小學(xué)信息技術(shù)川教版（2024）三年級(jí)上冊(cè) 2.5《電子小報(bào)記見聞》說(shuō)課稿

小學(xué)信息技術(shù)川教版（2024）三年級(jí)上冊(cè)2.5《電子小報(bào)記見聞》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)2.5《電子小報(bào)記見聞》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)教授電子小報(bào)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。課程緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)記錄和展示自己的見聞，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們良好的信息意識(shí)和信息處理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力、信息檢索與處理能力以及創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力。學(xué)生將通過(guò)制作電子小報(bào)，實(shí)踐信息收集、整理、呈現(xiàn)的全過(guò)程，提升信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成小報(bào)，鍛煉溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)在真實(shí)情境中解決問(wèn)題的能力，為適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是電子小報(bào)的基本制作流程，包括文字輸入、圖片插入、版面設(shè)計(jì)等。具體來(lái)說(shuō)：

-文字的輸入與編輯：學(xué)生需要掌握如何在電子小報(bào)中輸入文字，調(diào)整字體、字號(hào)和顏色。

-圖片的插入與調(diào)整：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行大小調(diào)整和位置擺放。

-版面設(shè)計(jì)：學(xué)生需要理解版面設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)齊、間距、色彩的搭配，以使小報(bào)整體美觀、協(xié)調(diào)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于電子小報(bào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)際操作。具體包括：

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生可能難以構(gòu)思出有創(chuàng)意的小報(bào)主題和布局，需要引導(dǎo)他們結(jié)合自己的興趣和見聞進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-實(shí)際操作：在操作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如文字排版不整齊、圖片插入失敗等技術(shù)問(wèn)題，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決。

-技術(shù)細(xì)節(jié)：例如，調(diào)整圖片的透明度、使用藝術(shù)字等高級(jí)功能，這些技術(shù)細(xì)節(jié)可能會(huì)成為學(xué)生的操作難點(diǎn)。教師應(yīng)通過(guò)示范和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這些技巧。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、交互式白板、打印機(jī)、掃描儀

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子小報(bào)模板、示例小報(bào)、教學(xué)課件、圖片素材庫(kù)

-教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)演示、小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)、作品展示與評(píng)價(jià)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)通過(guò)展示一些電子小報(bào)的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些是什么嗎？”，“它們是怎么來(lái)的呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考電子小報(bào)的作用，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹電子小報(bào)的基本組成部分，如標(biāo)題、正文、圖片等。

-通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，教授如何使用電腦軟件創(chuàng)建電子小報(bào)。

-詳細(xì)講解文字輸入、編輯、圖片插入和版面設(shè)計(jì)的方法。

-強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)原則，如版面整潔、色彩協(xié)調(diào)、內(nèi)容清晰等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分配簡(jiǎn)單的電子小報(bào)制作任務(wù)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)踐。

-教師在旁輔導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享制作小報(bào)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧電子小報(bào)的制作流程。

-強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)在電子小報(bào)制作中的重要性。

-提醒學(xué)生在下一節(jié)課前準(zhǔn)備好自己的小報(bào)素材。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置制作一份個(gè)人電子小報(bào)的作業(yè)，主題為“我的假期生活”。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課上展示自己的作品，并準(zhǔn)備進(jìn)行互評(píng)。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.電子小報(bào)的基本概念

-電子小報(bào)的定義：一種運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件制作的數(shù)字媒體，用于展示信息、報(bào)道新聞或表達(dá)觀點(diǎn)。

-電子小報(bào)的組成部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、圖片、圖表、頁(yè)眉頁(yè)腳等。

2.文字的輸入與編輯

-文字輸入方法：使用鍵盤輸入文字，利用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)輸入文字。

-文字編輯技巧：選擇文本、復(fù)制粘貼、剪切、撤銷、查找替換、字體樣式設(shè)置（字體、字號(hào)、顏色、加粗、斜體等）。

3.圖片的插入與調(diào)整

-圖片插入方法：從素材庫(kù)中選擇圖片、從本地文件夾導(dǎo)入圖片。

-圖片調(diào)整技巧：改變圖片大小、旋轉(zhuǎn)圖片、裁剪圖片、調(diào)整圖片透明度。

4.版面設(shè)計(jì)原則

-對(duì)齊原則：文本和圖片的對(duì)齊方式，如左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊。

-間距原則：文本和圖片之間的間距設(shè)置，保持適當(dāng)?shù)男虚g距和段落間距。

-色彩搭配原則：使用和諧的顏色搭配，避免過(guò)多鮮艷色彩的使用，確保整體美觀。

5.電子小報(bào)的制作流程

-初始化小報(bào)：選擇小報(bào)模板，設(shè)置紙張大小和方向。

-輸入與編輯內(nèi)容：按照小報(bào)的結(jié)構(gòu)輸入標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文等，并進(jìn)行相應(yīng)的編輯。

