內(nèi)蒙古烏海市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古烏海市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫規(guī)范字。

人民

萬(wàn)分

激昂聰明評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.回顧語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真領(lǐng)悟并填空。

①為了____________，無(wú)數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn)，百折不撓，在革命事業(yè)的道路上奉獻(xiàn)出了青春和生命，董存瑞就是其中的代表，他____________的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

②根據(jù)自己的課外閱讀，完成讀書(shū)筆記。書(shū)名：______，作者：______，印象深刻的句子：________________________，我的讀書(shū)感悟：________________________。

③以“龍”開(kāi)頭，完成成語(yǔ)接龍游戲。龍騰虎躍

______

______（至少寫2個(gè)）2）.請(qǐng)用一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)替換下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）家鄉(xiāng)的海常常水平如鏡，宛如(

)一個(gè)恬靜的少女。

（2）他有各種各樣的風(fēng)箏，最精妙(

)的是那只黑色的燕子風(fēng)箏。3）.根據(jù)積累填空。

（1）明代民族英雄于謙的“________，________”這兩句詩(shī)，激勵(lì)著無(wú)數(shù)后來(lái)人立志向、修品行。想贊美江姐無(wú)論是面對(duì)敵人的誘惑，還是嚴(yán)刑拷打都寧死不屈的品質(zhì)，可以引用《竹石》中的“________，________”這兩句詩(shī)，也可以引用司馬遷的“________，________，________”這句名言。

（2）毛澤東在《為人民服務(wù)》中說(shuō)：“________我們是為人民服務(wù)的，________，我們________有缺點(diǎn)，________不怕別人批評(píng)指出。________是什么人，誰(shuí)向我們指出________行。________你說(shuō)得對(duì)，我們________改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們________照你的辦?！边@段話強(qiáng)調(diào)了正確對(duì)待________的問(wèn)題。

（3）讀書(shū)學(xué)習(xí)和實(shí)踐做事都很重要，二者不可偏廢。正像古語(yǔ)所說(shuō)：書(shū)到用時(shí)方恨少，________。4）.古詩(shī)文名言積累欣賞。

①邊塞風(fēng)光一：“____________，燕山月似鉤?！边吶L(fēng)光二：“黃河遠(yuǎn)上白云間，____________?！痹?shī)句都描寫了邊塞的____________，李賀借邊塞戰(zhàn)馬的命運(yùn)，表達(dá)了自己____________；王之渙借羌笛的哀怨，安慰戍邊戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆責(zé)任重大，詩(shī)風(fēng)____________。

②“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”改為陳述句：____________。舉一例，論證蘇軾想要表達(dá)的觀點(diǎn)：________________________。

③“____________，____________?！惫糯觽兂绺叩木窬辰缯媸橇钊司囱?。5）.他們都是誰(shuí)？人物形象猜一猜，寫下來(lái)。

①通國(guó)之善弈者也。(

)

②注意，和群眾說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇。(

)

③根據(jù)我自己的體會(huì)，所謂天才，就是堅(jiān)持不斷的努力。(

)

④我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒(méi)有言語(yǔ)交流的生活場(chǎng)景中，也許這種生活在世界上是前所未有的(

)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列關(guān)于課文的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．散文《好的故事》，通過(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的”的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好事物的追求，對(duì)理想的熱烈憧憬。B．《橋》多次運(yùn)用短句單獨(dú)成段，這樣寫使篇幅更加短小，符合小說(shuō)的要求。C．《宇宙生命之謎》介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的歷程，說(shuō)明到目前為止，這個(gè)謎底還未解開(kāi)。D．《月光曲》表現(xiàn)了盲姑娘對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，也表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮人的同情和關(guān)愛(ài)。2）.下面的詞語(yǔ)，書(shū)寫有錯(cuò)誤的一組是（）A．搖籃祭器礦產(chǎn)B．預(yù)報(bào)報(bào)怨遮蓋C．肅靜沮喪頹然D．斗篷苔蘚拘束3）.下列加點(diǎn)字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．全神貫注（穿，貫通）B．別出心裁（安排取舍）C．前功盡棄（完全，全部）D．暴露無(wú)遺（遺憾）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高。

過(guò)生日的時(shí)候吃面條：____________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列詞語(yǔ)和它的意思連起來(lái)。

匆匆

流淚不止的樣子

涔涔

在一個(gè)地方來(lái)回地走

潸潸

急急忙忙的樣子

徘徊

汗流不止的樣子

2）.把下列戲劇與相對(duì)應(yīng)的省份用線連接起來(lái)。

浙江

越劇

四川

黃梅戲

廣東

粵劇

江蘇

二人轉(zhuǎn)

