12月13日國家公祭日心得體會范文

12月13日國家公祭日心得體會范文一、活動背景與目的

12月13日，是中國南京大屠殺紀(jì)念日，也是我國的國家公祭日。設(shè)立國家公祭日，是為了悼念南京大屠殺中的死難者，銘記歷史，警示未來，增強(qiáng)民族凝聚力，弘揚(yáng)愛國主義精神。在這樣的背景下，我國各所學(xué)校紛紛舉行國家公祭日活動，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和民族使命感。

本次活動的目的是通過舉行國家公祭日活動，讓師生深入了解南京大屠殺的歷史，銘記歷史，勿忘國恥，激發(fā)師生的愛國情懷，增強(qiáng)民族凝聚力，推動校園文化建設(shè)，營造和平氛圍。

二、活動籌備

1.籌備組織：學(xué)校成立國家公祭日活動籌備小組，負(fù)責(zé)活動的整體策劃、組織協(xié)調(diào)和實(shí)施?；I備小組成員包括校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表等。

2.活動宣傳：通過校園廣播、海報、宣傳冊等形式，提前宣傳國家公祭日活動的重要性和意義，提高師生的參與意識。

3.場地安排：選擇合適的場地進(jìn)行活動，如操場、報告廳、教室等。確保場地設(shè)施齊全，滿足活動需求。

4.活動物資準(zhǔn)備：準(zhǔn)備活動所需物資，如國旗、音響、話筒、展板、獎品等。

5.活動流程設(shè)計：根據(jù)活動內(nèi)容，設(shè)計合理的時間安排，確?；顒禹樌M(jìn)行。

6.師生參與：鼓勵師生積極參與活動，特別是學(xué)生，要充分發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們在活動中感受歷史的沉重，增強(qiáng)民族責(zé)任感。

7.安全保障：制定活動安全預(yù)案，確保活動期間師生的安全。

8.資料搜集：搜集南京大屠殺相關(guān)資料，包括圖片、視頻、文字等，為活動提供豐富的素材。

9.媒體報道級的活動效果：與校園媒體合作，對活動進(jìn)行全程報道，擴(kuò)大活動影響力。

10.活動總結(jié)與反饋：活動結(jié)束后，組織師生進(jìn)行總結(jié)與反饋，了解活動的效果，為今后類似活動提供借鑒。

三、活動內(nèi)容與實(shí)施

（一）舉行升旗儀式暨默哀儀式

1.時間地點(diǎn)：活動在早晨舉行，全體師生在操場集合，面向國旗。

2.活動流程：

-7:30，全體師生集合，準(zhǔn)備升旗儀式。

-7:40，升國旗，奏唱國歌，全體師生行注目禮。

-7:45，主持人宣布默哀儀式開始，全體師生默哀3分鐘，以此悼念南京大屠殺的死難者。

-7:50，默哀結(jié)束，主持人簡要介紹南京大屠殺的歷史背景和公祭日的意義。

（二）主題演講與師生感悟分享

1.時間地點(diǎn)：升旗儀式結(jié)束后，在報告廳舉行主題演講與師生感悟分享活動。

2.活動流程：

-8:30，活動開始，主持人介紹演講嘉賓。

-8:40，邀請校領(lǐng)導(dǎo)或特邀嘉賓進(jìn)行主題演講，深入闡述南京大屠殺的歷史教訓(xùn)、民族精神以及國家公祭日的意義。

-9:20，學(xué)生代表發(fā)言，分享個人的感悟和心得。

-9:40，教師代表發(fā)言，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，分享如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和歷史責(zé)任感。

-10:00，互動環(huán)節(jié)，主持人邀請現(xiàn)場觀眾提問或發(fā)表感言。

（三）主題班會活動

1.時間地點(diǎn)：主題演講結(jié)束后，各班級回到教室，由班主任主持開展主題班會活動。

2.活動內(nèi)容：

-班主任簡要回顧南京大屠殺的歷史，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國家公祭日的設(shè)立意義。

-學(xué)生們通過觀看南京大屠殺相關(guān)視頻、圖片，進(jìn)一步了解歷史真相。

-開展小組討論，讓學(xué)生們表達(dá)自己對歷史的認(rèn)識和對和平的珍視。

-學(xué)生代表進(jìn)行心得體會分享，談?wù)撟约喝绾螌蹏閼艳D(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

