山東省齊河縣劉橋鎮(zhèn)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

2024-2025學(xué)年山東省德州市齊河縣劉橋鄉(xiāng)中學(xué)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、古詩(shī)詞名句默寫（16分）1．（16分）古詩(shī)詞名句默寫?！扒Ч盼娜思覈?guó)夢(mèng)”，詩(shī)意的文字，失意的人生。①“，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！?，劉禹錫借用典故，為物是人非而傷感；漢文有道恩猶薄，②。”，劉長(zhǎng)卿在《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中自比賈誼、屈原兩位先哲，道出了郁郁不得志的惆悵，④?！保鸥Γā对乱箲浬岬堋罚┰凇坝小薄盁o(wú)”的對(duì)比中；“我欲乘風(fēng)歸去，⑤，高處不勝寒?！保K軾在《水調(diào)歌頭》中道出了現(xiàn)實(shí)與理想之間的鴻溝。但失意又怎會(huì)壓垮文人的傲骨？韓愈雖被降職遠(yuǎn)調(diào)，仍在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中高呼“欲為圣明除弊事，⑥?！保瑘?bào)國(guó)之心彌堅(jiān)；李白尋夢(mèng)之路艱難卻壯志未泯，⑧”，希望有一天能揚(yáng)帆起航到達(dá)理想的彼岸。二、閱讀（51分）2．（9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。幽居初夏①陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。籜龍②已過(guò)頭番筍，木筆③猶開第一花。嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌④茶?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是作者晚年居住山陰時(shí)所作。②籜龍：就是筍。③木筆：又名辛夷花。④甌（ōu）：杯子。（1）（3分）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首句用“湖山勝處”，勾勒環(huán)境，筆力開張B．本詩(shī)頷聯(lián)寫湖，是近處寬處?kù)o景；頸聯(lián)寫庭院周圍C．詩(shī)中寫放翁心中郁結(jié)與柳宗元《小石潭記》中寫“以其境過(guò)清”時(shí)的心境相似。D．本詩(shī)前三聯(lián)寫景，尾聯(lián)結(jié)情，景情相襯，脈絡(luò)清晰。（2）（3分）全詩(shī)著重圍繞題目中的“幽”字展開，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3）（3分）這首持抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情？3．（10分）閱讀下文，完成各題。岳陽(yáng)樓記范仲淹予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，遷客騷人，多會(huì)于此，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，日星隱曜，山岳潛形，檣傾楫摧，薄暮冥冥，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，沙鷗翔集，錦鱗游泳，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，靜影沉璧，漁歌互答，則有心曠神怡，寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）（3分）下面各組句子中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A.其必曰其真無(wú)馬邪?B.感極而悲者矣狼亦黠矣，而頃刻兩斃C.然則北通巫峽康肅忿然曰D.或異二者之為???山間之四時(shí)也（2）（3分）從修辭的角度，賞析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)部分。