高一生物人教版(2019)必修1《1.1細胞是生命活動的基本單位》練習題

1.1細胞是生命活動的基本單位練習一、選擇題1.在“細胞學說”創(chuàng)立時,下列關于其主要內(nèi)容的敘述中不正確的是()A.一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成B.細胞是一個相對獨立的有機體,具有自己的生命C.細胞對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用D.新細胞是從老細胞核中長出的,或者是在老細胞的細胞質(zhì)中像結晶那樣形成的2.下列有關細胞學說建立過程的順序,正確的是 ()①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)(羅伯特·胡克發(fā)現(xiàn)并命名細胞)②理論思維和科學實驗的結合(施旺發(fā)表《關于動植物的結構及一致性的顯微研究》)③細胞學說在修正中前進(魏爾肖提出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”)④人體的解剖和觀察(維薩里發(fā)表《人體構造》)A.①②③④ B.①③②④C.④①③② D.④①②③3.19世紀建立的細胞學說是自然科學史上的一座豐碑,其中細胞學說創(chuàng)立的重要意義在于()①將千變?nèi)f化的生物界通過細胞結構統(tǒng)一起來②揭示了組成動植物細胞的具體結構③闡明了生物界的統(tǒng)一性和差異性④使解剖學、生理學、胚胎學等學科獲得了共同的基礎⑤細胞學說為后來生物進化論的確立埋下了伏筆A.①②③ B.①④⑤C.②③⑤ D.③④⑤4.下列不能體現(xiàn)“細胞是生命活動的基本單位”的是 ()A.變形蟲是單細胞生物,能進行攝食和分裂B.人的發(fā)育離不開細胞的分裂和分化C.離體的葉綠體在一定條件下能釋放氧氣D.用筆寫字需要一系列神經(jīng)細胞和肌肉細胞的協(xié)調(diào)配合5.下列關于細胞與生命活動關系的敘述,錯誤的是 ()A.精子不具有細胞結構,只有形成受精卵,才具有細胞的結構和功能B.乙肝病毒不具有細胞結構,但它的生命活動與細胞有關C.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單細胞生物D.多細胞生物必須依賴各種分化的細胞密切合作才能完成生命活動6.下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是 ()①一塊稻田中所有三化螟卵、幼蟲、蛹和成蟲②某一池塘中的全部生物③亞馬孫叢林的全部生物及無機環(huán)境④長白山上的全部動物及綠色植物A.③④① B.②③④C.①②③ D.①②④7.某同學在進行大腸桿菌培養(yǎng)時,培養(yǎng)基不慎被污染,培養(yǎng)基中除出現(xiàn)若干大腸桿菌菌落外還滋生了其他細菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結構層次來分析,下列敘述正確的是 ()A.培養(yǎng)皿中所有的細菌構成一個種群B.大腸桿菌菌落中的一個大腸桿菌可以屬于生命系統(tǒng)的不同層次C.除大腸桿菌菌落外,滋生的其他細菌和真菌構成一個群落D.培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基、所有大腸桿菌、細菌和真菌構成生態(tài)系統(tǒng)8.田野菟絲子剛萌發(fā)時只是一根黃白色的、半透明的絲狀體,當遇到薇甘菊后會形成“吸器”,并通過“吸器”從薇甘菊中獲得營養(yǎng)。下列有關生命系統(tǒng)結構層次的敘述,不正確的是()A.剛萌發(fā)的一個田野菟絲子屬于個體層次B.最基本的生命系統(tǒng)是細胞,最大的生命系統(tǒng)是生物圈C.一塊田野中的所有田野菟絲子和薇甘菊構成群落D.薇甘菊和其他雜草都不具有系統(tǒng)這一結構層次9.《自然·醫(yī)學》發(fā)布的一項研究顯示,一種候選HIV疫苗未來有望讓健康人群對HIV(人類免疫缺陷病毒)具備廣譜免疫能力。下列有關HIV的敘述,錯誤的是 ()A.HIV不具有細胞結構B.HIV不能獨立完成生命活動C.HIV可在宿主細胞中增殖D.HIV屬于生命系統(tǒng)的個體層次10.某種流感病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成(如圖L1-1-1所示),它必須在宿主活細胞內(nèi)才能完成增殖和代謝等生命活動。人感染該病毒后可能會出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽和呼吸困難等癥狀,嚴重時可導致肺炎,甚至死亡。下列有關該病毒的敘述正確的是()圖L1-1-1A.病毒中的蛋白質(zhì)、RNA等屬于生命系統(tǒng)的結構層次B.該病毒沒有細胞結構,它的生命活動與細胞無關C.該病毒必須寄生在宿主活細胞中才能完成生命活動,這說明病毒的生命活動離不開細胞D.為研究該病毒的致病機理,可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒11.下列對歸納法的理解﹐不正確的是 ()A.歸納法是指由一系列具體事實推出一般結論的思維方法B.歸納法包括完全歸納法和不完全歸納法C.根據(jù)部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞都有細胞核,采用的是不完全歸納法D.由不完全歸納法得出的結論是準確的,因此可以用來預測和判斷12.圖L1-1-2為用序號和箭頭表示的從微觀到宏觀的生命系統(tǒng)結構層次,下列相關敘述正確的是 ()圖L1-1-2A.一切生物都由④及其產(chǎn)物所組成B.一個池塘中所有的魚屬于⑥代表的結構層次C.一棵冷箭竹具有①②③④四個結構層次D.比利時的維薩里揭示了人體在②水平的結構二、非選擇題13.綿山上植物生長茂盛,生活著豹、山豬、丹頂鶴等動物,此外,山中溪流中還有魚、蝦,土壤中有各種細菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結構層次的角度分析并回答下列問題:(1)綿山中最基本的生命系統(tǒng)的結構層次是,而最大的則是。

