《A市體校跳高運動發(fā)展的影響因素實證研究》7400字（論文）

A市體校跳高運動發(fā)展的影響因素實證研究目錄TOC\o"1-3"\h\u28216摘要： 314162目錄 516376引言 6318482、研究對象及研究方法 6127692.1研究對象 6182542.2研究方法 6171322.2.1文獻資料法 6174252.2.2問卷調(diào)查法 6116742.2.3專家訪談法 739122.2.4數(shù)理統(tǒng)計法 781442.2.5邏輯分析法 7235963、結果與討論 7289723.1內(nèi)部系統(tǒng)影響因素 7225633.1.1訓練管理因素對跳高運動的影響分析 7258023.1.2科研水平因素對跳高運動的影響分析 981583.1.3后備力量因素對跳高運動的影響分析 1067803.2中心系統(tǒng)影響因素 11312963.2.1教練員因素對跳高運動的影響分析 11129353.2.2運動員因素對跳高運動的影響分析 12285843.3外部系統(tǒng)影響因素 13863.3.1體制系統(tǒng)不完善 13185113.3.2后備人才培養(yǎng)模式單一 13194003.3.3政府資金支持不足 1348303.3.4跳高運動競賽制度不健全 13240764、結論與建議 1472694.1結論 14159024.2建議 14198024.2.1注重科學選材,建立健全科學選材機構 14251844.2.2重視科研理論與運動實踐相結合的工作 14151824.2.3科學訓練,形成特色,參加運動大賽,提高運動員綜合能力 1520334.2.4培養(yǎng)高素質(zhì)教練隊伍,完善教練員考核制度、獎勵制度 15321134.2.5提高運動員科學文化知識水平,完善運動員的保障體系 1596364.2.6深化體制改革、完善體育制度 1524519參考文獻 1822054附錄 19

摘要：跳高運動是我國田徑運動中的優(yōu)勢項目，但是隨著科技的日益更新，當前的跳高項目則出現(xiàn)了發(fā)展瓶頸，我國跳高項目的水平也逐漸與世界優(yōu)秀跳高項目的運動員拉開距離。因此，找出當前我國跳高項目中存在的阻礙因素，針對這些因素找到相對應的解決措施是目前至關重要的。本研究以河北A市體校跳高運動員的發(fā)展現(xiàn)狀為視角，研究當前該校跳高項目的發(fā)展情況，以小見大，以期探索出該校跳高項目的“癥結”，提出相應的解決措施，為河北A市體校跳高項目的發(fā)展提供一些理論依據(jù)。關鍵詞：A市體校；跳高運動；發(fā)展因素前言隨著現(xiàn)代競技體育的發(fā)展與推廣，田徑運動的每一個項目的發(fā)展已經(jīng)不是由單一的方面組成了，隨著科學技術不斷注入運動項目，跳高項目的科技化發(fā)展也越來越流行，當今形態(tài)下的競技運動項目的發(fā)展已經(jīng)處于多因素優(yōu)化組合的模式。跳高項目作為一項整體性的運動項目，對其的研究也應該是從多個方面和多個角度來進行研究與分析的。隨著河北省A市體校的運動項目的迅速發(fā)展，整個市體校運動發(fā)展的多維度腳步對于該校跳高運動項目的推進與發(fā)展，都有著不可分割的聯(lián)系和推動作用，而體校運動員是體育后備人才的搖籃，也是培養(yǎng)其運動能力的關鍵時期，在運動環(huán)節(jié)中發(fā)揮著至關重要的決定性地位。因此,對A市體校跳高運動的發(fā)展現(xiàn)狀進行深入的研究，以期探索出當前影響A市體校跳高發(fā)展中存在的諸多因素，并針對存在的問題嘗試提出相應的解決對策，為今后A市體校跳高項目的發(fā)展，提供些許理論幫助。2、研究對象及研究方法2.1研究對象本研究以河北A市體校跳高運動發(fā)展的因素及對策研究為研究對象，以A市體校跳高運動員為調(diào)查對象。