2015年江西省中考真題歷史試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年江西省歷史中考試題歷史部分一、選擇題（本大題共15小題，每題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。請將答案按要求填涂在答題卷的相應(yīng)位置。）1.中國幾千年歷史凝結(jié)有許多成語故事，其中不少閃爍著睿智的光芒，成為傳統(tǒng)文化地瑰寶?！皣壕融w”的故事發(fā)生在下列哪一歷史時(shí)期A.西周B.春秋C.戰(zhàn)國D.秦漢2.學(xué)生甲：“堂堂中原王朝，在沒有戰(zhàn)敗的情況下與一個(gè)少數(shù)民族政權(quán)妥協(xié)議和，不僅稱兄道弟，還歲幣絹帛，這難道不是一種恥辱？”學(xué)生乙：“客觀上說，這次議和取得了通過戰(zhàn)爭沒有取得的結(jié)果。之后的一百多年里，雙方之間再無大規(guī)模戰(zhàn)事，禮尚往來、榷場貿(mào)易、互通有無，不也造福百姓？”據(jù)此可知，兩位同學(xué)談?wù)摰摹白h和”出現(xiàn)在下列哪兩個(gè)政權(quán)之間A.宋、遼B.宋、夏C.宋、金D.遼、夏3.馬克思（1818-1883）說：“一個(gè)人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時(shí)勢，安于現(xiàn)狀，……這樣一個(gè)帝國注定要在一場殊死的決斗中被打垮。在這場決斗中，陳腐世界的代表總是激于道義，而最現(xiàn)代的社會(huì)的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權(quán)?！边@里所述“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”是指A.美國B.英國C.日本D.俄國4.“盡管未能真正達(dá)到‘自強(qiáng)’‘求富’的目的，但是，它對中國的早期現(xiàn)代化卻起到了不小的推動(dòng)作用?！边@里評價(jià)的是A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.戊戌變法C.辛亥革命D.新文化運(yùn)動(dòng)5.某班同學(xué)為一些地方設(shè)計(jì)“歷史名片”宣傳語，下列適用于井岡山的是A.辛亥首義，共和號角B.五四中心，風(fēng)云新途C.八一槍響，軍旗升起D.革命搖籃，紅軍故鄉(xiāng)6.下列是在某場戰(zhàn)爭中犧牲的現(xiàn)江西省贛州市龍南縣籍部分革命烈士名錄據(jù)此分析，這場戰(zhàn)爭最有可能是A.北伐戰(zhàn)爭B.抗日戰(zhàn)爭C.解放戰(zhàn)爭D.抗美援朝7.下圖所示為原匯昌花邊線漂染廠的收據(jù)。這一歷史遺存印證的是A.“一五”工業(yè)化建設(shè)B.資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造C.“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng)D.“文化大革命”8.他工作勤勤懇懇，在平凡的崗位上，“甘當(dāng)一顆螺絲釘”，全心全意為人民服務(wù)；他刻苦鉆石，“干一行愛一行專一行”；他從不亂花一分錢，卻把積攢的錢捐給災(zāi)區(qū)。他為人民群眾做了數(shù)不清的好事，正是這一件件平凡的小事，塑造出一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象。他是那個(gè)時(shí)代的楷模，他的精神品質(zhì)教育了一代又一代人。他是A.焦裕祿B.王進(jìn)喜C.雷鋒D.鄧稼先9.1980年，我國建立深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)；1984年，開放14個(gè)沿海城市；1985年，開辟沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)；1988年，劃海南島為經(jīng)濟(jì)特區(qū)；1992年，決定開放內(nèi)地部分省會(huì)城市、沿江沿邊城市；2001年，加入世界貿(mào)易組織；2013年，設(shè)立上海自由貿(mào)易區(qū)。