人教統(tǒng)編版六年級語文上冊《習(xí)作例文與習(xí)作》精美課件

圍繞中心意思寫六年級上冊第五單元習(xí)作例文與習(xí)作任務(wù)壹深深領(lǐng)悟生活的真意任務(wù)貳曬曬我的得“意”之作任務(wù)叁品出夏天獨有的味道小試牛刀生活處處有真意品嘗“盼望”的滋味細細體會同齡人的心情我手寫我心評選“亮點”佳作活動一：感知漢字的魅力中國的漢字歷史悠久，也有著豐富的文化內(nèi)涵，你瞧——“望”本義是“向遠處看”，引申為希望，期望。甲骨文“望”字像一個人站在地上，睜大眼睛遠望。全文加上了月形,更明顯地表達了“遠望”的意思。望小篆楷書“暖”的本義為溫度不冷也不熱。有人說暖字其實就是站在陽光下曬曬太陽，圍坐在火爐旁取取暖，真的是這樣么？小篆字體記載的“暖”，是火字旁和爰字組成的，即為“煖”。造字本義，援用火盆或火炕加溫御寒?！盁湣弊职l(fā)展到隸書和楷書，便用“日”取代“火”，寓意借曬太陽來加溫御寒，演變成現(xiàn)代字“暖”了。從“煖”到“暖”，都是自然界的力量匯聚。抬起頭，追尋火紅的太陽，追尋明媚的春光，一定會有溫暖在守候?！芭钡难葑児适滦@廣播站“我手寫我心”欄目開通了，這是一檔以字言心、以事語情的欄目，它給我們搭建了用漢字傳遞心聲，用經(jīng)歷分享感受的平臺。讓我們拿起筆，選擇一個漢字，傳遞一種心聲，或喜或悲；訴說一段經(jīng)歷，分享一次感受，或樂或悔。期待你的來稿和精彩講述的身影哦!征稿啟示漢字也記錄著我們生活的點點滴滴。一個字的背后可能有你記憶猶新的人物事例，或者是令你難以忘懷的場景畫面。這不，校園廣播站新一期的活動就圍繞著一個個漢字展開……請大家快速默讀要求，并畫一畫我們要完成好這次文稿需要分幾步？圍繞中心意思寫漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。想清楚自己要表達的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達中心意思。寫完后，請同學(xué)讀讀，看看他能不能體會到你寫的中心意思。可以用你選的字作為題目，也可以另外擬一個題目。選擇一個漢字確定一個中心圍繞中心選材習(xí)作要求本次習(xí)作素材中的12個漢字都是我們熟悉的漢字，請仔細觀察課本中的上下兩組漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么?甜樂淚暖悔望迷妙變忙尋讓與人的情緒或情感有關(guān)可以讓人聯(lián)想起經(jīng)歷過的事件樂說一說：“樂”字有幾個意思?本義為“樂器”，如《史記》:“太師抱樂”。又指“音樂”，如《易經(jīng)》:“先王以作樂崇德”。引申為“喜悅”義。音樂快樂例字引路，打開思路不同的字音字義，會引發(fā)我們每個人對生活不一樣的聯(lián)想。有音樂，也有快樂，從這個“樂”字，你想到了什么呢?朋友閱讀美食游戲成功學(xué)習(xí)吃到美食感到快樂閱讀過程中感到快樂朋友帶來快樂游戲過程中感到很快樂學(xué)習(xí)進步感到快樂在詩詞大賽上獲獎感到快樂樂試著選擇一個其他漢字，說說你又想到了什么？或回憶起哪些經(jīng)歷過的事情呢？寫作水平提升的甜競技比賽獲勝的甜獲得別人信任的甜甜被誤會，委屈地流淚與好友分離不舍地流淚做錯事時，流下愧疚的眼淚淚小組交流為沖動后悔為自私后悔為不珍惜后悔悔科技的變化生活的變化思想的變化變走街串巷尋找美景幫助走失的小孩尋找家人在書本中尋找知識尋晚歸的我“望”見在大門口焦急等待的媽媽望望著自己好朋友離開的身影，依依不舍下雨沒帶傘，遠遠望見爸爸的身影除了書上的12個漢字，還有起哪個漢字也有著特別的意味，能引發(fā)你的聯(lián)想?

