2025屆寧夏寧川市興慶區(qū)長慶高級中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)合考試語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

2025屆寧夏寧川市興慶區(qū)長慶高級中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)合考試語文試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、中國是獼猴桃的故鄉(xiāng),其栽培歷史。《詩經(jīng)·檜風(fēng)》中有:“隰有萇楚,猗儺其枝”,“萇楚”就是獼猴桃。東晉學(xué)者郭璞把它注作“羊桃”,現(xiàn)在湖北和川東百姓仍管它叫羊桃。獼猴桃還有很多別名,如毛桃、毛梨子、獼猴梨、毛木果等。貴州人看它長得像馬屎,又給了它“馬屎坨”這個“美名”。此外它還有一個更加“玄幻”的名字——“奇異果"。1904年新西蘭女教師伊莎貝爾從中國宜昌返回新西蘭時,將種子帶回國。它的味道由于符合當(dāng)?shù)厝说目谖?,新西蘭人便不斷地對它進(jìn)行改良和馴化,使之成為深受全球人民所喜愛的新西蘭名產(chǎn)。新西蘭國鳥為奇異鳥,新西蘭人被稱為奇異人,于是獼猴桃便得名“奇異果”?,F(xiàn)在很多中國人的餐桌上也經(jīng)常出現(xiàn)這位“海外游子”的。獼猴桃又被稱為“仙果”,這也是的。它果實(shí)鮮美,獨(dú)特,營養(yǎng)豐富。果肉含多種維生素,其維生素C含量是等量柑橘的五至六倍,堪稱“水果之王”。同時它含有鈣、磷、鐵、鎂等多種元素,以及多種氨基酸及果膠等營養(yǎng)成分。此外獼猴桃根、莖、葉、花、果均可入藥,有清熱利水、生津潤燥的功效。宋代《開寶本草》的作者認(rèn)為它有“止暴渴,解煩熱”等作用。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.源遠(yuǎn)流長身影名副其實(shí)風(fēng)味 B.源遠(yuǎn)根深倩影名副其實(shí)口感C.源遠(yuǎn)根深倩影名不虛傳風(fēng)味 D.源遠(yuǎn)流長身影名不虛傳口感2.對下列各句中的引號和文中“海外游子”中引號作用相同的一項(xiàng)是A.《詩經(jīng)·檜風(fēng)》中就有:“隰有萇楚,猗儺其枝?!盉.又給了它“馬屎坨”這個“美名”。C.于是獼猴桃便得名“奇異果”。D.堪稱“水果之王”。3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.它的味道由于符合當(dāng)?shù)厝说目谖?,新西蘭人便不斷地對它進(jìn)行馴化和改良,使之成為深受全球人民喜愛的新西蘭名產(chǎn)。B.由于它的味道符合當(dāng)?shù)厝说目谖?,新西蘭人便不斷地對它進(jìn)行改良和馴化,使之變?yōu)槿蛉嗣袼矏鄣男挛魈m名產(chǎn)。C.它的味道由于符合當(dāng)?shù)厝说目谖?,新西蘭人便不斷地對它進(jìn)行改良和馴化,使之變?yōu)槿蛉嗣袼矏鄣男挛魈m名產(chǎn)。D.由于它的味道符合當(dāng)?shù)厝说目谖叮挛魈m人便不斷地對它進(jìn)行馴化和改良,使之成為深受全球人民喜愛的新西蘭名產(chǎn)。2、閱讀下面的文字,完成下面小題。偉大的莎士比亞格林布拉特宏程心路151年左右,莎士比亞來到了當(dāng)時英國最大的城市——倫敦。據(jù)說莎士比亞最初幾年的職業(yè)是當(dāng)雜役,在劇院門口為觀眾看馬。后來,在劇院里當(dāng)上了勤雜工。在工作過程中,導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)他口齒伶俐,頭腦靈活,就讓他在幕后給演員配臺詞,當(dāng)戲中的配角不夠時,也讓他上臺跑龍?zhí)住u漸地,在跑龍?zhí)椎倪^程中,莎士比亞的戲劇才能得到了發(fā)揮。莎士比亞本來就有一定的文化基礎(chǔ),又加上長時間在劇院里工作,再配上他的戲劇天分,不久,他便開始了劇本的寫作。劇團(tuán)為了吸引更多的人來劇院,就得不斷有新的劇目上演,莎士比亞的創(chuàng)作才能正好有了用武之地。很快,他創(chuàng)作的《亨利六世》終于在倫敦上演,觀眾蜂擁而至,演出獲得了極大的成功。從此,他成為一名當(dāng)時少見的靠寫作劇本就能生存的劇作家,莎士比亞的收入也日漸豐裕。慧眼識英杰有一天,正在臺上演出的莎士比亞引起了一位貴族的注意,他就是南安普頓伯爵。雖然伯爵當(dāng)時還不滿20歲,卻已成為伊麗莎白時代最高貴的望族。伯爵是個戲迷,他發(fā)現(xiàn)今天這出戲有一位陌生的男演員,并有些特殊的東西吸引著他。經(jīng)打聽,伯爵發(fā)現(xiàn)這名普通的小演員竟能寫出詩歌,便請團(tuán)長引見了莎士比亞,并邀請他到自己的府上參加文學(xué)聚會。就這樣,莎士比亞成了南安普頓伯爵家里的??停舻募液退c這些貴族青年的聚會,似乎成了一所“學(xué)院”。在這里,他不僅受到藝術(shù)的熏陶,還通過細(xì)致入微的觀察,為他以后作品中對貴族生活生動的描繪奠定了基礎(chǔ),這對莎士比亞后來的創(chuàng)作具有很大的影響。“一只暴發(fā)戶式的烏鴉”到1592年的時候,莎士比亞在倫敦的戲劇界已經(jīng)小有名氣了。因?yàn)樗〉玫某删鸵鹆舜髮W(xué)才子羅伯特·格林的嫉妒。格林在《千悔換一智》中有這樣一段話:“別相信他們(指演員們),因?yàn)樗麄儺?dāng)中有一只用我們的羽毛裝飾起來的暴發(fā)戶式的烏鴉,用一張演員的皮包藏起他的虎狼之心。他寫了幾句虛夸的無韻詩就自以為能同你們當(dāng)中最優(yōu)秀的作家媲美。他是個地地道道的打雜工,卻恬不知恥地以為英國只有他才能震撼舞臺?!备窳值倪@段話是在影射莎士比亞。格林稱莎士比亞為“暴發(fā)戶”,說明當(dāng)時莎士比亞在劇壇上已經(jīng)很引人注目了?!耙恢挥梦覀兊挠鹈b飾起來的烏鴉”,說明莎士比亞在創(chuàng)作中大量汲取了前人創(chuàng)作的營養(yǎng)。“用演員的皮包藏起他的虎狼之心”,說莎士比亞有“虎狼之心”,恰恰反映了莎士比亞在創(chuàng)作上堅(jiān)持自己的風(fēng)格,敢于同對手抗衡。說莎士比亞是個“打雜工”,反映出他的多才多藝,既當(dāng)演員,又當(dāng)劇作家?!疤癫恢獝u地以為英國只有他才能震撼舞臺”,這句話是直接影射莎士比亞,因?yàn)樯勘葋啠⊿hakespeare)這個姓的前半部分(Shake)有“震撼”的意思。有意思的是,在“大學(xué)才子”停止創(chuàng)作之后,莎士比亞真的成了唯一能震撼英國舞臺的人。悲劇不悲1601年,莎士比亞清楚地看見了社會的黑暗和罪惡。創(chuàng)作歷史劇和喜劇積累的豐富經(jīng)驗(yàn)又使他有足夠的藝術(shù)功力去反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)自己的思想。于是,他開始轉(zhuǎn)向悲劇創(chuàng)作。雖然莎士比亞的悲劇人物的結(jié)局最終都是死亡,但這并不意味著莎士比亞已經(jīng)放棄人文主義的樂觀精神。在莎士比亞悲劇中的英雄人物身上,都體現(xiàn)了富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的崇高精神和樂于助人、善良真誠、勇于犧牲的美好品德。莎士比亞對美好的人性并沒有失去希望,仍對人類前途充滿信心。完璧微瑕莎士比亞有代表作《哈姆萊特》,劇中丹麥國王的弟弟以水銀灌入國王耳中將他毒死,從而引出王子復(fù)仇的動人故事。莎翁在這里有個小小的錯誤:水銀不會置人于死地。一般所說的汞中毒是指汞化合物或汞蒸汽的中毒,能由耳道灌入的微量水銀在常溫下絕不會蒸發(fā)出足以致命的汞蒸汽。在《裘里斯·凱撒》中,凱撒問勃魯托斯:“現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘啦?”勃魯托斯回答說:“已經(jīng)敲過8點(diǎn)了?!笨墒乔命c(diǎn)報(bào)時的鐘,是在凱撒被刺約1400年后才發(fā)明的。(節(jié)選自《莎士比亞新傳》,有刪改)(相關(guān)銜接)他通過具有強(qiáng)大藝術(shù)力量的形象,從他的那些典型的、同時又具有鮮明個性的主人公的復(fù)雜的關(guān)系中,從他們的行動和矛盾中去揭示出他們的性格。戲劇中放射出的強(qiáng)烈的人文主義思想光芒,以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧,其意義早已超出了他的時代和國家的范圍。(選自《莎士比亞戲劇集·序》)1.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是()A.莎士比亞之所以能寫劇本,有幾個方面的因素:一是戲劇天分,二是有一定的文化基礎(chǔ),三是長時間在劇院里工作。B.莎士比亞的成功離不開南安普頓伯爵,他的演出引起了伯爵的注意,所以邀請他到自己的府上參加文學(xué)聚會,為成功打下基礎(chǔ)。C.南安普頓伯爵的聚會就像“學(xué)院”一樣,使莎士比亞受到了藝術(shù)熏陶,并且參加聚會的貴族給莎士比亞的創(chuàng)作提供了很多幫助。D.人無完人,莎士比亞因?yàn)橐恍┫嚓P(guān)知識的欠缺,致使他的劇作創(chuàng)作中出現(xiàn)了一些失誤,這也影響了他戲劇方面的成就。2.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.因?yàn)樯勘葋喿畛鯉啄甑穆殬I(yè)是當(dāng)雜役,在劇院門口為觀眾看馬,后又在劇院里當(dāng)上了勤雜工,因此他口齒伶俐,頭腦靈活,于是導(dǎo)演就讓他上臺跑龍?zhí)?。B.當(dāng)年的倫敦為莎士比亞的戲劇創(chuàng)作提供了用武之地,他的天賦得到了發(fā)揮,最終他成為一名靠寫劇本就能生存的劇作家,這在當(dāng)時是很少見的。C.莎士比亞的成功引起了“大學(xué)才子”格林的嫉妒,所以格林直言不諱的指責(zé)莎士比亞,但這并未阻擋莎士比亞的成功,最終格林只能停止創(chuàng)作。D.莎士比亞創(chuàng)作歷史劇、喜劇之后,又開始創(chuàng)作悲劇,主要是因?yàn)樵趧?chuàng)作歷史劇和喜劇時,他積累了很多創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),此外就是他對社會的黑暗和罪惡有所認(rèn)識。