2.2研究方法2.2.1文獻資料法根據(jù)本文研究需要，以“跳高技術”、“跳高運動發(fā)展”以及“跳高運動影響因素”等為關鍵詞通過中國知網(wǎng)、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫、S大學圖書館官網(wǎng)等資源進行資料的檢索，詳細而深入地分析資料，從而獲取中學男子跳高運動發(fā)展的相關內(nèi)容作為論文參考和分析的主要根據(jù)。此外，出于本研究內(nèi)容的需要，閱讀了相關的圖書和文獻，進一步了解研究內(nèi)容的國內(nèi)外現(xiàn)狀，并對獲取的資料進行重點整理和分析，總結出可借鑒的內(nèi)容，為本研究奠定了理論基礎。2.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)研究的需要和教學的實際情況，問卷信效度后檢驗后，將最終的問卷通過電子郵件的形式對A市體校進行發(fā)放，問卷一共兩份，一份是對學校教練員的調(diào)查問卷，另一份是由運動員填寫的問卷，最后將所有的問卷結果用電子郵件的掃描和網(wǎng)上填寫問卷星的形式回收，擬發(fā)放教師問卷3份，學生問卷40份。表1問卷信度檢驗重測人員重測問卷數(shù)兩次測量的時間間隔相關系數(shù)P值A市體校跳高運動員101014天14天R≈0.823R≈0.821P<0.01P<0.01表2問卷效度檢驗非常合適合適基本合適不合適非常不合適人數(shù)比例（%)00466.7233.300002.2.3專家訪談法根據(jù)本文研究的相關問題擬定了訪談提綱，對S大學相關專業(yè)教授和專家以及A市體校跳高專業(yè)體育教練員等人進行深度的訪談，聽取他們的寶貴意見，另外對A市體校跳高運動員進行訪談，探討當前A市體校跳高項目發(fā)展中存在的問題。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法將調(diào)查問卷收集的數(shù)據(jù)通過SPSS23.0統(tǒng)計軟件以及EXCEL2013版本表格進行相關歸納和處理。統(tǒng)計了A市體校跳高運動員的基本情況，將獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，分析A市體校跳高項目發(fā)展中存在的不足之處，從而提出科學合理的建議，為本研究提供可靠的數(shù)理證據(jù)。2.2.5邏輯分析法在利用文獻資料的基礎上，根據(jù)A市體校跳高項目的實際現(xiàn)狀，運用分析與綜合和歸納與演繹相結合的方式，分析討論發(fā)展現(xiàn)狀，找出A市體校跳高項目發(fā)展過程中的問題所在，嘗試提出適合A市體校跳高項目的發(fā)展對策。3、結果與討論3.1內(nèi)部系統(tǒng)影響因素3.1.1訓練管理因素對跳高運動的影響分析跳高作為一項具有極高觀賞價值的競技項目，其發(fā)展的歷史和成績已經(jīng)非常具有優(yōu)勢了，了解跳高運動的文化背景和發(fā)展趨勢，對于推動跳高運動項目的發(fā)展具有至關重要的作用。因此，倘若跳高運動員和教練員對于跳高運動的文化背景、技術特點不甚了解的話，那對于其跳高水平的提高也是非常困難的。要想提高跳高水平就必須對跳高運動進行充分的了解和研究，掌握當前跳高項目的發(fā)展趨勢，準確把我跳高運動的發(fā)展方向，進行針對性的訓練，提高跳高水平。3.1.1.1訓練缺乏系統(tǒng)性表3追求“短期效益”對體校跳高運動員水平提高的影響（n=40)影響程度人數(shù)百分比非常大820%比較大1538%一般923%比較小615%無影響25%跳高訓練是一個復雜的過程,在訓練的過程中要不斷的完成不同的訓練任務，通過研究得知，當前河北A市體校的運動員參與的競賽制度還未完善，往往是將成績看做第一重要的任務，對運動員進行拔苗助長式訓練任務，進隊的運動員從小就接受高強度、大負荷的運動訓練任務，導致運動員的成績就像曇花一現(xiàn)，運動員的巔峰時刻較短，這是因為教練員在訓練過程中并沒有考慮到運動員身體和心理正處于發(fā)育階段，身體和心理的發(fā)育還未完善，往往只能得到“短期效益”，而不能長久的爆出良好的運動狀態(tài)，導致很多運動員早早就退役。