剛剛我們通過幾個漢字故事了解了這次習(xí)作的寫作方向，下面請大家選擇自己最感興趣的一個字，模仿“樂”的構(gòu)思過程，畫思維導(dǎo)圖?；顒佣哼x擇屬于你的漢字朋友閱讀美食游戲成功學(xué)習(xí)吃到美食感到快樂閱讀過程中感到快樂朋友帶來快樂游戲過程中感到很快樂學(xué)習(xí)進步感到快樂在詩詞大賽上獲獎感到快樂樂從不同方面或選取不同事例表達中心意思時，要按照一定的順序組織材料，才能夠更好地凸顯中心。寫作前，列提綱能幫助你梳理寫作思路。列提綱有序組織材料請同學(xué)們根據(jù)思維導(dǎo)圖選擇材料列提綱。寫完后同桌交流，看看選擇的材料是否能表達中心意思，材料順序安排是否恰當。修改自己的提綱，確定習(xí)作重點部分，把準備重點展開寫的部分畫一顆星。如何才能在寫作中真正做到“圍繞中心意思表達”呢？自讀習(xí)作例文《爸爸的計劃》和《小站》，看看作者是如何圍繞一個中心意思步步深入表達的?；顒尤簩W(xué)一學(xué)寫作方法自主閱讀例文《爸爸的計劃》，關(guān)注旁批，找一找：作者圍繞“爸爸的計劃”這個中心意思都寫了哪些事例？爸爸的計劃爸爸給家人訂計劃爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍爸爸給我訂暑假計劃哪個事例寫得最具體？聚焦《爸爸的計劃》，學(xué)習(xí)把重點部分寫具體認真閱讀“爸爸給我訂暑假計劃”部分，思考：作者為什么要把這部分寫具體？因為這件事給我的感受最深！最能讓我感受到“爸爸愛訂計劃”的這個特點！01.要充分地表達中心意思，可以圍繞中心意思，選擇不同的事例來寫；02.自己感受最深、最能突出中心意思的事例要寫具體、詳細，其他部分可以寫得簡略。寫作指導(dǎo)默讀例文《小站》，留意旁批，思考：例文要表達的中心意思是什么？小站小而精心聚焦《小站》，學(xué)習(xí)從不同方面表達中心意思默讀例文，小站的“小”和“精心”可以從哪些語句中看出來？勾畫出關(guān)鍵語句。小站小而精心只有慢車才?？績扇昼娨婚g紅瓦灰墻的小屋幾根木柵欄紅榜小黑板宣傳畫

小小的噴水池

小小的假山小樹小寶塔幾株杏樹站長吹哨子指揮火車規(guī)模小布置小而精心設(shè)施簡單小站小而精心課文從不同方面具體描寫了小站的“小而精心”。規(guī)模小01布置小而精心02設(shè)施簡單03要充分地表達中心意思，可以圍繞中心意思，從不同方面來寫。寫作方法02請同學(xué)們借助提綱，運用寫作方法完成習(xí)作。圍繞中心意思寫。運用動作、語言、心理、環(huán)境等描寫把重點部分寫具體。題目可以用選的這個字，也可以另擬?；顒铀模簢L試習(xí)作，圍繞中心表達0103以中心漢字作為題:《變》《忙》《妙》以中心意思為題:《思念》《忙碌》《等待》說/論/聊+中心漢字《說“妙”》《論“悔”》《聊“甜”》地點+中心漢字《中國的“變”》《校園里的“樂”》中心漢字+名詞《盼春節(jié)》《尋年味》《等春天》擬題小妙招活動五：大顯身手，展示習(xí)作火紅的夕陽灑下了金色的光芒，灑在河水上，波光粼粼，灑在小路上，金光燦燦，也灑在了我和媽媽的身上。①我們一起來到河邊散步，愉悅地交談著。五彩的晚霞點綴著天空，我挽著媽媽的手，走過大橋，走過魚塘。媽媽告訴我的每一句話，都縈繞在耳旁，又飛向我的心間。這無盡的話語，像是一首甜甜的歌兒，在我心底永存。我尋到了，愛在那火紅的夕陽下，藏在一句句叮嚀中。①夕陽由遠及近地“灑”在不同的物體上，一個“灑”宇串聯(lián)整句話，寫出了夕陽的動態(tài)美。尋金黃的銀杏葉，漫天飛舞，飄落在地上、墻上、每個人的心上。放學(xué)了，老師帶同學(xué)們來到校門口，等待家長們來接孩子回家。我踮著腳，張望著，等了好久都沒有看見媽媽。我的心情猶如一片銀杏葉，落入茫茫人海，但很快就被人拾起。②老師見我遲遲沒有離去，就走了過來，知道是因為媽媽沒來，就微笑著幫我給媽媽打了電話，并陪我一起等媽媽。我尋到了，愛在那金黃的銀杏樹下，藏在一個簡單的行動里。②把“我”的心情比作飄落的銀杏葉，由環(huán)境聯(lián)想到自己的情感，生動地把“我”當時從失落到平復(fù)的心情傳達了出來。清澈的溪水潺潺地流淌，流過草地，流過橋畔，流過每一個人的耳旁。一件紅紅的馬甲，一把尖尖的鉗子，我看見志愿者彎下腰去夾起溪水中的一塊塊垃圾。初夏的天，讓人感到舒適。在陽光的照射下，志愿者的汗珠子滴到了溪水中。一個小小的身影，手中拿著雪糕，氣喘吁吁地跑到志愿者面前，遞出他的愛心。我站得很遠，卻也看見兩個身影在低聲說著那真情之語。我尋到了，愛在那潺潺的溪水旁，藏在冰涼的雪糕里。