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（3）（4分）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，而歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中抒發(fā)了“與民同樂(lè)”的政治理想，范仲淹的“憂”與歐陽(yáng)修的“樂(lè)”在本質(zhì)上有什么聯(lián)系？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?．（9分）閱讀下文，完成各題。廣漢①為人強(qiáng)力，天性精于吏職。見吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距②，以得事情。鉤距者，設(shè)預(yù)知馬賈，則先問(wèn)狗，又問(wèn)牛，然后及馬③，以類相準(zhǔn)，則知馬之貴賤不失實(shí)矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盜賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在④，皆知之。長(zhǎng)安少年數(shù)人會(huì)窮里⑤空舍謀共劫人，坐語(yǔ)未訖，廣漢使吏捕治，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，使長(zhǎng)安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，來(lái)手，幸逢赦令，或時(shí)解脫?！倍梭@愕，即開戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹(jǐn)遇，給酒肉。至冬當(dāng)出死，豫⑥為調(diào)⑦棺，給斂葬具，告語(yǔ)之（選自《漢書?趙廣漢傳》）【注】①?gòu)V漢：即趙廣漢，字子都，西漢時(shí)期涿郡蠡吾縣人。②鉤距：輾轉(zhuǎn)推問(wèn)，同“三”。④銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。⑤窮里：隱蔽的里巷。⑥豫：事先準(zhǔn)備。⑦調(diào)：治辦（1）（2分）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①或夜不寢至旦②廣漢將史到家（2）（4分）將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。②廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”（3）（3分）選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點(diǎn)？5．（7分）閱讀下面一篇文章，完成問(wèn)題。讀書就是要“過(guò)河拆橋”馮友蘭??①我的讀書經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)有四點(diǎn)：精其選，解其言，知其意??②先說(shuō)第一點(diǎn)。古今中外，積累起來(lái)的書真是多極了，真是浩如煙海，書雖多，有永久價(jià)值的還是少數(shù)?？梢园褧譃槿悾诙愂强梢苑鹤x的，第三類是僅供翻閱的。??③哪些書是值得精讀的呢？自古以來(lái)，已經(jīng)有一位最公正的評(píng)選家，有許多推薦者向它推薦好書。這個(gè)評(píng)選家就是時(shí)間，把他們認(rèn)為有價(jià)值的書推薦給時(shí)間，時(shí)間照著他們的推薦，讓那些有永久價(jià)值的書流傳下來(lái)，現(xiàn)在我們所讀的古典著作都是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的，這些書之中有些還要被刷下去，不過(guò)直到現(xiàn)在為止??④在讀書的時(shí)候，先要解其言，就是要攻破語(yǔ)言文字關(guān)。攻這道關(guān)的時(shí)候，用許多工具，如字典和詞典等工具書之類。??⑤有句老話“言不盡意”，意思是說(shuō)，他所說(shuō)的話總比他的意思少，概念對(duì)于具體事物來(lái)說(shuō)，總不會(huì)完全合適，有些意是語(yǔ)言文字所不能完全表達(dá)出來(lái)的。??