E.本文重點(diǎn)介紹了莎士比亞在戲劇和詩歌方面創(chuàng)作的成就,他的戲劇放射人文主義思想的光芒,具有超時代的意義。小標(biāo)題的形式簡潔、凝練,具有很強(qiáng)的概括性。3.莎士比亞在戲劇創(chuàng)作方面具有哪些特點(diǎn)?請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。3、閱讀下面的文字,完成各題。釣魚的醫(yī)生汪曾祺這個醫(yī)生幾乎每天釣魚。他家挨著一條河。出門走幾步,就到了河邊。他搬了一把小竹椅,坐著。隨身帶著一個白泥小灰爐子,一口小鍋,提盒里蔥姜作料俱全,還有一瓶酒。他釣魚很有經(jīng)驗(yàn)。釣竿很短,魚線也不長,而且不用漂子,就這樣把釣線甩在水里,看到線頭動了,提起來就是一條。都是三四寸長的鯽魚。釣上來一條,刮刮鱗洗凈了,就手就放到鍋里。不大一會,魚就熟了。他就一邊吃魚,一邊喝酒,一邊甩鉤再釣。到聽見女兒在門口喊:“爸——!”知道是有人來看病了,就把火蓋上,把魚竿插在岸邊濕泥里,起身往家里走。不一會,就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。這位老兄姓王,字淡人。王淡人的大門總是開著的,望里一看,就看到通道里掛了好幾塊大匾。這是親友或病家送給王淡人的祖父和父親的。到王淡人的時候,就不大興送匾了。送給王淡人的只有一塊,匾很新,漆地烏亮,匾字發(fā)光,是去年才送的。這塊匾與醫(yī)術(shù)無關(guān),或關(guān)系不大,匾上寫的是“急公好義”。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋?qū)懙模景蹇逃〉模ψ樱骸耙煌ゴ河昶皟翰?,滿架秋風(fēng)扁豆花?!彼芟矚g這副對子。這點(diǎn)淡泊的風(fēng)雅,和一個不求聞達(dá)的寒士是非常配稱的。王淡人這個醫(yī)生是“男婦內(nèi)外大小方脈”,就是說內(nèi)科、外科、婦科、兒科,什么病都看。王淡人看外科的時間比較多。一年也看不了幾起癰疽重癥,多半是生瘡長癤子,而且大都是七八歲狗都嫌的半大小子。這些生瘡長癤子的小病癥,是不好意思多收錢的,而且本地規(guī)矩,熟人看病,很少當(dāng)下交款,都得要等“三節(jié)算賬”,——端午、中秋、過年。忘倒不會忘的,多少可就“各憑良心”了。鄉(xiāng)下來人看病,一般倒是當(dāng)時付酬,但常常不是現(xiàn)鈔,或是二十個雞蛋、或一升芝麻、或一只雞、或半布袋鵪鶉!遇有實(shí)在困難,什么也拿不出來的,就由病人的兒女趴下來磕一個頭。王淡人看看病人身上蓋著的破被,鼻子一酸,就不但診費(fèi)免收,連藥錢也白送了。王淡人家吃飯不致斷頓,——吃扁豆。瓢菜、小魚、糙米——和炸鵪鶉!穿衣可就很緊了。淡人夫婦,十多年沒添置過衣裳。只有兒子女兒一年一年長高,不得不給他們換換季。有人說:王淡人很傻。王淡人是有點(diǎn)傻。去年、今年,就辦了兩件傻事。去年縣里鬧了一次大水。大水十多天未退,有很多人困在房頂、樹頂和孤島一樣的高崗子上挨餓;還有許多人生病;上吐下瀉,痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的撐船用的長竹篙拄著,在齊胸的大水里來往奔波,為人治病。他會水,在水特深的地方,就橫執(zhí)著這根竹篙,泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子,一村子人都病倒了。但是泰山廟那里正是洪水的出口,水流很急,不能容舟,過不去!他和四個水性極好的專在救生船上救人的水手商量,弄了一只船,在他的腰上系了四根鐵鏈,每一根又分在一個水手的腰里,這樣,即使是船翻了,他們之中也可能有一個人把他救起來。船開了,看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。眼看這只船在驚濤駭浪里顛簸出沒,終于靠到了那個孤村,大家發(fā)出了雷鳴一樣的歡呼。這真是玩兒命的事!水退之后,那個村里的人合送了他一塊匾,就是那塊“急公好義”。拿一條命換一塊匾,這是一件傻事。另一件傻事是給汪炳治搭背,今年。汪炳是和他小時候一塊掏蛐蛐,放風(fēng)箏的朋友。這人原先很闊,后來吃喝嫖賭抽大煙,把家業(yè)敗得精光,連一片瓦都沒有,最后只好在幾家親戚家寄食。他一天夜里覺得背上疼痛,渾身發(fā)燒,早上歪歪倒倒地來找王淡人。王淡人一看,這是個有名有姓的外癥:搭背。說:“你不用走了!”王淡人把汪炳留在家里住,管吃、管喝,還管他抽鴉片,——他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個多月以后,汪炳的搭背收口生肌,好了。有人問王淡人:“你干嗎為他治???”王淡人倒對這話有點(diǎn)不解,說:“我不給他治,他會死的呀?!蓖舯]有一個錢。白吃,白喝,白治病。病好后,他只能寫了很多鳴謝的帖子,貼在滿城的街上,為王淡人傳名。王淡人就是這樣,給人看病,看“男婦內(nèi)外大小方脈”,做傻事,每天釣魚。一庭春雨,滿架秋風(fēng)。1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.王淡人家通道里掛著的匾交待了他家世代行醫(yī),也突出他“急公好義”的性格,為下文敘述這塊匾的由來埋下伏筆。B.王淡人醫(yī)德高尚,善良淳樸,淡泊名利。不管是落魄的老友,還是貧困的病人,他都會盡力相救,得到了他們的尊重。C.“不一會,就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了”這一細(xì)節(jié)描寫,自然樸實(shí),簡練傳神,平淡之中帶有詩意。D.結(jié)尾處“一庭春雨,滿架秋風(fēng)”呼應(yīng)了前文王淡人醫(yī)室的對聯(lián),也表現(xiàn)了他灑脫淡泊,甘于清貧,富有生活情趣的特點(diǎn)。2.小說花費(fèi)較多的筆墨去寫王淡人的“釣魚”,這有何作用?請結(jié)合文本簡要分析。3.有人評價(jià)汪曾祺先生的作品總是從不同的層面折射出中國傳統(tǒng)文化的風(fēng)韻。請從作品的主題思想或表現(xiàn)手法兩個方面中,任選其一進(jìn)行簡要探析。4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操《短歌行》中對于詩人心目中的“嘉賓”,念之思緒“悠悠”,迎之“___________”,待之“___________”,懷之“心念舊恩”。(2)杜牧在《阿房宮賦》中用“_________,__________”,概括了秦王統(tǒng)一中國的大業(yè),交代了興建阿房宮的背景。(3)王安石《桂枝香·金陵懷古》中“__________,___________”運(yùn)用色彩的鮮明對比和動靜相生的手法把金陵秋景圖展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。5、閱讀下面這首唐詩,完成小題。舍弟觀赴藍(lán)田取妻子到江陵,喜寄三首(其二)①杜甫馬度秦山雪正深,北來肌骨苦寒侵。他鄉(xiāng)就我生春色,故國移居見客心。歡劇提攜如意②舞,喜多行坐白頭吟。巡檐索共梅花笑,冷蕊疏枝半不禁。(注)①此詩為杜甫晚年流寓夔州,想搬家至江陵時,得知二弟杜觀也將攜家到江陵所作。藍(lán)田,今屬陜西西安。江陵,今屬湖北荊州。②如意,用來搔背癢的工具。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)寫杜觀搬家時翻越冰天雪地的高山,行程艱苦,側(cè)面寫出詩人的牽掛。B.頷聯(lián)寫杜觀為我從藍(lán)田搬到江陵,使我感到春天到來般的喜悅和兄弟情深。C.頸聯(lián)先寫詩人聞知喜訊后的高興,后寫他由喜悅轉(zhuǎn)為人生苦短的白發(fā)悲吟。D.本詩與《登高》都用了直接及間接手法,“極盡變化”地抒寫了自己的情感。2.詩的最后兩句有何含意?請簡要分析。6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)⑴孔子謂季氏:_________,是可忍也,____________?(《論語》)⑵故木受繩則直,____________,君子博學(xué)而日參省乎己,____________。(荀子《勸學(xué)》)⑶且矯詔紛出,______________,______________,不敢復(fù)有株治。(張溥《五人墓碑記》)⑷青山隔送行,___________,___________。(王實(shí)甫《長亭送別》)⑸葉上初陽干宿雨,____________,___________。(周邦彥《蘇幕遮》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題。用來戴戒指的手秦之欣邵逸萱經(jīng)?;沃膬芍皇终f,她最滿意的身體部位就是手。那雙手確實(shí)好看,蔥白一樣的手指,頎長,飽滿,不過肥,也沒有瘦骨嶙峋之感。她沒有留長指甲,但那指甲自然的形狀恰到好處地延伸了手指流暢的線條。更讓逸萱引以自豪的是,她的手如果戴上戒指,不管戒指的質(zhì)地形狀如何,那都是最完美的。那雙手天生就是用來戴戒指而不是用來忙碌的。閑暇的時候,逸萱總愛顯擺她的手。其實(shí),她的臉蛋更好看。人們總是多看幾眼她的臉而很少留意她的手。她也許不覺得是這樣。她現(xiàn)在手上的戒指,是母親當(dāng)年訂婚的信物,那是祖母留下來的,母親戴了三十多年。她結(jié)婚時,母親將戒指摘下來,戴在她的手上。戒指簡單厚重,年歲久了,發(fā)暗,有點(diǎn)接近赤銅色,但那的確是一枚金戒指。母親說:“這戒指只有逸萱戴最合適?!笔且?yàn)榇髦每床棚@得合適,逸萱想。母親的話惹惱了姐姐。姐姐比逸萱早出嫁五年,卻沒有得到母親的戒指,嫁妝也簡單得很。為此,姐姐曾幾年不回娘家。逸萱想把戒指送給姐姐,可母親說:“姐姐的手太粗壯,沒有你戴著好看。”母親最疼愛逸萱了,她也有出息,高中畢業(yè),考上了一所重點(diǎn)大學(xué),畢業(yè)以后有了一份穩(wěn)定的工作,工資不低。而姐姐沒讀大學(xué),高中沒畢業(yè)就輟學(xué)打工了。不是姐姐不愿意上學(xué),是因?yàn)楦赣H有殘疾,是個瘸子,不能下地勞動;母親病倒了,沒法料理家務(wù)。姐姐必須去掙錢,支撐一個家庭的日常開支,并供給逸萱讀書的費(fèi)用。逸萱從小就受到母親的嬌慣,有好吃的,自己吃夠了才輪到姐姐;有好穿的,自己有了,然后才是姐姐;有重活臟活,都是父母和姐姐的事。盡管如此,逸萱也還是在家里撒嬌任性,一點(diǎn)也不考慮姐姐的心理感受。