我用黑色的眼睛，在這人世間，尋到了火紅的夕陽，尋到了金黃的銀杏葉，尋到了清澈的溪水。時間和生命，匆匆流逝，步履不停，值得我們一起探尋。本文緊緊圍繞著“尋找人間真情”這個主題寫了三件相關(guān)的事情，很貼切。接著探尋內(nèi)容安排，三件事由母女之愛到師生之愛再到陌生人之愛，層層遞進：每寫完一件事就用一段簡短的話總結(jié)，行文思路很清晰。最后探尋語言，文章的語言精練優(yōu)美，運用了排比和比喻等修辭手法，讀起來很享受。讀完了，你們也一定能探尋到人間真情吧！佳作點評組內(nèi)推選出1-2篇“亮點”佳作，并根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，請你用一句話為佳作撰寫上榜理由，并曬出你的推薦單，相互交流?！傲咙c”佳作推薦單作者：____________題目：______________推薦人：________________上榜理由：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動六：評選“亮點”佳作習(xí)作例文《爸爸的計劃》《小站》我們在讀書的時候，是不是發(fā)現(xiàn)有很多作品中的人物給你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情節(jié)令你感動？本單元我們學(xué)習(xí)的兩篇課文都是圍繞中心意思來寫的，今天我們來看兩篇習(xí)作例文，看看例文是如何圍繞中心意思來寫的。《爸爸的計劃》作者是如何圍繞中心意思來寫的？我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了計劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計劃，外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計劃，我有作息計劃、復(fù)習(xí)功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務(wù)計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執(zhí)行計劃的計劃……羅列爸爸給每個人訂的計劃，突顯他愛訂計劃的特點。媽媽外婆我他自己爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計劃規(guī)定，每天定時開關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時間，哪怕……爸爸便大聲宣布：“今天各項計劃都已勝利完成，最后一項計劃開始——睡覺！”選取早晚開關(guān)氣窗和按時作息兩個小事例，進一步點出他“執(zhí)行計劃一絲不茍”的特點。爸爸給“我”訂暑假計劃這個事例，寫得很具體。一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞?！捌邥r起床，八時做語文作業(yè)，九時讀外語，十時……”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的…”都是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有娛樂時間現(xiàn)在你知道這篇文章是如何圍繞爸爸愛訂計劃這個中心意思寫清楚的了嗎？首先是一般性羅列，接著是選取典型事例進行描寫，最后是選一個重點事例具體寫?！缎≌尽芬黄饋砜纯础缎≌尽愤@則習(xí)作，作者從哪些方面描寫了小站吧！這個火車站給你留下的最突出的印象是什么?特別小，不起眼a.鐵路線上有一個很小的火車站（1～2）

b.這個小站布置得精巧（3～5）

c.小站設(shè)備很簡單（6）課文處處突出小站的“小”，從哪些語句中可以看出來？只有……才……甚至，一間小屋，幾根木柵欄，三五個人影，也許，或者，立即消失工作人員是如何布置、裝飾這個地處偏僻的小站的呢?

（）：開展安全競賽，樹立安全意識，表揚安全先進，并已取得成績，注意交通安全，表明這個小站是個安全警鐘長鳴、旅客至上的小站。小站雖不起眼，工作卻熱熱鬧鬧，展示了工作人員高度的責任感。

（）：不忘宣傳黨的路線、方針、政策，使旅客耳目一新，精神振奮;讓過往旅客了解國家大事，天下大事。（）：注意小站衛(wèi)生，愛護環(huán)境，是精神文明之畫。紅榜黑板衛(wèi)生宣傳畫最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達上有什么作用？小小的噴水池與小站形成了和諧統(tǒng)一的美，精巧別致的美，這也正是工作人員精巧設(shè)計、獨具匠心之處。

粉紅色的小花使小站充滿了艷麗的色彩，嗡嗡起舞的蜜