以上史實(shí)主要說明了我國A.綜合國力不斷增強(qiáng)B.國際地位逐步提高C.體制改革走向深入D.擴(kuò)大開放融入世界10.右圖陰影部分所示下列哪一古代帝國的版圖A.波斯帝國B.亞歷山大帝國C.羅馬帝國D.阿拉伯帝國11.“一個(gè)擁有幾個(gè)封臣的封君本人也許就是更高一級封君的封臣，而更高一級封君又以是一個(gè)更大關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的封君手下的一名封臣。”這一現(xiàn)象出現(xiàn)在A.古代希臘B.古代日本C.中古歐洲D(zhuǎn).近代俄國12.它“以人文主義思想為指導(dǎo)，提倡以人為本，肯定人性，肯定現(xiàn)世生活”，它“猛烈沖擊了封建神學(xué)”，被認(rèn)為是沖破黑暗中世紀(jì)的一道“曙光”?！八笔侵窤.大化改新B.文藝復(fù)興C.新航路開辟D.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表13.1861年，沙皇亞歷山大二世簽發(fā)并實(shí)施《關(guān)于脫離農(nóng)奴依附關(guān)系的農(nóng)民法令》；1863年，林肯政府開始實(shí)施《解放黑人奴隸宣言》。兩者相同的歷史作用是①都促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展②都消除了種族之間的矛盾③都改變了國家的社會(huì)性質(zhì)④都解放了勞動(dòng)力A.①②④B.①④C.①③④D.②③14.會(huì)議一開始，主要戰(zhàn)勝國便陷入激烈的爭吵之中。美國堅(jiān)持要求解決國際聯(lián)盟問題；英國提出先解決德國、土耳其殖民地的瓜分問題；法國則要求先制裁戰(zhàn)爭的罪魁禍?zhǔn)?，肢解德國。?jù)此可知，該會(huì)議是A.巴黎和會(huì)B.華盛頓會(huì)議C.慕尼黑會(huì)議D.雅爾塔會(huì)議15.下表所示為部分年份外國直接投資額情況，它最能說明上個(gè)世紀(jì)90年代以來A.科學(xué)技術(shù)日新月異B.世界貧富差距拉大C.經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展D.世界貿(mào)易日益頻繁二、綜合題（本大題共3小題，第16小題4分，第17小題6分，第18小題10分，共20分。）16.（4分）閱讀下列材料，回答問題。材料一（會(huì)議認(rèn)為）這一計(jì)劃破壞國家主權(quán)和它們國民經(jīng)濟(jì)的利益，美利堅(jiān)合眾國、英國和某些其他西歐國家的政府事實(shí)上就斷絕與人民民主國家和蘇聯(lián)間的貿(mào)易關(guān)系。……會(huì)議認(rèn)為必須由參加會(huì)議的各國代表們建立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，……以交流經(jīng)驗(yàn)、相互給予技術(shù)上的援助，彼此在原料、糧食、機(jī)器、裝備等方面提供協(xié)助為其任務(wù)。《關(guān)于成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)的公報(bào)》（1949年1月25日）材料二如果在歐洲發(fā)生了任何國家或國家集團(tuán)對一個(gè)或幾個(gè)締約國的武裝進(jìn)攻，每一締約國應(yīng)……個(gè)別地或通過其他締約國的協(xié)議，以一切它認(rèn)為必要的方式，包括使用武裝部隊(duì)，立即對遭受這種進(jìn)攻的某一國家或幾個(gè)國家給予援助?！度A沙條約》（1955年5月14日）（1）材料一所述“這一計(jì)劃”指的是什么（1分）據(jù)材料二分析，“華約”組織的成立是為了應(yīng)對哪一“國家集團(tuán)”？（1分）（2）材料一、二提示了當(dāng)時(shí)國際關(guān)系的重要特征是什么?（2分）17．（6分）閱讀下列材料，回答問題.材料一如下圖圖一魏晉南北朝時(shí)期人口遷移示意圖圖二16-19世紀(jì)人口遷移示意圖（局部）（1）導(dǎo)致圖一所示人口遷移最主要的社會(huì)原因是什么？