⑥所以在讀書的時(shí)候，即使書中的字都認(rèn)得，話全懂了，讀書要注意字里行間，又說(shuō)讀詩(shī)要得其“弦外音、味外味”??⑦意，是離不開語(yǔ)言文字的，語(yǔ)言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思，在人與人的關(guān)系中，過(guò)河拆橋是不道德的事。但是，就是要過(guò)河拆橋??⑧知其意之后，還要明其理，理是客觀的道理，也就是客觀的道理在他主觀上的反映。??⑨理和意既然有主觀客觀之分，意和理就不能完全相合。人總是人，做不到全知全能。他主觀上的反映、體會(huì)和判斷，所以讀書僅至知其意還不行，還要明其理，就有自己的意。我的意當(dāng)然也是主觀的，也不完全合乎客觀的理，互相補(bǔ)充，互相糾正，這個(gè)意是我的，我就可以用它處理事務(wù)??⑩讀書到這個(gè)程度就算是把書讀活了，就是書為我所用、讀書就算讀到家了。（選自《思維與智慧》，有改）（1）（2分）下列對(duì)讀書要“精其選”的理解，哪一項(xiàng)是不正確的A.讀書要“精其選”是因?yàn)闀m然很多，但真正有價(jià)值的書還是不多。B.時(shí)間是“精其選”最公正的評(píng)選家，相對(duì)而言，讀者只起推薦作用。C.我們今天所讀的古典著作，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)并且能夠永久流傳的。D.有些書是必須精讀的，有些書可以泛讀，還有一些書翻閱一下即可。（2）（2分）作者提出讀書要“知其意”的原因有哪些？（3）（3分）怎樣才算是真正把書讀活？結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)你的理解。6．（16分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。老爸?老媽?老屋①我的老家在浙江省諸暨馬劍金家山村，位于杭州、紹興、金華三市交界的“龍門山”麓。村口是“馬溪灘”，不遠(yuǎn)處就是“馬劍大山”。②早年間，爺爺意外去世，父親磨礪練就了耿直的個(gè)性，日常表情很威嚴(yán)。小時(shí)候只要他看我們一眼，我們就不敢吭聲，做人要正直、善良、厚道；有條件幫幫別人；遇上不講道理的人，能忍就忍③老家正屋北邊樓上有扇窗門始終關(guān)著，這讓我很是好奇。有一天，趁著大人們都出去干活，打開一看，發(fā)現(xiàn)窗外是隔壁鄰居家的床鋪。④晚飯后，在飄忽的煤油燈燈影下，我好奇地問(wèn)父親，父親就用鐵釘把門閂釘死了。當(dāng)時(shí)我讀不懂父親的表情，等長(zhǎng)大后才明白：那是多么的無(wú)奈、無(wú)助、憤懣！原來(lái)是異性族人強(qiáng)勢(shì)建房，直接從我家北墻拼出去建，把“窗戶”堵死。面對(duì)這種“野蠻”做法，又只能忍氣吞聲?，F(xiàn)在，這窗門還緊緊閉著。⑤家里有一套祖?zhèn)骶€裝書，里面全是治療各種常見病的“土方子”。每天晚上，父親就在煤油燈下小心翼翼地翻看著，上山去采來(lái)草藥，曬干、研成粉末，就問(wèn)清病情，對(duì)著“方子”配給藥，我老爸就憑這套祖?zhèn)鳌八帟?，為遠(yuǎn)村近鄰鄉(xiāng)親們消除了許多病痛，常把自家省下來(lái)的番薯、蘿卜送來(lái)。⑥父親讀過(guò)幾年書，寫得一手好字。每年的農(nóng)歷過(guò)年，是他最忙碌，在吃飯的“八仙桌”上開始寫春聯(lián)，弟弟幫磨墨，鄉(xiāng)親們就圍著“桌子”觀看和稱贊著。那場(chǎng)景，成了小山村的一個(gè)文化節(jié)目。許多鄉(xiāng)親拿著春聯(lián)會(huì)補(bǔ)上句：“明年還要來(lái)拿啰！”⑦我老媽純樸，平常，善良。每天天剛亮，憐著籃子去菜地采摘蔬菜；回家就燒水、掃地、做早餐、喂雞鴨，她又開始喂豬、洗衣；然后出門去拔喂豬的野草。⑧秋天，我和二哥剛從小學(xué)放學(xué)回家，老媽就會(huì)給一把“炒番薯干”，挑到收割后的稻田去散放，讓它們尋覓散落的谷子和蟲子吃。我們就在田坎旁、溪溝邊割青草⑨村口有塊我家的自留地，地邊上有爺爺栽種的三株高大梨樹，是小山景。每年沒等梨成熟，鄰居來(lái)“通風(fēng)報(bào)信”，我老爸不在意地笑笑：“讓他們摘吧，大人去一喊，跌下來(lái)就麻煩了?！