(2)黃榆是綿山上的主要樹種之一,與豹相比,黃榆不具有這一結構層次。黃榆的花果期在4~5月,其結出的花和果實屬于生命系統(tǒng)的層次。

(3)綿山中所有的丹頂鶴屬于生命系統(tǒng)的層次,所有的生物則屬于生命系統(tǒng)的層次。

(4)溪流和土壤中各種細菌因為是單細胞生物,因此它們既屬于層次又屬于層次。

14.草履蟲是單細胞生物,能獨立完成自身的一切生命活動。為探究食鹽對草履蟲的影響,請根據(jù)所給材料和用具,在已給出步驟的基礎上完成實驗方案,并預測可能的實驗結果和得出相應的結論。圖L1-1-3實驗原理:草履蟲具有應激性,它對外界的刺激能發(fā)生反應。材料和用具:含草履蟲的培養(yǎng)液、不含草履蟲的培養(yǎng)液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙。(1)實驗方案實施步驟①從草履蟲培養(yǎng)液中吸取含有草履蟲的培養(yǎng)液,滴一滴在載玻片的左側,右側滴一滴不含草履蟲的培養(yǎng)液,并將兩滴培養(yǎng)液連通,在低倍顯微鏡下能觀察到草履蟲的運動狀況。過一段時間后,左右兩側培養(yǎng)液的草履蟲數(shù)量大致相當。②在載玻片左側含草履蟲的培養(yǎng)液中加入少許,在顯微鏡下觀察。

(2)預測可能的結果并得出相應的結論可能的結果相應的結論A.左右兩側培養(yǎng)液的草履蟲數(shù)量大致相等a.

B.草履蟲從左側培養(yǎng)液游向右側培養(yǎng)液b.食鹽對草履蟲是有害刺激C.

c.