（1分），圖二所示被迫遷移的是什么人？（1分）（2）上面兩圖所示人口遷移對遷入地帶來相似的影響是什么？（2分）材料二在1830年，英格蘭有三分之二的人口居住在有兩萬人或者不到兩萬人的地方，到1914年，有三分之二的人口居住在有兩萬人或超過兩萬人的地方?！?840年時(shí)，只是倫敦和巴黎有100萬人口。到1914年，柏林、維也納、圣彼得堡和莫斯科也都有100萬人口了，在歐洲以外，還有紐約、芝加哥、費(fèi)城、里約熱內(nèi)盧、布宜諾斯艾利斯、加爾各答、東京和大阪等人口達(dá)百萬的城市。R.R.帕爾默：《現(xiàn)代世界史》，世界圖書出版公司（3）據(jù)材料二，說說進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代以來，人口流動(dòng)的基本趨勢。（2分）18.（10分）閱讀下列材料，回答問題?！家允窞殍b明得失〗材料一始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休（停止）。以（因?yàn)椋┯泻钔?。賴宗廟（依靠祖宗的保佑），天下初定（剛剛安定），又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”《史記·秦始皇本紀(jì)》（1）據(jù)材料一，說說秦始皇所述是其前代哪一政治制度的弊端？（1分）針對這一弊端，他采取了怎樣的統(tǒng)治措施？（1分）〖前事不忘后事師〗材料二（聯(lián)邦德國總理）阿登綱認(rèn)為德意志不能再屈從于好戰(zhàn)的民族主義和專制政權(quán)而招致滅頂之災(zāi)，要實(shí)現(xiàn)歐洲真正的和平，就要突破均勢主義的局限，……徹底斬?cái)嗄侵豢床灰姷氖?，使前幾代人蒙受的紛爭不再發(fā)生?！麑Υ鞲邩氛f：“以我之見，歐洲沒有一個(gè)國家可以向它的人民保證，僅僅依靠自己的力量就能為他們贏得一個(gè)安全可靠的未來”《大國崛起·德國》，中國民主法制出版社（2）據(jù)材料二，說出德國發(fā)動(dòng)的兩次戰(zhàn)爭，為歐洲國家“贏得一個(gè)安全可靠的未來”的方法是什么？（3分）〖力挽狂瀾破逆浪〗材料三（會(huì)議）批判了黨中央領(lǐng)導(dǎo)人在軍事上、組上的錯(cuò)誤，肯定了毛澤東關(guān)于紅軍作戰(zhàn)的基本原則，增選毛澤東為政治局常委。《中國歷史》八年級上冊·四川教育出版社材料四（會(huì)議）果斷停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出了把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的歷史性決策?！吨袊伯a(chǎn)黨歷史》第二卷·下，中共黨史出版社（3）據(jù)材料三、四，說說這兩次會(huì)議在內(nèi)容上有何相似之處。（2分）〖滄海揚(yáng)帆少年時(shí)〗（4）在紀(jì)念全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)77周年儀式上，習(xí)近平說：“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”。今年是抗戰(zhàn)勝利70周年，我們再次反思這場戰(zhàn)爭，它給你怎樣的警示和啟迪？（1分）試結(jié)合史實(shí)簡要說明。（2分）

——★參*考*答*案★——1.C『解析』本題考查戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的具體表現(xiàn)，需要準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事件，屬于知識再現(xiàn)型問題，難度較低?！皣壕融w”即戰(zhàn)國時(shí)期的桂陵之戰(zhàn)，魏國攻打趙國，趙國向齊國求救，齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻打趙國的部隊(duì)而使趙國得救。容易混淆的是桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和城濮之戰(zhàn)的時(shí)期、作戰(zhàn)的諸侯國。