風險管理咨詢班課程設計

風險管理咨詢班課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解風險的基本概念、分類及風險管理的重要性；

2.掌握風險管理的基本流程、方法和工具；

3.了解企業(yè)風險管理策略及應對措施。

技能目標：

1.能夠運用風險管理方法，分析企業(yè)潛在風險；

2.能夠運用風險管理工具，制定風險應對措施；

3.能夠進行簡單的風險評估和監(jiān)控。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生主動關注企業(yè)風險管理的意識；

2.培養(yǎng)學生具備合作、溝通、解決問題的能力；

3.增強學生的風險防范意識，樹立正確的風險管理觀念。

本課程針對年級：高中二年級

課程性質：本課程屬于實踐性較強的學科，旨在幫助學生掌握風險管理的基本知識，提高實際操作能力。

學生特點：高中二年級學生已經具備一定的邏輯思維能力和自主學習能力，對實際問題具有較強的探究欲望。

教學要求：結合課本內容，注重理論與實踐相結合，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生主動參與課堂，提高學生的風險管理意識和能力。在教學過程中，將目標分解為具體的學習成果，便于后續(xù)教學設計和評估。

二、教學內容

1.風險管理概述

-風險的定義、分類與特點

-風險管理的重要性及其在企業(yè)中的應用

2.風險管理基本流程

-風險識別

-風險評估

-風險應對

-風險監(jiān)控

3.風險管理方法與工具

-定性分析法：頭腦風暴、專家調查法等

-定量分析法：概率分析、敏感性分析等

-風險管理工具：風險矩陣、決策樹等

4.企業(yè)風險管理策略與應對措施

-風險規(guī)避、風險承擔、風險轉移、風險控制等策略

-針對不同類型風險的應對措施

5.案例分析與討論

-結合實際案例，分析風險管理在企業(yè)發(fā)展中的應用

-小組討論，探討風險管理策略與應對措施的實施效果

本教學內容依據課程目標，結合教材相關章節(jié)，按照以下進度安排：

第一周：風險管理概述

第二周：風險管理基本流程

第三周：風險管理方法與工具

第四周：企業(yè)風險管理策略與應對措施

第五周：案例分析與討論

教學內容注重科學性和系統(tǒng)性，結合實際案例，使學生更好地理解和掌握風險管理知識，提高實際操作能力。

三、教學方法

為了提高教學效果，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，對風險管理的基本概念、理論和方法進行講解，幫助學生建立系統(tǒng)的知識框架。

2.案例分析法：選取與企業(yè)風險管理相關的典型案例，引導學生分析案例中存在的問題，探討解決方案，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對風險管理中的熱點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

4.實驗法：結合風險管理工具，設計模擬實驗，讓學生在實際操作中感受風險管理的全過程，提高學生的實踐能力。

5.角色扮演法：設置風險管理場景，讓學生扮演不同角色，體驗風險管理中的決策過程，培養(yǎng)學生的同理心和決策能力。

6.小組合作學習：將學生分成若干小組，完成風險管理相關的課題研究，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和獨立思考能力。

具體教學方法安排如下：

1.講授法：在課程導入和基礎知識講解階段使用，占總課時量的30%。

2.案例分析法：在課程進行到風險管理方法與工具、企業(yè)風險管理策略與應對措施等內容時使用，占總課時量的25%。

3.討論法：在課程中穿插使用，尤其在案例分析和實驗法之后，占總課時量的20%。

4.實驗法：在講解風險管理方法與工具時使用，占總課時量的15%。

5.角色扮演法：在課程后期，結合實際情況進行，占總課時量的5%。

6.小組合作學習：貫穿整個課程，占總課時量的10%。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等情況，評估學生的主動性和積極性。

-小組合作：評估學生在小組活動中的貢獻，如觀點提出、資料整理、報告撰寫等。

-課堂紀律：考察學生的出勤、守時、課堂行為等。

2.作業(yè)：占總評成績的20%

-課后作業(yè)：布置與課程內容相關的作業(yè)，評估學生對知識點的掌握程度。

-小組作業(yè)：要求學生以小組為單位完成相關任務，評估學生的團隊協作和實際操作能力。

3.考試：占總評成績的50%

-期中考試：以閉卷形式進行，主要測試學生對風險管理基本概念、理論和方法的理解。

-期末考試：以開卷形式進行，重點考察學生對風險管理實際應用和案例分析的掌握。

4.附加評估：占總評成績的10%

-案例分析報告：學生需撰寫案例分析報告，評估其分析問題和解決問題的能力。

-實踐操作：評估學生在實驗、角色扮演等活動中的表現，檢驗學生的實際操作能力。

教學評估將遵循以下原則：

1.客觀性：評估標準明確，確保評估結果公正、客觀。

2.全面性：評估內容涵蓋課程知識、技能、情感態(tài)度價值觀等多方面，全面反映學生的學習成果。

3.過程性：關注學生在學習過程中的表現，及時給予反饋，指導學生調整學習方法。

4.動態(tài)性：根據學生的學習進步和需求，調整評估方式和權重，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：風險管理概述

-第二周：風險管理基本流程

-第三周：風險管理方法與工具

-第四周：企業(yè)風險管理策略與應對措施

-第五周：案例分析與討論

-第六周：期中考試

-第七周：課程復習及實踐活動

-第八周：期末考試

2.教學時間：

-每周2課時，共計16課時。

-課余時間安排：課后輔導、小組討論、案例分析等。

-考試時間：期中考試1課時，期末考試1課時。

3.教學地點：

-理論教學：教室

-實踐活動：實驗室、會議室等場所

-課外輔導：教師辦公室、圖書館等

4.考慮學生實際情況：

-教學時間安排在學生精力充沛的時段，如上午或下午。

-結合學生的興趣愛好，設計相關實踐活動，提高學生的學習積極性。

-在課程進度安排上，適當留白，給予學生自主復習和消