崩骖^熟了采摘時(shí)，看著大家連著皮、大口地啃著白嫩的梨頭，老媽開心地提醒：“慢點(diǎn)吃，別噎著！”然后，每人分給幾個(gè)；路稍遠(yuǎn)的長(zhǎng)輩，第二天老媽還會(huì)拎著籃子給送去。⑩我有兩個(gè)表弟，因他們的父親突遭意外去世，也便住在了我家。我印象最深，下地干活；小孩去讀書、放牛羊。到了晚上，咬一口脆脆的腌蘿卜，夾一塊老媽自做的霉腐乳就開吃了。我們小孩喜歡端著碗到門口“道地”，望著星星月亮，說(shuō)說(shuō)笑話?現(xiàn)在，老屋的門關(guān)了，銹跡斑斑的彈子鎖象征性地掛在門上，屋柱子上的電燈開關(guān)拉線積上了厚厚的灰塵。經(jīng)歷了幾十年孤獨(dú)風(fēng)雨，老屋也變得蒼涼?每年的清明、冬至，從墓地回來(lái)，我都會(huì)去老屋看看。望著空空蕩蕩、蒼涼的老屋，覺得胸悶，一股莫名的孤獨(dú)和凄涼襲上心頭，曾給兒時(shí)帶來(lái)幸福和快樂(lè)的“吱嘎”聲，也成了遙遠(yuǎn)的回響。?走進(jìn)灶頭間，結(jié)實(shí)的大鍋蓋已積上厚厚的塵土，撫摸著衰老、已有些倒塌的灶臺(tái)，一碗碗熱騰騰的“媽媽菜”，是那么清晰卻又虛幻，又繾綣纏繞。?走到樓上，曾用舊報(bào)紙糊貼的頂棚，殘缺脫落，心里塞塞地隱隱作痛，又會(huì)清晰浮現(xiàn)母親縫補(bǔ)破衣?是啊，無(wú)論我們離開多久，走得多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)這才是最溫暖的家，是放松，就是家；父母走了，家鄉(xiāng)就成了故鄉(xiāng)。但我們的心，仍會(huì)留在老屋，仍在老屋；夢(mèng)里?；氐模?）（2分）選文寫了關(guān)于父親的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）（2分）選文第⑦段加線句子表現(xiàn)了母親什么樣的人物形象？（3）（4分）從描寫方法的角度賞析下面的句子。每年沒等梨成熟，就有小孩用竹竿敲打或爬上去采摘，鄰居來(lái)“通風(fēng)報(bào)信”，現(xiàn)在也不好吃，大人去一喊（4）（3分）選文以“老爸?老媽?老屋”為標(biāo)題有何妙處？（5）（4分）選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三、應(yīng)用（23分）7．（10分）下面這則邀請(qǐng)信在格式、內(nèi)容方面有多處不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鏊臈l修改意見。尊敬的王杰教授：我校定于2019年10月在學(xué)校大報(bào)告廳舉辦家鄉(xiāng)民俗文化報(bào)告會(huì)，想讓您就民俗文化的歷史與現(xiàn)狀發(fā)表高見。敬請(qǐng)您抽出寶貴時(shí)間蒞臨賜教。邀請(qǐng)人：李民2020年9月26日8．（13分）閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題?！静牧弦弧垦胍曅侣勔苿?dòng)網(wǎng)4月7日?qǐng)?bào)道，近幾天，北京、河北、山西、四川都出現(xiàn)了森林火情。特別是發(fā)生在四川木里縣的森林大火，幾乎在瞬間就吞噬了30個(gè)生命。更讓人痛心的是，犧牲的27名消防員的平均年齡只有22歲。事實(shí)上，很多地方的森林火險(xiǎn)等級(jí)一直居高不下。4月1日，應(yīng)急管理部等三部委還聯(lián)合發(fā)布了今年首個(gè)森林火險(xiǎn)紅色預(yù)警，也就是極度危險(xiǎn)級(jí)別。面對(duì)如此嚴(yán)峻的森林防火形勢(shì)，我們?cè)搹谋瘎≈械玫骄尽静牧隙浚?）（3分）請(qǐng)給【材料一】的新聞擬寫標(biāo)題。（2）（4分）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【材料二】的主要內(nèi)容。（3）（6分）在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一。人類能夠?qū)疬M(jìn)行利用和控制，是文明進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。請(qǐng)你為防火提出兩條建議。四、作文（60分）9．（60分）作文。