部編版八年級語文下冊《壺口瀑布》課件(第1課時)

人教版八年級下冊語文第五單元

壺口瀑布

第1課時《壺口瀑布》)是一篇描寫水的游記。梁衡運用形象生動的筆觸，細(xì)致地描繪了壺口瀑布的情狀和態(tài)勢，抒發(fā)了自己的人生感悟。教學(xué)此課，應(yīng)在概括文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解一般游記的文體特征。通過朗讀、品味語言，把握文章所寫景物的特點，感受課文獨特的寫景角度，并進(jìn)一步理解作者的所思所感、所想所悟。設(shè)計說明1.概括文章的主要內(nèi)容，了解一般游記的主要內(nèi)容、文體特征。2.勾畫關(guān)鍵詞句，品味和賞析本文語言及運用的表現(xiàn)手法，把握文章所寫景物的特點，感受課文獨特的寫景角度。3.朗讀“所感”部分，思考感想與景物特征的關(guān)系，理解作者的所思所感。4.領(lǐng)會文章所寫的黃河的偉大性格，提升熱愛中華民族母親河的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生感受壺口瀑布的磅礴氣勢。2.引導(dǎo)學(xué)生品味詞語運用的準(zhǔn)確、生動，掌握修辭手法的表達(dá)作用。3.引導(dǎo)學(xué)生理解黃河偉大性格與中華民族精神之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點黃河流域是中華民族的搖籃，孕育了璀璨的華夏文明。因此，黃河是中華民族名副其實的母親河。如果要去瞻仰這位母親，那么黃河壺口這一處景觀是不可不看的。今天我們通過梁衡的游記散文《壺口瀑布》去一同領(lǐng)略“天下黃河一壺收”的奇特景觀吧。學(xué)習(xí)情境告誡

彌漫霎時漩渦寒噤

汩汩潺潺推搡

馳騁

迂回鑄成霧靄

一剎那濕漉漉怒不可遏

jièsǎngshàjìnyūChíchěnggǔ預(yù)習(xí)任務(wù)míchàxuánchánchéngǎilùè【告誡】【潺潺】【出軋】【汩汩】【怒不可遏】【震耳欲聾】【深不可測】警告或勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。形容溪水、泉水等流動的聲音。從軋鋼機里出來。形容水流動的聲音。憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。這里形容水勢不可阻擋的樣子。預(yù)習(xí)任務(wù)耳朵都快震聾了，形容聲音很大。深得無法測量，形容泉水、洞穴等很深。游記，是一種比較常見的文學(xué)體裁，它的內(nèi)容非常廣泛，舉凡山川景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、社會生活，無不可以成為游記的題材；它的寫法比較自由，風(fēng)格多姿多彩，既能增長讀者的知識，廣大其見聞，也能給讀者帶來美的享受和心靈的共鳴。預(yù)習(xí)任務(wù)游記在內(nèi)容上至少應(yīng)該包括三個要素：第一，所至，即作者的游蹤；第二，所見，即作者在游程中目睹的風(fēng)貌，包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、歷史掌故、現(xiàn)實生活等；第三，所感，即作者由所見所聞而引發(fā)的所思所想。預(yù)習(xí)任務(wù)觀賞圖片，初步感受為什么取名“壺口”呢？學(xué)習(xí)任務(wù)一學(xué)習(xí)任務(wù)一喜：順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷。學(xué)習(xí)任務(wù)一怒：“洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”學(xué)習(xí)任務(wù)一哀：“或被夾在石間，哀哀打漩。”學(xué)習(xí)任務(wù)一怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”學(xué)習(xí)任務(wù)一怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”朗讀課文，說說什么是“壺口”？壺口瀑布形成的原因是什么？溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。學(xué)習(xí)任務(wù)一朗讀課文第二段，壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?！弊髡咴鴥纱蔚竭^壺口瀑布，初次相識，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢？危險、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚……學(xué)習(xí)任務(wù)一雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口瀑布又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？朗讀課文第二至第五自然段，讓我們和作者一起再訪壺口。（注意讀出氣勢來）學(xué)習(xí)任務(wù)二——課文研討1.試比較一下壺口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用簡潔的語言概括，并完成下面表格）學(xué)習(xí)任務(wù)二——課文研討季節(jié)聲勢景感雨季旱季其聲、其勢、其景均不同。季節(jié)聲勢景感雨季（鋪墊和渲染）略寫隱隱如雷震耳欲聾（剛）“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”水浸溝岸霧罩亂石危險、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚（驚心動魄）撼人心魄的壯美旱季（借物喻人賦予水以人的情感）詳寫隆隆沖去、轟然而下（剛）汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如絲如縷（柔）

“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪?！保?、猛烈）“龍槽”“深不可測”；大水“向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”。大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，如飛毯抖落”。

（波瀾壯闊）“柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)帯！庇袌匀滩话蔚木?。雄偉壯闊、剛?cè)嵯酀?jì)學(xué)習(xí)任務(wù)二——課文研討摘錄文中最打動你的語句，并寫出你的感受。請同學(xué)們相互分享。學(xué)習(xí)任務(wù)二——拓展延伸

黃河的美不在終點，而在充滿陽剛之氣的驚濤拍岸的過程中，作者從威武雄壯、奔騰雄壯的黃河水中不