2.A『解析』本題考查兩宋時(shí)期民族政權(quán)間的戰(zhàn)與和，要能讀懂抓住甲乙同學(xué)對話的關(guān)鍵詞，需要一定的分析、判斷與對比能力，稍微有一點(diǎn)兒難度。根據(jù)題干中的“中原政權(quán)給歲幣”可判斷是宋朝，“沒有戰(zhàn)敗卻簽約給歲幣、設(shè)立榷場”指澶州之戰(zhàn)后簽訂澶淵之盟，發(fā)生在宋、遼之間，容易混淆的是宋、夏議和，宋給西夏歲幣、設(shè)立榷場，但西夏向北宋稱臣，并非稱兄道弟。南宋與金之間是南宋向進(jìn)稱臣，也非稱兄道弟，故選A.3.B『解析』本題考查在世界近代文明發(fā)展趨勢下中國遭到西方列強(qiáng)侵略，需要較高的分析材料、綜合判斷歷史事件背景的能力，有一定的難度。根據(jù)馬克思生活的時(shí)間可以判斷材料中“安于現(xiàn)狀的大帝國”是晚清政府；“為了獲得賤買貴賣的特權(quán)”指為了發(fā)展近代工業(yè)需要打開中國市場，19世紀(jì)中后期首先打開中國大門的戰(zhàn)爭是中英鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭美俄是幫兇，此時(shí)，日本通過明治維新剛剛崛起，故選B.4.A『解析』本題考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評價(jià)，基本屬于知識再現(xiàn)型問題，能力要求較低。“自強(qiáng)、求富”是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號，為中國經(jīng)濟(jì)近代化開辟道路，直接判斷答案。戊戌變法、辛亥革命開啟中國政治近代化；新文化運(yùn)動(dòng)開啟中國思想近代化，要能準(zhǔn)確區(qū)分中國近代化進(jìn)程中的重大事件及其影響。5.D『解析』本題考查井岡山在中國革命史上的地位和影響，需要根據(jù)井岡山的革命活動(dòng)提煉主題思想，需要一定的概括提煉能力，但難度不是很大。秋收起義后毛澤東在井岡山創(chuàng)立中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，出現(xiàn)革命的星星之火，成為中國革命的搖籃；井岡山會(huì)師后工農(nóng)革命軍改編為中國工農(nóng)紅軍第四軍，因此又是紅軍的故鄉(xiāng)，選項(xiàng)A是武昌，B是北京，C是南昌，故鄉(xiāng)D.6.D『解析』本題考查抗美援朝戰(zhàn)爭的時(shí)間，但需要從材料中分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，需要較高的發(fā)現(xiàn)問題的能力，有一點(diǎn)兒難度。材料中烈士犧牲的時(shí)間均在1950——1953之間，這是抗美援朝戰(zhàn)爭的時(shí)間，北伐戰(zhàn)爭1926——1927年，抗日戰(zhàn)爭1937——1945年，解放戰(zhàn)爭1945——1949年，故選D.7.B『解析』本題考查三大改造的內(nèi)容，讀取圖片中的有效信息是解題的關(guān)鍵，需要一定的讀圖能力，圖片中提供的有效信息較明顯，所以難度不大。根據(jù)圖片中的“公私合營、領(lǐng)取股息”可以判斷是三大改造中的資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，根據(jù)1956年可以判斷是三大改造完成的時(shí)間，故選B.8.C本題考查社會(huì)探索中涌現(xiàn)的英雄人物，題目不難但是題干較長，需要耐心仔細(xì)讀完，從中抓住判斷答案的關(guān)鍵詞?！案十?dāng)螺絲釘、全心全意為人民服務(wù)”是雷鋒精神的內(nèi)涵，焦裕祿是“黨的好干部”；王進(jìn)喜是大慶石油工人，被譽(yù)為“鐵人”；鄧稼先是我國的“兩彈元?jiǎng)住?，故選C.9.D『解析』本題考查我國對外開放的影響，要能根據(jù)一系列對外開放的史實(shí)判斷考查的意圖，需要準(zhǔn)確的分析推理能力，中等難度。