參加工作后,逸萱用積攢下來的工資給姐姐買了一枚很貴的戒指。姐姐看到它,哭得更是一塌糊涂。后來,姐姐收下了戒指,但從沒有戴過。也許不戴更好,看到它,姐姐可能會想到過去那些令人難言的委曲。.一個殘冬的黃昏,逸萱下班后,正在對著燈光欣賞手上的戒指,突然接到老家打來的電話,說是母親病危。逸萱急忙租車趕回老家,只見母親躺在床上,眼睛睜著,但是已經(jīng)失去了先前的光澤。見逸萱到來,竭力抓著她那只戴著戒指的手,講述了以前從來沒有講過的一段故事:“四十多年前,咱們村的一位青年和一位姑娘青梅竹馬,自幼相愛,本來就是天賜的一對兒。姑娘的父親嫌青年家里貧窮,死活不同意這門親事,硬是把一個如花似玉的姑娘嫁到了一個很遠(yuǎn)的村子,給村長的智障兒子做了媳婦。姑娘與村長的傻兒子根本沒有感情,哪有共同語言,經(jīng)常借故回娘家居住,悄悄與青年來往。有一天,姑娘的事被村長派去盯梢的人發(fā)現(xiàn)了,已經(jīng)懷有身孕的姑娘被強(qiáng)行押回婆家,遭到多次審訊、毒打與羞辱。姑娘實(shí)在支持不住了,就托人捎信讓青年帶她遠(yuǎn)走高飛。可這位青年這時已經(jīng)有了家室和一個女兒,而且家庭比較幸福,哪能說走就走?誰料姑娘的這個秘密被村長看穿。一個月白風(fēng)清的夜晚,北風(fēng)卷著雪花漫天飛舞,青年在外出打工回家的路上,被一伙蒙面人拖到山溝里,打折了雙腿,第二天被村里人發(fā)現(xiàn),送到醫(yī)院,命是保住了,但兩條腿卻留下殘疾,只能憑借假肢慢慢移動。由于長期遭受摧殘,這位姑娘的身體非常虛弱,分娩時難產(chǎn),剛把寶貝女兒生下來,就離開了人世。婆家的人見此情景,把姑娘的尸體和剛生下來的女嬰放到姑娘娘家門口,揚(yáng)長而去。此時,姑娘的母親已經(jīng)年邁多病,只好強(qiáng)支著病體,含淚埋葬了姑娘,悄悄把女嬰放到了青年的家門口。青年的女人聽到門口有嬰兒的啼哭聲,二話沒說,就把嬰兒抱回了家中。”“后來呢?”逸萱追問道?!澳俏磺嗄晖现鴼垙U的身體,歷盡艱辛,與他的女人把那個女嬰撫養(yǎng)成人?!蹦赣H說到這里,長舒了一口氣,好像心里卸下了一塊碩大的石塊?!澳f的那位青年是誰?”逸萱急切地問?!八?,就是你爹……”母親有氣無力地說完,兩顆淚珠從深陷的眼窩里滾了下來,落在邵逸萱戴戒指的手上,安詳?shù)厮?,睡著了…?.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.小說落筆詳細(xì)描寫邵逸萱適合戴戒指的手,不但為描寫戒指的來歷作了鋪墊,還推動了情節(jié)的發(fā)展,為描寫母親的高尚品格奠定了基礎(chǔ)。B.小說拿邵逸萱在家庭中受到的優(yōu)厚待遇與姐姐的待遇進(jìn)行對比,其主要用意在于突出姐姐深懷厚愛、不計(jì)得失、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。C.“一個月白風(fēng)清的夜晚,北風(fēng)卷著雪花瘋狂飛舞”這兩句自然環(huán)境描寫,渲染了凄冷肅殺的氣氛,營造了青年遭遇傷殘之禍的緊張氛圍。D.小說以邵逸萱欣賞自己戴戒指的手為開端,以邵逸萱在家中的特殊地位為發(fā)展,以邵逸萱得知自己的身世為高潮,以母親的病故為結(jié)局。2.小說在塑造母親這一形象時,突出了她的哪些性格特點(diǎn)?請結(jié)合作品簡要分析。3.小說運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法敘述戴戒指的手的故事?這樣寫有什么好處?請結(jié)合作品簡要回答。8、閱讀下面的材料,完成下面小題。材料一:一款名為“奔跑的兔子”的地鐵隧道智能巡檢機(jī)器人在“2018北京國際城市軌道交通展覽會”驚艷亮相。目前地鐵隧道的巡檢和安全防護(hù)主要以人工靜態(tài)檢查為主,少量輔之以動態(tài)檢測車。人工靜態(tài)檢查工作環(huán)境較為艱苦,速度慢、效率低、占用線路時間長,同時,有些問題靠人工無法快速識別判斷?!氨寂艿耐米印辈捎孟冗M(jìn)技術(shù),解決了地鐵隧道特殊環(huán)境帶來的技術(shù)難題,現(xiàn)已開始產(chǎn)品化。這款機(jī)器人為側(cè)掛式機(jī)器人,不會影響列車正常行駛,能夠全天性在隧道內(nèi)工作,將能實(shí)現(xiàn)隧道檢測、監(jiān)控、預(yù)警三位一體,由人工巡檢到自動巡檢,檢測項(xiàng)目由人工評價(jià)到基于大數(shù)據(jù)的人工智能辨識和評價(jià),并將靜態(tài)、離散、碎片信息整合為動態(tài)、實(shí)時、三維信息,極大地推動了地鐵交通安全領(lǐng)域的智能化創(chuàng)新。專家介紹:該機(jī)器人是世界軌道交通在地鐵隧道安全監(jiān)測與預(yù)警領(lǐng)域的新理念、新思路,是機(jī)器人在地鐵隧道領(lǐng)域的創(chuàng)新式應(yīng)用。地鐵隧道智能巡檢機(jī)器人的問世,預(yù)示著地鐵軌道交通運(yùn)維領(lǐng)域開始進(jìn)入AI時代。摘編自新華網(wǎng)《地鐵隧道智能巡檢機(jī)器人問世,地鐵運(yùn)維進(jìn)入AI時代》)材料二:人工智能作為一類信息技術(shù),誕生于20世紀(jì)1年代,幾乎與計(jì)算機(jī)同步。60多年來人工智能涉及的技術(shù)和派系眾多,學(xué)界并沒有一個明確的定義。對于大多數(shù)公眾而言,從其發(fā)展目的的角度,可以簡單將其理解為“與人類一樣聰明的人造機(jī)器”。將這個聰明的“機(jī)器”放入制造業(yè)中,主要的作用就是使機(jī)器能夠“達(dá)到甚至超過人類技工水平”,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營效率的提升。這個放入“人工智能”的“智能化”過程,與過去制造業(yè)追求“自動化”的過程實(shí)際上有本質(zhì)的差異。“自動化”追求的是機(jī)器自動生產(chǎn),本質(zhì)是“機(jī)器替人”,強(qiáng)調(diào)大規(guī)模的機(jī)器生產(chǎn);而“智能化”追求的是機(jī)器的柔性生產(chǎn),本質(zhì)是“人機(jī)協(xié)同”,強(qiáng)調(diào)機(jī)器能夠自主配合要素變化和人的工作。因此,“人工智能+制造”未來所追求的,不應(yīng)是簡單粗暴的“機(jī)器替人”,而應(yīng)是將工業(yè)革命以來極度細(xì)化甚至異化的工人流水線工作,重新拉回“以人為本”的組織模式,即讓機(jī)器承擔(dān)更多簡單重復(fù)甚至危險(xiǎn)的工作,而人承擔(dān)更多管理和創(chuàng)造工作。(摘編自《“人工智能+制造”為人類創(chuàng)造更美好的生活》)材料三:未來人工智能發(fā)展到一定階段,不斷地向人類生產(chǎn)生活逼近,會更多涉及倫理道德問題。比如,機(jī)器人要不要遵守人類的法律法規(guī)、機(jī)器人應(yīng)不應(yīng)該享受人類的權(quán)利、人類與人工智能如何和諧相處,都是國際社會和各國政府應(yīng)該應(yīng)對的事情。在規(guī)范人工智能發(fā)展的指導(dǎo)意見方面我國走在了世界前列,2018年5月7日《中國機(jī)器人倫理標(biāo)準(zhǔn)化白皮書》評審會議召開,它首次提出了針對機(jī)器人倫理問題的解決辦法——中國優(yōu)化共生設(shè)計(jì)方案。這一清晰的框架為進(jìn)一步完善機(jī)器人道德倫理規(guī)范奠定了基礎(chǔ)。只要人工智能的發(fā)展在一定約束下進(jìn)行,風(fēng)險(xiǎn)就是可控的。跟其他任何科技的發(fā)展一樣,人工智能也具有兩面性,既能給人類帶來巨大的財(cái)富,也可能帶來不可預(yù)知的災(zāi)難,就像是一面鏡子,其實(shí)都是人類自身的映射。對于失業(yè)和貧富差距的加大,人工智能都只是起到了強(qiáng)化作用,解決這些社會問題的辦法仍然在人類手中。至于機(jī)器人道德倫理問題和可能攻擊人類的問題,也是人類目前可以去努力防范和解決的。人類在人工智能危機(jī)面前并不是無能為力的,而是大有可為的,正確利用人工智能是人類應(yīng)該堅(jiān)定的方向。(摘編自新華網(wǎng)《人工智能崛起引發(fā)擔(dān)憂,我們應(yīng)該如何應(yīng)對?》)材料四:2014——2025屆中國人工智能行業(yè)規(guī)模發(fā)展趨勢(摘編自前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《2014—2025屆中國人工智能行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是A.地鐵隧道智能巡檢機(jī)器人技術(shù)先進(jìn),以全新的理念和思路解決了相關(guān)技術(shù)難題,極大地推動了地鐵交通安全領(lǐng)域的智能化創(chuàng)新。B.人工智能發(fā)展的60多年里,學(xué)界并無明確的定義,只是簡單地將其理解為“與人類一樣聰明的人造機(jī)器?!盋.人工智能是把雙刃劍,有利有弊。面對人工智能崛起引發(fā)的擔(dān)憂,我們應(yīng)客觀理性地對待,如何正確利用人工智能才是人類努力的方向。D.2015年中國人工智能市場規(guī)模69.3億元,2016年達(dá)到96.2億元,此后快速發(fā)展,增幅也逐漸增大。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是A.地鐵隧道智能巡檢機(jī)器人具有人工巡檢無法企及的優(yōu)勢,它的問世具有里程碑式的意義,不久的將來它定會代替人工巡檢。B.材料二將人工智能的“智能化”與傳統(tǒng)制造的“自動化”做了比較,指出了“人工智能+制造”的本質(zhì)是追求“人機(jī)協(xié)同”,而非簡單的“機(jī)器替人”。C.人工智能的使用強(qiáng)化了人類社會的失業(yè)和貧富差距,但這并不能阻礙其發(fā)展,只要努力防范與解決,就可以避免風(fēng)險(xiǎn)。D.《中國機(jī)器人倫理標(biāo)準(zhǔn)化白皮書》首次直面機(jī)器人倫理道德問題并提出解決之道,為完善人工智能倫理道德規(guī)范奠定基礎(chǔ),可謂意義重大。3.人工智能的前景如何?未來該怎樣發(fā)展?請結(jié)合材料簡要分析。9、閱讀下文,完成各題。樹的印象向午平①樹,對于我,最初的印象就是家。