子聰明之處就在于拜在我詠春門下?！睅煾附舆^茶，輕輕沾一下嘴唇，如是言道。③手執(zhí)茶水的薛岳俯首，嘴邊掛著師父在上，一雙眼卻骨碌碌轉(zhuǎn)個(gè)沒停。寧當(dāng)雞頭不做鳳尾，要不是租界對(duì)面那家洪拳館徒弟眾多，擔(dān)心學(xué)不到什么精髓，他才不會(huì)來這兒。④畢竟洪拳硬氣，男子漢就該練它，多陽剛。⑤詠春，女人拳，扭扭捏捏，有沒有用還得另說。⑥“有沒有用一試便知！”看透薛岳心事的師父，清瘦的面頰上顯出點(diǎn)點(diǎn)笑意，“你出手！”⑦“當(dāng)真？”薛岳脖子揚(yáng)起。⑧“只管用拳，隨便打?！雹嵯惹霸诖a頭扛包維持生計(jì)，薛岳自負(fù)手勁異于常人，很少出重手。亂拳打死老師父的事，自民國(guó)成立以來，這些年間可沒少發(fā)生，是以第一拳擊出，他抱以謹(jǐn)慎的態(tài)度。⑩卻不料虎虎拳風(fēng)如砸在棉花上。?難不成真有點(diǎn)兒門道？第二拳伴隨疑問擊出，師父宛如探囊取物般，竹竿狀纖瘦的手臂已迎至薛岳面門。?合拳作掌，巨大的力道被輕輕松松收回，只在他額頭上蜻蜓一點(diǎn)，如風(fēng)起于青之末。?薛岳尚未反應(yīng)過來，一場(chǎng)斗力便告結(jié)束，事實(shí)證明，亂拳打死的只可能是假師父。?“你講得沒錯(cuò)，詠春的確是女人拳，但并非專門給女人練的，詠春拳乃百年前五枚師太所創(chuàng)立，后經(jīng)女俠嚴(yán)詠春發(fā)揚(yáng)光大，其與佛山梁博儔結(jié)為伉儷，乃廣東武林一段佳話?！睅煾付似鸩璞?，很響亮地啜了一口，氣勢(shì)頓時(shí)十足。?“與洪拳等大開大合的南拳不同，詠春注重近身搏殺中以巧卸力，以弱勝強(qiáng)，多為中線出手，兩點(diǎn)之間，直線最短為其內(nèi)核，攤、拍、圈、膀、伏、枕、護(hù)、耕，詠春由上述八種基本手法構(gòu)成，莫要覺得我說的這些枯燥無味，練拳不練功，到老一場(chǎng)空?！睅煾负仙喜枭w，拜師茶結(jié)束。?那晚廣州城槍聲四起，槍快還是拳快的質(zhì)疑遍布在大大小小的國(guó)術(shù)館內(nèi)。薛岳不在乎，或者說，自己學(xué)拳的動(dòng)機(jī)單純，練武不是為了喊打喊殺，無非是謀生時(shí)能不受人欺負(fù)。?不曾想，追隨師父三年，除入門身法二字鉗羊馬，日字沖拳外，竟沒學(xué)到任何搏斗本領(lǐng)。?師父，遠(yuǎn)比自己想象中孬。?“他若有種，就該與我一道，打平租界對(duì)面的洪拳館，而非在我被沙包大的拳頭圍毆后，默不幫手，反而教訓(xùn)起我來?！毖υ佬闹杏袣?，口中不平。?“你給我記住，中國(guó)人的拳頭對(duì)外不對(duì)內(nèi)！”師父厲聲呵斥。?又來這套！薛岳無法接受這套滿嘴冠冕堂皇的說辭，師父坐視不管的態(tài)度除了讓自己寒心，也更堅(jiān)定了他對(duì)于詠春不能打的看法。呸，不過是徒有虛名的孬種罷了。?良禽尚知擇木而棲，倒不如回碼頭繼續(xù)扛包來得安生！?在日本人大肆進(jìn)軍廣州城后，薛岳才徹底明白，傾巢之下焉有完卵，國(guó)破豈有山河在？彼時(shí)城里城外，槍炮聲此起彼伏，港口的江水都叫鮮血染作赤色。?亂世，硝煙，烽火，回過神，他已趕上離開港口最后那班輪渡。?上船前聽得岸邊傳來熟悉的聲音，竟是洪門鐵線拳的弟子，薛岳眉頭緊蹙，壓低帽檐。?從大伙兒談天中他才曉得，租界外的詠春拳是唯一沒有撤出廣州城的國(guó)術(shù)館，師父說了，誓與廣州共存亡，用詠春，為國(guó)術(shù)以壯行色。?各位爺猜猜，是咱拳頭硬還是槍子兒更威猛？?眾說紛紜，船艙中更有好事者支起賭檔。?七步之內(nèi)，拳快，七步之外，槍有必勝的把握。?不過，凡事都有但是。?向來瞧不上師父的他，在船駛出港口前縱身躍起，幾個(gè)跳落，上岸，朝租界方向奔去，終究還是晚了一步。?