(提示:實驗排除食鹽濃度因素的影響)答案：1.D細胞學說最初由施萊登和施旺提出,主要內(nèi)容:一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其產(chǎn)物構成;細胞是一個相對獨立的有機體,既有自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生,后來德國科學家魏爾肖對細胞學說進行補充,提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”,即“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”。因此,A、B、C項正確,D項錯誤。2.D④1543年,比利時的維薩里通過大量的尸體解剖研究,發(fā)表了巨著《人體構造》,揭示了人體在器官水平的結構;①1665年,英國科學家羅伯特·胡克在顯微鏡下觀察到細胞,他是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者;②19世紀,施旺受到施萊登啟發(fā),決意要證明“兩大有機界最本質(zhì)的聯(lián)系”,發(fā)表了《關于動植物的結構及其一致性的顯微研究》;③1858年,德國魏爾肖總結出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”。綜上,細胞學說建立的正確順序是④①②③,D正確,A、B、C錯誤。3.B細胞學說認為一切動植物都是由細胞構成的,這將千變?nèi)f化的生物界通過細胞結構統(tǒng)一起來,①正確;細胞學說認為一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成,沒有揭示組成動植物細胞的具體結構,②錯誤;細胞學說闡明了生物界的統(tǒng)一性,沒有闡明差異性,③錯誤;細胞學說的建立使解剖學、生理學、胚胎學等學科獲得了共同的基礎,④正確;細胞學說中細胞分裂產(chǎn)生新細胞的結論,不僅解釋了個體發(fā)育,也為后來生物進化論的確立埋下了伏筆,⑤正確。4.C變形蟲是單細胞生物,其單個細胞就能進行攝食和分裂,即能獨立完成生命活動,可以體現(xiàn)出細胞是生命活動的基本單位,A不符合題意;人(多細胞生物)的生長和發(fā)育離不開細胞的分裂和分化,可以體現(xiàn)出細胞是生命活動的基本單位,B不符合題意;葉綠體不是細胞,因此離體的葉綠體在適宜條件下能進行光合作用不能體現(xiàn)細胞是生命活動的基本單位,C符合題意;用筆寫字需要神經(jīng)細胞和肌肉細胞的協(xié)調(diào)配合,可以體現(xiàn)出細胞是生命活動的基本單位,D不符合題意。5.A精子具有細胞結構,A錯誤;病毒不具有細胞結構,但它的生命活動只有在宿主細胞內(nèi)才能進行,B正確;生物的進化是從簡單到復雜,從低等到高等,故地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單細胞生物,C正確;多細胞生物依賴各種高度分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動,D正確。6.C①一塊稻田中所有三化螟卵、幼蟲、蛹和成蟲,是同種生物的全部個體,屬于種群;②某一池塘中的全部生物,屬于群落;③亞馬孫叢林的全部生物及無機環(huán)境構成了一個生態(tài)系統(tǒng);④長白山上的全部動物及綠色植物既不是種群(不是同一個物種)又不是群落(沒有包括全部生物)。故依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是①②③,故選C。7.B培養(yǎng)皿中的所有細菌不屬于一個物種,不能構成一個種群,A錯誤;一個大腸桿菌既屬于細胞層次,也屬于個體層次,B正確;群落是一定空間范圍內(nèi),所有生物形成的整體,除大腸桿菌菌落外,滋生的其他細菌和真菌不能構成一個群落,C錯誤;生態(tài)系統(tǒng)是群落與無機環(huán)境相互作用形成的整體,無機環(huán)境除培養(yǎng)基外還包括空氣、陽光等,D錯誤。8.C剛萌發(fā)的一個田野菟絲子屬于個體層次,A正確;最基本的生命系統(tǒng)是細胞,最大的生命系統(tǒng)是生物圈,B正確;群落由該區(qū)域內(nèi)所有的生物組成,C錯誤;植物不具有系統(tǒng)這一結構層次,D正確。9.DHIV是病毒,沒有細胞結構,A正確;病毒只有依賴活細胞才能生活,B正確;HIV可在宿主細胞中增殖,C正確;HIV沒有細胞結構,不屬于生命系統(tǒng)的任何結構層次,D錯誤。10.C蛋白質(zhì)、RNA等分子不屬于生命系統(tǒng)的結構層次,A錯誤;病毒沒有細胞結構,不能獨立完成各項生命活動,必須寄生在活細胞中,依靠宿主細胞完成生命活動,B錯誤,C正確;培養(yǎng)病毒應用含有宿主活細胞的培養(yǎng)基進行,D錯誤。11.D歸納法是指由一系列具體事實推出一般結論的思維方法,A正確;歸納法包括完全歸納法和不完全歸納法,B正確;根據(jù)部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞都有細胞核,采用的是不完全歸納法,C正確;由不完全歸納法得出的結論很可能是可信的,因此可以用來預測和判斷,不過也需要注意存在例外的可能,D錯誤。12.D生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是④細胞、③組織、②器官、①系統(tǒng)、個體、⑤種群、⑥群落、⑦生態(tài)系統(tǒng)和⑧生物圈。病毒沒有④細胞結構,A錯誤;一個池塘中所有的魚不屬于任何結構層次,B錯誤;植物不具有①系統(tǒng)層次,C錯誤;比利時的維薩里揭示了人體在②器官水平的結構,D正確。13.(1)細胞(綿山)生態(tài)系統(tǒng)(2)系統(tǒng)器官(3)種群群落(4)細胞個體解析(1)生命系統(tǒng)的結構層次從簡單到復雜依次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈,故綿山中最基本的生命系統(tǒng)的結構層次是細胞,最大的則是綿山生態(tài)系統(tǒng)。(2)黃榆是植物,豹是動物,與豹相比,黃榆的生命系統(tǒng)不具有系統(tǒng)這個層次;花和果實是植物的生殖器官,屬于生命系統(tǒng)的器官層次。(3)在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體構成一個種群,故綿山中所有的丹頂鶴屬于生命系統(tǒng)的種群層次;所有的生物則屬于生命系統(tǒng)的群落層次。(4)溪流和土壤中各種細菌因為是單細胞生物,因此它們既屬于