河南

川劇

安徽

昆曲

黑龍江

豫劇評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列內(nèi)容排成一段意思連貫的話，最合理的排序是（

）

_____它們時(shí)而高飛，時(shí)而低飛，偶爾又像比賽，向高空飛去。

_____天寒地凍的冬季，太陽(yáng)帶著冷意射向大地，大自然的一切都被冰雪包裹起來(lái)，動(dòng)物們躲起來(lái)冬眠了，人類更耐不住這樣的寒冷，躲在家里很少出門。

_____大烏鴉的舞姿真是無(wú)法用言語(yǔ)形容！

_____它們輪番交替，有時(shí)候向低空俯沖，又馬上凌空而起，自由地做著高難度動(dòng)作。

_____這時(shí)，一群黑黝黝的大烏鴉出現(xiàn)了，這給寒冷的天氣帶來(lái)一絲活躍。他們?cè)谏碇y裝的冬日上空飛翔著，翅膀在冷風(fēng)中發(fā)出嚓嚓的聲音，絲毫不畏嚴(yán)寒。A．④①③⑤②B．③①⑤④②C．④①⑤③②2）.請(qǐng)按照先后順序，為下列《魯濱遜漂流記》的相關(guān)情節(jié)排序。

(

)魯濱遜在山坡上一處有水源、可以抵御野獸的地方搭起了一座帳篷并開(kāi)始生活，但物資越來(lái)越少。

(

)魯濱遜在乘船前往非洲的途中遇上大風(fēng)，同伴都死于海中，只剩下他流落荒島。

(

)魯濱遜開(kāi)始打獵、捕魚(yú)，還養(yǎng)起了山羊。當(dāng)他隨意撒下的麥種結(jié)出麥穗后，他開(kāi)始了播種。

(

)魯濱遜遇到了野人，并救下了被捕捉的“星期五”，開(kāi)始和“星期五”一起愉快地生活。

(

)魯濱遜用木筏從船上運(yùn)來(lái)了能用的物資和食物，開(kāi)始在島上生活，并遇到了一條狗和兩只貓。

(

)魯濱遜和“星期五”遇到了停泊在附近的船，救下了被水手綁架的船長(zhǎng)，船長(zhǎng)將他們帶回了英國(guó)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，正確的打“√”，錯(cuò)的打“

×”。

1．《丁香結(jié)》前三自然段描寫了丁香花的形狀、顏色和氣味，以及人對(duì)花的影響。(

)

2．勝日尋芳水濱，無(wú)邊光景一時(shí)”出自唐代詩(shī)人朱熹的《春日》。(

)

3．“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮”。這句運(yùn)用了神態(tài)描寫(

)

4．太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是水星。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，按要求答題。芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

，

。1．先把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．寫出下面詞語(yǔ)的意思。

平明：_________________

冰心：_________________

3．說(shuō)說(shuō)后兩行詩(shī)句的意思。

_________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)完成作文。

題目一：

童年是一首歌，童年是一支筆，童年生活帶給了我們不尋常的經(jīng)歷、各種各樣的情感體驗(yàn)，每一個(gè)真實(shí)感人的故事、每份難忘的回憶，都讓我們難以忘懷。請(qǐng)你選擇童年生活中的一件小事來(lái)寫，題目自擬。

要求：1．中心突出，條理清楚；2．?dāng)⑹律鷦?dòng)具體，能表達(dá)真情實(shí)感；3．文章語(yǔ)句通順，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

題目二：

想象是文學(xué)的翅膀，想象是科學(xué)的拐杖，想象是哲學(xué)的階梯……愿你“插上想象的翅膀”，馳騁時(shí)空，寫一篇科幻故事，題目自擬。

要求：①想象大膽奇特，又具有一定的科學(xué)性；②文章語(yǔ)句通順，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。古魯?shù)娜焕蠋熰嵮芪蘑僭谟《?，有一位（A．學(xué)富五車

B．德高望重）的古魯即將去世，一弟子向他求教：“先生，您的老師是誰(shuí)？”②古魯微閉雙目，沉思片刻，緩緩答道：“在我的一生中，曾有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)老師。即使給我?guī)讉€(gè)月甚至幾年的時(shí)間，我也難以將他們一一說(shuō)出來(lái)。不過(guò)，真正讓我受益終生的，是這樣三位老師。”③“我的第一位老師是一個(gè)乞丐。有一次，我在山中迷了路，眼看天色已晚，不知何處得以容身。黑夜中，我在崎嶇的山路上徘徊，遇到一位乞丐。我向他請(qǐng)教，我到什么地方可以借宿一夜。乞丐對(duì)我說(shuō)：‘這里是荒郊野外，方圓幾里都沒(méi)有人家。如果你愿意和一個(gè)乞丐住在一起的話，你就跟我走?！谑?，我就跟了他去，一待就是一個(gè)月。每天早上，我隨他一起上路乞討。乞丐的生活漂泊不定，常常（A．衣食無(wú)憂