子彈在師父身上迸射出撲鼻的血腥氣。?“師父，您這是何苦？”薛岳跪泣。?“小子，快走！”師父纖瘦的手臂，指向北方。?一路向北，薛岳腦海中全是師父一息尚存前，耗盡氣力給他的答復(fù)。?“天下興亡，武夫有責(zé)。以吾輩一死開國(guó)人民智，為時(shí)不晚！”?確實(shí)不晚，被師父竹竿狀纖瘦手臂擊碎喉嚨的鬼子，無一人得以活命。?“你記好，詠春向來講究以弱勝強(qiáng)，去北方偷偷開枝散葉授拳，待到春光瀲滟晴方好時(shí)，若我泉下有知，佑吾門人上陣多殺些鬼子”。?薛岳揮淚，先北上，再南下，何懼關(guān)山路遙，當(dāng)為師父以壯行色，用詠春。（選自《小說月刊》，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是CA．本文圍繞詠春這一國(guó)術(shù)，寫了年輕人薛岳從拜師學(xué)拳到揮淚告別師父的成長(zhǎng)經(jīng)歷。B．在拜師禮中，師父向薛岳介紹詠春的起源和特點(diǎn)，讓讀者了解到詠春的相關(guān)知識(shí)。C．薛岳被沙包大的拳頭圍毆，師父默不幫手還教訓(xùn)起薛岳，充分證明了詠春不能打。D．日本人進(jìn)軍廣州城的槍炮聲和國(guó)人逃離廣州的場(chǎng)面，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì)背景。（2）結(jié)合上下文，按要求賞析以下句子的表達(dá)效果。①師父宛如探囊取物般，竹竿狀纖瘦的手臂已迎至薛岳面門。（從修辭運(yùn)用的角度）②師父端起茶杯，很響亮地啜了一口，氣勢(shì)頓時(shí)十足。（根據(jù)加點(diǎn)字賞析）（3）在學(xué)詠春的過程中，薛岳對(duì)詠春的看法經(jīng)歷了哪些變化？結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。（4）請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文中“用詠春，為國(guó)術(shù)以壯行色”“當(dāng)為師父以壯行色，用詠春”這兩個(gè)句子的理解?！究键c(diǎn)】小說；詞句理解賞析；句段分析；主旨情感；文章語言賞析．【答案】（1）C（2）①比喻，把師父的手臂比作竹竿，把師父的出拳比作探囊取物，生動(dòng)形象地寫出了師父輕松取勝的過程，表現(xiàn)了詠春以柔克剛的特點(diǎn)。②動(dòng)作描寫，通過“端起”“響亮地啜”等動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了師父說起詠春驕傲有底氣的樣子，表現(xiàn)了師父對(duì)詠春的贊許和自豪。（3）拜師前覺得詠春扭扭捏捏像女人拳，看不起詠春；與師父交手后感受到詠春的門道，認(rèn)可詠春；追隨師父三年沒學(xué)到任何搏斗本領(lǐng)，堅(jiān)定認(rèn)為詠春不能打；被師父拼死與鬼子搏斗的精神觸動(dòng)，下決心發(fā)揚(yáng)光大詠春。（4）①師父用詠春與日本鬼子搏斗，與廣州城共存亡，鼓舞了徒弟薛岳，為中國(guó)武術(shù)增添了愛國(guó)色彩，表現(xiàn)了師父濃厚的愛國(guó)之情和對(duì)詠春的堅(jiān)守。②薛岳決定發(fā)揚(yáng)光大詠春，不負(fù)師父臨終囑托，把中國(guó)武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，傳承師父的愛國(guó)精神，表現(xiàn)了薛岳強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。