勻變速直線運動的速度與位移的關系

勻變速直線運動的速度與位移的關系

請準備好導學案，課本，雙色筆、筆記本和資料,最重要的是人心合一，小組合作,展示風采！學習要講究速度，時而來點加速度；生活處處存位移，位移速度關系密。3黑色蘭博基尼與紅色法拉利“十次事故九次快”醫(yī)護人員開始救治4交警測量剎車距離5你們知道測量剎車距離的目的嗎？這樣做的物理原理是什么？2.3勻變速直線運動

的速度與位移的關系——宜川中學趙燕自主學習效果檢測：（課前展示：3分鐘）展示問題展示小組位置、形式要求自主學習第4組后黑板1展示同學：書寫認真規(guī)范快速；非展示同學：在同學展示的時候思考自己的答案，在與展示同學的對比中，反思預習效果，準備點評補充。

誰最給力？第7組后黑板2探究一第5組后黑板3第8組后黑板4點評要求：1、點評時聲音洪亮，注重自己的“教態(tài)”。

2、點評講究方法：先評書寫、再評內(nèi)容。

3、點評講究效率：言簡意賅，及時讓給其他同學；自主學習情況反饋組別完成情況優(yōu)秀個人1組★★★白世玉、朱皖菁、蘭義然2組★★★★井浩、胡耀婷、王甜文、黑佳磊3組★★高艷、賀杰4組★★★★劉萌、解飛飛、張丹龍、雷雪婷5組★★★★胡苗、張梁川、趙思怡、李明東6組★★★★★★呂鑫鑫、馬潔、段萌萌、田樂、羅浩男、王浩7組★★★楊鋒、袁徳博、張佳妮8組★★★★張苗、張鵬、朱磊、楊洋9組★★★★樊鑫、宋璽童10組★★張迪、李雅軒11組★★★林子涵、高如意、趙云龍自主學習情況反饋存在問題6組★★★★★★整體正確率高3組★★字體不整齊，在公式應用方面錯誤10組★★字體不整齊，在公式應用方面錯誤其他組★★★★1、探究一都可以用一種方法進行公式的推導；2、合作探究二，針對訓練2有困難，對公式的應用存在問題。返回二次目標：1、推導并掌握勻變速直線運動的位移與速度的關系式；2、會用此公式解相關的勻變速直線運動的問題。重點：

位移與速度關系式的推導過程及應用。學習目標解讀11探究一：勻變速直線運動的位移與速度的關系不涉及到時間t，用這個公式方便式中四個量都是矢量，都有正負合作、探究、交流、展示探究二：速度位移公式

靈活應用

12131．以20m/s的速度做勻速運動的汽車，制動后能在2m內(nèi)停下來，如果該汽車以40m/s的速度行駛，則它的制動距離應該是(

)A．2m B．4mC．8mD．16m偃師第五高中C課堂檢測-鞏固成果142.一小球從A點由靜止開始做勻變速直線運動,若到達B點時速度為v,到達C點時速度為2v,則AB∶BC等于()A.1∶1B.1∶2C.1∶3D.1∶4C偃師第五高中3、在全國鐵路第六次大提速后，火車的最高時速可達250km，若某列車正以216km/h的速度勻速行駛，在列車頭經(jīng)路標A時，司機突然接到報告要求緊急剎車，因前方