3.1.1.2訓練手段、方法有待突破圖1訓練方法對跳高運動員成績的影響分析（n=40)根據(jù)圖1中的數(shù)據(jù)分析得知，河北A市體校的跳高運動員對于訓練方式和方法持不滿意狀態(tài)，多數(shù)運動員表示應該改變訓練方式，訓練方法方面也需要更新和優(yōu)化，找到運動員更能接受的運動模式，與運動員的身體發(fā)展特點相適應，不能一味的模仿以前的、陳舊的訓練方法，只知道不斷的訓練，應該因地制宜的創(chuàng)新運動方法，以此來提高運動員的運動成績。3.1.1.3訓練周期安排不合理表4跳高運動訓練周期安排分析表（n=40)訓練周期是否合理人數(shù)百分比合理25.00%比較合理410.0%一般1537.5%不合理1332.5%完全不合理615.0%通過表4中的數(shù)據(jù)可知，該校的運動訓練周期安排還是存在許多問題的，有19人表示訓練周期安排的不甚合理，對于遇運動員的成績提高和疲勞恢復是無幫助的。因此，該校教練員應該重新規(guī)劃運動員的訓練周期，采用小周期多次循環(huán)的周期安排，明確運動員的訓練目標，有針對性的對運動員進行合理的訓練和安排，才能使得運動員比賽與休息相結合，能夠更快、更好的適應比賽周期，提高自身的運動成績。3.1.1.4未形成自己的動作技術風格表5跳高運動員運動技術風格的調(diào)查分析（n=40)是否形成技術風格人數(shù)百分比有922.5%沒有2152.5%不清楚1025.0%通過表5中的數(shù)據(jù)可以看出，A市體校跳高運動員大多數(shù)還沒有形成自己的運動技術風格，占總人數(shù)的77.5%。運動技術風格的形成對于運動員來說是非常至關重要的，因為每一個運動項目都應該根據(jù)國家規(guī)定的比賽規(guī)則來制定相對應的訓練目標，結合自身學校的特點，形成具有自身學校特點的訓練方式和手段，引進科學技術，更加科學化、合理化、健康化的進行發(fā)展，以此來高運動員的運動成績。3.1.1.5基層訓練設施不足雖然隨著經(jīng)濟形勢的不斷改善,該校的辦學條件有了大幅度的改觀,但是相對于其它一些項目來說投入的資金還是嚴重不足,還不足以滿足新形勢下訓練的基本要求。據(jù)筆者實地考察得知，該校雖然有一塊標準的塑膠跳高場,但因經(jīng)費不足保養(yǎng)很差,致使場地太硬,不適合跳躍類項日的開展，不少跳躍類的運動員就是因為場地設施的原因而造成運動損傷,影響其運動成績的提高,或者過早的結束運動生涯。3.1.2科研水平因素對跳高運動的影響分析通過對河北A市體校跳高項目的科研成果方面進行研究與分析發(fā)現(xiàn)，該校對跳高項目的科研理論和成果是非常欠缺的，基本上沒有相對應的科研成果，僅有的科研成果也是對以前的訓練的方法進行整合與總結，并沒有提出相適應的訓練方法，導致當前的訓練目標不明確，一直重復之前的訓練方式和模式，教練員也對跳高項目的認知不太明確，訓練內(nèi)容重復且單一，缺乏科學化的訓練方法，而科研項目與實際的訓練實踐脫節(jié)，導致效果不明顯，造成運動員訓練的系統(tǒng)性被破壞,運動員成績的提高不能達到應有的水平。3.1.3后備力量因素對跳高運動的影響分析3.1.3.1選材圖2A市體校跳高教練選材依據(jù)調(diào)查分析圖（n=3)（多選）通過圖2中的數(shù)據(jù)可知，當前該校所采用的選材方式和渠道主要是依靠教練自身的經(jīng)驗來選擇的，占總數(shù)的65%，極少部分隊員是依靠之前的比賽成績進入市體校學習的，另外根據(jù)國家標準大綱進行選材的只占總數(shù)的4%。