因?yàn)?,在湘西的每一個村寨不管周圍的山頭是如何的光禿,她的村寨口總會有那么幾株高大蒼老的樹飽經(jīng)風(fēng)霜地矗立著。童年的我偶爾走出去,再疲憊地回來時,一看到村寨口的那幾株老樹,便知道到家了,一種溫馨就在小小的心中開始飽滿地鼓蕩。盡管是走在路上,明明清楚離家還很遠(yuǎn),只要望見某個山坳有一叢老樹撐起的陰涼,就明白那背后一定躲藏著一大片屬于別人的屋檐。屋檐是別人的,但家的感覺是一樣,我小小的腳步也就會踏實(shí)快捷起來。②那時候,我弄不明白村寨口的樹為什么逃得過像山頭上的那些樹一樣被砍伐的命運(yùn),竟然能夠穿越許多歲月與苦難。于是,我常常去那幾株樹下尋找答案。答案,當(dāng)然是沒有的。樹下大多有一座小小的房子,里面有碗,有厚厚的灰燼;每遇過年過節(jié),那碗中會出現(xiàn)糖果和肉塊,還有香的煙霧悠閑地婀娜。奶奶告訴我,那是土地堂,是保佑我們五谷豐登的神住的地方。再去的時候,我撫摸著那些蒼勁的樹桿、皸裂的樹皮,我總會幻想有神的話語會通過自己的小手傳達(dá)到我的心底。也許是因?yàn)槲业臏\薄;不管如何的虔誠,神從來沒有對我說過只言片語。從此,我不再去那大樹下的土地堂,但樹是家的印象仍是那么固執(zhí)地鐫刻在了我幼小的心底。③我走不進(jìn)神的世界,有時候卻好像能聽到樹的聲音。第一次聽到樹的聲音,是我家的一株老柳樹,我不知道他是我的哪一個爺爺?shù)臓敔斣苑N的,總感覺到它應(yīng)當(dāng)和月亮上那株吳剛所砍的桂花樹一樣老。在一個風(fēng)雨交加的夜晚,那棵老柳樹轟然倒塌。第二天,我守在它的邊上,不準(zhǔn)父親把樹截成圓木,因?yàn)樗母毶线€沁著水珠。我說,那是老柳樹哭泣的眼淚,好多天我都聽到它在哭。④對樹進(jìn)一步的認(rèn)識,是緣于它作為梁的使命。湘西多樹,鄉(xiāng)民們便就地取材,建造的多是木房子,而這房子最為重要的就是那一根放在正中間的梁。因?yàn)槠渲匾?,所以從選材開始就極其嚴(yán)格,諸如作為梁的樹必須高大、挺拔、無蟲眼等等。我想,人們把有用的人才稱為棟梁該是緣于此吧。⑤參加工作多年以后,因?yàn)橐粋€童年的伙伴對陰沉木的癡迷,幾天前我回到故鄉(xiāng),因?yàn)樵S多鄉(xiāng)親都外出打工,整個村寨袒露出毫無生氣的呆板與沉靜。寨口的大樹也已倒塌不在,我一下子感到了對家的陌生。⑥在伙伴掏挖陰沉木的溪邊,除了一堆調(diào)皮的孩子,還有幾位白發(fā)叢生的老人。我走近那一株需要兩人才能合抱的陰沉木,伸出手去撫摸它已經(jīng)黑得發(fā)亮的樹皮,不曾想那樹皮卻如泥般地脫落了。我一下子回到了童年,童年的我在溪中游泳的時候常??吹竭@些黑泥,但怎么也想不到這些黑色的淤泥竟然會是樹的另一種形式的存在。⑦再去細(xì)看,那陰沉木周圍的泥上,還印有許多翊翊如生的樹葉的形狀。形狀依然,葉脈仍舊,但那里面流淌過的鮮活的汁液已經(jīng)凝固在幾百年甚至幾千年以前的歲月里了。我分明聽見這些葉片在遠(yuǎn)古的風(fēng)中活潑潑地舞動,然后合起來擰成一波又一波雄渾的林濤,闡述著大自然讓人震耳發(fā)聵的語言。那是樹的大海,那是林的大洋,在那無比博大的海洋里,一切的存在都會顯得渺小、顯得無助。剝?nèi)リ幊聊颈韺拥哪嗥?,樹的?jiān)硬便顯露出來,那冰冷的堅(jiān)硬有鐵的質(zhì)感,這也許就是它經(jīng)過了時間數(shù)不清的淘洗后仍然能夠存在的原因。失去了生命,但那與生俱來的挺拔和倔強(qiáng)的信念不經(jīng)意間就穿透著時間與空間的悠遠(yuǎn)在現(xiàn)實(shí)的陽光下熠熠生輝。這些樹,就是化成了柔弱的泥,它也會催生種子培育新一輪生命。要不就再次通過歲月厚實(shí)的沉淀,生成煤的熱量,通過燃燒煥發(fā)出火的光焰。⑧老人說,這溪里之所以埋著許多陰沉木,是因?yàn)檫@里很多年前就生長了大片古老的森林。隨后,他又指了指周圍的山,你們看,那些小樹在很多年以后也許會成為這溪底的陰沉木。⑨遠(yuǎn)望之間,這才發(fā)現(xiàn)原本荒蕪的山坡上長滿了生機(jī)盎然的小樹,有了這遠(yuǎn)景的襯托,再去看作為近景的村寨竟有些生動起來。⑩我突然明白,樹是村寨的靈性,更是大自然的靈魂。有了這靈性與靈魂,才會生出諸多的美來。(節(jié)選自2009年第8期《青年文學(xué)》有刪改)1.第②段中,作者寫“土地堂”的作用是_______________。2.仔細(xì)閱讀第⑦段中的劃線句,說說它在文章中的含意。3.第①③段畫線部分都運(yùn)用了修辭手法,形象地表現(xiàn)出_______。4.下列對本文分析不正確的兩項(xiàng)是()()A.在文章中樹被作者賦予了靈性和生命。B.文章中樹給作者的印象就是自己的家。C.作者對于樹的好感始于樹可以做棟梁。D.本文中的樹象征人類不朽的精神靈魂。E.第⑧段老人說的話頗富歷史滄桑之感。F.文章結(jié)尾深化了主題,讀來意味深長。5.從視覺和聽覺的角度,分析第⑦段中作者是怎樣描寫陰沉木樹葉的?6.細(xì)讀本文與下面史鐵生《合歡樹》中的文字,比較兩者寫樹手法的不同并簡述各自表達(dá)了怎樣的思想感情?有一年,人們終于又提到母親:“到小院兒去看看吧,你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我心里一陣抖,還是推說手搖車進(jìn)出太不易。10、閱讀下面的詩歌,完成各題。答張十一①韓愈山凈江空水見沙,哀猿啼處兩三家。筼筜②競長纖纖筍,躑躅③閑開艷艷花。未報(bào)恩波④知死所,莫令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙鬢,斗⑤覺霜毛一半加。(注)①韓愈一生中兩次遭貶,《答張十一》是他第一次被貶到廣東陽山后的第二年春天作的。張十一,名署,公元803年(德宗貞元十九年)與韓愈同為監(jiān)察御史,—起被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩贈韓愈,韓愈寫此詩作答。②筼筜(yúndāng):竹名,生長于水邊。③躑躅:杜鵑花科。④恩波:皇帝的恩澤。⑤斗:通“陡”。1.下列對本詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩歌首聯(lián)寫出春山明凈,春江空闊。寥寥幾筆,描繪出一幅清晰鮮明的水墨畫。B.頷聯(lián)“競”寫活了嫩筍爭相滋生的蓬勃景象,“閑”解釋出花兒清閑自得的意態(tài)。C.頸聯(lián)沒有怨恨之情,只有詩人對自己從此消沉下去的擔(dān)心,對建功立業(yè)的渴望。D.尾聯(lián)詩意婉轉(zhuǎn),韻味濃厚,其中“斗覺”二字用得奇崛,把詩人的感情推向高潮。2.詩歌的前四句在景物描寫上有什么特點(diǎn)?請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。11、閱讀下面的文言文,完成下列小題??追蹲址ㄑ裕瑫疥幦艘?。父岱,歷職清顯。范少好學(xué),博涉書史。陳太建中,位宣惠江夏王長史。后主即位,為都官尚書,與江總等,并為狎客。范容止都雅,文章贍麗,又善五言詩,尤見親愛。后主性愚狠,惡聞過失,每有惡事,范必曲為文飾,稱揚(yáng)贊美。時孔貴人絕愛幸,范與孔氏結(jié)為兄妹,寵遇優(yōu)渥,言聽計(jì)從。朝廷公卿咸畏范,范因驕矜,以爲(wèi)文武才能舉朝莫及。從容白后主曰:“外間諸將,起自行伍,匹夫敵耳。深見遠(yuǎn)慮,豈其所知?!焙笾饕詥柺┪膽c,文慶畏范,益以為然。自是將帥微有過失,即奪其兵,分配文吏。隋師將濟(jì)江,群官請為備防,文慶沮壞之,后主未決。范奏曰:“長江天塹,古來限隔,虜軍豈能飛度?邊將欲作功勞,妄言事急。臣自恨位卑,虜若能來,定作太尉公矣?!被蛲员避婑R死,范曰:“此是我馬,何因死去?!焙笾餍σ詾槿?,故不深備。尋而隋將賀若弼陷南徐州,執(zhí)城主莊元始,韓擒虎陷南豫州,敗水軍都督高文泰。范與中領(lǐng)軍魯廣達(dá)頓于白塔寺。后主多出金帛,募人立功,范素于武士不接,莫有至者,唯負(fù)販輕薄多從之,高麗、百濟(jì)、昆侖諸夷并受督。時任蠻奴請不戰(zhàn),而己度江攻其大軍。又司馬消難言于后主曰:“弼若登高舉烽與韓擒虎相應(yīng)鼓聲交震人情必離請急遣兵北據(jù)蔣山南斷淮水質(zhì)其妻子重其賞賜。陛下以精兵萬人,守城莫出。不過十日,食盡,二將之頭可致闕下?!狈都接⒐?,志在于戰(zhàn),乃曰:“司馬消難狼子野心,任蠻奴淮南傖士,語并不可信?!笔滤觳恍小K遘娂缺?,蠻奴又欲為持久計(jì),范又奏:“請作一決,當(dāng)為官勒石燕然?!焙笾鲝闹?。明日,范以其徒居中,以抗隋師,未陣而北,范脫身遁免。尋與后主俱入長安。初,晉王廣所戮陳五佞人,范與散騎常侍王瑳、王儀、御史中丞沈瓘,過惡未彰,故免。及至長安,事并露。隋文帝以其奸佞諂惑,并暴其過惡,名為四罪人,流之遠(yuǎn)裔,以謝吳、越之人。(節(jié)選自《南史·孔范傳》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.弼若登高舉烽/與韓擒虎相應(yīng)/鼓聲交震/人情必離/請急遣兵/北據(jù)蔣山/南斷淮水/質(zhì)其妻子/重其賞賜B.弼若登高舉烽與韓擒虎/相應(yīng)鼓聲交震/人情必離/請急遣兵北據(jù)/蔣山南斷淮水/質(zhì)其妻子/重其賞賜C.弼若登高舉烽/與韓擒虎相應(yīng)/鼓聲交震/人情必離/請急遣兵北據(jù)/蔣山南斷淮水/質(zhì)其妻子重其賞賜D.弼若登高舉烽與韓擒虎/相應(yīng)鼓聲交震/人情必離/請急遣兵/北據(jù)蔣山/南斷淮水/質(zhì)其妻子/重其賞賜2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是A.山陰,會稽郡二十六縣之一。古代以山南水北為陽,以山北水南為陰?!而欓T宴》“沛公居山東時”和《過秦論》“山東豪俊遂并起”中“山東”都指崤山以東。B.尚書,戰(zhàn)國始置,最初是掌管文書奏章的官員。隋代始設(shè)六部,唐代確定六部為吏、戶、禮、兵、刑、工,各部以尚書、仆射為正副長官。C.勒石燕然,典故,出自《后漢書》。東漢將軍竇憲率兵打敗匈奴,一直追擊到燕然山,刻石記功而還。后人用此詞表示建立或成就功勛。D.文帝,謚號,古代帝王、諸侯、高官大臣等死后,朝廷根據(jù)他們的生平事跡給予一種稱號以寓褒貶善惡。古代學(xué)者、士大夫死后由親友或門生給予的謚號稱為“私謚”。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.孔范儀表出眾,舉止高雅,他寫的文章豐沛華麗,又善作五言詩。南陳后主每做什么壞事,孔范必定為他曲意文飾,稱揚(yáng)贊美。B.孔范結(jié)交權(quán)貴,寵遇優(yōu)渥,朝廷公卿都怕他,他因此便驕矜自大,認(rèn)為整個朝廷的文臣武將無人能比得上自己。C.孔范讒言惑主,自以為是。他慫恿后主,諸將領(lǐng)稍有過失,就奪取其兵權(quán);敵人來襲,他妄言守邊將領(lǐng)謊報(bào)軍情。后主都聽從了他的意見。D.孔范惡有惡報(bào),罪有應(yīng)得。隋軍逼近,他罔顧諸將的建議,決意出戰(zhàn),結(jié)果大敗;陳國滅亡,他被俘至長安,壞事敗露,被流放到邊遠(yuǎn)地區(qū)。4.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)隋師將濟(jì)江,群官請為備防,文慶沮壞之,后主未決。(2)范素于武士不接,莫有至者,唯負(fù)販輕薄多從之,高麗、百濟(jì)、昆侖諸夷并受督。12、根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。莊子說,高山上看到的山下人,皆如螻蟻,大小高低如一,何必去爭誰高誰低。胡適先生說,我是山下人,就在山下看人,怎能不計(jì)較大小、高低、胖瘦?

