Unit2 About Me（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit2AboutMe（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2AboutMe（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Unit2AboutMe”展開，結(jié)合2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。課程設(shè)計(jì)遵循由淺入深的原則，先從學(xué)生熟悉的話題入手，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的英語知識(shí)，逐步拓展至新詞匯和句型的學(xué)習(xí)。通過互動(dòng)游戲、情景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握關(guān)于自我介紹的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹的能力，包括掌握本單元的核心詞匯和句型，能夠自信、流利地表達(dá)個(gè)人信息。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下人們介紹自己的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們?cè)谧晕医榻B中融入個(gè)人特色，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與他人合作，通過實(shí)踐和反思提升英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)，掌握了一些簡(jiǎn)單的單詞和日常用語。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語字母和基本單詞有一定認(rèn)識(shí)，但詞匯量有限，需要通過本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)一步擴(kuò)大。在能力方面，學(xué)生初步具備了英語聽力和口語交流能力，但表達(dá)時(shí)仍顯生疏，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問題，這些都會(huì)影響他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和效果。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將通過游戲、歌曲和互動(dòng)對(duì)話等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，以培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《北師大版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡片、圖片、錄音機(jī)和教學(xué)音頻。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備，以及互動(dòng)式白板。

4.教室布置：設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備足夠的桌椅以便學(xué)生分組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一首英文歌曲“Hello”來吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)展示歌曲中的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些人物的特征。接著教師用英語提問：“What'syourname?Howoldareyou?”，讓學(xué)生嘗試用英語回答，從而自然過渡到本節(jié)課的主題“Unit2AboutMe”。

2.講授新知（20分鐘）

教師展示教材中的圖片和例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯（name,age,hobby等）和句型（Mynameis...,Iam...,Ilike...）。通過互動(dòng)問答，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用這些詞匯和句型。同時(shí)，教師通過多媒體展示不同文化背景下人們介紹自己的方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行角色扮演，模擬自我介紹的場(chǎng)景。其他小組成員根據(jù)代表的介紹，用英語提問并回答。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，如填空、連線、問答等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自我介紹時(shí)要注意的要點(diǎn)，如發(fā)音準(zhǔn)確、句子完整等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的短文，包括姓名、年齡、愛好等信息。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起練習(xí)自我介紹，以便在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語歌曲：“What'sYourName?”和“I'mHappy”等歌曲，通過音樂幫助學(xué)生記憶詞匯和句型。

-英語動(dòng)畫：選擇一些簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫片段，如《PeppaPig》中角色自我介紹的部分，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)。

-英語繪本：選取與自我介紹相關(guān)的英語繪本，如《TheCircleofFriends》等，讓學(xué)生通過閱讀提高語言理解能力。

-英語游戲：設(shè)計(jì)一些在線或離線的英語游戲，如“猜猜我是誰？”等，通過游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)自我介紹。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起練習(xí)自我介紹，可以錄制視頻，讓學(xué)生在班級(jí)中分享。

-角色扮演：讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下如何進(jìn)行自我介紹，如在學(xué)校、在公園等。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自我介紹中展示自己的個(gè)性和特長，每個(gè)小組分享討論結(jié)果。

-文化探索：讓學(xué)生研究不同國家的自我介紹習(xí)慣，通過小組報(bào)告的形式分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生每天學(xué)習(xí)并記憶新的英語單詞，定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，鞏固詞匯記憶。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行自我介紹，互相評(píng)論和交流。

-節(jié)日主題：結(jié)合即將到來的節(jié)日，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，讓學(xué)生以節(jié)日的主題進(jìn)行自我介紹，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-成長記錄：讓學(xué)生建立自己的英語學(xué)習(xí)成長記錄，記錄自己在自我介紹方面的進(jìn)步，鼓勵(lì)自我反思和自我激勵(lì)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人信息的表達(dá)（name,age,hobby等）

-常用句型（Mynameis...,Iam...,Ilike...）

②重點(diǎn)詞匯：

-Name,age,hobby,friend,family

-Old,young,happy,sad,funny

③重點(diǎn)句子：

-"What'syourname?"

-"Howoldareyou?"

-"Iamsevenyearsold."

-"Ilikeplayingfootball."教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于“Unit2AboutMe”的英語課，整個(gè)教學(xué)過程讓我有很多收獲和思考。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，如歌曲、游戲和角色扮演，這些方法有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過這些活動(dòng)，學(xué)生更容易記住新詞匯和句型。然而，我也注意到在課堂管理方面還有待提高，有時(shí)候?qū)W生在活動(dòng)中過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡活動(dòng)的趣味性和秩序性。

在策略使用上，我盡量用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行教學(xué)，以適應(yīng)學(xué)生的英語水平。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答問題，盡管他們的發(fā)音和語法還有待提高。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生逐漸變得更加自信，愿意在課堂上用英語表達(dá)自己。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)分組討論是一個(gè)很好的方式，它不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，還讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組中不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心。我計(jì)劃在未來的課程中更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語介紹自己的基本信息，而且大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。在技能方面，學(xué)生的聽說能力有所提升，他們更加敢于開口說英語。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣明顯增加，這讓我非常欣慰。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，有些學(xué)