-插入與調(diào)整圖片：在合適的位置插入圖片，并根據(jù)版面設(shè)計(jì)原則進(jìn)行調(diào)整。

-預(yù)覽與保存：預(yù)覽小報(bào)的整體效果，確認(rèn)無(wú)誤后保存。

6.電子小報(bào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-主題構(gòu)思：根據(jù)小報(bào)的目的和內(nèi)容構(gòu)思創(chuàng)意主題。

-版面布局：設(shè)計(jì)獨(dú)特的版面布局，突出主題，吸引讀者。

-內(nèi)容創(chuàng)新：運(yùn)用圖表、動(dòng)畫等多媒體元素，豐富小報(bào)內(nèi)容。

7.電子小報(bào)的分享與評(píng)價(jià)

-分享途徑：將小報(bào)保存為PDF格式，通過(guò)電子郵件、社交媒體等途徑分享。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容完整性、版面設(shè)計(jì)美觀度、創(chuàng)意新穎性、技術(shù)運(yùn)用熟練度。

8.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

-信息檢索：學(xué)會(huì)使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)等信息檢索工具。

-信息評(píng)估：學(xué)會(huì)評(píng)估信息的準(zhǔn)確性、權(quán)威性和相關(guān)性。

-信息應(yīng)用：將獲取的信息應(yīng)用于電子小報(bào)的制作，提升信息表達(dá)能力。

9.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-分工合作：在小組內(nèi)分配任務(wù)，協(xié)同完成電子小報(bào)的制作。

-溝通交流：在制作過(guò)程中，小組成員間保持溝通，分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-成果展示：小組代表展示小報(bào)作品，接受同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)和建議。

10.技術(shù)問(wèn)題解決

-熟悉軟件操作：掌握常用電子小報(bào)制作軟件的基本操作。

-排查故障：遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)自行排查和解決，如軟件報(bào)錯(cuò)、操作失誤等。

-尋求幫助：在無(wú)法自行解決問(wèn)題時(shí)，向老師或同學(xué)尋求幫助。七、板書設(shè)計(jì)

1.電子小報(bào)制作流程

①初始化小報(bào)：選擇模板、設(shè)置紙張大小

②輸入與編輯內(nèi)容：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文

③插入與調(diào)整圖片：插入圖片、調(diào)整大小和位置

2.版面設(shè)計(jì)原則

①對(duì)齊方式：左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊

②間距設(shè)置：行間距、段落間距

③色彩搭配：和諧、避免過(guò)多鮮艷色彩

3.文字與圖片處理技巧

①文字編輯：字體、字號(hào)、顏色、加粗、斜體

②圖片調(diào)整：大小、旋轉(zhuǎn)、裁剪、透明度

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)與信息表達(dá)

①主題構(gòu)思：根據(jù)內(nèi)容確定主題

②版面布局：設(shè)計(jì)布局，突出主題

③內(nèi)容創(chuàng)新：運(yùn)用圖表、動(dòng)畫等多媒體元素

5.信息素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

①信息檢索：使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)

②信息評(píng)估：準(zhǔn)確性、權(quán)威性、相關(guān)性

③團(tuán)隊(duì)合作：分工合作、溝通交流、成果展示八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于電子小報(bào)制作的信息技術(shù)課，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有了以下的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)實(shí)例展示和現(xiàn)場(chǎng)演示來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子小報(bào)的制作，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，可能是因?yàn)槲以谘菔緯r(shí)的速度較快，沒有給他們足夠的時(shí)間去消化和吸收。今后，我需要在教學(xué)中更加注意這一點(diǎn)，適時(shí)地放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，但我也注意到，有些學(xué)生在操作時(shí)可能會(huì)分心或者走神。我意識(shí)到，我需要更加靈活地運(yùn)用課堂管理策略，比如通過(guò)小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，來(lái)提高學(xué)生的專注力和參與度。

在教學(xué)策略上，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)電子小報(bào)的制作，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在實(shí)踐之前對(duì)電子小報(bào)的概念和制作流程不夠清晰。因此，我應(yīng)該在實(shí)踐之前，更加詳細(xì)地介紹電子小報(bào)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)電子小報(bào)的制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，大多數(shù)學(xué)生能夠按照教學(xué)要求完成小報(bào)的制作，并且在設(shè)計(jì)上也有了自己的一些創(chuàng)意。這說(shuō)明學(xué)生在知識(shí)和技能方面有了明顯的收獲和進(jìn)步。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生在完成電子小報(bào)的過(guò)程中，表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲。他們樂(lè)于探索，愿意嘗試新的技術(shù)和方法，這讓我非常欣慰。

然而，我也注意到，在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足。例如，有些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到技術(shù)難題時(shí)，可能會(huì)感到沮喪和挫敗。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，能夠自主尋找解決問(wèn)題的方法。

改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中，我會(huì)更加注重