活動(dòng)一《快樂的一天》 （說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

活動(dòng)一《快樂的一天》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《快樂的一天》，選自2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版。本節(jié)課將通過講述小主人公在一天中的快樂時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的流逝，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣，并激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課涉及的日常生活場(chǎng)景和作息規(guī)律，與一年級(jí)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固對(duì)時(shí)間概念的理解，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教材中涉及的活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力，通過學(xué)習(xí)《快樂的一天》，使學(xué)生能夠合理安排自己的作息時(shí)間，提高自我管理意識(shí)。

2.發(fā)展學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享自己的快樂時(shí)光，提高語言組織和溝通能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-時(shí)間概念的建立：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解一天中時(shí)間的流逝和不同時(shí)間段的活動(dòng)安排。例如，通過《快樂的一天》的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)早晨、中午、下午和晚上的時(shí)間概念，并能夠?qū)⑦@些時(shí)間點(diǎn)與日?；顒?dòng)相對(duì)應(yīng)。

-生活習(xí)慣的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)按時(shí)起床、按時(shí)吃飯、按時(shí)休息等良好生活習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生通過模仿故事中的角色，形成規(guī)律的生活節(jié)奏。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時(shí)間概念的抽象理解：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，時(shí)間是一個(gè)較為抽象的概念。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解時(shí)間是不可逆的，以及如何將時(shí)間與具體活動(dòng)聯(lián)系起來。例如，教師可以通過制作時(shí)間軸，讓學(xué)生在時(shí)間軸上標(biāo)出故事中的各個(gè)活動(dòng)，幫助他們形象地理解時(shí)間的流逝。

-自我管理能力的提升：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生意識(shí)到自己可以主動(dòng)管理時(shí)間，并付諸實(shí)踐。教師可以通過設(shè)計(jì)“我的快樂一天”活動(dòng)，讓學(xué)生自己規(guī)劃一天的活動(dòng)安排，從而鍛煉他們的自我管理能力。

-語言表達(dá)與溝通：在分享自己的快樂時(shí)光時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)不清、邏輯不連貫的問題。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子描述自己的經(jīng)歷，提高他們的語言表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《快樂的一天》故事的PPT演示文稿，包含相關(guān)圖片和活動(dòng)插圖；錄制一段關(guān)于時(shí)間管理的教育視頻，用于課堂播放。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備時(shí)間軸貼紙和彩色筆，以便學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道一天中有多少個(gè)小時(shí)嗎？這些小時(shí)都去哪兒了？”

-展示《快樂的一天》的插圖，讓學(xué)生初步感受時(shí)間在生活中的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹時(shí)間管理的概念，說明它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和生活質(zhì)量的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間管理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解時(shí)間管理的定義，包括時(shí)間規(guī)劃、優(yōu)先級(jí)設(shè)置等元素。

-使用時(shí)間管理矩陣（緊急與重要）的示意圖幫助學(xué)生理解如何分類和安排自己的時(shí)間。

-通過實(shí)例，如《快樂的一天》中的主人公如何安排自己的時(shí)間，讓學(xué)生理解時(shí)間管理的實(shí)際應(yīng)用。

3.時(shí)間管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間管理的特性和重要性。

過程：

-選擇《快樂的一天》中的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，如早晨起床、午餐時(shí)間、下午學(xué)習(xí)和晚上休息，作為案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)安排，討論其合理性和可能需要改進(jìn)的地方。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，討論如何應(yīng)用時(shí)間管理原則來優(yōu)化自己的日常活動(dòng)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何制定一個(gè)有效的時(shí)間管理計(jì)劃，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)日常生活中的時(shí)間管理場(chǎng)景進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該場(chǎng)景中的時(shí)間管理問題，提出解決方案和改進(jìn)措施。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景描述、時(shí)間管理問題及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間管理原則。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制并分享自己的時(shí)間管理計(jì)劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-時(shí)間管理小故事：搜集一些關(guān)于時(shí)間管理的小故事，如《一分鐘的故事》、《守時(shí)的小鳥》等，這些故事能夠以生動(dòng)形象的方式傳達(dá)時(shí)間管理的重要性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到時(shí)間管理的智慧。

-時(shí)間管理工具介紹：介紹一些簡(jiǎn)單易用的時(shí)間管理工具，如時(shí)間管理表、番茄工作法等，這些工具可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃和利用時(shí)間。

-成功人士的時(shí)間管理案例：分享一些成功人士如何管理時(shí)間的故事，如企業(yè)家、科學(xué)家等，讓學(xué)生了解到時(shí)間管理對(duì)于個(gè)人成功的重要性。

-時(shí)間管理相關(guān)的書籍推薦：推薦一些適合學(xué)生閱讀的時(shí)間管理書籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《如何掌控你的時(shí)間》等，這些書籍能夠提供更多的時(shí)間管理策略和方法。

2.拓展建議

-日常生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐時(shí)間管理，例如制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃、周末活動(dòng)安排等，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同場(chǎng)景下的時(shí)間管理決策，如模擬上班族的日常時(shí)間安排、學(xué)生如何合理規(guī)劃假期時(shí)間等，通過模擬實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的理解。

-家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些與時(shí)間管理相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周的時(shí)間使用情況，分析自己的時(shí)間管理是否合理，并提出改進(jìn)措施。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的研究主題，如“小學(xué)生時(shí)間管理現(xiàn)狀調(diào)查與分析”，通過小組合作完成研究項(xiàng)目，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-時(shí)間管理講座：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士到校進(jìn)行時(shí)間管理講座，分享他們的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和心得，為學(xué)生提供更多的時(shí)間管理視角和方法。

-創(chuàng)意時(shí)間管理工具設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的時(shí)間管理工具或方法，如制作時(shí)間管理手賬、設(shè)計(jì)時(shí)間管理應(yīng)用程序等，讓學(xué)生在創(chuàng)造過程中深化對(duì)時(shí)間管理的理解。

-定期反饋與總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生定期對(duì)自己的時(shí)間管理進(jìn)行反思和總結(jié)，通過寫日記、周記等方式記錄自己的時(shí)間管理成果和不足，逐步提高自己的時(shí)間管理能力。七、板書設(shè)計(jì)①時(shí)間管理概念

-時(shí)間

-管理

-時(shí)間管理

②時(shí)間管理要素

-優(yōu)先級(jí)

-規(guī)劃

-執(zhí)行

-反思

③時(shí)間管理案例

-早晨起床

-午餐時(shí)間

-下午學(xué)習(xí)

-晚上休息八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合故事情境進(jìn)行時(shí)間管理教育，使學(xué)生在輕松愉快的故事中自然地學(xué)習(xí)時(shí)間管理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)時(shí)間管理的方法和技巧，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生無法充分消化吸收所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)方法上，雖然注重了互動(dòng)和參與，但對(duì)學(xué)生個(gè)別差異的關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的反饋和指導(dǎo)不夠。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分參與和思考。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)增加講解和練習(xí)時(shí)間。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和支持。

3.強(qiáng)