不再懶惰，我們會(huì)收獲勤奮的人生；不再溺于懊惱；不再沉于糾結(jié)，世界會(huì)春暖花開請(qǐng)以“終于，我不再__________”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；③不少于600字（或暗示）本人的姓名、校名。2024-2025學(xué)年山東省德州市齊河縣劉橋鄉(xiāng)中學(xué)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、古詩(shī)詞名句默寫（16分）1．（16分）古詩(shī)詞名句默寫?！扒Ч盼娜思覈?guó)夢(mèng)”，詩(shī)意的文字，失意的人生。①“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！?，劉禹錫借用典故，為物是人非而傷感；漢文有道恩猶薄，②湘水無(wú)情吊豈知?！保瑒㈤L(zhǎng)卿在《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中自比賈誼、屈原兩位先哲，道出了郁郁不得志的惆悵有弟皆分散，④無(wú)家問(wèn)死生?！?，杜甫（《月夜憶舍弟》）在“有”“無(wú)”的對(duì)比中；“我欲乘風(fēng)歸去，⑤又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”，蘇軾在《水調(diào)歌頭》中道出了現(xiàn)實(shí)與理想之間的鴻溝。但失意又怎會(huì)壓垮文人的傲骨？韓愈雖被降職遠(yuǎn)調(diào)，仍在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中高呼“欲為圣明除弊事，⑥肯將衰朽惜殘年。”，報(bào)國(guó)之心彌堅(jiān)；李白尋夢(mèng)之路艱難卻壯志未泯長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑧直掛云帆濟(jì)滄?！保Ｍ幸惶炷軗P(yáng)帆起航到達(dá)理想的彼岸?！敬鸢浮恳娊獯稹６?、閱讀（51分）2．（9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。幽居初夏①陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙?；X龍②已過(guò)頭番筍，木筆③猶開第一花。嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌④茶?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是作者晚年居住山陰時(shí)所作。②籜龍：就是筍。③木筆：又名辛夷花。④甌（ōu）：杯子。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是BA．首句用“湖山勝處”，勾勒環(huán)境，筆力開張B．本詩(shī)頷聯(lián)寫湖，是近處寬處?kù)o景；頸聯(lián)寫庭院周圍C．詩(shī)中寫放翁心中郁結(jié)與柳宗元《小石潭記》中寫“以其境過(guò)清”時(shí)的心境相似。D．本詩(shī)前三聯(lián)寫景，尾聯(lián)結(jié)情，景情相襯，脈絡(luò)清晰。（2）全詩(shī)著重圍繞題目中的“幽”字展開，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3）這首持抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情？【答案】（1）B（2）①家居在湖山處，鄉(xiāng)間小路橫斜，槐柳成蔭，居處?kù)o幽；②鷺鳥時(shí)時(shí)往下飛至水面，處處能聽到蛙鳴，用動(dòng)態(tài)反襯幽靜；③故交難覓，無(wú)人共賞共談，寫出人事幽遠(yuǎn)。（3）前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了詩(shī)人怡然自得之樂(lè)的閑適之情。尾聯(lián)“嘆息”：一嘆自己志士已老，報(bào)國(guó)無(wú)成；嘆往日之舊交飄逝殆盡，頓生孤寂惆悵之感。3．（10分）閱讀下文，完成各題。