參考答案1、1.A2.B3.D【解析】

1.本題考查學(xué)生正確使用詞語(包括熟語)的能力。做好這類題需要注意:①正確理解詞語的含義,掌握詞語用法;②注意成語潛在的感情色彩;③要注意成語的使用范圍和搭配對象;④弄清所用的成語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第一處,“源遠(yuǎn)流長”,源頭很遠(yuǎn),水流很長,比喻歷史悠久;“源遠(yuǎn)根深”,水源很遠(yuǎn),樹根很深,比喻基礎(chǔ)牢固;語境是修飾中國獼猴桃的栽培歷史,應(yīng)該用“源遠(yuǎn)流長”。第二處,“倩影”,身材美好,亭亭玉立,多指女子;“身影”,人的身體或物體的平面投影;語境是修飾很多中國人的餐桌上也經(jīng)常出現(xiàn)獼猴桃的影子,應(yīng)該用“身影”。第三處,“名副其實(shí)”,名聲或名義和實(shí)際相符;“名不虛傳”,指實(shí)在很好,不是空有虛名;語境是修飾獼猴桃又被稱為“仙果”,名字和實(shí)際的味道是相符合的,應(yīng)該用“名副其實(shí)”。第四處,“風(fēng)味”,食物的香氣、滋味等,引起食用者感官上的優(yōu)劣反應(yīng);“口感”,食物在人們口腔內(nèi),由觸覺和咀嚼而產(chǎn)生的直接感受;口感在這里含義過于狹窄,不合語境,應(yīng)該用“風(fēng)味”。故選A。2.本題考查辨析引號的作用的能力。解答時一要了解引號常見的作用,二是要結(jié)合具體的句子分析引號的作用。引號常有的作用:①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④表示否定、諷刺或反語。⑤表示特定的稱謂。例句引號的作用是表示詞語在語境中有特定含義,有戲謔的意味。A項(xiàng),引號的作用是引用典籍;B項(xiàng),引號的作用是表示詞語在語境中有特定含義,有戲謔的意味;C項(xiàng),引號的作用是表示特定稱謂;D項(xiàng),引號的作用是表示強(qiáng)調(diào)或者理解為引用他人評價(jià)。故選B。3.本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題,先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn),要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??;然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因;最后“對癥下藥”,根據(jù)語病修改病句,注意不能改變句子的原意。A項(xiàng),“它的味道由于符合當(dāng)?shù)厝说目谖丁卞e誤,“由于”位置不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞主語不一致時,主語放在關(guān)聯(lián)詞之后,把“由于”放在句首;B項(xiàng),“新西蘭人便不斷地對它進(jìn)行改良和馴化”錯誤,“改良和馴化”的語序有誤,應(yīng)該是先馴化后改良;C項(xiàng),“它的味道由于符合當(dāng)?shù)厝说目谖丁卞e誤,“由于”位置不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞主語不一致時,主語放在關(guān)聯(lián)詞之后,把“由于”放在句首;“新西蘭人便不斷地對它進(jìn)行改良和馴化”錯誤,“改良和馴化”的語序有誤,應(yīng)該是先馴化后改良;故選D。2、1.A2.BD3.①多才多藝,有文學(xué)天賦。能創(chuàng)作劇本,并且獲得極大成功;既能當(dāng)演員,又能創(chuàng)作戲劇,寫詩歌等。②善于觀察和運(yùn)用。他成了南安普頓伯爵家里的??秃?,不僅受到藝術(shù)的熏陶,還通過細(xì)致入微的觀察,為他以后作品中對貴族生活生動的描繪奠定了基礎(chǔ),對他后來的創(chuàng)作具有很大的影響。③善于從前人那里學(xué)習(xí)和借鑒。格林曾說莎士比亞是“一只用我們的羽毛裝飾起來的烏鴉”。④在創(chuàng)作上堅(jiān)持自己的風(fēng)格,敢于同對手抗衡。格林曾說他“有虎狼之心”。⑤他對美好的人性充滿希望,對人類前途充滿信心。他的悲劇不“悲”。【解析】1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求,如“關(guān)于文章內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng),到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)行比對,做出判斷。B項(xiàng),“莎士比亞的成功離不開南安普頓伯爵,他的演出引起了伯爵的注意,所以邀請他到自己的府上參加文學(xué)聚會,為成功打下基礎(chǔ)”錯誤,之所以邀請莎士比亞到自己的家中,是因?yàn)樯勘葋啿粌H會演戲,而且會寫詩。C項(xiàng),“參加聚會的貴族給莎士比亞創(chuàng)作提供很多幫助”不當(dāng),原文是說“通過細(xì)致入微的觀察,為他以后作品中對貴族生活生動的描繪奠定了基礎(chǔ),這對莎士比亞后來的創(chuàng)作具有很大的影響”。D項(xiàng),“影響了他戲劇方面的成就”錯誤,文中只是說“白璧微瑕”,并沒有說影響他戲劇方面的成就。故選A。2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求,然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對。A項(xiàng),強(qiáng)加因果,當(dāng)雜役,為觀眾看馬及當(dāng)勤雜工并不是他口齒伶俐、頭腦靈活的原因。C項(xiàng),“直言不諱”不當(dāng),原文是說“影射”;“最終格林只能停止創(chuàng)作”不當(dāng),文中原句是“有意思的是,在‘大學(xué)才子’停止創(chuàng)作之后,莎士比亞真的成了唯一能震撼英國舞臺的人”。E項(xiàng),“詩歌方面”錯誤,原文并沒有重點(diǎn)介紹詩歌成就。故選BD。3.本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。解答此題,首先要明確篩選信息的要求,如本題問的是莎士比亞在戲劇創(chuàng)作方面具有哪些特點(diǎn),然后瀏覽材料,圈出有關(guān)莎士比亞戲劇創(chuàng)作方面的內(nèi)容,根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括?!昂瓿绦穆贰敝姓故玖松勘葋喌亩嗖哦嗄?,如“讓他在幕后給演員配臺詞,當(dāng)戲中的配角不夠時,也讓他上臺跑龍?zhí)住薄吧僖姷目繉懽鲃”揪湍苌娴膭∽骷摇?,且“一只暴發(fā)戶式的烏鴉”中也提到“說莎士比亞是個‘打雜工’,反映出他的多才多藝,既當(dāng)演員,又當(dāng)劇作家”;“慧眼識英杰”中,提到“在這里,他不僅受到藝術(shù)的熏陶,還通過細(xì)致入微的觀察,為他以后作品中對貴族生活生動的描繪奠定了基礎(chǔ),這對莎士比亞后來的創(chuàng)作具有很大的影響”,說明他善于觀察和運(yùn)用;“一只暴發(fā)戶式的烏鴉”中提到“‘一只用我們的羽毛裝飾起來的烏鴉’,說明莎士比亞在創(chuàng)作中大量汲取了前人創(chuàng)作的營養(yǎng)”“‘用演員的皮包藏起他的虎狼之心’,……恰恰反映了莎士比亞在創(chuàng)作上堅(jiān)持自己的風(fēng)格,敢于同對手抗衡”,這說明莎士比亞善于從前人那里學(xué)習(xí)和借鑒,并且在創(chuàng)作上堅(jiān)持自己的風(fēng)格;“悲劇不悲”中提到“雖然莎士比亞的悲劇人物的結(jié)局最終都是死亡,但這并不意味著莎士比亞已經(jīng)放棄人文主義的樂觀精神。在莎士比亞悲劇中的英雄人物身上,都體現(xiàn)了富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的崇高精神和樂于助人、善良真誠、勇于犧牲的美好品德。莎士比亞對美好的人性并沒有失去希望,仍對人類前途充滿信心”,這說明莎士比亞對美好的人性充滿希望,對人類前途充滿信心??忌梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容概括。3、1.D2.①緊扣題目;一個醫(yī)生幾乎每天釣魚,設(shè)置了懸念,激發(fā)了閱讀興趣;②寫王淡人的“釣魚”,展現(xiàn)了他自得其樂、閑適恬然的生活狀態(tài),表現(xiàn)了他灑脫不拘的性格;③王淡人釣魚時的閑散,與后面的“急公好義”的美德,形成對照,突出了他的獨(dú)特個性,豐富了人物形象。3.①主題思想方面:小說蘊(yùn)含中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)核,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。如文中王淡人深受中國傳統(tǒng)文化的影響:治病救人,急公好義,淡泊閑適,率性灑脫,情趣高雅,這些都集中體現(xiàn)中國傳統(tǒng)士大夫的節(jié)操。作者通過刻畫王淡人的形象,表達(dá)了對中華傳統(tǒng)美德的贊美。②表現(xiàn)手法方面:作者繼承了中國古典小說的優(yōu)秀傳統(tǒng),善于運(yùn)用白描手法來刻畫人物形象,作品中寥寥數(shù)語就能表現(xiàn)出人物的精神風(fēng)采。如小說第二段對王淡人釣魚、吃魚的描寫,自然樸實(shí)、不事雕琢卻又準(zhǔn)確生動、簡練傳神,刻畫了王淡人自得其樂、閑適灑脫的特征。【解析】