題干列舉的是對外開放的史實(shí)，與改革無關(guān)，首先排除選項(xiàng)C；改革開放使我國的綜合國力不斷增強(qiáng)，從而逐步提高中國的國際地位，選項(xiàng)A、B是改革開放總體帶來的影響，不僅僅限于對外開放；我國開放從特區(qū)開始，再到沿海城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)、到內(nèi)地，說明我國全方位開發(fā)，加入世貿(mào)組織是中國融入世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的表現(xiàn)，故選D.其實(shí)本題的中心句是“中國加入世貿(mào)組織”，據(jù)此判斷答案更容易防止誤判。10.D『解析』本題實(shí)際考察阿拉伯帝國的疆域，要能根據(jù)圖中顯性和隱形的信息提示判斷該地為的主要位置，需要一定的讀圖提煉信息的能力，中等難度。圖中的顯性提示是唐朝（618——907年）和拜占廷帝國（395——1453年），取其共同部分時(shí)間，說明此帝國大致出現(xiàn)在7——10世紀(jì)。圖中隱形信息是該帝國地跨歐亞非，領(lǐng)土以西亞、北非為主，據(jù)此綜合判斷是阿拉伯帝國。波斯帝國公元前5世紀(jì)的，亞歷山大帝國公元前4世紀(jì)，羅馬帝國公元前27年——476年，時(shí)間不均不符合，故選D.11.C『解析』本題考查歐洲中世紀(jì)封建統(tǒng)治的特點(diǎn)，要能根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞構(gòu)建他們之間的關(guān)系，再判斷歷史現(xiàn)象，比較容易。題干中的關(guān)鍵詞是“封臣”“封君”，這是分封現(xiàn)象的產(chǎn)物，小封臣、大封臣、封君他們之間存在著等級關(guān)系，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的封建歐洲社會(huì)。容易混淆的是中國西周的分封制，但選項(xiàng)中沒有出現(xiàn)，日本有封建等級統(tǒng)治現(xiàn)象，但不是分封產(chǎn)生的，古代希臘是城邦管理，各城邦政治統(tǒng)治不一樣，但沒出現(xiàn)分封現(xiàn)象，近代俄國是資本主義國家，故選C.12.B本題考查資本主義產(chǎn)生的條件之一的文藝復(fù)興，準(zhǔn)確讀取題干中的關(guān)鍵詞是解題的突破口，難度不大，基本屬于知識再現(xiàn)型問題。本題從文藝復(fù)興的主要思想和影響角度考查知識點(diǎn)，根據(jù)題干中“人文主義”或“沖擊了封建神學(xué)”可直接判斷出答案。首先排除選項(xiàng)C，新航路開辟不是思想運(yùn)動(dòng)，根據(jù)“人文主義”排除選項(xiàng)A，根據(jù)“沖擊了封建神學(xué)”排除選項(xiàng)D，故選B.13.B『解析』本題考查廢除農(nóng)奴制和黑人奴隸制的共同影響，要能根據(jù)各自的影響概括出共同部分，或者能根據(jù)農(nóng)奴制改革、美國內(nèi)戰(zhàn)的背景分析當(dāng)時(shí)兩國存在的共同問題，需要一定的分析、歸納和綜合推理的能力，有一定的難度。首先農(nóng)奴制改革和美國內(nèi)戰(zhàn)都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革或革命，所以成功后都推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，①符合題意；農(nóng)奴制改革的背景是俄國農(nóng)奴沒有人身自由，俄國發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)缺少自由勞動(dòng)力，美國內(nèi)戰(zhàn)的根本原因是黑人奴隸制的廢存問題，美國北方進(jìn)一步發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)缺少自由勞動(dòng)力，所以④符合題意。美國至今還沒有消除種族歧視，美國內(nèi)戰(zhàn)沒有改變社會(huì)性質(zhì)，內(nèi)戰(zhàn)前美國已經(jīng)是資本主義國家，所以②③不符合題意，故選B.14.A『解析』本題考查一戰(zhàn)后的巴黎和約，讀題理解英法美爭吵的原因和圍繞什么問題爭吵是判斷答案的關(guān)鍵，題干中的提示很明顯，難度較低。