人教版統(tǒng)編九年級語文上冊《精神的三間小屋》示范教學(xué)課件

統(tǒng)編教材人教版語文九年級上冊畢淑敏精神的三間小屋學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點素養(yǎng)理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及其給予的生活啟示。品味文章具有的獨特美學(xué)風(fēng)范的語言，關(guān)注自身心靈，提升精神境界。學(xué)習(xí)本文的寫作技巧。文學(xué)常識文題點名了文章的中心話題，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。精神的三間小屋無形的有形的表明從三個方明闡述1、標(biāo)題解讀qlh283628qlh283628qlh283628文學(xué)常識2、走進作者畢淑敏，女，祖籍山東，1952年生于新疆伊寧。國家一級作家，注冊心理咨詢師，北京師范大學(xué)文學(xué)碩士。主要作品有《畢淑敏文集》八卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》《拯救乳房》《女心理師》等。qlh283628qlh283628qlh283628背景鏈接

我們常把人的心靈比喻為天空、大海，以形容它的廣闊這篇文章選擇的比喻那么更貼近日常生活經(jīng)驗:一般家庭，住上三居室，就算小康了，這里指的是身體運動的空間。那我們心靈活動的空間，是否也有個根本達標(biāo)的數(shù)值?在精神上，我們是否也需要有三間小屋，可以盛得下情感、事業(yè)和我們自身呢?文章獨辟蹊徑，從一個獨特的視角提出了人類精神大廈的建設(shè)問題，令人耳目一新。本文選自《畢淑敏散文》〔浙江文藝出版社2001年版〕，有改動。qlh283628qlh283628qlh283628朗讀課文點我開始朗讀朗讀要求讀準(zhǔn)字音讀出語氣讀懂觀點qlh283628qlh283628qlh283628積累詞語自慚形穢huì廣袤mào

積攢zǎn

可望而不可即jí

寬宥yòu坍塌

tāntā游弋yì金戈鐵馬gē困厄輕覷qù

濡養(yǎng)rú

麾下huī灰燼jìn

抽絲剝繭鳩jiū占鵲巢què

李代桃僵相得益彰嘟囔間jiān不容發(fā)fà形銷骨立xiāoqlh283628qlh283628qlh283628積累詞語【自慚形穢】原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人?！拘武N骨立】形容身體極其消瘦?！鹃g不容發(fā)】兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小?！鞠嗟靡嬲谩恐富ハ鄮椭ハ嘌a充，更能顯出各自的好處?！境榻z剝繭】形容對事物的分析細致而有層次?！纠畲医吭敢馐侵咐顦浯嫣覙涠馈：蟠柑鎰e人受過。qlh283628qlh283628qlh283628積累詞語【林林總總】形容品種繁多。【俯拾即是】只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多?！静恢搿坎恢涝趺醋霾藕?。形容受窘或發(fā)急【金戈鐵馬】指戰(zhàn)爭或軍旅生涯?！绝F占鵲巢】比喻強占他人居所。qlh283628qlh283628qlh283628研讀課文7-18段分析論題：精神的三間小屋如何布置第一間盛放著愛和恨（7-9段）第二間盛放事業(yè)（10-14段）第三間安放我們自身。（15-18段）19-20段總結(jié)升華：精神的三間小屋精神大廈。1-6段引出論題：我們要為自己的精神修建三間小屋。默讀課文，理清思路。擴建qlh283628qlh283628qlh283628研讀課文小屋盛放的東西作者的建議理由第一間第二間第三間對于如何修建布置這三間小屋，作者給了我們什么建議？理由是什么？我們的愛和恨我們的事業(yè)我們自身要灑掃庭院，清掃負(fù)面的垃圾，給愛留下足夠的空間。我們的愛和恨我們的事業(yè)我們自身要灑掃庭院，清掃負(fù)面的垃圾，給愛留下足夠的空間。規(guī)劃自己的事業(yè)，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面。要形成獨立自主的思想、精神愛比恨多，小屋就光明溫暖，人的福氣就大；恨比愛多，小屋就凄風(fēng)苦雨，人的精神就悲戚壓抑。我們一生花在事業(yè)上的時間很多。如果喜歡它，它就是快活和充滿創(chuàng)意的時光；如果不喜歡它，漫長的歲月里，每一天都是折磨。沒有獨立思想、人云亦云是人們常犯的錯誤。qlh283628qlh283628qlh283628研讀課文作者在自己的精神世界里修建了哪三間小屋？每間小屋的特點是什么？探尋“精神的三間小屋”的內(nèi)涵。默讀課文，思考：第一間盛放著愛和恨第二間盛放事業(yè)第三間安放我們自身光明、溫暖堅固、優(yōu)雅健全、獨立側(cè)重最普遍最基礎(chǔ)的情感側(cè)重個體精神的持久、充沛?zhèn)戎刈晕揖竦慕∪毩lh283628qlh283628qlh283628精讀課文默讀1－6段，思考：說說文章是怎樣引出論題的？