1.本題考查對文學(xué)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力,主要涉及藝術(shù)手法、內(nèi)容情感等。解答此類題目,首先要通讀全文,整體感知結(jié)構(gòu),然后根據(jù)議論抒情的語句明確主旨,關(guān)注手法。D項(xiàng)表述不全。結(jié)尾處“一庭春雨,滿架秋風(fēng)”,既寫出了王淡人清苦淳樸、恬淡自然的鄉(xiāng)村生活,又贊揚(yáng)了王淡人作為醫(yī)者對待生命、救濟(jì)患者如春雨潤物,寧愿滿架秋風(fēng),一生清貧,也不愿放棄內(nèi)心堅(jiān)守的高貴品質(zhì),語言含蓄深婉。故選D。2.本題考查鑒賞小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用的能力。解答此類試題,要先把握情節(jié)發(fā)展的基本過程,再圍繞小說寫王淡人的“釣魚”的內(nèi)容做深入思考,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個層面來回答作用。題目是“釣魚的醫(yī)生”,開頭即寫“這個醫(yī)生幾乎每天釣魚”,是照應(yīng)題目,也留下了懸念,激發(fā)閱讀興趣;中間寫“釣魚”,表現(xiàn)人物形象特征,也和后面的情節(jié)形成對照。這里閑散,突出人物的后面為救人做玩命的事兒,襯托出“急公好義”的又一方面的特征,請結(jié)合文本簡要分析,從手法、情節(jié)和人物形象的塑造方面考慮作答即可。3.此題考查考生把握文章寫作特色的能力。解答本類試題,要立足文本內(nèi)容,我們可以通過梳理相關(guān)情節(jié),結(jié)合內(nèi)容分析,最后概括總結(jié)出要點(diǎn)。有人評價(jià)汪曾祺先生的作品總是從不同的層面折射出中國傳統(tǒng)文化的風(fēng)韻。首先要聯(lián)系作者創(chuàng)作風(fēng)格,明白這一評價(jià)的意思?!爸袊鴤鹘y(tǒng)文化的風(fēng)韻”是什么,然后從作品的主題思想或表現(xiàn)手法兩個方面中任選其一進(jìn)行簡要探析。中國傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。在王淡人的形象塑造上,怎么體現(xiàn)的這一點(diǎn),需要思考表達(dá)。在表現(xiàn)手法上,作者善于運(yùn)用白描手法來刻畫人物形象,作品中寥寥數(shù)語就能表現(xiàn)出人物的精神風(fēng)采,這是中國古典小說的優(yōu)秀傳統(tǒng)手法,需具體結(jié)合情節(jié)來分析。4、鼓瑟吹笙契闊談讌(宴)六王畢四海一彩舟云淡星河鷺起【解析】

本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的寫法,如“瑟”“笙”“契闊”“讌”等,要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。5、1.C2.①詩歌最后兩句寫詩人在屋檐前來回走動時,希望梅花和他一起歡笑,而那些疏枝上的梅花,也真有很多忍不住笑了起來。②詩歌最后兩句運(yùn)用擬人手法,移情入境,借花的歡笑更加突出表達(dá)了詩人因弟弟攜家遷至江陵,兄弟即將團(tuán)圓的喜悅和興奮。【解析】1.本題綜合考查鑒賞詩歌形象,語言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目,首先要審題,即明確題干的要求,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,參看注釋,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。本題中,C項(xiàng),“寫他由喜悅轉(zhuǎn)為人生苦短的白發(fā)悲吟”錯誤。白頭吟,在杜詩中有兩種含義,一指古曲名,傳為卓文君所作,如“窮愁應(yīng)有作,試誦白頭吟”;更多的時候即泛指歌吟,白頭為杜甫自指。這里是后一種用法,指歌吟。行坐白頭吟,是指行也歌吟,坐也歌吟。頸聯(lián)兩句敘寫詩人聞知喜訊后的高興,或持如意起舞,或行坐都吟唱詩歌,并無由喜悅轉(zhuǎn)為人生苦短白發(fā)悲吟之意。故選C。2.本題考查學(xué)生對詩句的理解能力,同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此類題目,首先要審題,即明確題干的要求,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感。首先理解最后兩句的含義,末聯(lián)說詩人在屋檐前來回走動時,希望梅花也一起和他歡笑,梅花果然善解人意,也一起歡笑起來。然后結(jié)合注釋中創(chuàng)作的背景,可知此詩作于詩人晚年,聽到長久分離的兄弟即將到來,喜不自禁,抒寫兄弟相煦相濡之情,表達(dá)了兄弟即將團(tuán)圓的喜悅和興奮。【點(diǎn)睛】詩歌關(guān)鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答,常見的答題格式:本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜硎裁磧?nèi)容,表達(dá)了什么感情??蓮氖址?、情感、語言等方面任選一面作答,言之有理皆可。詩歌常見的思想感情有:憂國憂民,建功報(bào)國,懷古傷今,懷才不遇,思鄉(xiāng)懷人等。6、八佾舞于庭孰不可忍也金就礪則利則知明而行無過矣鉤黨之捕遍于天下卒以吾郡之發(fā)憤一擊疏林不做美淡煙暮靄相遮蔽水面清圓一一風(fēng)荷舉【解析】

本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的寫法,如“佾”“礪”“知”“鉤”“暮靄”等,要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。7、1.B2.示例:①善良、有責(zé)任感。當(dāng)她聽到門口有嬰兒的啼哭聲,猜測是姑娘的遺孤,二話沒說,就把嬰兒抱回了家中,并把她撫養(yǎng)成人。②有博大的母愛。母親把邵逸萱抱回家去,讓逸萱享受勝過姐姐的待遇,并把祖母傳下來的戒指戴在逸萱的手上。③有寬廣的胸懷。母親毫不介意邵逸萱的出身,收養(yǎng)邵逸萱的事一直藏在心里,直到病危時才把實(shí)情告訴了逸萱。3.示例:①用第三人稱敘述戴戒指的手的故事。這樣寫,可以不受時空限制,自由靈活地展開情節(jié),塑造母親的形象。②運(yùn)用補(bǔ)敘手法敘述戴戒指的手的故事。這樣寫使故事敘述更加引人人勝。③以戴戒指的手為線索敘述故事。這樣寫,可以使作品結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn),突出了母親的形象?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點(diǎn))分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要明確題干的要求,如本題要求選出“對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽每個選項(xiàng),再逐一進(jìn)行分析。B項(xiàng),“其主要用意在于突出姐姐深懷厚愛、不計(jì)得失、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)”說法錯誤,由母親講述邵逸萱身世可知,小說拿邵逸萱在家庭中受到的優(yōu)厚待遇與姐姐的待遇進(jìn)行對比,目的是為了突出母親的偉大的愛,母親毫不介意邵逸萱的出身,讓逸萱享受勝過姐姐的待遇。故選B。2.本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。從題干來看,本題問的是“小說在塑造母親這一形象時,突出了她的哪些性格特點(diǎn)?請結(jié)合作品簡要分析”,是考查人物的特點(diǎn)。要分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句,從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn),然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句,以及作者的議論,或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句直接提取或概括即可,即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡單的回答性格特征,要有分析。第一,“青年的女人聽到門口有嬰兒的啼哭聲,二話沒說,就把嬰兒抱回了家中”,由文中的這些話語可以看出,母親善良、有責(zé)任感。當(dāng)她聽到門口有嬰兒的啼哭聲,猜測是姑娘的遺孤,二話沒說,就把嬰兒抱回了家中,并把她撫養(yǎng)成人。第二,“逸萱從小就受到母親的嬌慣,有好吃的,自己吃夠了才輪到姐姐;有好穿的,自己有了,然后才是姐姐;有重活臟活,都是父母和姐姐的事”“她結(jié)婚時,母親將戒指摘下來,戴在她的手上”,由文中的這些話語可以看出,母親有博大的母愛。母親把邵逸萱抱回家去,讓逸萱享受勝過姐姐的待遇,并把祖母傳下來的戒指戴在逸萱的手上。第三,“逸萱急忙租車趕回老家,只見母親躺在床上,眼睛睜著,但是已經(jīng)失去了先前的光澤。見逸萱到來,竭力抓著她那只戴著戒指的手,講述了以前從來沒有講過的一段故事……”,由文中的這些話語可以看出,母親有寬廣的胸懷。母親毫不介意邵逸萱的出身,收養(yǎng)邵逸萱的事一直藏在心里,直到病危時才把實(shí)情告訴了逸萱。3.本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)手法及作用的能力。