山東體育學院附屬中學招聘工作人員真題

1.下列不屬于輔導員對大學生進行就業(yè)指導的方式的是()A.開展擇業(yè)咨詢B.幫助大學生選擇工作C.幫助大學生進行職業(yè)評價D.提供職業(yè)信息A.可以緩繳營業(yè)稅B.免收有關行政事業(yè)性收費C.享受培訓補貼D.小額擔保貸款和貼息支持3.大學生思想政治教育的主渠道是()A.思想政治理論課B.校園文化活動C.形勢政策教育D.黨團活動5.根據(jù)《普通高等學校學生年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的，應予()D.留校察看6.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.愛國守法C.關愛學生D.為人師表【答案】:D7.大學生良好品德修養(yǎng)的最先特征是()。A.堅持性B.自律性C.自我性D.自覺性8.高校教師專業(yè)發(fā)展的學校推動模式不包括()。A.派出培訓模式B.校本培訓模式C.自我實現(xiàn)模式D.社會許可模式9.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是()。A.豐富性與狹隘性并存B.外顯性與內(nèi)隱性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.強烈性與敏感性并存10.高校不僅為本地區(qū)服務、為本國服務，甚至還參與國際事務，為世界和全人類服務這體現(xiàn)了A.專業(yè)性B.直接性C.廣闊性D.合作性11.近年來國內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的()A.宏觀研究B.分析研究C.開發(fā)研究D.微觀研究12.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫()。A.教師威信B.教師角色C.教師專長D.教師期望13.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學方法論的()。A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.教育性原則14.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是()。A.評價元素的多樣性B.時間的短暫性C.空間的廣泛性D.影響的膚淺性15.20世紀90年代以來出現(xiàn)的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于()。A.政府行政性評價制度B.社會評價制度C.高校自我評價制度D.第三方評價制度16.教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其()特點發(fā)揮了重要作用。A.心理B.人格17.一般認為，案例教學法首創(chuàng)于()A.哈佛大學B.北京大學C.斯坦福大學D.牛津大學18.師生溝通中的口語藝術要注意()B.準確鮮明19.在高等教育微觀管理制度或者高校的內(nèi)部管理制度方面，美國高等學校實行的是()。A.學術權力主導型管理制度B.學生自治型管理制度C.行政權力與學術權力結合型管理制度D.行政權力主導型管理制度20.“親其師信其道”說明教師職業(yè)具有A.示范性B.創(chuàng)造性C.深遠性D.廣泛性21.教師教學反思的最主要研究視角是()。A.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學B.以回顧學生的視角進行反思C.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思D.以教師的視角對自己的教學進行反思22.教師道德品質的構成要素是()。A.道德認識、道德情感、道德動機B.道德認識、道德情感、道德意志C.道德認識、道德情感、道德信念D.道德認識、道德情感、道德行為23.高校管理人員改進管理的首要任務是()。A.增強制度規(guī)劃B.增強戰(zhàn)略管理C.實現(xiàn)校長治校D.去行政化24.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于()。A.言語直觀B.形象直觀C.理性概括D.感性概括【答案】:D25.在練習的中后期出現(xiàn)的成績暫時停頓的現(xiàn)象稱為()。A.高原觀象B.起伏觀象C.低谷觀象D.動搖觀象26.高校的基本職能是()A.服務社會B.培養(yǎng)人才C.傳承文化D.科學研究27.相對于中小學教育，高校教學內(nèi)容的主要特點是()A.操作性B.系統(tǒng)性C.前沿性和職業(yè)傾向性D.歷史性28.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現(xiàn)。我們稱這種課程為()。A.公開課程B.潛在課程C.顯性課程D.開放課程29.心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇()A.心理分析法B.非指導性療法C.行為矯正法D.松弛訓練30.多元智能理論的提出者是()。A.柯爾伯格C.加德納D.推孟31.有效減少人際關系惡化和破裂的措施是()。A.建設性地處理分歧B.主動交往C.避免爭論D.學會批評32.()決定高等教育的領導權。A.社會文化結構B.社會政治制度C.社會經(jīng)濟制度D.社會生產(chǎn)力33.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關鍵特征的例證稱為()。D.變式34.結構主義課程理論的代表人物是()A.布魯納B.貝格爾C.阿德勒D.郝欽斯35.有意義學習的倡導者是()。A.皮亞杰B.布魯納C.奧蘇貝爾D.華生36.教學反思的過程包括以下哪些階段?()A.積極驗證階段B.重新概括階段C.具體經(jīng)驗階段D.觀察與分析階段37.促進學生道德信念確立的措施或做法包括()。A.發(fā)揮教師的言傳身教作用B.使學生獲得道德行動的經(jīng)驗C.利用道德情感的“催化”作用D.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力38.以下有關集體主義的說法，正確的是()。A.集體主義最能體現(xiàn)社會主義社會的本質，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起B(yǎng).集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點的思想C.集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經(jīng)濟、政治關系的必然要求要求39.高校教師的教育自由權包括()。A.課程編制權B.教授會管理權C.教科書選用權D.教育評價權40.廉政教育具體指()。A.紀律處罰B.提醒、勸告C.書面警告D.正式談話41.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于()A.會有效增強身體機能B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.提高人的免疫能力42.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容?()A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的思想43.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有()。A.多樣性B.實踐性C.繼承性D.行業(yè)性44.高?？蒲畜w制改革應注意()。A.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識B.應加強行政管理C.解放思想、更新觀念D.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制E.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人45.團體心理輔導的功能表現(xiàn)在()A.發(fā)展功能B.教育功能C.預防功能D.矯正功能46.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含()和()階段。A.尋求認可B.服從權威D.道德自律47.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件()。A.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提B.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎C.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提D.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因48.誠實守信的基本要求有()。A.維護企業(yè)信譽B.保守企業(yè)秘密C.樹立職業(yè)理想D.忠誠所屬企業(yè)49.下列屬于學習遷移現(xiàn)象的是()。B.舉一反三C.聞一知十D.熟能生巧50.在高校中運用案例教學法的優(yōu)點主要有()。A.溝通學校與社會的聯(lián)系B.利于學生獲得完整的知識體系C.加強理論與實際的結合D.擴大學生的實際知識51.轉變后進生應注意()A.分析后進生的形成原因B.建議后進生轉學以改變教育環(huán)境C.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛D.樹立一分為二的觀點52.教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法()A.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。B.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。D.侵犯學生的休息權53.關于講授法的缺點，敘述正確的有()。A.是一種單向性的思想交流方式B.不利于課堂的管理C.不能使學生直接體驗所學知識D.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課54.以下對態(tài)度和品德之間的關系描述