【分析】本文圍繞詠春這一國(guó)術(shù)，寫了年輕人薛岳從拜師學(xué)拳到揮淚告別師父的成長(zhǎng)經(jīng)歷，拜師前覺得詠春扭扭捏捏像女人拳，看不起詠春；與師父交手后感受到詠春的門道，認(rèn)可詠春；追隨師父三年沒學(xué)到任何搏斗本領(lǐng)，堅(jiān)定認(rèn)為詠春不能打；被師父拼死與鬼子搏斗的精神觸動(dòng)，下決心發(fā)揚(yáng)光大詠春?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合第四段“你給我記住，中國(guó)人的拳頭對(duì)外不對(duì)內(nèi)！”可知，“充分證明了詠春不能打”錯(cuò)誤。故選：C。（2）本題考查賞析句子。①“師父宛如探囊取物般”竹竿狀纖瘦的手臂”運(yùn)用比喻，把師父的手臂比作竹竿，把師父的出拳比作探囊取物，生動(dòng)形象地寫出了師父輕松取勝的過程，結(jié)合“卻不料虎虎拳風(fēng)如砸在棉花上”“合拳作掌，巨大的力道被輕輕松松收回，只在他額頭上蜻蜓一點(diǎn)，如風(fēng)起于青之末”可知，表現(xiàn)了詠春以柔克剛的特點(diǎn)。②“師父端起茶杯，很響亮地啜了一口”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，通過“端起”“響亮地啜”等動(dòng)作，結(jié)合“你講得沒錯(cuò)，詠春的確是女人拳，但并非專門給女人練的，詠春拳乃百年前五枚師太所創(chuàng)立，后經(jīng)女俠嚴(yán)詠春發(fā)揚(yáng)光大，其與佛山梁博儔結(jié)為伉儷，乃廣東武林一段佳話”“與洪拳等大開大合的南拳不同，詠春注重近身搏殺中以巧卸力，以弱勝強(qiáng)，多為中線出手，兩點(diǎn)之間，直線最短為其內(nèi)核，攤、拍、圈、膀、伏、枕、護(hù)、耕，詠春由上述八種基本手法構(gòu)成，莫要覺得我說的這些枯燥無味，練拳不練功，到老一場(chǎng)空”可知，生動(dòng)形象地寫出了師父說起詠春驕傲有底氣的樣子，表現(xiàn)了師父對(duì)詠春的贊許和自豪。（3）本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合“詠春，女人拳，扭扭捏捏，有沒有用還得另說”可知，拜師前覺得詠春扭扭捏捏像女人拳，看不起詠春；結(jié)合”難不成真有點(diǎn)兒門道？”，第?段“薛岳尚未反應(yīng)過來，一場(chǎng)斗力便告結(jié)束，事實(shí)證明，亂拳打死的只可能是假師父”可知，與師父交手后感受到詠春的門道，認(rèn)可詠春；結(jié)合“不曾想，追隨師父三年，除入門身法二字鉗羊馬，日字沖拳外，竟沒學(xué)到任何搏斗本領(lǐng)”可知，追隨師父三年沒學(xué)到任何搏斗本領(lǐng)，堅(jiān)定認(rèn)為詠春不能打；結(jié)合“薛岳揮淚，先北上，再南下，何懼關(guān)山路遙，當(dāng)為師父以壯行色，用詠春”可知，被師父拼死與鬼子搏斗的精神觸動(dòng)，下決心發(fā)揚(yáng)光大詠春。（4）本題考查理解句子的含義。要結(jié)合上下文分析。①“用詠春，為國(guó)術(shù)以壯行色”在第國(guó)段，結(jié)合“從大伙兒談天中他才曉得，租界外的詠春拳是唯一沒有撤出廣州城的國(guó)術(shù)館，師父說了，誓與廣州共存亡”，“子彈在師父身上進(jìn)射出撲鼻的血腥氣“可知，師父用詠春與日本鬼子搏斗，與廣州城共存亡，鼓舞了徒弟薛岳，為中國(guó)武術(shù)增添了愛國(guó)色彩，表現(xiàn)了師父濃厚的愛國(guó)之情和對(duì)詠春的堅(jiān)守。