解答此題,首先要明確題干要求,此題要求“結(jié)合作品簡要回答小說運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法敘述戴戒指的手的故事?這樣寫有什么好處?”重點(diǎn)考查的是“敘述”表達(dá)方式,回答題目時仔細(xì)閱讀與“戴戒指的手”相關(guān)的內(nèi)容,然后分析作答;另外,特別要注意的是,小說敘述內(nèi)容的作用往往與小說的人物、情節(jié)、主題等相關(guān)。第一,“她最滿意的身體部位就是手”“她沒有留長指甲,但那指甲自然的形狀恰到好處地延伸了手指流暢的線條”“她的手如果戴上戒指,不管戒指的質(zhì)地形狀如何……”等等,由文中的這些話語可以看出,小說用第三人稱敘述戴戒指的手的故事,這樣寫,可以不受時空限制,自由靈活地展開情節(jié),塑造母親的形象。第二,“她現(xiàn)在手上的戒指,是母親當(dāng)年訂婚的信物,那是祖母留下來的,母親戴了三十多年。她結(jié)婚時,母親將戒指摘下來,戴在她的手上”,文章沒有一開始敘述戴戒指的手的故事,而是運(yùn)用補(bǔ)敘手法來敘述,這樣寫使故事敘述更加引人人勝。第三,“她現(xiàn)在手上的戒指……”“見逸萱到來,竭力抓著她那只戴著戒指的手”,文章一直以“戴戒指的手”為線索敘述故事。這樣寫,可以使作品結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn),更加突出了母親的形象。8、4.B5.B6.(4)人工智能行業(yè)能給人類帶來巨大的財(cái)富,具有廣闊的市場前景。(5)①面對人工智能危機(jī),人類要努力防范和解決,規(guī)范人工智能發(fā)展,正確利用人工智能是人類堅(jiān)定的發(fā)展方向。②“人工智能+制造”應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的組織模式,讓機(jī)器承擔(dān)更多簡單重復(fù)以及危險(xiǎn)的工作,而人類承擔(dān)更多管理和創(chuàng)造工作,做到“人機(jī)協(xié)同”?!窘馕觥?.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥T诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時,要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn),對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境。B項(xiàng),“只是簡單地將其理解為‘與人類一樣聰明的人造機(jī)器。’”錯誤,根據(jù)材料二,“對于大多數(shù)公眾而言,從其發(fā)展目的的角度,可以簡單將其理解為‘與人類一樣聰明的人造機(jī)器’”,應(yīng)是“對于大多數(shù)公眾而言”。故選B。5.本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是,全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容,并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括。A項(xiàng),“不久的將來它定會代替人工巡檢”錯誤,于文無據(jù),材料一只是介紹“‘奔跑的兔子’采用先進(jìn)技術(shù),解決了地鐵隧道特殊環(huán)境帶來的技術(shù)難題,現(xiàn)已開始產(chǎn)品化”,但是不能夠表明“不久的將來它定會代替人工巡檢”。C項(xiàng),“就可以避免風(fēng)險(xiǎn)”錯誤,根據(jù)材料三,“只要人工智能的發(fā)展在一定約束下進(jìn)行,風(fēng)險(xiǎn)就是可控的”,是“風(fēng)險(xiǎn)可控”而非“避免”。D項(xiàng)“首次直面機(jī)器人倫理道德問題并提出解決之道”錯誤,材料三,“5048年5月7日《中國機(jī)器人倫理標(biāo)準(zhǔn)化白皮書》評審會議召開,它首次提出了針對機(jī)器人倫理問題的解決辦法”,可知該白皮書是首次“提出解決之道”。故選B。6.此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀,結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句,根據(jù)題目的要求,嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。材料三,“既能給人類帶來巨大的財(cái)富”,可知人工智能行業(yè)能給人類帶來巨大的財(cái)富?!叭斯ぶ悄芤簿哂袃擅嫘裕饶芙o人類帶來巨大的財(cái)富,也可能帶來不可預(yù)知的災(zāi)難”“至于機(jī)器人道德倫理問題和可能攻擊人類的問題,也是人類目前可以去努力防范和解決的”,可知面對人工智能危機(jī),人類要努力防范和解決;材料一,“這款機(jī)器人為側(cè)掛式機(jī)器人,不會影響列車正常行駛,能夠全天性在隧道內(nèi)工作,將能實(shí)現(xiàn)隧道檢測、監(jiān)控、預(yù)警三位一體”“即讓機(jī)器承擔(dān)更多簡單重復(fù)甚至危險(xiǎn)的工作,而人承擔(dān)更多管理和創(chuàng)造工作”,可知讓機(jī)器承擔(dān)更多簡單重復(fù)以及危險(xiǎn)的工作,而人類承擔(dān)更多管理和創(chuàng)造工作?!军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法4.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心,善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句,剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息,從字面看出表達(dá)的言外之意,以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。5.整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀,在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下,需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理,判斷出題人的真實(shí)意圖,從而整合得出有效的結(jié)論。6.構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,要注意識別文本材料的主題,聯(lián)系實(shí)際需求,找出文本的寫作目的,為材料信息內(nèi)容排序,聯(lián)系文本中的不同資料,結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗(yàn),提出獨(dú)特見解,自主構(gòu)建文本的意義。9、1.增加了對樹的虔誠,也增加了樹的神圣感。2.作者贊美了樹的倔強(qiáng)挺拔的品質(zhì),這些樹雖然失去了生命,但它們那高貴的品質(zhì)仍然穿過千萬年,今天在我們的面前閃閃發(fā)光?;驑潆m然死去了千年萬年,但它們的靈魂仍在閃光。3.作者通過擬人的修辭手法表現(xiàn)了樹對人的友善,也表現(xiàn)了人對樹不幸遭遇的憐憫與同情。4.CD5.作者從視角的角度寫他看到了那栩栩如生的樹葉的形狀,看到了葉脈,仿佛看到了凝固在其中的汁液。從聽覺寫樹葉在風(fēng)中舞動的聲音,林海在的濤聲在他的耳邊回響。6.本文對樹進(jìn)行了直接描寫,寫到了寨口的樹,被砍到的樹,做棟梁的樹,封存地下幾千年的樹,通過直接描寫,表達(dá)了作者對樹的深情,贊美了樹的高貴品質(zhì);在《合歡樹》中,篇名雖是《合歡樹》,但文章的筆觸并沒有落到合歡樹上,作者對樹的描寫是通過間接描寫的方法來進(jìn)行描寫的,他寫合歡樹開花了,是通過別人的口來說的。鄰人提及“那棵合歡樹今年開花了”,引出母親種合歡樹的一段往事,雖未直寫對母親的深切懷念,甚至連物都未能目睹,但“心里一陣抖”,卻表達(dá)了作者對母親的萬般思念?!窘馕觥?.本題考查段落的作用。解答此類題目首先要看段落的位置,一般先考慮對本段中心句的作用,其次考慮在上下文結(jié)構(gòu)方面的作用。本題要求回答“第②段中,作者寫‘土地堂’的作用是”,聯(lián)系第②段中,“那時候,我弄不明白村寨口的樹為什么逃得過像山頭上的那些樹一樣被砍伐的命運(yùn),竟然能夠穿越許多歲月與苦難……每遇過年過節(jié),那碗中會出現(xiàn)糖果和肉塊,還有香的煙霧悠閑地婀娜。奶奶告訴我,那是土地堂,是保佑我們五谷豐登的神住的地方”“再去的時候,我撫摸著那些蒼勁的樹桿、皸裂的樹皮,我總會幻想有神的話語會通過自己的小手傳達(dá)到我的心底……”作者寫“土地堂”增加了對樹的虔誠和樹的神圣感。2.本題考查理解重要語句的含義。解答此類題目,首先抓住關(guān)鍵詞理解句子的本意,其次結(jié)合上下文理解句子在具體語境中的含義。聯(lián)系前文“剝?nèi)リ幊聊颈韺拥哪嗥?,樹的?jiān)硬便顯露出來,那冰冷的堅(jiān)硬有鐵的質(zhì)感,這也許就是它經(jīng)過了時間數(shù)不清的淘洗后仍然能夠存在的原因”,“那與生俱來的挺拔和倔強(qiáng)的信念”,用擬人手法贊美了樹的“挺拔和倔強(qiáng)”;而“穿透著時間與空間的悠遠(yuǎn)在現(xiàn)實(shí)的陽光下熠熠生輝”,是說這些樹雖然“失去了生命”,但它們高貴的品質(zhì)卻可以穿越“悠遠(yuǎn)”的時空,在今天仍然“熠熠生輝”。3.本題考查修辭手法的作用。賞析時要結(jié)合原文具體分析?!爸灰娔硞€山坳有一叢老樹撐起的陰涼”中的“老樹撐起”,運(yùn)用了擬人的手法,表現(xiàn)了樹對人的友善?!拔艺f,那是老柳樹哭泣的眼淚,好多天我都聽到它在哭”中的“好多天我都聽到它在哭”,也運(yùn)用了擬人的手法,表達(dá)了“我”對樹的同情。4.本題考查本考生整合文中信息并進(jìn)行推斷的能力。解答此類題目,要針對題干內(nèi)容篩選文中信息,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷,推斷要立足文本,不可隨意武斷。本題C項(xiàng),“好感始于樹可以做棟梁”錯誤,原文是說“樹,對于我,最初的印象就是家。