-班主任總結(jié)班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史教育的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行愛國主義精神。

-班會結(jié)束時，班主任可布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫心得體會、制作手抄報等，加深學(xué)生對國家公祭日的理解和感悟。

（四）歷史知識競賽

1.活動準(zhǔn)備：組織教師團(tuán)隊出題，題目涵蓋南京大屠殺歷史、抗日戰(zhàn)爭、愛國人物事跡等，確保競賽內(nèi)容的豐富性和教育性。同時，準(zhǔn)備好競賽所需的場地、設(shè)備、計時工具等。

2.競賽流程：

-14:00，參賽學(xué)生在指定教室集合，由監(jiān)考老師講解競賽規(guī)則。

-14:10，競賽開始，學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷。

-15:30，競賽結(jié)束，試卷由評審團(tuán)進(jìn)行批改。

-16:00，公布競賽結(jié)果，為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎品和證書。

3.活動特色：設(shè)置現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)，增加互動性和趣味性，讓學(xué)生在競賽中加深對歷史的理解。

（五）藝術(shù)創(chuàng)作活動

1.活動準(zhǔn)備：提前通知學(xué)生準(zhǔn)備藝術(shù)創(chuàng)作所需的材料，如畫筆、顏料、紙張等。同時，邀請藝術(shù)老師提供專業(yè)指導(dǎo)。

2.活動流程：

-10:00，學(xué)生在指定教室集合，藝術(shù)老師講解創(chuàng)作主題和技巧。

-10:30，學(xué)生開始創(chuàng)作，可以是繪畫、手工藝、攝影等形式，表達(dá)對國家公祭日的感悟。

-12:00，創(chuàng)作結(jié)束，學(xué)生將作品提交給評審團(tuán)。

-14:00，組織藝術(shù)作品展覽，邀請全校師生參觀。

3.活動特色：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過藝術(shù)的形式傳達(dá)和平、愛國等主題，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

（六）參觀校內(nèi)歷史展覽

1.活動準(zhǔn)備：展覽內(nèi)容圍繞南京大屠殺、抗日戰(zhàn)爭等歷史事件，由校史館或相關(guān)教師團(tuán)隊負(fù)責(zé)策劃布展。

2.活動流程：

-15:30，學(xué)生分組，由老師或志愿者帶領(lǐng)參觀展覽。

-15:40，參觀開始，學(xué)生依次參觀各個展區(qū)，了解歷史文物、圖片、文獻(xiàn)等。

-16:30，參觀結(jié)束，學(xué)生在指定地點(diǎn)集合，分享參觀感受。

-17:00，邀請歷史老師進(jìn)行現(xiàn)場講解，深入解讀展覽內(nèi)容。

3.活動特色：通過實(shí)地參觀，讓學(xué)生更直觀地感受歷史，增強(qiáng)對國家公祭日的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

四、活動效果與影響

（一）師生情感共鳴與愛國情懷激發(fā)

1.情感共鳴：通過舉行升旗儀式、默哀儀式、主題演講等活動，師生共同緬懷歷史，悼念南京大屠殺的死難者，激發(fā)了師生之間的情感共鳴，增強(qiáng)了集體的凝聚力。

2.愛國情懷：活動中的主題班會、歷史知識競賽、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考國家的歷史和文化，激發(fā)了他們的愛國情懷，使學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注國家的未來和發(fā)展。

3.行為實(shí)踐：活動結(jié)束后，許多學(xué)生主動參與到志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等社會實(shí)踐中，將愛國情懷轉(zhuǎn)化為具體的行動，體現(xiàn)了活動對學(xué)生的積極影響。

（二）歷史知識普及與學(xué)習(xí)興趣提高

1.歷史知識普及：通過歷史知識競賽、校內(nèi)歷史展覽等活動，學(xué)生們對南京大屠殺和抗日戰(zhàn)爭的歷史有了更深入的了解，普及了相關(guān)歷史知識，增強(qiáng)了學(xué)生的歷史責(zé)任感。