通過引用名言和類比的方式，引起話題。①引用的兩句話都借助空間來描述人的心靈和精神世界，作者借此將抽象的精神世界與具象的空間概念關(guān)聯(lián)起來，并由“人的肢體活動需要空間。人的心靈活動也需要空間”這樣的類比，提出“那容心之所，該有怎樣的面積和布置”的問題。②之后，作者繼續(xù)用類比的方式，從實際居住的“兩居室窄巴點，三居室雖說并不富余，也算小康了”，自然地引出為精神修建“三間小屋”的論題。qlh283628qlh283628qlh283628精讀課文

4—6段：緊承前文內(nèi)容，由身體活動的空間引出對人心靈活動的空間的思考。

兩層的關(guān)系：層層深入，這一部分引出下文對“為自己的精神修建三間小屋”的論述。qlh283628qlh283628qlh283628精讀課文作者認(rèn)為應(yīng)修建三間精神小屋的原因是什么？

為了給精神建立棲息地，使人健康、美麗、莊嚴(yán)、偉大、真誠、完滿、永恒。qlh283628qlh283628qlh283628精讀課文結(jié)合文章7—8段，看看第一間精神小屋是什么樣的？作者是怎樣寫的？

第一間，盛著我們的愛與恨。作者首先選用兩組帶有對立情感的排比句，說明這種對比鮮明的愛和恨會將小屋擠得滿滿的，接著又用了幾個比喻句形象地寫出人生愛恨交織的經(jīng)歷。接下來用一個假設(shè)句，告訴人們精神的小屋應(yīng)多裝愛。充分體現(xiàn)了作者如大地、海洋、天空般深廣的胸懷。

qlh283628qlh283628qlh283628讀課文4.第一間精神小屋盛著我們的愛與恨，作者告訴我們應(yīng)該怎樣構(gòu)建第一間精神小屋？經(jīng)常打掃，給愛留下足夠的空間。

qlh283628qlh283628qlh283628精讀課文第二間小屋為何要用來盛放我們的事業(yè)？怎樣才能使這間小屋堅固優(yōu)雅？（1）我們將在工作崗位上度過漫長的時光。不要輕覷了事業(yè)對精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用。（2）尋找適合自己的事業(yè)。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，努力耕耘，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面。qlh283628qlh283628qlh283628精讀課文第三間小屋安放的是我們自身，這個安排有些奇怪，自己的精神小屋里，不住著自己，那住著誰？為什么會這樣？住著我們認(rèn)識的人，唯獨沒有我們自己。因為在這個信息高度發(fā)達的社會，往往別人的思想代替了我們的思想，外在的信息代替了我們的思考，使自己成為缺乏思想和思考的人。qlh283628qlh283628qlh283628精讀課文怎樣才能讓第三間小屋獨特安穩(wěn)?如果某天我們迷失了自己，那會出現(xiàn)怎樣的后果？

我們只有學(xué)會珍視自我，多思考，擁有獨立的思想，這間小屋才會更加獨特與安穩(wěn)。如果某天我們迷失了自己，那這小屋就會在微風(fēng)中悄無聲息的坍塌了。qlh283628qlh283628qlh283628精讀課文

根據(jù)你的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系。

三間小屋是一個整體，第一間側(cè)重人之常情，是精神世界最普遍、最基礎(chǔ)性的情感；第二間是規(guī)劃事業(yè)生涯，指向的是個體精神的純粹和充沛，從精神層次上說，比第一間，有了較大的提高；第三間要有獨立自主的思想，指向自我精神的健全、獨立，又是一個提升。三間小屋的精神內(nèi)涵，各有側(cè)重，從情感到理性的構(gòu)建，逐步提高，共同構(gòu)建了作者心目中的精神大廈。qlh283628qlh283628qlh283628精讀課文默讀18－19段，概括這兩段的內(nèi)容。

