部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地交流平臺(tái)識(shí)字加油站語(yǔ)句段運(yùn)用日積月累貳交流平臺(tái)閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問(wèn)題。我要篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。我們要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。多角度提問(wèn)分類篩選解決敢于提問(wèn)可以試著從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。善于提問(wèn)識(shí)字加油站zhùchāopéidǔméifēn貝zhànghèzhānggàng犭jiǎohuá識(shí)字加油站古代主要交通工具代表停留的意思“主”和“駐”的讀音相似形旁表義，聲旁表聲音的規(guī)律能幫助我們認(rèn)識(shí)和記住更多的生字。前面是熟字，后面是生字，熟字記憶。形聲字犭jiǎohuázhānggàng貝zhànghè識(shí)字加油站形旁貝字旁木字旁反犬旁猜測(cè)與金錢有關(guān)與樹(shù)木、木材相關(guān)與動(dòng)物有關(guān)例字貨、貧、賭榆、柳、梨獾、狐、獐識(shí)字加油站駐(zhù)扎鈔(chāo)票培(péi)育媒(méi)體賭(dǔ)氣氣氛(fēn)駐(zhù)扎鈔(chāo)票培(péi)育媒(méi)體賭(dǔ)氣氣氛(fēn)識(shí)字加油站賬(zhànɡ)單祝賀(hè)樟(zhānɡ)樹(shù)雙(ɡànɡ)杠狡(jiǎo)猾(huá)賬(zhànɡ)單祝賀(hè)樟(zhānɡ)樹(shù)雙(ɡànɡ)杠狡(jiǎo)猾(huá)詞句段運(yùn)用那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。讀一讀，想想每組中兩個(gè)句子表達(dá)的主要意思是否一樣。詞句段運(yùn)用意思一樣，表達(dá)效果卻不一樣。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。第一句更能突顯那時(shí)候什么也沒(méi)有，十分落后。詞句段運(yùn)用那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。意思一樣，表達(dá)效果卻不一樣。第一句更能突顯那條狗十分愛(ài)叫。詞句段運(yùn)用來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船、大擺錘都讓人歡喜。___________________________________________________。森林里是密不透風(fēng)的樹(shù)，沒(méi)有山、水和人煙。___________________________________________________。照樣子，改寫(xiě)下面的句子。詞句段運(yùn)用是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。讀一讀這三個(gè)句子，有什么發(fā)現(xiàn)。竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。13靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。2詞句段運(yùn)用是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。13靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。2自問(wèn)自答，設(shè)問(wèn)句。這樣便起到了強(qiáng)調(diào)效果。文章直接用設(shè)問(wèn)做標(biāo)題吸引讀者用在一段或一節(jié)文章的開(kāi)頭或結(jié)尾承上啟下的過(guò)渡作用用法作用判斷下列的句子是不是設(shè)問(wèn)句。詞句段運(yùn)用“你能把筆借給我嗎？”“好的，你拿去吧?！?我難道連選擇的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了嗎？3是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。2《尚書(shū)》好問(wèn)則裕，自用則小?！抖Y記》博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。王充智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。韓愈人非生而知之者，孰能無(wú)惑？日積月累shèndǔshúhuò譯文：喜歡問(wèn)問(wèn)題就會(huì)變得知識(shí)淵博，自以為是、不接受別人的意見(jiàn)就會(huì)變得狹隘。譯文：要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地探究，謹(jǐn)慎地思考，明白地分辨，切實(shí)地履行。譯文：有智慧、有才能的人，不學(xué)習(xí)就不會(huì)有所成就，不提問(wèn)就不會(huì)獲得知識(shí)。譯文：人不是生來(lái)就懂得知識(shí)和道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？新時(shí)代的我們要廣泛地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，慎重地思考，做到知行合一，正可謂：博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。那些知識(shí)淵(yuān)博(bó)的人都非常注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重提問(wèn)，因?yàn)?智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。日積月累壹貳選擇合適的句子填入語(yǔ)境中。好問(wèn)則裕，自用則小。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？日積月累自用則小—《尚書(shū)》好問(wèn)則裕博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不