開題報(bào)告：新時(shí)代青少年政治認(rèn)同建構(gòu)的紅色記憶路徑研究

全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告（文檔后附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）《新時(shí)代青少年政治認(rèn)同建構(gòu)的紅色記憶路徑研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：新時(shí)代青少年政治認(rèn)同建構(gòu)的紅色記憶路徑研究課題來源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：基礎(chǔ)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張華（課題負(fù)責(zé)人），李明、王麗、趙強(qiáng)（課題組成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年9月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2026年12月31日二、課題研究背景與意義在新時(shí)代背景下，青少年政治認(rèn)同的建構(gòu)對(duì)于國家的未來發(fā)展具有重要意義。政治認(rèn)同是指個(gè)體對(duì)政治體系、政治制度和政治價(jià)值的認(rèn)同和接受。青少年的政治認(rèn)同對(duì)于國家的政治穩(wěn)定、社會(huì)和諧以及國家認(rèn)同的傳承具有重要作用。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和多元文化的沖擊，青少年的政治認(rèn)同面臨著一定的挑戰(zhàn)。因此，本研究旨在探討新時(shí)代青少年政治認(rèn)同建構(gòu)的紅色記憶路徑，為青少年政治認(rèn)同的培育提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：目前，國內(nèi)對(duì)于青少年政治認(rèn)同的研究主要集中在政治教育、思想政治教育等領(lǐng)域。研究者們普遍認(rèn)為，青少年的政治認(rèn)同受到家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面因素的影響。同時(shí)，紅色記憶作為一種重要的教育資源，對(duì)于青少年政治認(rèn)同的建構(gòu)具有積極的作用。然而，國內(nèi)對(duì)于紅色記憶路徑的研究還相對(duì)較少，缺乏系統(tǒng)的理論和實(shí)證研究。國外研究現(xiàn)狀：國外對(duì)于青少年政治認(rèn)同的研究相對(duì)較為成熟，主要集中在政治社會(huì)化、政治信任、政治參與等方面。研究者們普遍認(rèn)為，青少年的政治認(rèn)同受到家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面因素的影響。同時(shí)，國外對(duì)于紅色記憶路徑的研究也取得了一定的成果，如通過紅色旅游、紅色教育等方式，增強(qiáng)青少年的政治認(rèn)同。發(fā)展趨勢：未來，青少年政治認(rèn)同的研究將更加注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作，結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的理論和方法，深入研究青少年政治認(rèn)同的建構(gòu)機(jī)制和影響因素。同時(shí)，紅色記憶路徑的研究也將更加注重實(shí)踐性和可操作性，探索更加有效的紅色教育方式，提升青少年的政治認(rèn)同水平。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本研究旨在探討新時(shí)代青少年政治認(rèn)同建構(gòu)的紅色記憶路徑，為青少年政治認(rèn)同的培育提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。具體目標(biāo)包括：明確紅色記憶路徑對(duì)于青少年政治認(rèn)同建構(gòu)的影響機(jī)制；探索有效的紅色教育方式，提升青少年的政治認(rèn)同水平；為青少年政治認(rèn)同的培育提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究內(nèi)容：本研究將圍繞以下內(nèi)容展開：（1）紅色記憶路徑的內(nèi)涵與特點(diǎn)：對(duì)紅色記憶路徑的概念進(jìn)行界定，分析其內(nèi)涵和特點(diǎn)，為后續(xù)研究提供理論基礎(chǔ)。（2）青少年政治認(rèn)同的建構(gòu)機(jī)制：分析青少年政治認(rèn)同的建構(gòu)機(jī)制，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面因素的影響。（3）紅色記憶路徑對(duì)于青少年政治認(rèn)同的影響：通過實(shí)證研究，探討紅色記憶路徑對(duì)于青少年政治認(rèn)同的影響機(jī)制，明確其作用和效果。（4）有效的紅色教育方式：探索有效的紅色教育方式，如紅色旅游、紅色教育課程等，為青少年政治認(rèn)同的培育提供實(shí)踐指導(dǎo)。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究將采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、案例分析法和比較研究法等多種研究方法。（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解青少年政治認(rèn)同和紅色記憶路徑的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）實(shí)證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集青少年政治認(rèn)同和紅色記憶路徑的相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行實(shí)證分析。