總結(jié)全文，指出建立精神棲息地是我們的義務(wù)和權(quán)利，向人們提出擴大精神空間的建議。qlh283628qlh283628qlh283628精讀課文打理好這三間小屋是不是我們精神追求的最高境界？

不是，作者在最后一段鼓勵我們“矗立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠野”，因為精神的宇宙無比遼闊。——升華文章結(jié)尾“當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實、儲物豐富之后，不妨擴大疆域，增修新舍，矗立我們的精神大廈”，你打算在精神大廈里安放些什么呢？精讀課文譬如：寬容，理想，希望，堅強，友愛，謙遜，勇敢，勤勞，善良，正義，無私，豁達，開朗，感恩，奉獻，親情，愛情，友誼等等，都放進我們的精神大廈，那么我們精神的宇宙，該是多么的遼闊?。。lh283628qlh283628qlh283628歸納主旨

這篇融議論、描寫、抒情為一體的說理散文,以三間小屋為載體,論述了為精神修建三間小屋的必要性,表達了作者對個體精神世界的關(guān)注,激勵我們關(guān)注自我心靈,提升精神境界。qlh283628qlh283628qlh283628品讀語言有人評價畢淑敏的語言“爐火純青，自成一家，似有一種貴族氣息，表現(xiàn)出獨特的美學(xué)風(fēng)范”，請同學(xué)們從文章中找出自己喜歡的句子品味鑒賞，感受其獨特的語言風(fēng)格。1、請從修辭的角度，賞析下列語句。示例：“對父母的尊愛，對伴侶的情愛，對子女的疼愛，對朋友的關(guān)愛，對萬物的慈愛，對生命的珍愛……對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛偽的憎惡，對卑劣的蔑視……這些復(fù)雜對立的情感,林林總總,會將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)?！辟p析：這句運用了排比的修辭手法，用兩組帶有對立情感的排比句，具體交代第一間精神小屋內(nèi)存放的情感。表明我們應(yīng)該擁有一個情感豐富的精神世界。qlh283628qlh283628qlh283628品讀語言2、假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。這句話運用比喻的修辭手法，把有愛的小屋比作“金色池塘”，生動形象地寫出了愛比恨多的精神小屋的美好。賞析qlh283628qlh283628qlh283628品讀語言2、“假如你所從事的工作……將是怎樣快活和充滿創(chuàng)意的時光！假如你不喜歡它……針芒在身?！边@兩個“假如”領(lǐng)起的句子運用了什么論證方法？論述了什么內(nèi)容？兩個“假如”領(lǐng)起的句子，分別描繪了從事“喜歡的工作”和“不喜歡的工作”的兩種不同的人生境況，運用了對比論證，突出了事業(yè)（工作）對一個人精神的巨大影響。qlh283628qlh283628qlh283628課堂小結(jié)

人類情感豐富多彩，事業(yè)五色斑斕，對自身的認(rèn)識也是逐漸撥云見日的，房屋雖“小”，可盛放的寶物卻是無法用數(shù)字來計算的。作者是借幾間小屋使大心具體化、形象化，這樣大中求小，襯托呼應(yīng)，既是作者行文的機智，更是作者謙遜人格的體現(xiàn)。三間小屋組成了作者遼闊的精神世界，如果人人都能像畢淑敏那樣建造好自己的精神小屋，間間累積勢必會矗起一幢民族的精神大廈！qlh283628qlh283628qlh283628板書設(shè)計精神的三間小屋愛和恨—打掃—給愛留下足夠的容量撐起精神世界大廈事業(yè)—自我尋找—選擇自己適合和愛好的事業(yè)自身—思考—擁有獨立的思想（莊嚴(yán)、真誠的小屋）（努力向上的小屋）qlh283628qlh283628qlh283628老師寄語精神生活是每一個生活在當(dāng)代社會中的人所不可缺少的。作為中學(xué)生,我們在忙碌的學(xué)習(xí)生活之余，應(yīng)該給自己的心靈適當(dāng)?shù)拇娣趴臻g;對于我們在課內(nèi)課外獲得的信息，要用自己的頭腦去思考判斷;要用自己的思維去審視自己的學(xué)習(xí)與生活。點擊觀看視頻qlh283628qlh283628qlh283628拓展延伸

心為血之海，那里匯聚著每個人的品格智慧精力情操，心的質(zhì)量就是人的質(zhì)量。有一顆仁慈之心，會愛世界愛人愛生活，愛自身也愛大家。有一顆自強之心，會勤學(xué)苦練百折不撓，寵