高年級美術(shù)寫生課程設(shè)計

高年級美術(shù)寫生課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生掌握寫生的基本概念、方法與技巧，了解不同寫生對象的特點。

2.學(xué)生能運用線條、明暗、色彩等基本元素進行寫生創(chuàng)作，表現(xiàn)出物體的立體感、空間感和質(zhì)感。

3.學(xué)生能了解并運用美術(shù)史上的寫生大師及其作品，分析其藝術(shù)特點與表現(xiàn)手法。

技能目標：

1.學(xué)生能夠運用觀察、分析、表現(xiàn)等方法，獨立完成一幅寫生作品。

2.學(xué)生能夠在寫生過程中，靈活運用各種繪畫工具和材料，提高繪畫技能。

3.學(xué)生能夠通過小組討論、互評等方式，提高審美鑒賞能力和批評性思維。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的感知能力，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人意見、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，增強他們的集體榮譽感。

本課程針對高年級學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和實踐能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面掌握寫生的知識與技能，提高審美情趣，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀，為未來的藝術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.寫生基礎(chǔ)知識：介紹寫生的定義、分類及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認識寫生的重要性和價值。

-線條寫生：學(xué)習(xí)線條的表現(xiàn)力，掌握線條的粗細、曲直、疏密等變化，運用線條描繪物體。

-明暗寫生：學(xué)習(xí)光影關(guān)系，掌握明暗對比、漸變等技巧，運用明暗表現(xiàn)物體的立體感。

-色彩寫生：學(xué)習(xí)色彩的基本知識，掌握色彩的冷暖、明暗、純度等變化，運用色彩描繪物體。

2.寫生技巧與方法：分析不同寫生對象的特點，學(xué)習(xí)觀察、分析、表現(xiàn)的方法，提高寫生技能。

-觀察方法：學(xué)習(xí)整體觀察、局部觀察等方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。

-分析方法：學(xué)習(xí)形、色、質(zhì)等方面的分析方法，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-表現(xiàn)方法：學(xué)習(xí)運用線條、明暗、色彩等基本元素進行寫生創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3.寫生作品欣賞：介紹美術(shù)史上的寫生大師及其作品，分析其藝術(shù)特點與表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的審美情趣。

-大師作品欣賞：欣賞梵高、莫奈等寫生大師的作品，了解他們的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作手法。

-課本案例欣賞：分析課本中的寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的優(yōu)點，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

4.教學(xué)進度安排：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制定詳細的教學(xué)大綱，明確教學(xué)內(nèi)容的安排和進度，確保課程的系統(tǒng)性和連貫性。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫生技能和審美能力，為后續(xù)的美術(shù)創(chuàng)作打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，對寫生的基本概念、技巧和方法進行講解，幫助學(xué)生理解并掌握寫生的理論知識。

-結(jié)合課本內(nèi)容，用具體案例輔助講解，使學(xué)生更直觀地理解寫生技巧。

-穿插美術(shù)史上的寫生故事，激發(fā)學(xué)生對寫生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的寫生心得和經(jīng)驗，提高學(xué)生的批評性思維和審美鑒賞能力。

-針對課本中的寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析、評價，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。

-組織課堂辯論，讓學(xué)生針對寫生技巧和方法展開討論，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.案例分析法：挑選課本中的典型寫生作品，分析作品的藝術(shù)特點、表現(xiàn)手法等，幫助學(xué)生掌握寫生的要領(lǐng)。

-對比分析不同寫生對象的作品，讓學(xué)生了解不同物象的表現(xiàn)方法。

-分析寫生大師的作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并借鑒優(yōu)秀作品的表現(xiàn)技巧。

4.實驗法：鼓勵學(xué)生親自動手進行寫生實踐，通過觀察、分析、表現(xiàn)等過程，掌握寫生的基本技能。

-現(xiàn)場示范：教師現(xiàn)場演示寫生過程，讓學(xué)生直觀地了解寫生技巧的運用。

-實踐活動：組織學(xué)生走出教室，進行戶外寫生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

5.互動教學(xué)法：教師與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)生的主動性和積極性。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對寫生知識的掌握程度。

-互評互改：學(xué)生之間相互評價寫生作品，提出建議，共同進步。

6.創(chuàng)新教學(xué)法：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試運用不同的表現(xiàn)手法進行寫生創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

-情境創(chuàng)設(shè)：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的寫生場景，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

-材料探索：鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的繪畫材料，發(fā)現(xiàn)新的表現(xiàn)效果。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂紀律、參與度、討論發(fā)言、實踐操作等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、實踐能力進行綜合評估。

-課堂參與：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、提問、分享心得，提高課堂互動性。

-實踐操作：關(guān)注學(xué)生在寫生實踐過程中的表現(xiàn)，如觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新意識等。

2.作業(yè)評估：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的寫生作業(yè)，評估學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的知識掌握、技能運用和審美能力。

-定期布置寫生作業(yè)，要求學(xué)生按照課程所學(xué)完成作品，檢查學(xué)習(xí)效果。

-對作業(yè)進行批改、點評，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進方法，提高技能。

3.考試評估：組織期末考試，全面檢驗學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識、實踐技能和創(chuàng)新能力。

-理論考試：測試學(xué)生對寫生基本概念、技巧、美術(shù)史知識的掌握。

-實踐考試：要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅寫生作品，檢驗他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

4.互評互改：鼓勵學(xué)生相互評價、討論寫生作品，培養(yǎng)他們的批評性思維和審美鑒賞能力。

-組織課堂互評活動，讓學(xué)生在評價他人作品的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。

-對互評結(jié)果進行總結(jié)，作為教學(xué)評估的一部分，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。

5.成長記錄袋：建立學(xué)生的成長記錄袋，收集學(xué)生在課程中的作品、筆記、心得等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

-記錄學(xué)生在不同階段的寫生作品，展現(xiàn)他們的進步和成長。

-定期對成長記錄袋進行評估，鼓勵學(xué)生自我反思，提高自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果相結(jié)合，旨在客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進他們的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)進度，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-理論知識：分配4個課時進行寫生基礎(chǔ)知識的講解，讓學(xué)生掌握寫生的基本概念、技巧和方法。

-實踐教學(xué)：安排8個課時進行寫生實踐，包括課堂示范、戶外寫生、作品創(chuàng)作等。

-作品欣賞：利用2個課時進行寫生作品欣賞，分析課本中的案例和大師作品，提高學(xué)生的審美能力。

2.教學(xué)時間：結(jié)合學(xué)生的作息時間和課程安排，選擇合適的教學(xué)時間，保證學(xué)生能夠在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

-理論知識：安排在上午課時進行，此時學(xué)生精力充沛，有利于理論知識的學(xué)習(xí)。

-實踐教學(xué)：安排在下午課時進行，此時學(xué)生較為活躍，有利于寫生實踐的開展。

3.教學(xué)地點：根據(jù)課程需要，選擇合適的教學(xué)地點，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-理論教學(xué)：在普通教室進行，配備多媒體設(shè)備，便于教師展示課件和講解案例。

-實踐教學(xué)：在美術(shù)教室或戶外進行，為學(xué)生提供足夠的空間和材料，便于寫生實踐。

4.課外活動：安排2次課外活動，包括參觀美術(shù)館、組織寫生比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的實踐能力。

-參觀美術(shù)館：安排在周末，讓學(xué)生欣賞到更多優(yōu)秀的寫生作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-寫生比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的寫生比賽，鍛煉他們的實戰(zhàn)能力，提高自信心。

5.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的興趣愛好和實際需求，適當調(diào)整教學(xué)安排，讓每