2.學(xué)習(xí)興趣提高：藝術(shù)創(chuàng)作活動讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)意，以藝術(shù)的形式表達(dá)對歷史的理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對歷史和藝術(shù)有興趣的學(xué)生，更加積極參與到相關(guān)學(xué)習(xí)中。

3.探索精神培養(yǎng)：活動中的探索性學(xué)習(xí)，如歷史知識競賽中的現(xiàn)場問答、藝術(shù)創(chuàng)作中的主題表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）校園文化建設(shè)與和平氛圍營造

1.校園文化建設(shè)：國家公祭日活動的開展，豐富了校園文化生活，提升了校園文化的內(nèi)涵。通過一系列的活動，學(xué)校形成了以愛國主義為核心，尊重歷史、珍視和平的校園文化氛圍。

-活動中的主題演講、班會討論等，促進(jìn)了師生之間的交流與互動，增強(qiáng)了校園的學(xué)術(shù)氛圍。

-藝術(shù)創(chuàng)作活動展現(xiàn)了學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，豐富了校園的藝術(shù)氣息。

-歷史知識競賽和校內(nèi)歷史展覽，提升了校園的歷史文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

2.和平氛圍營造：國家公祭日的紀(jì)念活動，不僅是對歷史的回顧，更是對和平的珍視和對未來的展望。

-活動中的默哀儀式和主題班會，讓學(xué)生深刻感受到和平的珍貴，增強(qiáng)了維護(hù)和平的意識。

-學(xué)校通過這些活動，傳遞出珍愛和平、反對戰(zhàn)爭的強(qiáng)烈信號，營造了校園的和諧氛圍。

-活動結(jié)束后，學(xué)校在校園內(nèi)布置相關(guān)的宣傳欄和展覽，持續(xù)營造和平的氛圍，使學(xué)生在日常生活中不斷受到和平思想的熏陶。

（四）社會影響與傳播

1.社會影響：國家公祭日活動的開展，不僅在學(xué)校內(nèi)部產(chǎn)生了積極的影響，也輻射到了周邊社區(qū)和社會。

-學(xué)校通過活動，向社會展示了良好的教育形象和積極的社會責(zé)任感，贏得了社會各界的認(rèn)可和尊重。

-學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和感悟，通過家庭和社會的傳播，進(jìn)一步擴(kuò)大了活動的社會影響力。

2.傳播途徑：

-學(xué)校利用校園網(wǎng)站、微信公眾號、校園廣播等媒體平臺，對活動進(jìn)行報道，傳播活動信息。

-學(xué)生和教師將活動感悟分享到個人社交媒體，形成口碑傳播，擴(kuò)大了活動的影響范圍。

-學(xué)校邀請媒體進(jìn)行現(xiàn)場報道，通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道，將活動的意義和影響傳播給更廣泛的受眾。

五、活動不足與改進(jìn)措施

（一）活動不足

1.活動深度不足：雖然活動涉及了多個方面，但在深入探討南京大屠殺歷史細(xì)節(jié)、全面理解歷史影響等方面，仍存在一定的局限性。

2.學(xué)生參與度不均：在部分活動中，學(xué)生的參與度存在差異，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π摺⒉桓信d趣等原因，沒有充分參與到活動中。

3.資源分配不均：由于活動規(guī)模和資源限制，部分活動如藝術(shù)創(chuàng)作和歷史展覽可能沒有得到充分的展示和推廣。

4.活動后反饋不足：活動結(jié)束后，缺乏系統(tǒng)的反饋和評價機(jī)制，無法全面了解活動的實(shí)際效果和學(xué)生的真實(shí)感受。

（二）改進(jìn)措施

1.提升活動深度：

-在主題演講和班會活動中，邀請歷史學(xué)者或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座，提供更深入的歷史解讀。

-增設(shè)歷史研究小組，鼓勵學(xué)生深入探索南京大屠殺相關(guān)的歷史話題，提高活動的學(xué)術(shù)性和深度。

2.提高學(xué)生參與度：

-通過小組合作和角色扮演等方式，鼓勵所有學(xué)生參與到活動中，確保每個學(xué)生都有發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會。

-設(shè)計更具互動性和趣味性的活動環(huán)節(jié)，如歷史游