岳陽(yáng)樓記范仲淹予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，遷客騷人，多會(huì)于此，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，日星隱曜，山岳潛形，檣傾楫摧，薄暮冥冥，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，沙鷗翔集，錦鱗游泳，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，靜影沉璧，漁歌互答，則有心曠神怡，寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）下面各組句子中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是DA.其必曰其真無(wú)馬邪?B.感極而悲者矣狼亦黠矣，而頃刻兩斃C.然則北通巫峽康肅忿然曰D.或異二者之為???山間之四時(shí)也（2）從修辭的角度，賞析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)部分。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（3）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，而歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中抒發(fā)了“與民同樂(lè)”的政治理想，范仲淹的“憂”與歐陽(yáng)修的“樂(lè)”在本質(zhì)上有什么聯(lián)系？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮浚?）D（2）運(yùn)用了比喻的修辭，用“躍金”來(lái)描摹有風(fēng)時(shí)湖面上浮動(dòng)的月光，用“沉璧”來(lái)描繪無(wú)風(fēng)時(shí)倒映在湖中的月影，不僅詞藻華麗，比喻形象，且意境也極為優(yōu)美。（3）范仲淹的“憂”是為天下人、百姓的憂愁而憂；歐陽(yáng)修的“樂(lè)”是為天下人的、百姓的快樂(lè)而快樂(lè)。他們都是為天下百姓著想，“憂”與“樂(lè)”在本質(zhì)上是一致的。范仲淹無(wú)論位居高官或是退居民間，都掛念國(guó)家、百姓；歐陽(yáng)修雖然遭到貶謫而失意，仍積極施政，與百姓同樂(lè)。他們都心憂天下、以天下蒼生為念，始終關(guān)心百姓疾苦，關(guān)注百姓悲喜。4．（9分）閱讀下文，完成各題。廣漢①為人強(qiáng)力，天性精于吏職。見吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距②，以得事情。鉤距者，設(shè)預(yù)知馬賈，則先問(wèn)狗，又問(wèn)牛，然后及馬③，以類相準(zhǔn)，則知馬之貴賤不失實(shí)矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也?？ぶ斜I賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在④，皆知之。長(zhǎng)安少年數(shù)人會(huì)窮里⑤空舍謀共劫人，坐語(yǔ)未訖，廣漢使吏捕治，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，使長(zhǎng)安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，來(lái)手，幸逢赦令，或時(shí)解脫?！倍梭@愕，即開戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹(jǐn)遇，給酒肉。至冬當(dāng)出死，豫⑥為調(diào)⑦棺，給斂葬具，告語(yǔ)之（選自《漢書?趙廣漢傳》）【注】①?gòu)V漢：即趙廣漢，字子都，西漢時(shí)期涿郡蠡吾縣人。②鉤距：輾轉(zhuǎn)推問(wèn)，同“三”。④銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。⑤窮里：隱蔽的里巷。⑥豫：事先準(zhǔn)備。⑦調(diào)：治辦（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①或夜不寢至旦有時(shí)②廣漢將史到家?guī)ьI(lǐng)（2）將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。②廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”（3）選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點(diǎn)？【答案】（1）①有時(shí)②帶領(lǐng)（2）①這種方法只有趙廣漢能夠運(yùn)用得很精妙，其他仿效者都比不上他。②趙廣漢跪著感謝說(shuō)：“幸虧你們讓郎官的性命得以保全，你們對(duì)我的恩德太深厚了。”（3）精于吏職，聰明機(jī)智，雷厲風(fēng)行，言而有信。5．（7分）閱讀下面一篇文章，完成問(wèn)題。讀書就是要“過(guò)河拆橋”馮友蘭??①我的讀書經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)有四點(diǎn)：精其選，解其言，知其意??②先說(shuō)第一點(diǎn)。古今中外，積累起來(lái)的書真是多極了，真是浩如煙海，書雖多，有永久價(jià)值的還是少數(shù)?？梢园褧譃槿?，第二類是可以泛讀的，第三類是僅供翻閱的。??③哪些書是值得精讀的呢？自古以來(lái)，已經(jīng)有一位最公正的評(píng)選家，有許多推薦者向它推薦好書。這個(gè)評(píng)選家就是時(shí)間，把他們認(rèn)為有價(jià)值的書推薦給時(shí)間，時(shí)間照著他們的推薦，讓那些有永久價(jià)值的書流傳下來(lái)，現(xiàn)在我們所讀的古典著作都是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的，這些書之中有些還要被刷下去，不過(guò)直到現(xiàn)在為止??④在讀書的時(shí)候，先要解其言，就是要攻破語(yǔ)言文字關(guān)。攻這道關(guān)的時(shí)候，用許多工具，如字典和詞典等工具書之類。??⑤有句老話“言不盡意”，意思是說(shuō)，他所說(shuō)的話總比他的意思少，概念對(duì)于具體事物來(lái)說(shuō)，總不會(huì)完全合適，有些意是語(yǔ)言文字所不能完全表達(dá)出來(lái)的。??⑥所以在讀書的時(shí)候，即使書中的字都認(rèn)得，話全懂了，讀書要注意字里行間，又說(shuō)讀詩(shī)要得其“弦外音、味外味”??⑦意，是離不開語(yǔ)言文字的，語(yǔ)言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思，在人與人的關(guān)系中，過(guò)河拆橋是不道德的事。但是，就是要過(guò)河拆橋??⑧知其意之后，還要明其理，理是客觀的道理，也就是客觀的道理在他主觀上的反映。??⑨理和意既然有主觀客觀之分，意和理就不能完全相合。人總是人，做不到全知全能。他主觀上的反映、體會(huì)和判斷，所以讀書僅至知其意還不行，還要明其理，就有自己的意。我的意當(dāng)然也是主觀的，也不完全合乎客觀的理，互相補(bǔ)充，互相糾正，這個(gè)意是我的，我就可以用它處理事務(wù)??⑩讀書到這個(gè)程度就算是把書讀活了，就是書為我所用、讀書就算讀到家了。（選自《思維與智慧》，有改）（1）下列對(duì)讀書要“精其選”的理解，哪一項(xiàng)是不正確的CA.讀書要“精其選”是因?yàn)闀m然很多，但真正有價(jià)值的書還是不多。B.時(shí)間是“精其選”最公正的評(píng)選家，相對(duì)而言，讀者只起推薦作用。C.我們今天所讀的古典著作，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)并且能夠永久流傳的。D.有些書是必須精讀的，有些書可以泛讀，還有一些書翻閱一下即可。（2）作者提出讀書要“知其意”的原因有哪些？（3）怎樣才算是真正把書讀活？結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮浚?）C（2）①“言不盡意”，有些意是語(yǔ)言文字所不能完全表達(dá)出來(lái)的。②字里行間有“弦外音、味外味”，要體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)。（3）①讀書時(shí)，通過(guò)“解其言”而“知其意”，即理解其精神實(shí)質(zhì)；②還要通過(guò)“明其理”生成自己的“意”，用來(lái)處理事務(wù)，解決問(wèn)題。