第16課 冷戰(zhàn)-(說(shuō)課稿)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）

第16課冷戰(zhàn)-(說(shuō)課稿)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）第16課《冷戰(zhàn)》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.冷戰(zhàn)的背景：第二次世界大戰(zhàn)后，世界格局的變化以及美蘇兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的矛盾和對(duì)抗。

2.冷戰(zhàn)的表現(xiàn)：美蘇兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗，包括朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等局部戰(zhàn)爭(zhēng)。

3.冷戰(zhàn)的影響：冷戰(zhàn)對(duì)世界格局、國(guó)際關(guān)系以及各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維與分析能力，通過(guò)對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際關(guān)系的探究，理解歷史事件背后的因果聯(lián)系。

2.提升學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠?qū)⒗鋺?zhàn)放在20世紀(jì)后半葉的國(guó)際背景中，認(rèn)識(shí)其歷史地位與影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史理解與批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)冷戰(zhàn)對(duì)全球及我國(guó)的影響，形成正確的歷史觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二次世界大戰(zhàn)的基本知識(shí)，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和影響。

-學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后世界格局的基本變化有所了解，如聯(lián)合國(guó)的成立、各大國(guó)的地位變化等。

-學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系的基本概念和理論有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)歷史事件具有濃厚興趣，尤其對(duì)重大國(guó)際事件充滿好奇心。

-學(xué)生具備一定的歷史分析能力，能夠通過(guò)材料提取信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歷史推斷。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)閱讀文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，有的偏好討論交流，有的則傾向于通過(guò)圖表和影像資料來(lái)理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期復(fù)雜多變的國(guó)際關(guān)系難以把握，難以理解美蘇對(duì)抗背后的深層原因。

-學(xué)生可能對(duì)冷戰(zhàn)期間的重大事件及其影響的理解不夠深入，需要引導(dǎo)其進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生可能對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)存在主觀偏見，需要培養(yǎng)其客觀、全面的評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與冷戰(zhàn)相關(guān)的歷史圖片、政治漫畫、歷史文獻(xiàn)摘錄、冷戰(zhàn)時(shí)期的重要國(guó)際會(huì)議視頻剪輯等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更直觀地理解冷戰(zhàn)的背景和影響。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為討論區(qū)域，方便學(xué)生分組討論，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流和思維碰撞。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示冷戰(zhàn)時(shí)期的經(jīng)典照片和視頻片段，如柏林墻的建立，引導(dǎo)學(xué)生思考這些歷史事件的背景和意義。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧第二次世界大戰(zhàn)后的世界格局，如聯(lián)合國(guó)成立、各國(guó)力量的變化等，為冷戰(zhàn)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解冷戰(zhàn)的定義、起因、主要表現(xiàn)和影響，重點(diǎn)闡述美蘇兩國(guó)的對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)等具體事件，幫助學(xué)生理解冷戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)和后果。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分為小組，討論冷戰(zhàn)對(duì)各自國(guó)家的影響，以及冷戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)的外交政策。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成一份關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期的資料整理和事件分析的練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)對(duì)世界格局和國(guó)際關(guān)系的影響，以及冷戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)的外交政策。

-引導(dǎo)學(xué)生思考冷戰(zhàn)對(duì)當(dāng)今世界的影響，如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課下閱讀教材相關(guān)章節(jié)，深入理解冷戰(zhàn)的內(nèi)容和影響。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冷戰(zhàn)的小論文，分析冷戰(zhàn)對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，以及冷戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)的外交策略。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《冷戰(zhàn)：一部世界史》（作者：奧德·阿諾·韋斯特阿德），幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解冷戰(zhàn)的全球影響。

-提供美蘇冷戰(zhàn)期間的重要文獻(xiàn)，如《赫魯曉夫回憶錄》、《肯尼迪與赫魯曉夫的十三天》等，讓學(xué)生直接接觸歷史文獻(xiàn)，增強(qiáng)歷史感。

-推薦閱讀《冷戰(zhàn)與中國(guó)》，幫助學(xué)生了解冷戰(zhàn)對(duì)我國(guó)外交政策的影響和我國(guó)在冷戰(zhàn)中的地位與作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查冷戰(zhàn)時(shí)期的重要國(guó)際會(huì)議和協(xié)議，如華沙條約、北約成立等，了解這些事件對(duì)冷戰(zhàn)格局的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究冷戰(zhàn)時(shí)期的文化交流，如音樂、電影、文學(xué)作品等，探討冷戰(zhàn)對(duì)文化領(lǐng)域的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冷戰(zhàn)時(shí)期的間諜活動(dòng)和情報(bào)戰(zhàn)，分析這些活動(dòng)如何影響國(guó)際關(guān)系和冷戰(zhàn)進(jìn)程。

-讓學(xué)生探究冷戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)的對(duì)外援助和國(guó)際地位，了解我國(guó)在冷戰(zhàn)中的角色和貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，思考冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界秩序變化，以及冷戰(zhàn)對(duì)當(dāng)今世界的遺產(chǎn)。

-建議學(xué)生參與歷史主題的討論會(huì)或研究小組，與他人交流冷戰(zhàn)相關(guān)的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，拓寬視野。

-提醒學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)術(shù)界的最新研究動(dòng)態(tài)，閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和書籍，深化對(duì)冷戰(zhàn)的理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天在課堂上，我們一起走進(jìn)了冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史長(zhǎng)河。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示歷史照片和視頻片段，學(xué)生們對(duì)冷戰(zhàn)的興趣被充分激發(fā)，他們眼中閃爍著好奇和求知的火花?；仡櫯f知的過(guò)程中，學(xué)生們能夠順利地連接起第二次世界大戰(zhàn)后的世界格局，為后續(xù)的冷戰(zhàn)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了冷戰(zhàn)的定義、起因、主要表現(xiàn)和影響。通過(guò)舉例說(shuō)明了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)等具體事件，我看到學(xué)生們逐漸展開了思路，對(duì)冷戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)和后果有了更深刻的理解?；?dòng)探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生們分組討論的熱情高漲，他們從不同角度分析了冷戰(zhàn)對(duì)本國(guó)的影響，也探討了我國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期的外交政策。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)資料整理和事件分析的練習(xí)，加深了對(duì)冷戰(zhàn)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了冷戰(zhàn)對(duì)世界格局和國(guó)際關(guān)系的深遠(yuǎn)影響，并引導(dǎo)學(xué)生思考冷戰(zhàn)留給我們的歷史教訓(xùn)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了不足之處。首先，在講解新知時(shí)，可能因?yàn)閮?nèi)容較為復(fù)雜，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出理解上的困難，我應(yīng)該在講解時(shí)更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們參與熱情高，但討論的深度還有待加強(qiáng)，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和深度分析能力。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度上都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅理解了冷戰(zhàn)的背景和影響，還能結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)進(jìn)行思考。但同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題，如對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)不夠，課堂管理還有提升空間。

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