由此可以看出，跳高教練員通過肉眼來進行考察，并不會根據(jù)運動員的身體和心理素質(zhì)來進行選材，在選材方面缺乏科學性、合理性，僅僅憑經(jīng)驗選材是完全不足夠的，因此，改變選材渠道也是當前應該解決的措施之一。3.1.3.2運動員的選拔途徑單一表6A市體校跳高運動員選拔途徑調(diào)查分析（n=40)選拔途徑人數(shù)百分比學校招生2357.5%自主報名1537.5%其他25.00%由表6中的數(shù)據(jù)可知，該校的選拔跳高運動員的途徑僅僅是“學校招生”和“自主報名”兩種渠道，比較缺乏片面化，不能夠全面的展示出招生的多樣性。3.2中心系統(tǒng)影響因素3.2.1教練員因素對跳高運動的影響分析3.2.1.1缺少高水平的教練員表7跳高教練員的調(diào)查分析（n=3)教練員人數(shù)平均年齡平均執(zhí)教年限男2358女1325A市體校跳高項目跳高教練存在著隊伍建設不利的狀況,并長期沒有引起有關方面的足夠重視。在A市體校跳高項目曾過一些著名的跳高教練員,培養(yǎng)出了不少的跳高精英,如今他們大都己退休離開了教約、崗位。他們的訓練經(jīng)驗未能很好及時總結升華,未能著立說與發(fā)表較多的有關論文,也未能帶出些高徒來接班。因此,他們的經(jīng)驗也就未能推廣應用,年輕教練得益尚少,仍得各白從頭開始摸索、探討,在時間上造成巨大的浪費,沒有高水平的教練員,科學化訓練就無從談起,培養(yǎng)高水平的運動員就會成為一句空話。要有金牌運動員,必須得先有金牌教練員，時代不同,教練應力爭上新的層次。3.2.1.2缺少高學歷的教練員表8跳高教練員學歷水平調(diào)查分析（n=3)學歷水平男女百分比本科1166.7%大專1033.3%由表8中的數(shù)據(jù)可以看出，河北A市體校當前的跳高教練員的學歷普遍偏低，并沒有進行過專業(yè)的國家培訓，同時這些教練員的科研能力也比較欠缺。據(jù)訪談得知，該校的教練員普遍接受專業(yè)的跳高項目的針對性培訓，對于與其他優(yōu)秀的跳高教練員進行交流和溝通的機會也是比較少的，因此，對于訓練方法也是陳舊且單一的，這對于運動員來說都是比較不好的，這在一定的程度上大大抑制了運動員的成績的提高。3.2.2運動員因素對跳高運動的影響分析3.2.2.1運動員再就業(yè)因素的影響表9跳高運動員再就業(yè)因素的影響分析（n=40)就業(yè)滿意程度人數(shù)百分比滿意12.0%比較滿意820%一般1640%不滿意1333%非常不滿意25.0%由表9可知，78%的運動員對退役后的再就業(yè)的滿意程度持不滿意態(tài)度，僅僅有22%的運動員對再就業(yè)比較滿意。正如許多優(yōu)秀的運動員在取得成績后選擇退役，有一部分選擇僅需升學，有一部分選擇再次創(chuàng)業(yè)，但是世界冠軍和國家冠軍總是比較少的，大多數(shù)的運動員還是沒有優(yōu)秀的比賽成績的，這時候選擇退役，一方面也耽誤了文化課的學習，一方面運動成績也難再提高，這對大多數(shù)運動員的再就業(yè)是比較不利的。因此，很多家長有這方面的顧慮，也會讓自家的孩子不選擇這條道路，這會使得越來越多的運動員流失。保障運動員的權益，提高運動員再就業(yè)的幾率，也是非常有必要的。3.2.2.2跳高運動員的綜合素質(zhì)因素的影響表10跳高運動員的綜合素質(zhì)因素的影響（n=40)綜合素質(zhì)的影響程度人數(shù)百分比非常有影響1127.5%比較有影響2050.0%一般615.0%不影響37.50%由表10可知，該校77.5%的跳高運動員覺得有影響，這使得他們在運動的最初階段尚能憑借先大優(yōu)勢使成績突匕猛進,但在后期,卻因自身綜合素質(zhì)差而過早結束運動生涯。