B．食不果腹）、居無(wú)定所，可他總是非?？鞓?lè)，從未有過(guò)失望。每天晚上睡覺(jué)前，他總是對(duì)我說(shuō)：‘感謝上天的（A．眷顧

B．惠顧），相信明天會(huì)更好?！雹堋叭諒?fù)一日，年復(fù)一年，我都在堅(jiān)持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一樣，時(shí)常陷入困頓。于是，我開(kāi)始感到絕望，失去信心，甚至要放棄自己的功課。每每在這樣的時(shí)候，我都會(huì)想起那個(gè)乞丐，想起他每天晚上對(duì)我說(shuō)的那句話。⑤“我的第二位老師是一條狗。一天，我因?yàn)榭诳蕘?lái)到河邊，碰巧，有一條狗也來(lái)到河邊喝水。狗朝水中望去，突然發(fā)現(xiàn)水里也有一條狗——它自己的倒影。那條狗感到非?？只牛穹椭浠亩?。可口渴難耐，那條狗又不得不回到河邊。盡管非常害怕，它還是一躍，跳進(jìn)了水里，立刻，水中的那條狗不見(jiàn)了。由此我感悟到這是上天給我的一個(gè)啟示：盡管你會(huì)感到害怕，可你一定要跳到水里去?！雹蕖拔业牡谌焕蠋熓且粋€(gè)小孩。一天傍晚，我在一個(gè)小鎮(zhèn)上遇到一個(gè)小男孩，他的手里捧著一根點(diǎn)燃的蠟燭，他要到寺里去敬獻(xiàn)他的蠟燭。我對(duì)小男孩說(shuō)：‘這蠟燭是你自己點(diǎn)的嗎？’小男孩回答：‘是的，先生?！矣謫?wèn)他：‘點(diǎn)燃的時(shí)候，蠟燭就會(huì)發(fā)出光，而在未燃之前，蠟燭卻不會(huì)發(fā)光。你能告訴我，這光是從哪里來(lái)的嗎？’小男孩咯咯地笑著，并不急著回答，而是一口氣吹滅了蠟燭，然后問(wèn)我：‘你看，我現(xiàn)在把蠟燭吹滅了。你能告訴我，那蠟燭的光跑到哪里去了嗎？’他讓我自視淵博的學(xué)問(wèn)頓時(shí)（A．化為烏有

B．化為灰燼）。那一刻，我真切地感受到自己的無(wú)知淺薄，愚蠢遲鈍?！雹咂鋵?shí)，人無(wú)常師，可這并不意味著我們沒(méi)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——世間萬(wàn)物皆為吾師。學(xué)習(xí)乃人生之常道，然師常師者未若師自然也。天上的云朵，地上的樹(shù)木，自然萬(wàn)物皆可為我?guī)?。⑧如果說(shuō)一個(gè)老師是一座游泳池，那你可以在此學(xué)會(huì)游泳。而一旦你學(xué)會(huì)了游泳，整個(gè)海洋就都是你的。[注釋]古魯：錫克教徒十分敬重該教的首領(lǐng)和祖師，尊稱他們?yōu)椤肮鹏敗?，即“師傅”?1)結(jié)合上下文，用橫線在文中的括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文意順暢。

(2)仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)說(shuō)從第一、二位老師那兒，古魯分別學(xué)到了什么。

________________

(3)請(qǐng)分析“他的手里捧著一根點(diǎn)燃的蠟燭”中“捧”字的表達(dá)效果。

________________

(4)“如果說(shuō)一個(gè)老師是一座游泳池，那你可以在此學(xué)會(huì)游泳。而一旦你學(xué)會(huì)了游泳，整個(gè)海洋就都是你的?！甭?lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。

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(5)閱讀第⑦自然段的“然師常師者未若師自然也”一句，完成下面的習(xí)題。

①用“/”給這句話劃分停頓。

然師常師者未若師

自然也。

②請(qǐng)將這句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

③說(shuō)說(shuō)這句話在文中的作用。

(6)《論語(yǔ)》中有“三人行，必有我?guī)熝伞币痪?，?qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)“從師”的理解。

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