高校估值建模課程設計

高校估值建模課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解估值建模的基本概念、原理與方法，掌握企業(yè)價值評估的基本流程；

2.學習財務報表分析、現(xiàn)金流量預測、折現(xiàn)現(xiàn)金流估值等核心估值技術；

3.了解影響企業(yè)估值的主要因素，如宏觀經(jīng)濟、行業(yè)特性、企業(yè)戰(zhàn)略等。

技能目標：

1.能夠運用財務數(shù)據(jù)，獨立完成企業(yè)估值建模，并進行合理的數(shù)據(jù)分析和解釋；

2.培養(yǎng)解決實際估值問題的能力，包括收集、整理、分析相關數(shù)據(jù)，提出估值建議；

3.掌握使用專業(yè)估值軟件，提高估值建模的效率和準確性。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對企業(yè)估值建模的興趣，激發(fā)主動學習的熱情；

2.增強學生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)溝通與表達能力；

3.培養(yǎng)學生具備客觀、公正、嚴謹?shù)膶W術態(tài)度，樹立正確的價值觀。

本課程針對高校學生，結合其學術背景和認知特點，注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的估值建模能力。課程目標具體、可衡量，有助于學生和教師在教學過程中明確預期成果，為后續(xù)的教學設計和評估提供依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

1.估值建模概述

-企業(yè)價值評估的意義與作用

-估值建模的基本概念與分類

-估值建模的步驟與流程

2.財務報表分析

-資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表分析

-財務比率分析

-財務趨勢分析

3.現(xiàn)金流量預測

-現(xiàn)金流量的概念與分類

-現(xiàn)金流量預測方法

-現(xiàn)金流量預測的不確定性分析

4.折現(xiàn)現(xiàn)金流估值

-折現(xiàn)現(xiàn)金流估值原理

-資本成本估算

-企業(yè)自由現(xiàn)金流、股權自由現(xiàn)金流估算

-企業(yè)估值計算

5.影響企業(yè)估值因素

-宏觀經(jīng)濟因素

-行業(yè)特性分析

-企業(yè)戰(zhàn)略與競爭優(yōu)勢分析

6.估值建模應用實例

-案例分析：上市公司估值建模

-案例分析：非上市公司估值建模

-案例分析：企業(yè)并購估值建模

教學內(nèi)容根據(jù)課程目標，結合教材章節(jié)，進行科學、系統(tǒng)性地組織。教學大綱明確教學內(nèi)容安排和進度，注重理論與實踐相結合，使學生在掌握估值建?；局R的同時，提高解決實際問題的能力。

三、教學方法

1.講授法

-對于估值建模的基本理論、方法和技術，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學生掌握必要的知識框架；

-講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，激發(fā)學生的學習興趣；

-結合實際案例，講解理論知識在實際中的應用。

2.討論法

-針對估值建模中的熱點問題、爭議性問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和團隊協(xié)作能力；

-引導學生運用所學知識，分析問題、提出觀點，提高解決問題的能力；

-教師點評，總結討論成果，鞏固學生的知識點。

3.案例分析法

-選取具有代表性的估值建模案例，進行詳細分析，使學生了解估值建模在實際中的應用；

-引導學生通過案例分析，掌握估值建模的方法和技巧；

-鼓勵學生提出自己的見解，進行案例討論，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法

-借助專業(yè)估值軟件，進行實驗操作，讓學生在實踐中掌握估值建模的方法；

-設計實驗項目，讓學生獨立完成企業(yè)估值建模，提高實際操作能力；

-針對實驗過程中遇到的問題，組織學生進行討論，培養(yǎng)學生的實際解決問題能力。

5.互動式教學

-鼓勵學生在課堂上提問、發(fā)表觀點，增加師生互動，提高學生的參與度；

-利用網(wǎng)絡教學平臺，開展在線討論、答疑等活動，拓展教學空間；

-對學生進行個性化輔導，關注學生的成長和發(fā)展。

教學方法多樣化，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和參與度。結合教材內(nèi)容，注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生具備估值建模所需的綜合素質(zhì)。在教學過程中，關注學生的學習反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以提高教學效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)

-出勤情況：評估學生按時參加課堂及活動的表現(xiàn)，以10%的比例計入總評；

-課堂表現(xiàn)：評估學生在課堂上的參與度、提問、討論等方面的表現(xiàn)，以10%的比例計入總評；

-作業(yè)完成情況：評估學生完成作業(yè)的質(zhì)量、進度和態(tài)度，以10%的比例計入總評。

2.作業(yè)評估

-定期布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括理論分析、案例分析、實驗報告等；

-作業(yè)評分標準明確，注重考察學生的理論知識掌握、分析能力及實際操作能力；

-作業(yè)反饋及時，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

3.考試評估

-期中考試：以閉卷形式進行，主要測試學生對課程知識的掌握程度，占20%的比例；

-期末考試：以閉卷形式進行，全面考察學生的估值建模知識、分析能力和實際操作能力，占40%的比例；

-考試題目結合實際案例，注重考察學生的應用能力和解決問題的能力。

4.案例分析評估

-評估學生在案例分析中的表現(xiàn)，包括分析思路、方法運用、結論合理性等；

-案例分析成績占10%，鼓勵學生積極參與，提高分析問題和解決問題的能力。

5.實驗評估

-評估學生在實驗過程中的操作技能、實驗報告撰寫能力及問題解決能力；

-實驗成績占10%，強調(diào)學生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。評估標準明確，關注學生的知識掌握、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀發(fā)展。通過多元化評估方式，激勵學生積極參與學習，提高教學質(zhì)量。同時，注重評估結果的反饋，指導學生調(diào)整學習方法，促進學生的全面發(fā)展。

五、教學安排

1.教學進度

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時；

-第1-4周：介紹估值建?；靖拍睢⒃砑捌髽I(yè)價值評估流程；

-第5-8周：講解財務報表分析、現(xiàn)金流量預測及折現(xiàn)現(xiàn)金流估值方法；

-第9-12周：分析影響企業(yè)估值的主要因素，如宏觀經(jīng)濟、行業(yè)特性等；

-第13-16周：進行案例分析和實驗操作，鞏固估值建模知識，提高實際操作能力。

2.教學時間

-課堂教學：每周安排固定時間進行面對面授課，便于學生形成規(guī)律的學習作息；

-課后輔導：根據(jù)學生需求，安排課后在線答疑、討論時間，為學生提供個性化輔導；

-考試時間：期中、期末考試時間提前告知，便于學生合理安排復習計劃。

3.教學地點

-課堂教學：安排在多媒體教室進行，便于展示PPT、案例等教學資源；

-實驗教學：安排在實驗室進行，確保學生能夠?qū)嶋H操作估值軟件，提高動手能力；

-在線教學：利用網(wǎng)絡教學平臺，開展線上討論、作業(yè)提交與反饋等活動。

4.考慮學生實際情況

-遵循學生的作息時間，避免安排在學生疲憊時段進行教學；

-結合學生的興趣愛好，選擇貼近實際、富有吸引力的案