6．（16分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。老爸?老媽?老屋①我的老家在浙江省諸暨馬劍金家山村，位于杭州、紹興、金華三市交界的“龍門山”麓。村口是“馬溪灘”，不遠(yuǎn)處就是“馬劍大山”。②早年間，爺爺意外去世，父親磨礪練就了耿直的個(gè)性，日常表情很威嚴(yán)。小時(shí)候只要他看我們一眼，我們就不敢吭聲，做人要正直、善良、厚道；有條件幫幫別人；遇上不講道理的人，能忍就忍③老家正屋北邊樓上有扇窗門始終關(guān)著，這讓我很是好奇。有一天，趁著大人們都出去干活，打開一看，發(fā)現(xiàn)窗外是隔壁鄰居家的床鋪。④晚飯后，在飄忽的煤油燈燈影下，我好奇地問(wèn)父親，父親就用鐵釘把門閂釘死了。當(dāng)時(shí)我讀不懂父親的表情，等長(zhǎng)大后才明白：那是多么的無(wú)奈、無(wú)助、憤懣！原來(lái)是異性族人強(qiáng)勢(shì)建房，直接從我家北墻拼出去建，把“窗戶”堵死。面對(duì)這種“野蠻”做法，又只能忍氣吞聲。現(xiàn)在，這窗門還緊緊閉著。⑤家里有一套祖?zhèn)骶€裝書，里面全是治療各種常見病的“土方子”。每天晚上，父親就在煤油燈下小心翼翼地翻看著，上山去采來(lái)草藥，曬干、研成粉末，就問(wèn)清病情，對(duì)著“方子”配給藥，我老爸就憑這套祖?zhèn)鳌八帟?，為遠(yuǎn)村近鄰鄉(xiāng)親們消除了許多病痛，常把自家省下來(lái)的番薯、蘿卜送來(lái)。⑥父親讀過(guò)幾年書，寫得一手好字。每年的農(nóng)歷過(guò)年，是他最忙碌，在吃飯的“八仙桌”上開始寫春聯(lián)，弟弟幫磨墨，鄉(xiāng)親們就圍著“桌子”觀看和稱贊著。那場(chǎng)景，成了小山村的一個(gè)文化節(jié)目。許多鄉(xiāng)親拿著春聯(lián)會(huì)補(bǔ)上句：“明年還要來(lái)拿啰！”⑦我老媽純樸，平常，善良。每天天剛亮，憐著籃子去菜地采摘蔬菜；回家就燒水、掃地、做早餐、喂雞鴨，她又開始喂豬、洗衣；然后出門去拔喂豬的野草。⑧秋天，我和二哥剛從小學(xué)放學(xué)回家，老媽就會(huì)給一把“炒番薯干”，挑到收割后的稻田去散放，讓它們尋覓散落的谷子和蟲子吃。我們就在田坎旁、溪溝邊割青草⑨村口有塊我家的自留地，地邊上有爺爺栽種的三株高大梨樹，是小山景。每年沒等梨成熟，鄰居來(lái)“通風(fēng)報(bào)信”，我老爸不在意地笑笑：“讓他們摘吧，大人去一喊，跌下來(lái)就麻煩了?！崩骖^熟了采摘時(shí)，看著大家連著皮、大口地啃著白嫩的梨頭，老媽開心地提醒：“慢點(diǎn)吃，別噎著！”然后，每人分給幾個(gè)；路稍遠(yuǎn)的長(zhǎng)輩，第二天老媽還會(huì)拎著籃子給送去。⑩我有兩個(gè)表弟，因他們的父親突遭意外去世，也便住在了我家。我印象最深，下地干活；小孩去讀書、放牛羊。到了晚上，咬一口脆脆的腌蘿卜，夾一塊老媽自做的霉腐乳就開吃了。我們小孩喜歡端著碗到門口“道地”，望著星星月亮，說(shuō)說(shuō)笑話?現(xiàn)在，老屋的門關(guān)了，銹跡斑斑的彈子鎖象征性地掛在門上，屋柱子上的電燈開關(guān)拉線積上了厚厚的灰塵。經(jīng)歷了幾十年孤獨(dú)風(fēng)雨，老屋也變得蒼涼?每年的清明、冬至，從墓地回來(lái)，我都會(huì)去老屋看看。望著空空蕩蕩、蒼涼的老屋，覺得胸悶，一股莫名的孤獨(dú)和凄涼襲上心頭，曾給兒時(shí)帶來(lái)幸福和快樂(lè)的“吱嘎”聲，也成了遙遠(yuǎn)的回響。?走進(jìn)灶頭間，結(jié)實(shí)的大鍋蓋已積上厚厚的塵土，撫摸著衰老、已有些倒塌的灶臺(tái)，一碗碗熱騰騰的“媽媽菜”，是那么清晰卻又虛幻，又繾綣纏繞。?走到樓上，曾用舊報(bào)紙糊貼的頂棚，殘缺脫落，心里塞塞地隱隱作痛，又會(huì)清晰浮現(xiàn)母親縫補(bǔ)破衣?是啊，無(wú)論我們離開多久，走得多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)這才是最溫暖的家，是放松，就是家；父母走了，家鄉(xiāng)就成了故鄉(xiāng)。但我們的心，仍會(huì)留在老屋，仍在老屋；夢(mèng)里?；氐模?）選文寫了關(guān)于父親的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要