（3）案例分析法：選取具有代表性的紅色教育案例，進(jìn)行深入分析，探討其對(duì)于青少年政治認(rèn)同的影響。（4）比較研究法：對(duì)比國內(nèi)外青少年政治認(rèn)同和紅色記憶路徑的研究成果，分析其異同點(diǎn)，為本研究提供借鑒和啟示。研究路徑：本研究將按照以下路徑展開：（1）明確研究問題：確定新時(shí)代青少年政治認(rèn)同建構(gòu)的紅色記憶路徑研究的問題和目標(biāo)。（2）文獻(xiàn)綜述：查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解青少年政治認(rèn)同和紅色記憶路徑的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（3）實(shí)證研究：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集青少年政治認(rèn)同和紅色記憶路徑的相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行實(shí)證分析。（4）案例研究：選取具有代表性的紅色教育案例，進(jìn)行深入分析，探討其對(duì)于青少年政治認(rèn)同的影響。（5）理論分析：結(jié)合實(shí)證研究和案例研究的結(jié)果，進(jìn)行理論分析，提出紅色記憶路徑對(duì)于青少年政治認(rèn)同的影響機(jī)制。（6）實(shí)踐指導(dǎo)：根據(jù)理論分析的結(jié)果，提出有效的紅色教育方式，為青少年政治認(rèn)同的培育提供實(shí)踐指導(dǎo)。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本研究預(yù)期取得以下成果：（1）明確紅色記憶路徑對(duì)于青少年政治認(rèn)同的影響機(jī)制，為青少年政治認(rèn)同的培育提供理論支持。（2）探索有效的紅色教育方式，如紅色旅游、紅色教育課程等，為青少年政治認(rèn)同的培育提供實(shí)踐指導(dǎo)。（3）提出青少年政治認(rèn)同的培育策略和建議，為相關(guān)教育部門和政策制定者提供參考。成果形式：本研究將以論文、研究報(bào)告、會(huì)議論文等形式呈現(xiàn)研究成果。同時(shí)，還將通過學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座等形式，將研究成果傳播給更廣泛的受眾。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年9月-2023年12月：明確研究問題、進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、制定研究方案。（2）2024年1月-2024年6月：進(jìn)行實(shí)證研究、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。（3）2024年7月-2024年12月：進(jìn)行案例研究、理論分析、撰寫論文。（4）2025年1月-2025年6月：進(jìn)行成果整理、撰寫研究報(bào)告、準(zhǔn)備會(huì)議論文。（5）2025年7月-2026年12月：進(jìn)行成果推廣、撰寫論文、準(zhǔn)備結(jié)題報(bào)告。人員分工：（1）張華：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和指導(dǎo)，參與文獻(xiàn)綜述、實(shí)證研究、案例研究、理論分析等工作。（2）李明：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、實(shí)證研究、數(shù)據(jù)分析等工作。（3）王麗：負(fù)責(zé)案例研究、理論分析、撰寫論文等工作。（4）趙強(qiáng)：負(fù)責(zé)研究成果的整理、撰寫研究報(bào)告、準(zhǔn)備會(huì)議論文等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5萬元，用于購買相關(guān)書籍、期刊等文獻(xiàn)資料。（2）調(diào)研費(fèi)：10萬元，用于問卷調(diào)查、訪談等調(diào)研活動(dòng)的開展。（3）數(shù)據(jù)分析費(fèi)：5萬元，用于數(shù)據(jù)分析和處理。（4）設(shè)備購置費(fèi)：3萬元，用于購置計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備。（5）差旅費(fèi)：2萬元，用于學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座等活動(dòng)的差旅費(fèi)用。（6）其他費(fèi)用：5萬元，用于其他相關(guān)費(fèi)用。設(shè)備需求：（1）計(jì)算機(jī)：用于數(shù)據(jù)分析和處理。（2）打印機(jī)：用于打印研究報(bào)告、論文等資料。（3）錄音筆：用于訪談等調(diào)研活動(dòng)的錄音。（4）攝像機(jī)：用于拍攝學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座等活動(dòng)。九、參考文獻(xiàn)（略）注：以上內(nèi)容為虛構(gòu)，僅供參考。實(shí)際撰寫時(shí)，需要根據(jù)具體研究內(nèi)容和實(shí)際情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充。全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告（文檔后附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告（文檔后附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計(jì)問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例