《己亥雜詩(shī)》古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)及情感體會(huì)引導(dǎo)

《己亥雜詩(shī)》古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)及情感體會(huì)引導(dǎo)一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀并背誦古詩(shī)《己亥雜詩(shī)》。理解古詩(shī)內(nèi)容，了解古詩(shī)的創(chuàng)作背景及作者龔自珍的生平。體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)變革的渴望。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)悟作者情感。難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境及所表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課通過(guò)提問(wèn)或講述與古詩(shī)相關(guān)的背景故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道龔自珍嗎？他是一位怎樣的詩(shī)人？他為什么會(huì)寫(xiě)下《己亥雜詩(shī)》這首詩(shī)呢？”揭示課題，板書(shū)課題《己亥雜詩(shī)》，并解釋課題中的“己亥”是古代的年份，表示這首詩(shī)創(chuàng)作于1839年。（二）作者及背景介紹龔自珍，清代著名的文學(xué)家、思想家，他主張改革，抵制外國(guó)侵略，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛(ài)國(guó)熱情。龔自珍的作品橫掃一切封建主義，在他的詩(shī)歌中，他深刻地揭露了清政府的腐敗和黑暗，表達(dá)了他對(duì)人民的深切同情和對(duì)國(guó)家的深深憂慮。他的作品充滿了激情和力量，充滿了對(duì)真理和正義的追求。他的詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，形式新穎，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。1839年，龔自珍辭官南下，在往返途中將所見(jiàn)所聞所思所想記錄成315首日記體組詩(shī)，因都寫(xiě)于己亥年，所以將這315首詩(shī)都稱(chēng)為《己亥雜詩(shī)》。這些詩(shī)歌不僅記錄了龔自珍的個(gè)人經(jīng)歷和思想，更反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變遷和矛盾。這些詩(shī)歌也體現(xiàn)了龔自珍的文學(xué)才華和愛(ài)國(guó)情懷，它們成為了中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。（三）朗讀古詩(shī)教師示范朗讀，注意停頓、節(jié)奏和語(yǔ)氣。學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。指名朗讀，師生共同評(píng)價(jià)，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏問(wèn)題。（四）理解詩(shī)意學(xué)生借助注釋和工具書(shū)，嘗試?yán)斫庠?shī)意。教師引導(dǎo)學(xué)生逐句解釋詩(shī)意，注意解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。學(xué)生小組交流，分享自己的理解，并互相糾正錯(cuò)誤。（五）體會(huì)情感引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。詩(shī)人通過(guò)描繪九州生氣恃風(fēng)雷、萬(wàn)馬齊喑究可哀的景象，表達(dá)了對(duì)社會(huì)變革的渴望和對(duì)人才的呼喚。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們從這首詩(shī)中感受到了什么？詩(shī)人為什么要寫(xiě)下這樣的詩(shī)句呢？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的深層含義。1839年的中國(guó)正處于封建社會(huì)末期，政治腐敗、經(jīng)濟(jì)落后、人才埋沒(méi)，詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的擔(dān)憂以及對(duì)變革的迫切愿望。（六）拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考：“在當(dāng)今社會(huì)，我們也需要什么樣的人才？怎樣才能做到多出人才、人盡其才呢？”鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際和所學(xué)知識(shí)發(fā)表觀點(diǎn)。推薦學(xué)生閱讀龔自珍的其他作品或相關(guān)歷史資料，進(jìn)一步了解他的思想和創(chuàng)作風(fēng)格。四、板書(shū)設(shè)計(jì)己亥雜詩(shī)龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷——社會(huì)變革的渴望萬(wàn)馬齊喑究可哀——人才埋沒(méi)的悲哀我勸天公重抖擻——對(duì)變革的呼喚不拘一格降人才——對(duì)人才的渴求五、作業(yè)布置背誦并默寫(xiě)《己亥雜詩(shī)》這首詩(shī)。寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)這首詩(shī)的理解和