根據(jù)“戰(zhàn)勝國”說明會(huì)議在戰(zhàn)后召開的，首先排除選項(xiàng)C，慕尼黑會(huì)議是二戰(zhàn)前召開的；根據(jù)“國際聯(lián)盟”排除選項(xiàng)D，因?yàn)榻H聯(lián)盟是一戰(zhàn)的決議，雅爾塔會(huì)議后建立的國際組織是聯(lián)合國；根據(jù)“處置德國、土耳其”排除選項(xiàng)B，因?yàn)槿A盛頓會(huì)議是為了解決美日在亞太地區(qū)的爭奪，主要是對中國的爭奪而非德國，故選A.15.C『解析』本題考查世界經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，讀取表格中信息，分析出投資發(fā)展的趨勢，判斷選項(xiàng)中的最近答案，需要較高的判斷能力，難度中等。首先表格中數(shù)據(jù)是直接投資的金額，與科技對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用無關(guān)，排除選項(xiàng)A；表格中沒有兩個(gè)或多個(gè)國家投資額比較，所以也無從比較貧富，排除選項(xiàng)B；外國投資數(shù)額不能說明世界貿(mào)易頻繁，最多只能說明國際經(jīng)濟(jì)往來情況，國際投資是經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之一，故選A.16.本題考查二戰(zhàn)后兩大集團(tuán)“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)，讀懂材料，抓住材料中的有效提示，判斷材料描述的時(shí)代背景，需要一定的閱讀分析能力，因?yàn)椴牧咸崾久黠@，所以難度不大。根據(jù)兩段材料中的時(shí)間可判斷發(fā)生在二戰(zhàn)后，根據(jù)材料中的“美國、英國、《華沙條約》”等可判斷與“冷戰(zhàn)”有關(guān)。列出美國冷戰(zhàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上的表現(xiàn)，對應(yīng)著蘇聯(lián)相應(yīng)的反擊措施，材料一蘇聯(lián)成立經(jīng)互會(huì)是為了應(yīng)對美國在西歐推行的馬歇爾計(jì)劃；材料二蘇聯(lián)成立華約組織是為了應(yīng)對美國建立的北約軍事組織。材料一和材料二反映了二戰(zhàn)后美蘇為首的兩大集團(tuán)間的以“冷戰(zhàn)”為主要形式的對抗，又稱為兩極格局。17.本題考查中國魏晉南北朝時(shí)期人口遷移現(xiàn)象、奴隸貿(mào)易和工業(yè)革命后農(nóng)村人口的城市化現(xiàn)象。是圖文結(jié)合型的綜合題，圖片閱讀需要地理知識為依托，材料閱讀要能根據(jù)時(shí)間提示判斷歷史背景，分析其現(xiàn)象，因此需要一定的學(xué)科綜合能力和分析判斷能力。以“世界人口遷移現(xiàn)象”為線索組題，另辟蹊徑，角度不很常見所以有些新穎，問題難度中等。（1）讀圖一魏晉南北朝時(shí)期我國人口向南遷移，少數(shù)民族內(nèi)遷中原地區(qū)，中原人口南遷長江中下游地區(qū)，遷移的原因有多個(gè)方面，但只要回答“最主要”的“社會(huì)原因”，所以是北方戰(zhàn)亂。魏晉時(shí)期人口南移給江南地區(qū)帶來大量的勞動(dòng)力，促進(jìn)了江南的開發(fā)。根據(jù)圖二中的大西洋、太平洋位置判斷人口是從非洲遷往美洲，16——19世紀(jì)三百年間非洲、美洲、歐洲間的奴隸貿(mào)易是人口遷移的主要現(xiàn)象，所以被迫遷移的是非洲黑人。黑人成為美洲地區(qū)最主要的勞動(dòng)力，促進(jìn)了美洲的開發(fā)。（2）根據(jù)人口遷移各自的影響綜合出相似的影響是為遷入地補(bǔ)充了勞動(dòng)力，促進(jìn)了遷入地的經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。（3）材料二說明1830年蘇格蘭人口居住比較分散，1840年只有倫敦和巴黎兩大城市，1914年人口居住相對集