②“當(dāng)為師父以壯行色，用詠春”在最后一段，結(jié)合上文“你記好，詠春向來講究以弱勝強(qiáng)，去北方偷偷開枝散葉授拳，待到春光瀲滟晴方好時(shí)，若我泉下有知，佑吾門人上陣多殺些鬼子”和“薛岳揮淚，先北上，再南下，何懼關(guān)山路遙”可知，薛岳決定發(fā)揚(yáng)光大詠春，不負(fù)師父臨終囑托，把中國(guó)武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，傳承師父的愛國(guó)精神，表現(xiàn)了薛岳強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。答案：（1）C（2）①比喻，把師父的手臂比作竹竿，把師父的出拳比作探囊取物，生動(dòng)形象地寫出了師父輕松取勝的過程，表現(xiàn)了詠春以柔克剛的特點(diǎn)。②動(dòng)作描寫，通過“端起”“響亮地啜”等動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了師父說起詠春驕傲有底氣的樣子，表現(xiàn)了師父對(duì)詠春的贊許和自豪。（3）拜師前覺得詠春扭扭捏捏像女人拳，看不起詠春；與師父交手后感受到詠春的門道，認(rèn)可詠春；追隨師父三年沒學(xué)到任何搏斗本領(lǐng)，堅(jiān)定認(rèn)為詠春不能打；被師父拼死與鬼子搏斗的精神觸動(dòng)，下決心發(fā)揚(yáng)光大詠春。（4）①師父用詠春與日本鬼子搏斗，與廣州城共存亡，鼓舞了徒弟薛岳，為中國(guó)武術(shù)增添了愛國(guó)色彩，表現(xiàn)了師父濃厚的愛國(guó)之情和對(duì)詠春的堅(jiān)守。②薛岳決定發(fā)揚(yáng)光大詠春，不負(fù)師父臨終囑托，把中國(guó)武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，傳承師父的愛國(guó)精神，表現(xiàn)了薛岳強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．按要求作文。??請(qǐng)以“請(qǐng)給我多一點(diǎn)_______”為題，寫一篇文章。??要求：①在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。【考點(diǎn)】半命題作文．【答案】見解答【分析】本題是半命題作文?！罢?qǐng)給我多一點(diǎn)”是渴望再多點(diǎn)，有點(diǎn)不夠受用，要表達(dá)出內(nèi)心的渴望?？梢远帱c(diǎn)信任、多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)和平、多點(diǎn)興趣、多點(diǎn)欣賞、多點(diǎn)執(zhí)著、多點(diǎn)擔(dān)當(dāng)?shù)龋话闶翘钊肽馨l(fā)揮正能量的精神品質(zhì)或行為動(dòng)作等?？梢試@為什么要渴望多點(diǎn)，多點(diǎn)會(huì)如何，怎樣才能多點(diǎn)構(gòu)思和選材。文章可以寫成記敘文，具體記敘一件事，表達(dá)對(duì)所寫對(duì)象的渴望；可以寫成議論文，論述為什么，怎樣做等?！窘獯稹空?qǐng)給我多一點(diǎn)努力俗話說：一份耕耘，一份收獲。耕種如此，學(xué)習(xí)亦如是。平時(shí)多一點(diǎn)努力，我們?cè)谑斋@過程中所體悟出的幸福，就會(huì)比品美味、穿新衣幸福得多。初入中學(xué)，我總帶著小學(xué)懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣，馬馬虎虎，得過且過。上課心不在焉，自習(xí)課思緒萬千，作業(yè)信筆涂鴉，五花八門的課外書和明星海報(bào)裝點(diǎn)著我每天的生活。這樣的狀態(tài)持續(xù)了一個(gè)多月。我迎來第一次月考，成績(jī)自然慘不忍睹。我慌了神，想上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真