3.3外部系統(tǒng)影響因素3.3.1體制系統(tǒng)不完善根據(jù)對該校體制的研究發(fā)展，目前該校的體制還不完善，隨著社會競技的不斷發(fā)展和推進，運動員的訓練周期和方法、教練員的知識更新和培訓等、學校的體制制定都需要不斷的更新和優(yōu)化，只有不斷的優(yōu)化，根據(jù)本學校的特點和風格來進行改變和創(chuàng)新，才能源源不斷的提高該校的運動水平和成績。3.3.2后備人才培養(yǎng)模式單一通過研究該校對于跳高后背人才的培養(yǎng)模式可以看出，該校一直進行著傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，隨著經(jīng)濟和科技的日益更新，越來越多的家長都認為成績和文化課才是最重要的，至于運動方面無需投入更多的時間和精力，當前，該校的每年招生的運動員已經(jīng)處于下滑階段，越來越少。長期以往，對于我國運動項目的發(fā)展是有嚴重的影響作用的。3.3.3政府資金支持不足一項運動項目的發(fā)展和推廣，離不開政府的支持和宣傳，只有政府積極的進行宣傳和推廣，才能使得更多的民眾了解到該項目，而A市政府對于市體校的跳高項目的推進和重視程度還是不夠的，很多民眾都不知道跳高項目，讓更多的民眾對于跳高項目的概念越來越模糊，資金支持不到位，也會導致該校跳高項目無法施展更多的活動，缺少社會宣傳活動。4、結論與建議4.1結論4.1.1A市體校跳高項目跳高動員的選拔途徑單一,訓練方法和手段也缺乏系統(tǒng)性，訓練安排周期也缺乏科學性，運動員的技術風格也沒有形成，且基層場地設施不足。4.1.2A市體校跳高項目的科研方面還是不足的，很少有科研成果，即使有也是與實際的訓練情況不相符合，缺乏針對性，導致跳高項目缺乏科學化、合理化的訓練。4.1.3A市體校跳高運動后備基礎薄弱,后繼乏人，后備人才培養(yǎng)模式單一且傳統(tǒng)，選材手段缺乏科學性和全面性。4.1.4A市體校跳高運動缺乏高學歷的教練員和科研人員，教練員對于運動員的訓練方法需要優(yōu)化和創(chuàng)新，鄙棄陳舊的訓練模式，進行資源整合，優(yōu)化訓練方法。4.1.5A市跳高項目的競賽體制不完善，政府對跳高項目的資金和重視程度還遠遠不夠，在一定程度上也抑制了A市體校跳高項目的發(fā)展與壯大。4.2建議4.2.1河北A市體校的體育相關部門應該與當?shù)氐慕逃窒嘟Y合，進行資源融合，兩者之間取長補短，采取當前最新穎的“體教融合”的方式對該校進行改善和優(yōu)化，讓更多的運動員注重自身文化課的學習和提高，做到既不影響運動訓練，也不耽誤文化課學習。4.2.2河北A市體校的應該建立綜合性的科研、訓練于一體的研究團隊，從該校的實際情況和運動員的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)出發(fā)，研究與其相對應的科研成果，才能使得該校跳高項目的水平越來越高，也具有非常科學的指導性和針對性。4.2.3河北A市體校應該加大跳高項目的訓練力度，制定合理的、科學的訓練計劃，讓跳高教練員進行專業(yè)培訓，學習跟多的優(yōu)秀教練員的訓練方法和模式，然后取長補短的根據(jù)自身學校和運動員的特點進行整改和融合，不斷的嘗試新的訓練方法，也讓更多的運動員體會不同的訓練模式，才能使得運動成績不斷的提高，運動員的運動狀態(tài)保持最佳。4.2.4河北A市體校教練員應該及時且積極的總結每次大賽和訓練后的經(jīng)驗，將失誤和優(yōu)勢進行分類，對于每一位運動員的長處和短處進行了解和掌握，這樣才能根據(jù)每一位運動員的實際情況制定與之相適應的訓練計劃，讓運動員了解自身的長處和短板，在訓練過程中進行針對訓練，才能不斷的進行改進和提高，以此來提高自身的運動成績。4.2.5河北A市體校應該遵循科學的訓練原則，尊重運動規(guī)律和方法，充分利用自身的優(yōu)勢和才能，拓寬后備人才的培養(yǎng)模式，逐漸形成完善的培養(yǎng)模式，奠定夯實的運動員基礎。

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