因?yàn)椋谙嫖鞯拿恳粋€村寨不管周圍的山頭是如何的光禿,她的村寨口總會有那么幾株高大蒼老的樹飽經(jīng)風(fēng)霜地矗立著……”,突出了“樹,對于我,最初的印象就是家”,可見好感始于樹和家有關(guān)系。D項(xiàng),“象征人類不朽的精神靈魂”錯誤,原文是說“樹是村寨的靈性,更是大自然的靈魂”。故選CD。5.此題考核理解寫作特色在文中的表現(xiàn)能力。解答本題,考生要瀏覽材料、圈出相關(guān)內(nèi)容,然后進(jìn)行整合概括。本題要求“從視覺和聽覺的角度,分析第⑦段中作者是怎樣描寫陰沉木樹葉的?”由“再去細(xì)看,那陰沉木周圍的泥上,還印有許多翊翊如生的樹葉的形狀。形狀依然,葉脈仍舊,但那里面流淌過的鮮活的汁液已經(jīng)凝固在幾百年甚至幾千年以前的歲月里了”可以看出,作者從視角的角度,看到了樹葉的形狀、葉脈,還仿佛看到了“那里面流淌過的鮮活的汁液”。由“我分明聽見這些葉片在遠(yuǎn)古的風(fēng)中活潑潑地舞動,然后合起來擰成一波又一波雄渾的林濤,闡述著大自然讓人震耳發(fā)聵的語言”可以看出,作者從聽覺的角度,描寫了樹葉在風(fēng)中舞動的聲音和回蕩的林濤。6.本題考查鑒賞作品的思想感情和藝術(shù)手法的能力。比較作品的思想感情和藝術(shù)手法的異同,需要從作品的題材內(nèi)容和抒情角度、抒情方式等方面去考慮,然后從思想情感角度逐一表述。如本題,要求“比較兩者寫樹手法的不同并簡述各自表達(dá)了怎樣的思想感情”,本文寫樹,“寨口總會有那么幾株高大蒼老的樹飽經(jīng)風(fēng)霜地矗立著……”“那棵老柳樹轟然倒塌。第二天,我守在它的邊上,不準(zhǔn)父親把樹截成圓木……”“對樹進(jìn)一步的認(rèn)識,是緣于它作為梁的使命。湘西多樹,鄉(xiāng)民們便就地取材,建造的多是木房子,而這房子最為重要的就是那一根放在正中間的梁”“我走近那一株需要兩人才能合抱的陰沉木,伸出手去撫摸它已經(jīng)黑得發(fā)亮的樹皮”是通過直接描寫,表達(dá)了作者對樹的深情和贊美;而《合歡樹》雖篇名叫《合歡樹》,主題卻是借合歡樹表達(dá)對母親的懷念,文中為數(shù)不多的對樹的描寫是通過間接描寫完成的。如鄰人提及“那棵合歡樹今年開花了”,引出母親種合歡樹的一段往事,表達(dá)了對母親的深切懷念。【點(diǎn)睛】鑒賞藝術(shù)特色題,須了解常見的描寫技巧、修辭手法、表現(xiàn)手法,每一方向下的任何一種手法技巧的辨認(rèn)及表達(dá)效果,都應(yīng)在頭腦中建立并儲存起來。把握思維模式,從五個角度切入思考。①修辭手法(優(yōu)先);②表現(xiàn)手法(次之);③表達(dá)方式(其次);④文章章法;⑤語言表達(dá)(④⑤兩個角度考查時,一般有明確的提示)。思考分析時要做好兩個結(jié)合。①解答任何表達(dá)特色題必須與文章的中心相結(jié)合。沒有純客觀的藝術(shù)技巧,任何藝術(shù)技巧都是為文章中心服務(wù)的。②解答表達(dá)特色題應(yīng)該和語言相結(jié)合。10、1.C2.①遠(yuǎn)近結(jié)合,點(diǎn)面結(jié)合。第一聯(lián)勾勒了陽山地區(qū)的全景,并且第一句為遠(yuǎn)景;第二聯(lián)則是兩組近景特寫。②色彩濃淡相宜。有淡墨涂抹的山和水,又有色彩艷麗的綠竹和紅花,深淡相宜,形象突出。③動靜結(jié)合,以聲襯靜。山村是寧靜的,但是猿的哀啼打破了寧靜,反而更突出此處環(huán)境的幽靜?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等,每個選項(xiàng)一個考點(diǎn),幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,主要的錯誤是意象的含義不對,手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩歌意思,答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對本詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)”,C項(xiàng),“沒有怨恨之情”說法不當(dāng),從詩歌中可以看出有無辜被貶的憤怨與悲愁。故選C。2.本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧能力。賞析詩歌表達(dá)技巧,首先指出詩歌運(yùn)用的表達(dá)技巧,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩歌是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的,最后點(diǎn)出詩歌運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果,或者抒發(fā)了什么情感。本題要求結(jié)合詩句進(jìn)行分析詩歌的前四句在景物描寫上有什么特點(diǎn)。題干已經(jīng)確定答題范圍為詩歌的前四句,要賞析的表達(dá)技巧為景物描寫特點(diǎn)。仔細(xì)閱讀詩歌的前四句,首聯(lián)“山凈江空水見沙,哀猿啼處兩三家”,意思是春山明凈,春江空闊,清澈得以見到江底的沙粒,悲傷哀怨的猿啼聲處處可聽。用寥寥數(shù)筆勾畫出陽山地區(qū)的全景。春山明凈,春江空闊,悲傷哀怨的猿啼聲處處可聽,還傳遞出一種人煙稀少的空寂。是用猿的啼叫聲來襯托春山的寂靜,淡淡幾筆,生動地摹寫了荒僻冷落的景象。“山凈江空水見沙”屬于遠(yuǎn)景。接下來是兩組近景鏡頭,“筼筜競長纖纖筍,躑躅閑開艷艷花”,筼筜是一種粗大的竹子。躑躅,植物名,即羊躑躅,開紅黃色的花,生在山谷間,二月花發(fā)時,耀眼如火,月余不歇。這一聯(lián)是說:粗大的筼筜與纖纖嫩筍爭相滋長,羊躑躅清閑自得,隨處開放出鮮艷的花朵。可以說是作者為前面一聯(lián)的冷落景象又點(diǎn)綴了一些鮮艷、明快的色彩,增添了些許春天的生氣。上句的“競”字把嫩筍爭相滋長的蓬勃景象寫活了;下句的“閑”字則把羊躑躅隨處開放、清閑自得的意態(tài)托寫出來。屬于近景,具體寫到“筼筜”“嫩筍”“躑躅”。這四句詩,先寫遠(yuǎn)景,后寫近景,先寫全景,再寫局部景色,遠(yuǎn)近結(jié)合,點(diǎn)面結(jié)合,層次分明。有淡墨涂抹的山和水,又有色彩艷麗的綠竹和紅花,濃淡相宜,形象突出。再加上哀猿的啼叫,真可謂詩情畫意,交相輝映。根據(jù)以上分析,具體作答時,可先指出前四句景物描寫上的特點(diǎn):遠(yuǎn)近結(jié)合,點(diǎn)面結(jié)合;動靜結(jié)合,以聲襯靜;色彩濃淡相宜,然后結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析詩歌前四句是如何運(yùn)用這些描寫描寫技巧的,并點(diǎn)出運(yùn)用這些描寫技巧有什么表達(dá)效果即可?!军c(diǎn)睛】詩歌類選擇題主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核,考核的方式基本有兩種,一種是根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析,概括,另一種是對詩歌特色和手法的賞析,分析詩歌意思要讀懂文章,主要是內(nèi)容、主旨、情感表述不當(dāng),賞析一般為手法和特色概括不當(dāng),手法集中在詩歌表達(dá)技巧上,主要考核內(nèi)容主旨表達(dá)、情感抒發(fā)、詩句作用等。賞析時首先要讀懂詩,然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。選擇題往往錯誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤,即所謂的“硬傷”,在答題時注意尋找這些硬傷。11、1.A2.B3.C4.(1)隋軍將要渡江,群臣請后主設(shè)置防御,施文慶從中阻撓,后主因此遲疑未決。(2)孔范平時不與武人交往,所以沒有人肯來,只有不少商販和輕薄子弟來跟隨他,高麗、百濟(jì)、昆侖等外國軍隊(duì)受他指揮?!窘馕觥?.本題考查文言斷句的能力。解答此題,要考生先通讀語段,把握大概內(nèi)容,比較選項(xiàng)斷句異同處,再結(jié)合人名、地名、官職名以及動詞、虛詞、特殊句式和句間邏輯關(guān)系來斷句。賀若弼“登高舉烽”,是要“與韓擒虎相應(yīng)”,故“與韓擒虎相應(yīng)”獨(dú)立成句,故排除BD;“北據(jù)蔣山”和“南斷淮水”結(jié)構(gòu)一致,構(gòu)成并列關(guān)系,指“遣兵”部署的方式,故“北據(jù)蔣山”和“南斷淮水”均獨(dú)立斷句,故排除BC。故選A。2.本題考查了解常見的古代文化知識的能力。解答本題時考生應(yīng)先明確題目要求,然后根據(jù)已學(xué)知識,聯(lián)系文本內(nèi)容,對選項(xiàng)中的文史典籍、古代職官、科舉制度等方面做出判斷。B項(xiàng),“各部以尚書、仆射為正副長官”錯誤,各部以尚書、侍郎為正副長官,統(tǒng)歸于尚書省。故選B。3.本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。正確解答這類題,需將選項(xiàng)跟原文中的有關(guān)內(nèi)容仔細(xì)進(jìn)行對照,一看人,二看事,三看時和地。主要注意人物概括不準(zhǔn)、事實(shí)陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、評價(jià)理解失當(dāng)、文本評述失據(jù)等問題。C項(xiàng),“他慫恿后主”錯誤,依據(jù)第二段“外間諸將,起自行伍,匹夫敵耳。深見遠(yuǎn)慮,豈其所知”,孔范對后主說的是將領(lǐng)沒有深謀遠(yuǎn)慮,而“將帥稍有過失,就奪去兵權(quán)”是后主行為,是否為孔范慫恿,不得而知。故選C。4.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯,直譯為主?;痉椒ㄊ翘鎿Q、組詞、保留、省略。對古今異義詞要“替換”;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個,有些虛

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